中學生預習

❶ 初中生怎樣預習

預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預習必須做到找出重點與難點，為此，必須明確內容的思維過程，對其中內容進行理解，有的同學認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒有思考的瀏覽是一種無效的勞動。為了理解知識點，必須堅持理論聯系實際，展開豐富的聯想，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯系起來，同時，想一想新知識與現實內容的聯系。在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過程，同時還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進行再思考，總結出錯的原因，從而對相關知識點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法，把相同或相近的知識點進行歸類復習，也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法，在具體展開時結合具體內容靈活運用。

❷ 初中生如何有效預習

首先需要知道第二天老師要講什麼,把這些內容自己先看一遍,有一個印象,並把不懂的地方標記出來,等到第二天老師講的時候要仔細聽這些不懂的地方.如果再配合著練習冊或者一些練習題,自己提前做一下,效果會更好,我就是這么預習的,不過每個人的習慣都不同,要根據適合自己的習慣找到適合自己的方法,我只不過是給你一個建議.
希望能幫助到你，還請及時採納謝謝！
祝生活愉快！

❸ 初中怎麼預習各科

其實，預習很簡單。我們可以從以下幾點去做：

第一，第二天老師要將的知識點是什麼？

很多人只是對課本看看，了解下都什麼內容，實際這只是粗略的，考試真正考的都是最基本的知識，難得題目都是基本知識點的累積。好的預習，應該是，在自己的本子上列出來這節的知識點，都涉及了那些知識點，前邊學習的知識點，與這節的知識點有聯系么？

第二，新知識點，所包含的知識點具體內容是什麼？

在第一步基礎上，在知識點下簡要列出你自己認為的這個知識點的內容是什麼。

第三，新知識點內容，包含了哪些解題方法？

新的知識點，都有例題，可是多數人看例題，盡是自己做遍，或者看下只要了解了會了就可以了，實際是不夠了，例題的研究很重要，要學習課本上例題的步驟，這個題是對這個知識點的哪個角度的演示，為什麼按這樣的步驟寫下來，每一步有什麼樣的道理，也就是從上一步拖到下一步，包含了哪些知識點，這類題的方法步驟是什麼。我們需要將這個總結出來。

第四，新知識點，你有什麼是不明白的？

新的知識點，自己預習，有不明白的地方是正常的，最重要的是，將這些不明白的地方全列出來，這些是第二天聽講的重點。

第五，拿一頁新紙，勾畫知識點內容。

在這頁紙上將這節知識點的所有點列出來，自己畫一棵知識點樹，每個枝節都是這些知識點的細節，每個細節上列出解題方法，解題方法按照這樣的樣子列出來：

考察知識點角度什麼
步驟安排：第一步：...第二步：...第三步：...第四步:...

該解題方法的陷阱是什麼

該類題目考核的意圖是什麼
一旦養成了好的習慣，掌握了規范化答題，你的成績就會出現奇跡性的變化。

❹ 初中生如何預習課文

其實，也沒必要《預習》。能把學過的都熟練掌握熟練運用，就可以啦。
初中生的課余時間不多。
假如自己認為預習之後或許能順利聽懂，老師這節課講的是啥，自己都會了。課上就不太用心聽講了。
其實，所謂會了，僅僅是一知半解。
老師在課前花費不少時間去備課，就是為了讓同學們更准確理解重點難點。
——答：非常不建議課前預習！

❺ 初中預習方法

可以向認識的學姐學長借教材。
語文可以把背誦內容完成默寫
數學下載一個洋蔥數學，可以在手機上學習，我用過，還不錯哦。
英語主要就是記單詞了。
生物和地理看看就行，了解課本。
祝你學業有成。

❻ 中學生應如何預習

中學生提升學習成績，需要學會預習，提高預習效果需要注意這四點
課前預習不僅能讓中學生提前了解相關知識點，還能發現在某些知識點存在不足。中學生提高預習效果需要注意以下這四點。
一、預習需要抓重點

預習時，中學生要有取捨，哪些知識要重點預習，哪些知識可以一帶而過。將一帶而過的知識留到課堂上聽老師講解，不僅節省了寶貴的課余時間，還提升學習效率。教材的知識重點需要進行細致的學習。

中學生在預習時，要根據自身的實際情況，注意區分優勢科目和弱勢科目。尤其要加強弱科的預習，對自己覺得較差的一科或幾科，要多用點時間，搞得精細些，且養成良好的習慣，持之以恆，這樣就會使預習、聽課、復習形成一個有機的循環，通過堅持不懈的努力攻克弱科。

二、預習需要有細節
預習需要讀，語文的預習可以通讀全文，大聲朗讀，不僅可以訓練發音，培養語感，鍛煉膽量，還可以通過語氣的變換，加深對課文的理解。預習需要動筆，把生字、新詞、關鍵句子和疑惑問題用不同的符號劃出來，為下一步查找做准備。 預習需要查工具書，翻查不認識的字，不理解的詞，特別是一些似懂非懂的句子，查不到的做上符號，以便在課堂上注意聽老師講解。 預習需要思考，認真思考課文思路，中心思想，分析用詞造句的特點和寫作特點，初步解決課文後的練習。

語文和英語的預習，多用朗讀，朗讀過多遍後，拗口的字詞已經順口，對文章的感覺和意義理解也有了很多積累。老師講授時，才能喚起更多的共鳴。數學的預習，很多知識可能不那麼容易讀懂，也不能迅速應用剛看過的前半部分的知識來理解後面的知識。中學生可對內容進行篩讀和跳讀再加上多次閱讀，第一次閱讀時，重點閱讀比較好理解的文字部分，內容主要是如何根據前面知識或現實問題來引入新知識的相關概念等。第二次閱讀時，可增加閱讀公式的推導部分。第三次閱讀時，再涉獵例題的解法。

三、預習需要多思考
問題是最好的老師，不管學習什麼科目，要想獲得出色的成績，最重要的本領就是學會對遇到的一切問題「挖地三尺」，多問幾個「為什麼」。中學生預習新課，特別是預習內容較難的新課，可以結合課本的「預習」、「思考練習」、「閱讀提示」內容提出來的問題，以及課後的提問、練習等，先列出這一課要掌握的重點問題，然後以這些問題為「向導」，帶著問題讀課文，從課文中尋找問題的答案。

四、預習要做筆記
中學生預習時的知識，要有條理的記錄下來，疑惑的部分可以課上聽老師講解，重點部分記錄下來留作今後考試復習資料。中學生做好預習筆記不僅減輕課堂記錄筆記的壓力，更專注地聽講提升學習效率，還能在復習時快速找到知識重點。中學生在預習中出現的問題，能弄會的必須弄會，不會的、不理解及有疑問的都在預習本上註明、寫清，以便增強上課記筆記的針對性。這樣做預習筆記，不但可以初步理解教材的基本問題和思路，而且可以復習鞏固補充舊知識。

中學生堅持預習，對提高聽課效率，培養自學能力，養成獨立地分析問題和解決問題的習慣，都會大有裨益。預習時，中學生需要初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題，復習、鞏固、補習與新知識相聯系的舊知識，聯系舊知識，學習新知識，使知識系統化。