千島中學

『壹』 浙江省普陀中學的辦學理念

「仁·智」教育是我校的辦學理念。孔子雲：「智者樂水，仁者樂山。智者動，仁者靜。」智者像水一樣千變萬化，能夠適應具體環境，從容面對一切情況；仁者像山一樣高遠、一樣沉穩，不為外在的事物所動搖，能守護自己的基本准則，寬容仁厚，不役於物，也不傷於物，不憂不懼，所以能夠永恆。所以「仁」代表的是「道德和人格的修養」，「智」代表的是「思維的品質和文化的修養」。舟山是一個「山海相連的千島之城」，還是一個立志快速發展的群島新區。作為普中的辦學理念，「仁·智」內化著普中師生的性格，磨礪著普中師生「性格穩重、志存高遠、執著挺拔」的「山海所獨具的剛毅氣質」，從而培育出「多彩的學生、多才的教師和特色的普中」。普中正是立足於舟山的地理特點，以「仁·智」教育為辦學理念，它追求的是一種高遠厚實的精神境界和開放圓融的人文理念。「仁·智」的辦學理念更是一種接受課程改革的挑戰姿態、是一種轉變教學改革的積極思維、是一種磨礪師生意志的博大氣度、是一種包容開放的求學精神。「仁·智」理念滲透在我校的三個層面：學校、教師和學生。1.「仁·智」的學生普陀中學辦學的核心關注點是學生的發展。孔子雲：「智者不惑、仁者不憂、勇者不懼」，這也是普中人的追求的價值取向。「仁·智」教育理念培育下的學生應該具有「善良仁愛的高尚心靈、勇毅堅定的頑強意志、包容曠達的精神品格、靈動開放的思維特質」。①善良仁愛的高尚心靈仁者就是友愛別人。兩個人在一塊相處，最大的原則是互相友愛，不做對不起對方的事，這是培育學生「真品質」的核心。②勇毅堅定的頑強意志面對困難和誘惑，普中的學子應該具有堅韌不撥的頑強意志。③包容曠達的精神品格包容曠達的學生能夠「兼容並蓄不同內容和不同性質的東西」，從而讓學生「在兼容中發展壯大、在並蓄中博採眾長」，從而培育出「多彩的學生、多才的教師和特色的普中」。④靈動開放的思維特質靈動的思維是水的特質，也是終身受益的思維品質，普中的學生能夠與時俱進。土生土長的普陀人，由於長期受大海的熏陶，他們天生就有一種內在的「寬闊胸懷」，而面對緊張的高中三年求學生活，學校希望「仁者樂山、智者樂水」孕育出性格穩重、志存高遠的普中學子，希望普中的學子能以山的「高、深、博、大」之質激勵自己。從而把他們培育成具有「藍海的胸懷、高峻的氣度、深沉的底蘊、靈動的思維」的海島特色行業精英和領軍人才。我們希望普中的學子都能做到「智」和「仁」，只要具備了這些品德，就能適應現今社會的要求。2.「仁·智」的教師學生的發展和培育依賴於專業的教師。蘇霍母林斯基指出：「只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。」①「仁者愛人、德育為先」的教育觀人的核心就是愛人，熱愛學生是教師職業道德的核心，是普中教師追求的育人觀念。教師永遠以「仁者愛人、永存愛心」為自己教育工作的一條准則，以「學而不厭、誨人不倦」的最大誠意和耐心去教育學生。體現了普中「以人為本、立德樹人的」的學校文化。②「智慧教學、效率為准」的教學觀長期以來，教師教學被陳舊低效的模式束縛，要全面提高教學質量，必須進行智慧教學，普中提倡教師在教學實踐的基礎上，不斷摸索改革、解放思想、打破常規，多角度、多途徑的思維，追求高效，從而培養思維靈動的學生。3.「仁·智」的學校「多彩的學生」和「多才的教師」需要一個「具有深厚文化底蘊的校園空間」。而「山」是「厚德載物、心胸寬大」的象徵。山孕育了人生的悲與歡，苦與樂。山是孤獨的，但它並不寂寞，因為它擁有一個博大而精深，豐潤而寬厚的內心世界。普陀中學地處蓮花洋畔，海水的容量、能量、氣勢正是普中教師所需要的內涵。把普中的教師當水看，是對普中教師「身正為師、學高為范」的最高要求。師與生交往接觸之傳道授業解惑，就像水與水相交，水滋養萬物卻不為一己私利，像「師德」；水流洶涌源源無盡，像「師道」。面對2012年深化高中新課程改革的步伐，我們更需要用一種「山海並蓄」的胸懷來指導學校的發展。在具體的辦學過程中，我校充分考慮了「素質與應試、務虛與務實、眼前與將來」三個關系，總結出「三特、三精、三靈」的教育教學管理理念，使得我校總體發展突出「校有特色、師有特點、生有特長」的管理導向；教學過程強化「精確、精細、精煉」的三個具體工作方針；德育工作呈現「靈動、靈氣、靈性」的教育策略。

『貳』 浙江省淳安中學的介紹

浙江省淳安中學創建於1929年9月，是浙江省一級重點中學，至今已有80年歷史。 學校坐落在「水秀天下」的千島湖畔。校園佔地面積124650平方米，校舍建築面積57636平方米。現有高中班50 個，學生 2716名，教職工200名。

『叄』 高中地理：請問千島寒流是風海流嗎為什麼

千島寒流是風海流

在風的作用下而產生的風對海水的應力，包括風對海水的摩擦力和施加在海面迎風面上的壓力而形成的一種穩定海流。

『肆』 淳安縣姜家鎮初級中學怎麼樣

簡介：學校創建於1966年，位於風景秀麗的千島湖畔，西南旅遊碼頭旁，姜家產業區塊所在地，距千島湖鎮46千米。2006年撤並郭村初中，學校現有教學班18個，在校生831人，目前辦學規模位居全縣第七位。
注冊資本：788萬人民幣

『伍』 高中學校有營養餐嗎

適合高中生吃的營養餐
食譜一
早餐：牛奶250ml、麵包（麵粉200克）、煮雞蛋50克。

午餐：米飯（粳米200克）、蘑菇炒肉片（鮮蘑菇50克、豬肉50克、植物油5克、料酒、澱粉、蛋清、味精）、炒青菜（青菜200克、植物油5克，味精、鹽適量）。

晚餐：饅頭（麵粉150克）、百合蝦（蝦仁50克、胡蘿卜25克、柿子椒25克、植物油5克、百合、澱粉、味精、鹽適量）、牛肉菜湯（捲心菜50克、豆腐乾50克、胡蘿卜50克、土豆50克、牛肉50克、植物油5克、番茄50克，味精、鹽適量）。

加餐：時令水果。

食譜二
早餐：小米粥（小米100克）、牛奶250ml、荷包蛋（雞蛋50克）。

午餐：米飯（粳米150克）、魚香三絲（豬瘦肉50克、胡蘿卜50克、土豆100克、植物油5克，姜絲、泡椒、醬油、醋、白糖、味精、鹽適量）、香菇炒青菜（綠葉菜200克、香菇50克、植物油5克，味精、鹽適量）、熗花菜。

晚餐：金銀卷（麵粉100克、玉米粉100克，麻醬、鹽適量）、清蒸鮮魚（各種鮮魚150克、植物油5克，蔥段、姜絲、鹽適量）、蒜茸茼蒿（茼蒿150克、植物油5克，大蒜、味精、鹽適量）、青菜蝦米湯（青菜50克、植物油5克、蝦米，味精、鹽適量）。

加餐：時令水果。

『陸』 高中地理:千島寒流的成因

千島寒流又稱親潮。親潮 現通用名稱為千島寒流，也稱堪察加寒流。 親潮發源於白令海峽，沿堪察加半島海岸和千島群島南下，故名千島寒流或堪察加寒流。
白令海中的橫向海流一部分與西岸的阿納德爾海流匯合，沿西伯利亞東部海岸流向西南，在堪察加半島東部形成強大的寒流，經科曼多爾海峽進入太平洋，即為親潮的源頭。它經千山群島向南，把大量的北冰洋冷海水送到太平洋，最後，流幅變寬並分成數支，在北緯40°以北，與黑潮（日本暖流）北上分支匯合，加入向東流向北太平洋流。並與阿拉斯加暖流共同組成逆時針方向流動的副極地環流。另有一部分則下沉到黑潮水以下，繼續向南形成潛流，可達北緯10°。親潮在日本北海道南部外海，主支流寬約130~150千米，冬季流速1~2節，夏季流速為0.5~0.7節。
親潮水溫低，含氧量高，營養鹽多，近似綠色。它與水溫高、含氧量低、深藍色的黑潮匯合後，形成了北海道漁場。該漁場寒暖交界面很明顯，是理想的漁場，但海霧較多，影響航海安全。
親潮、黑潮是日文名稱，早期我國文獻直接引用。現我國稱之為千島寒流、日本暖流。
親，記得採納啊！！！

『柒』 啊喏，~~~明年我就要去日本讀高中了，想問下有經驗的前輩日本高中的不良少年多不多啊

日本的治安是世界第一的好，歐美國家就不用說了，挺亂的，亞洲說中國吧就聽亂了。打架那些哪裡也有，我只能說日本的事少之又少。欺負中國人的到是沒有了吧，日本人很禮貌，說白了及時補喜歡你，也會對你很禮貌。
當然日本的民間反華並不嚴重。其實只有是懂禮貌，有素質的人，誰也喜歡。反正不管你是哪裡的大家都會討厭。 想刀子什麼的，我看就算了吧。學校是不能帶這些危險物品的，還有打架開不開除，估計是看情節而定吧。
中國留學生一般給日本人的影響都很好，學習刻苦，懂禮貌。大家都會喜歡的。
還有日本的學生沒有像中國的學生這們累，拚死的學些沒有的。
日本的教育是世界前幾名，日本的學生普遍比中國的學校成熟些（不是指樣子，初中生 小學生就能自己做車去外地玩，什麼的）

『捌』 幫我的小說中的高中學校起個名字

聖雅貴族學院