校園風氣

A. 學校校風是什麼

校風即學校的風氣。
它體現在學校各類人員的精神面貌上，體現在學生的學風、教師的教風、學校幹部的作風、各班級的班風上，還存在於學校的各種事物和環境之中。良好的校風既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統。
校風內涵：是一個學校各種風氣的總和，是學校在辦學過程中長期積淀而成的具有行為和道德意義的風氣，是在校內乃至社會上具有極大影響並被普遍認可的思想和行為風尚。校風是校訓的拓寬、延伸和具體化，其要素包括學校領導的工作作風，教師的教風和學生的學風以及學校積淀的傳統文化精神、學術探索所形成的風氣和氛圍，集中體現了學校的辦學理念、育人方針、學術追求和辦學特色，是學校品位和格調的重要標志之一。
校風內容：教育要面向現代化、面向世界、面向未來，這是我們建設有中國特色的社會主義教育事業的根本指導思想 ，為此，高等學校必須加強政治思想工作，努力提高辦學水平和教育質量，創造一個優良的校園環境，形成熱 愛祖國、獻身教育、開拓進取、團結協作、嚴謹求實、文明守法的教書育人的風氣，這是學校的根本任務，也是校風建設的主要內容。
校風是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵鬥志，迸發出積極向上、努力拚搏的革命精神，在這種環境中養成的行為習慣使人終生難忘，將成為這個學校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發展。
我們改革的總設計師鄧小平曾經明確說過：「 學校要大力加強革命秩序和革命紀律，造就具有社會主義覺悟的一代新人，促進整個社會風氣的革命化」。優良的校風使高校能夠造就出一批批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義精神文明和物質文的建設者， 他們是社會的中堅，對社會有著巨大的影響，將使整個民族的思想道德素質和科學文化素質發生深刻的變化。

B. 學習四史對校園風氣等方面產生什麼樣的影響

40對校園風氣方面有產生很大的影響，也就是說自己個人的影響，可能對社會，對校園的影響也有很重要的

C. 學校風氣是什麼，如果一個學校的風氣很差，會怎麼樣

我是一個學生，我想發表一下我的看法。
初中以前我也是一位好學生，就成績永遠在前面的那種，但是到初一了，我就慢慢開始變了
我們班有幾個社會少女，一開始沒人敢招惹他們，班上的人都怕惹住他們，但其實他們並沒有多厲害，就是班上那種風氣慢慢傳達。
後來我就經常看見他們和一群社會人待在一起，可能是學校風氣或者我自己控制力不強的過，我就有點羨慕。
慢慢的我也和一些社會人待在一起，慢慢越來越多，我有時還會拿這些事出去炫耀。
我們班其他人跟我一樣，開始變的越來越喜歡炫耀這些，然後這種風氣就開始在學校漫延
我們班的第一名也有點動搖，但是他們每次那種炫耀我就特別想笑，因為真的很假，但是我又不得不裝出一種佩服的感情
其實和社會人待的好處是有幾個的：他們重義氣，他們有話就說，不在背地裡說人，他們敢做敢當等
還有我再說一下，其實一個學校裡面哪怕只有一個社會人，那這個學校的人不久就會被帶歪

D. 校園風氣的作文300子

一個學校如何培養出一批批優秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要版倡導一種蓬勃權向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向」理想，團結，自強，成才」．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環境中成長．同時由於每個人都有注重維護這種環境，使得這種好的班風和學風持續下去，從而形成良好的循環．而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎麼愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發展．
在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！

E. 學校風氣如何

如果是在大學里可以看看學校內的圖書館和自習室的自學氛圍，因為在大學主要是自主性學習。最重要的因素在於自己能不能自覺和靜心。最後小編祝你能學習輕松，天天有收獲！

F. 好的學校風氣應該是怎麼樣的

好的學校風氣應該是師生團結友愛，學生互幫互助，學校氛圍濃厚，走在校園里專，總是有朗朗讀書屬聲，學生們屬於思考，勤於提問，課堂氣氛活躍，老師布置的課後的作業能按質按量的完成，學習上能相互競爭，形成良好的學習環境，都能有自己的理想，有自己的追求，有自己的能力，這才是我認為好學校的風氣，也是希望所有學校都能達到的，希望能幫到你。

G. 形容校園整體學風好的成語有哪些

形容校園整體學風好的成語如下：

1.人傑地靈[ rén jié dì líng ]

釋義：指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

2.鍾靈毓秀[ zhōng líng yù xiù ]

釋義：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

3.書聲琅琅[ shū shēng láng láng ]

釋義：形容讀書聲音響亮。

4.井然有序[ jǐng rán yǒu xù ]

釋義：整整齊齊，次序分明，條理清楚。

5.人才輩出[ rén cái bèi chū ]

釋義：形容有才能的人不斷涌現。

6.有條不紊[ yǒu tiáo bù wěn ]

釋義：形容有條有理，一點不亂。

H. 你覺得有哪些很 low 的校園文化（風氣）

一、斯德哥爾摩實驗式的軍訓 。

現在的大學一般都已經不是報到就直接軍訓，而是放在開學後一兩個月，或者剛上大二的時候開訓。軍訓里得分最高的往往並不是訓的最認真的同學，而經常是「記者團」「政工隊」之類用不著和你一起天天頂著太陽走隊列的組織成員。

這些年來，高校里軍訓教官惡意體罰學生、和學生打群架的事情屢見於新聞中；教官和自己管理受訓的女生隨便談戀愛，利用自己的身份給一點小恩小惠小關照就順利俘獲了少女仰慕兵哥哥的心，順便也收了人家的身，這種現象層出不窮，影響非常惡劣。

二、以「集體榮譽感」的名義進行道德綁架 。

在大學里，經常會有一些以班級或院系名義參加的集體活動，比如辯論賽、表演、運動會等。這些活動每次往往參與的就那麼幾個人，其他人都是旁觀，感覺這個事和自己沒啥關系，不想參與其中，自己就純屬看戲。（如果那幾個」積極分子」自己能搗鼓成了倒還好，如果他們人手不夠，或者覺得其他吃瓜群眾的叫好聲音太小，就會非常不忿：「我們這些天沒日沒夜地苦幹，不都是為了XX班？讓你們轉發下朋友圈/集個贊/花半天時間出席比賽現場，你們就推三阻四，你們的集體榮譽感都讓狗吃了？」 。

三、無底線的互相吹捧或過分謙虛。

集體榮譽感綁架的現象多見於水平比較差的學校，一流高校的學生往往沒心情跟你浪費這個時間。而同學之間互相吹捧的風氣雖然同樣很low，但卻往往出現在一流高校，尤其是大家都知道的那幾所全中國最牛的大學。見面打招呼互稱「X神」「X皇」「X哥」「大牛」，這種稱呼在網上可能在網上聊天時還顯得挺幽默，但每次我在現實里見到有這么稱呼別人的，腦子里總想起「奶皇包」。

I. 學校風氣怎麼樣

你問的是什麼學校，只要是教育部承認的公辦學校風氣應該是不錯的，但不知道我究竟是什麼學校，也沒具體，就不好回答這問題。