中學生隨筆
『壹』 初中生隨筆
品味生命的價值
生命是什麼?它如葡萄酸?如草葯苦?如青椒辣?如蜂蜜甜?我不知道，我只知道許多人渴望生命。
生命的價值在於人們對生命的品味，對生命的追求。即使我們追求到的生命如山葡萄樣的酸，但我們能從它晶瑩剔透中體味它的甜;即使我們不願生命如草葯一樣辛苦，但良葯苦口中只要忍受暫時的苦楚，必定換來惡疾的癒合;即使我們追尋的生活如青椒般的毒辣，但那濃烈的味道正是熱情洋溢紅紅火火的象徵;即使我們渴望生命如蜜甜，但那甜蜜也足以讓人發膩。總之，生命中凝聚了酸甜苦辣的味道，只要認真品味，必能尋出生命的意義。
"魚生於水，死於水;草生於土，死於土;人生於道，死於道。"這是對生與死最好的詮釋。
"了解生命而熱愛生命的人是幸福的。"這是懂得生命真諦的肺腑之言。
"不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在--現在正握在你的手裡，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。"這是朗費羅的睿語.
"盛年不再來，一日難再晨。"這是惜時者的諄諄告戒。
"我以為人們在每一時期都可以過有趣而有用的生活。我們不應該虛度一生，應該能夠說，'我們已經作了我能作的事'，人們只能要求我們如此，而且只有這樣我們才能有一點快樂。
我只有一次生命，而且它又相當短，我為什麼不也自己對自己說一句'我們已經作了我能作的事'呢?"
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善於度過。我們一步一步走下去踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時的山和水，又回復了是山是水，而人生已然走過，是多麼美好的一個秋天。
我喜歡在校園的早晨，迎著晨光去看那繁密的樹枝將天邊那一片美麗的色彩分割，相信只有大自然才能創造出這么美麗的景象；我喜歡在課上老師滔滔不絕的「長篇大論是抬頭望向窗前大一簇簇繁花，看一隻只鳥兒跳躍的身姿，看牆外幽深的樹林；我喜歡在體育課上拼搏的感覺，即使我總落在後面，帶我因我的堅持而自豪；我喜歡和朋友一起開懷大笑，毫不顧忌別人的種種目光，即使我們笑的原因都是「不怎麼可笑的」；我喜歡在午後拋開功課的煩惱，和朋友漫步在操場上看那正在抽出新綠的樹梢，任溫暖的陽光輕撫我們的臉頰，最後只能隨著無情的鈴聲意猶未盡的回到教室；我還喜歡……
『叄』 初中生隨筆怎麼寫
[思路分析]
結合隨筆的特點
來了解隨筆的寫法
隨筆重要的是寫出自己真正想寫的內容，而不必拘泥於形式
[解題過程]
隨筆，顧名思義，至少有隨時筆錄和隨意運筆兩重含義。今天的隨筆，既有傳統隨筆的影響，也受到了西方隨筆的啟發，經魯迅、周阿人、林語堂、梁實秋、豐子愷等散文大家的拓荒，當代老中青作家不斷的辛勤耕耘，逐步形成了自己的文體風格。在很多時候，隨筆是個人情感的載體，也是個性的表現舞台，常常流露出一種自然美。
但隨筆並不是一種隨意抒寫的文體，寫作時也有一定的規范。它往往從生活中和書本中得題，多為信手拈來，借題發揮，順勢點竄，視野比較開闊；談天說地中傳出深刻獨到的人生體驗，左右逢源的淵博知識。他的思路絕不拘泥於某一點靜觀不動，而如行雲流水般運動不止，條理暢達；它的語言幽默機智，平易輕靈，有談話風，家常味，如長者閑嗑、朋友晤談。它沒有正襟危坐、一本正經的作文架勢，也沒有，至少表面上沒有精心剪裁、苦心推敲的經營。其文思常常如「風吹林響，泉激石鳴」，即興而生，不求自得；其行文如汩汩山泉，順勢而下，意到筆隨，不拘一格；其題材可大可小，其篇幅可長可短，順勢而成，發乎自然。
一、注意感悟生活，以保證隨筆的質量。
生活是絢麗多彩的，一滴水，可以讓我們感受到全身的清涼；一朵花，讓我們知道生活的豐富；一縷陽光，讓我們感受到世間的溫暖。……而這些正可以觸發我們創作的靈感，正是我們創作的源泉，正是我們感悟的種種對象。在感悟時，一要注意觀察。這里所說的觀察，不是那種走馬觀花，而是仔仔細細地「審視」，要用心去感受所觀察對象的形、色、聲等，使之成為心靈的一部分。其次，要注意深入思考。我們僅僅看到某一個對象，並不是真正地感悟，而是要對觀察對象進行體驗、咀嚼、思考，也就是要不斷地問為什麼，並一一回答出這所有的「為什麼」，這樣，就可能由小到大，由表及裡，由現象到本質，由特殊到一般，寫出其中的深刻內涵，人物也可以表現得很豐滿，小角度可以展現全局，小細節可以盡顯本質。
二、培養情感的豐富性。
感受能力有賴於人的情感的豐富性。人的內心情感世界是十分豐富的。只有把外物和內在情感連接起來，觸景生情，才能產生鮮明生動、印象深刻的感覺。多情才能感受深刻，沒有情的感受是蒼白無力的。在感悟中要伴隨著自己的情感。感悟的主觀性，決定了它活動過程中的情感性，而情感是由人的思想道德所決定的。所以，無論是觀察還是思考，都必須有一個情感標尺，以充沛的情感去體驗生活，就會感受到生活中的真情實感。
『肆』 適合初中學生寫的隨筆
假如有人問我希不希望自己是一個不經歷挫折的人嗎？我的想法是不希望，大家看了會想為什回么？那我就向大答家說一下吧！
人生就像一片遙遠無邊的大海，有時風平浪靜，有時風吹浪吼，我們好似一葉扁舟，如果不經歷挫折，就不能乘風破浪，在這片蔚藍的大海上航行，在海上磨練自己。
人又好似在一個繭里，如果不經歷挫折，就無法沖出繭來，即使沖出來了，也會經受不住雷電的考驗，而死去。只有經歷了挫折，才能沖出繭來，在這個美麗的世界上，翩翩起舞，自由的飛翔。
人生也好比一條挖在天籟之山上的一條人生大道有時特別的寬，有時是窄小的羊腸小道，如果我們不在挫折中得到豐富的經驗，就不會從那又細又窄的羊腸小道中走過來，就會從人生之涯上掉下來，被社會拋棄。
有一句話說得好：失敗是成功之母。這也就是我的想法。大家明白了嗎？
『伍』 中學生隨筆
的啟示
「嘀答、嘀答……」以前的我早已厭倦了這種聲音，每秒鍾總是跳躍著前進一步。「哎呀，煩死人了！」我捂著耳朵大聲叫道，恨不得一掌擊碎了它，但是我不能。現在我已不再煩悶了，那「嘀答，嘀答」的聲音如同美妙的樂曲，直灌入我的心。為什麼？鍾給了我啟示。
那天，我幹完了手中的事，正在看著鍾的秒針每秒就「嘀答」擺動一下。我越看越覺得其實鍾是很美的，她那樣地堅持不懈，從不間斷，多麼地有毅力呀！可我呢，我卻常常不知道自己該做些什麼。幼時的夢想越走越遠，風霜的磨礪和肩上的重擔讓我不知所措，不知道接下來該怎麼辦。如果我也能想鍾一樣有一個持久的目標，就不會一事無成。我幻想著，如果我那時認真學古箏，就可以在節日中給家人送去祝福。如果……我越看越覺得鍾十分可敬，我一定要向鍾學習。
我想：每個人都希望夢想成真，成功卻似乎在天邊遙不可及，倦怠和灰心讓我們失去信心，放棄努力。其實，我們不必想以後的事，一個月、甚至一年以後的事，只要想著我今天該做什麼，明天該做什麼，再努力去做，就一定能做成，就像鍾一樣。每秒「嘀答」擺一下，成功的喜悅就會慢慢地滋潤我們的生命。
一路有你
父母親是我們的第一任老師，教我們說話，走路，吃飯，學做人。這都是父母的事。父母是我們的第一位啟蒙老師。
從記事起，我們要是有了什麼委屈難過，傷心的事，都會向父母訴說，等待著他們的安慰。
在當我們遇到失敗時候，父母親鼓勵我們，安慰我們:」別灰心，這是第一次，咱們下一次一定把它做好！」之類的話傳入我們的耳朵，讓我們有足夠的信心去面對它，嘗試它，一次又一次，一遍又一遍，我們終於成功了。正因為我們這漫長的人生道路上有父母的陪伴，才會使我們茁壯成長，父親，母親，正因為一路有你，我才會戰勝種種困難，走向成功。
當小時候，受人欺負之後，是誰不讓我們再受欺負？
當我們從學校疲倦的回到家時，誰給我們做了一碗熱騰騰，香噴噴的飯？
爸爸，媽媽，謝謝你們，正因為有你們這艱辛的一路上的照顧，呵護，關愛，才會使我們取得今天的成績。正因為一路上有你，我才會不怕失敗，不怕困難，一次又一次的戰勝種種困難。
一路上有你的呵護，我不再是以前的小孩了，我已變的堅強，也有一定克服困難的勇氣了。
謝謝你們，親愛的爸爸，媽媽！
『陸』 中學生的隨筆怎麼寫
第一，中學生作文重要的是寫出自己的真情實感。比起其它文體來，隨筆在這方面更具特色。隨筆雖說也是一種文體，但它是一種不受文體限制的文體。可以寫自己之所想，發自己之真情，自己怎麼想的，怎麼做的，就怎麼寫，大事小事，甚至雞毛蒜皮，均可入得了文。
第二，從表達的方式來說，隨筆可以不必過多地考慮記敘為主還是議論為主等問題，敘述、議論、描寫、說明等，只要運用恰當，可以不分主次。另外，寫作的筆調也可以隨意一些，或端莊，或詼諧，或瀟灑，或幽默，可以盡情的展現自己的個性風采。
是不是做到了以上兩點就能寫出好的隨筆來了呢？當然不是的。大家都知道，事物都有它的兩面性。即使隨心所欲也得有個去處，不能漫無邊際。因此在動手寫作之前，也還有一項工作要做好：即要確立一個話題范圍。
『柒』 中學生 生活隨筆
在這個平靜如水的星期六的晚上，我終於有時間停下來慢慢理一下思緒。現在忙碌了起來，我需要振作一下，3月和4月都在忙碌著，我也慢慢的喜歡上了這種忙碌，忙碌起來後可以什麼都不用想。終日的忙碌，讓自已處在沒有太多思想的境地里，只是一味的做著那些機械的事情。呵呵，和過去說「再見」以後，自己心裡的感覺自己都說不清楚，現在在這個地方上班，我的同事們，我很感謝你們，我也很喜歡這個地方，我在這也很開心。現在沒有了你在我身邊的日子，我已經慢慢的在適應了，我相信我會很快的適應下去，今天下班以後，做在電腦面前又在發呆，坐了一半天，終於決定在寫點什麼，可是現在我卻突然不知道應該寫什麼了，寫我的工作？還是 ... ...
呵呵，傻了吧，有點自嘲的意味，曾經很瘋狂的想過自己的人生需要很瘋狂。於是每天都認為這個世界只有自己是正確的。曾經認為只有自己是正確的。於是覺得自己做的都是對的。別人都是錯的。於是媽媽傷心過，可是白頭發多了。於是爸爸傷心過，而煙頭在那裡多了幾個。曾經因為你認為愛情是很美好的，於是很努力的去愛你，確實得到了，卻也傷心了很多次。曾經，很害怕長大，希望永遠呵護在父母懷里。曾經，又很希望長大，可長大後煩惱卻無窮無盡。曾經，以為世界是多麼的美好，然而事實並非我想的那樣。曾經，對生活充滿了嚮往，卻遭到了生活的背叛和欺騙。呵呵，很矛盾吧，有一個晚上，我記得我和你說過一段話，生活就像拉屎，有時候，明明很努力了，可出來的卻是個屁，這個就是生活。
『捌』 500字中學生隨筆來個15篇
1 夜深人靜了，卻不能入眠。這幾天，特別是今天，心情很不好。有很多問題隨之而來，讓我手足無措…… 一直夢想有個知心朋友，但再好的朋友都會產生分歧。畢竟每個人的人生觀，價值觀是不一樣的，每個人對事物的看法也會不一樣；一直都夢想有一個知心愛人，但我所有的愛情都是遺憾的，為什麼不能讓我踏踏實實，轟轟烈烈愛一回呢？我的知心愛人哪裡找呢；一直都夢想有一份理想的工作，但是都出來快兩年了，我依然干著最苦最累的活，是我能力不夠，只能幹力氣活嗎？還好我比較會想，不然早就辭職不幹了…… 理想與現實的差距太大了，面對這樣的社會，誰也沒辦法。黑暗中，透過窗欞射進的月光，才能看見所有的夢想，但天一亮，所有的夢想都灰飛煙滅，又要迎著朝陽，開始新的掙扎…… 有誰能真正懂我的心呢？現在我敢講，在這個世界上沒有人懂我，就算懂，都是懂的以前的劉棟。有誰懂現在的我呢？人活到這個份上真的很悲哀…… 還沒說幾句話呢，就用了這么多問號。人一輩子的問題太多了，我該怎樣去面對，怎樣去解決呢？曾幾何時，還是年輕氣盛，沖勁十足的劉棟，現在卻像一個懦夫，雖然他在每個人面前表現得很堅強，很樂觀，但這騙得了自己的心嗎？ 記得有人給我說過，人生這么短，為什麼不天天快樂呢？試問誰做到了呢？有這樣的人嗎？人都是會有喜怒哀樂的，天天快樂除非他不是人，是神。 不想寫了，好累，明天又要早起，忙活一天，人啊，難啊，天啊…… 2.有的時候覺得自己象個白痴整天望著天空發呆,自言自語的時候好想有人能聽見,但是我知道沒人會聽一個瘋子說瘋話 坐在電腦旁邊抽著煙 麻木的看著電腦 翻來覆去的聽著同一首歌. 晚上關燈的時候 看著房間的黑暗 突然覺得這樣的顏色才屬於自己 想起了一句話 黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用他尋找光明 可是我怕我在這無邊的黑暗中越走越遠 最後迷失了自己 天空很大 很藍 有時看著天空覺得自己很渺小 渺小到可以忽略不計 既然可以忽略不計 那又為什麼活在這世界 為什麼人要生存在這個世界上 我每次看鏡子里的自己都有新的領悟 為什麼人都不是長一個樣的呢 為什麼自己是這個樣的 為什麼這張臉象個面具,也許有天我已經麻木的時候自己不會問自己這些話 那時我是不是應該比現在快樂 我不願意長大可是一眨眼就到了和幼稚的自己說再見的時候了,成熟是習慣於戴上面具嗎?我問自己 天快亮了吧 我這樣想著 手裡的煙快燃盡了 明天應該是晴天吧. 明天是一個新的開始,還是一個即將到來的結束? 3.有時候覺得自己活得很可悲，過得很孤獨，很落寞，不知不覺中變成了一個與這個社會格格不入的人，一個不得不掩飾自己而徹底地失去真實的人！ 但卻又經常一個人靜靜地待在無人的角落…靜靜地享受著孤獨…雖然有時也會寂寞得想逃….但這些早已成了一種習慣…在我的世界裡早已失去了色彩…所以也就不覺得心痛了… 有時候又感覺人生很虛偽，容易讓我看透這個社會，這個物慾縱橫的社會，很想活的迷糊些，不要什麼都看的太明白，也難得糊塗一把！ 因為我在生活中難以得到世俗的認同.. 想法也註定與別人不一樣... 我一直在尋找某種途徑... 尋找我所想要歸屬的方式和人群... 腳步不停的在我人生的道路上奔走，我依舊會大聲的說我是個樂觀向上的人，無視一切我厭惡的世俗，依舊會瀟灑的走~ 哪怕跌倒也不需要人去扶~哪怕在累也不需要虛假的呵護~~~~我有著古怪的性格...喜歡做些離奇的事情.. 終於有一天我發現我就是只刺蝟，在硬硬的刺包圍下的是一副軟軟的軀體，當把刺拔掉後就什麼都沒有了，軟弱完全暴露與世人眼下！在不知不覺中已經是體無完膚~ 每個人的心都是害怕寂寞的.想有個人陪在身邊... 4.雨雨，這是很富有詩意的自然現象。 「山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼」或「巴山夜雨漲秋池」等詩句,其情境真夠令人銷魂的了。我每次讀到詩詞中詠雨的佳句，都會心生嚮往之情,因為這種由水蒸氣變成的神秘東西，實在覺得它微妙無比。 雨可以有春雨、夏雨、冬雨、秋雨之分。春季之時，一場春雨過後，往往是新的一年生命周期的復始。「淺草才能沒馬蹄」、「處處聞啼鳥」等景像比比皆是。設想一下，在江南小橋流水人家門前的石橋上，一位江南女子駐足賞景，再配上一陣似雨似霧又似風的蒙蒙春雨。畫家和攝影師們必定會在此展開一番搏鬥。 夏雨和春雨不同，其特點突出在一個「勁」字上，夏雨往往大聲如雷霆，其勢如千軍萬馬，給人心裡以一種震撼。而雨過之後，天邊則常有彩虹高掛，整個世間又靜得出奇，偶爾一聲鳥鳴打破寂靜，使整個人都感到神清氣爽、清涼無比。 晴初霜旦、林寒澗肅又有高猿長嘯的早晨，你若獨自一人來到山林，再配上一陣夾雜著泥土、楓葉氣息的秋雨，這情景的確夠有詩意的了。秋雨和春雨類似而又絕不雷同，一樣的像雨像霧又像風，秋雨卻給人心靈一種洗滌，你如果在閑暇之時看到下起了秋雨的話，倒不如拋開那阻礙你縱情自然的雨傘，張開雙臂，微閉雙眼，盡情地親近一回秋雨，親近一回自然。 古代詩詞中少有描寫冬雨之句，這也難怪，冬雨總給人一種刺骨之感，然而當你早晨還迷迷糊糊地走在上學路上時，給你來一陣冬雨卻也能令你醒醒神。 雨是真夠吸引人的。在「夜雨漲秋池」之際「閑敲棋子落燈花」也夠得一些閑情逸志。讓我們走進雨的世界，去親近一回雨。誠如是，則我寫篇文章也就不為徒勞了。 你還是自己看吧 http://tieba..com/f?kz=258445674
『玖』 中學生隨筆範文
星星永不放棄那燦爛的星光,山永不放棄的是長青,路永不放棄的是人可以永久踏上......然而,我永不放棄的是我的學習.
時間的逝去,我學會了關心我周邊的人,學會了去諒解別人,學會了什麼是承諾......更是學會了把我的心思都放上了學習.
回望初二,才愕然地發覺到原來我並不勤奮,盡管在課堂我經常受到老師的表揚,但我一點也不覺得我的生活有一絲的快樂.老師看到的是我的虛偽,最可悲的是他們從不發現我會如差生那樣貪玩,我並不愛學習.每天做早操總嬉皮笑臉地看著初三同學的體訓,總覺得體訓並不可怕.
這天我真的體會到那時初三學生當年的辛苦."你們體訓並不是為了我,你們的心不要想為了我才體訓"嗟呼!這位笑臉虎終於出場了,真是不安好心的.或許是環境的影響吧,我突然感覺到了學習的緊張.英國的浪漫主義家雪萊曾說"春天來了,冬天還會遠嗎?"但我就要說"地獄來了,天堂還會嗎?"初三不就是一個地獄了嗎?我知道我何時何日才可以去到那個天堂.
我不甘輕易地定下初三的學習是"辛苦"或者"舒適"但不論怎樣,我都要把它熬過去,我絕不能停留在這個地方,不能把它給丟棄的.我已形成了個習慣就是每天對自己說一句"我是行的"也許這是對自己的一種鼓勵,就是這個習慣使我學會了樂觀.在這個緊迫的時期,我只能把我的心思放到學習上,我不能初一的我--貪玩,初二的我--虛偽.在我的眼中就只剩下了學習這個不知明物體.
夜是寂靜的,今夜的我累了,躺在床上.我並不能忘記那一道道可惡的物理題,那要寫已知求解的數學證明題......我喜歡上學習了,我知道我的學習生涯里是不能把它放到一個不起眼的角落,我也必須始終如一地放在心中的第一.這不是一種約束,只不過是一種習慣罷了.原來它給我的並不是泛味,而是另我感到欣慰的.別人做不到的,我卻不知間地把它做得很好,並有了很多羨慕的目光,這不就是學習給我的一點欣慰嗎?起碼我的生活並不了無生氣.
我的生活離不開學習,學習可以在校內更可以在校外,課堂外我學到得更多的是人生的道理,是我寫作的素材,是我繪畫的對象,學習我是不能放棄的,學習將與我同行!