初中學習經驗交流

㈠ 中學生學習經驗交流

今天我跟大家交流一下學習心得和平常的學習方法，其實，我覺得也沒有什麼好說的，更談不上經驗。但我還是把我的學習心得簡單地跟大家介紹一下，大家有好的方法通過交流對我的學習也會起到一定的促進作用。

首先，我覺得作為一名中學生，要積極追求上進，學習態度要端正，充分認識到知識對於一個人，對於自己的將來是多麼的重要！有了目標就有了學習的動力。

二是，對於任何一門功課都不能有偏見，要對任何一門功課感興趣，這正所謂：興趣是最好的老師，你打心眼裡喜歡她，學習起來就覺得簡單了。

三是，利用和珍惜所有的學習時間，包括課堂上的、課下的。課堂上好好聽講，這就相當於老師第一步要將我們領進門；課下要好好復習鞏固，掌握每章每節的知識點，這就相當於修行靠個人。

四是，要勞逸結合，靈活學習，要做到學習的時候專心，玩的時候開心。要把書讀活，而不能死讀書。這對於掌握要點和提高學習效率非常重要。

五是，針對不同功課的特點，採用不同的學習方法。數學，邏輯性強而又抽象，所以要開動自己的抽象思維能力，認真聽講，勤動腦筋，多做練習，且弄懂各種題型的特點及相應的解題方法和步驟，解題技巧非常重要。而英語，主要是多記單詞，多記句法、語法，多聽錄音，培養聽力和語感，另外經常大膽地開口說和練。語文除了學習好課文外，要加強課外閱讀，提高理解能力和寫作水平，掌握各種情景的描寫和描繪。對於思想品德和歷史呢，主要在於理解，在理解的基礎上，找到適合自己的記憶方法加以背誦。

以上便是我認為比較重要的幾方面。各位家長可以根據自己孩子的特點，創造性的總結和運用適合自己孩子的學習方法，爭取取得更大進步！

㈡ 初中的學習經驗交流怎麼寫

一、上課注意效率
「上課時，一分鍾要有一分鍾的效率」這是我們班主任常說的一句話。不錯呀，是這么說，因為每一位老師上課前都是做了充分的准備，教學提綱都是有條不紊，盡最大的可能讓學生聽懂。所以上課一分鍾，下課十天工呀。「說得輕巧，怎麼注意呢？」，其實這很簡單，只有一條：認真聽講，不受一切干擾。
二、課前課後搞好預習復習
以前我也不願搞預習復習，但上一個暑假我預習了「物理」，真是嘗到了甜頭。上課時我一點都不緊張，暑假時已經完全理解的內容帶著聽一下，加深理解，還有疑惑的就當作重點，課堂效率一定會提高，也不吃虧。下課後，有時間就復習一下，再次加深印象，我想這一生都不會忘記了。
三、課後作業一絲不苟
每天都會有作業，但你完成得如何呢？有的同學將他人的作業「借閱」一下，行雲流水般，就在學校做完了家庭作業。試問這樣的作業除了欺騙自己，老師，父母外還有其他作用嗎?這樣的事我們可搞不得。作業是對自己的一次考試，也是對腦袋中的知識的一次鞏固，認真完成，你就又跨越了一大步！

㈢ 初中學習經驗交流的題目

我初中階段的學習方法的總結
初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現「學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動，興趣先行
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打採的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆。」這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：「上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。」（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什麼（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎麼樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那麼多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：「我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？」給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。
擁有一個主動的態度十分重要，可以說：「天才，就是主動性的爆發。」遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。
進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。
奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做准備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。
扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。
據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。
做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。
選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地「品味」你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是「寧缺毋濫」的。
抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是佔用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用於理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。
八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
有一次數學考試，沒帶手錶。考試的是很特別著急，結果十分不理想，由於著急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這彷彿就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什麼區別。應該抱著「有多大勁兒，吹多大氣兒」的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。
考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。
分析之前，假定這次說明不了什麼問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。
第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麼特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那麼這里就可以得出結論了：
1、 考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我考不好的！
2、 考得好，說明不了什麼問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！
如果一切正常就進行下一步。
第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，作下一步學習的計劃。
第五步，認真修改自己的分析。
最後，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。
在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。
短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麼作業，最近幾天的主要任務是什麼（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。
長期計劃制定以後必須堅持謹記，卧薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。
計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。
制定計劃還要重視它的指導性。計劃一定要有計劃的價值。用它指導我們的學習工作。必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那麼沒條理了才好。
說了這么多，關鍵還是要落實到行動上去。這就需要發現了自己的問題以後，對自己做出相應的調整。
如果你現在是這樣，不調整你會永遠是這樣，不會發生變化。那麼漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。
調整也分步驟
1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的「三個有利於」
2、 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達一個月的時間。
3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。不一樣，就進一步調整
4、 很久以後，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什麼結論來。為以後的生活積累經驗
調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。
九、 學習別人
孔子曰：「三人行必有我師」，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麼自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。
不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。
王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書聖。《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周遊列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的聖人。他們都是在自己的領域的集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。
參考資料：狗凡之作

㈣ 學習經驗交流大會 心得體會 初中 急用

初一級學生學習心得
對於學習,我們應該去適應它,而不是讓它來適應我們。那我們應該怎樣去適應學習呢 我覺得我們應該做到以下三點:
一,學得平衡
學習,首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學科,就一味地學習這一學科,而放棄其它學科.但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,自己較強的學科卻不去學習.這些都是不平衡的現象,到最後只會是兩手空空.我們應該做到科科必學,科科平衡.當然,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以採取"揚長避短"的學習方法,讓自己的優勢學科學得更好,以彌補自己的不足。
二,學得透徹
學習,就是要有敢問敢鑽研的精神.我是一個提倡"不懂就問"的學習方法的人.要想學得透徹,不光上課要認真聽,課後還要找出不懂的地方問老師,與同學探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利於自己的事 。
三,學得有趣
當你把所有的知識都學懂之後,你會發現,原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手.學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步.把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法,接下來該說說學習態度了.學習態度對於學習也是非常重要的.我的學習態度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話.考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態度,就能化難為易,輕松學習。

在學習方法經驗交流會上的講話【2011.5】 老師們，同學們： 今天我們在這里舉行了我們初一級部的學習方法經驗交流會，有三名同學做了學習經驗介紹，他們的經驗很值得我們大家學習和借鑒。 這三名學生之所以在學習上都取得了優異的成績，不僅有明確的學習目的，堅強的學習意志，濃厚的學習興趣，而且都選擇了較好的學習方法。 同學們：人的大腦的潛能是無限的，從腦科學分析，人腦有300萬億個細胞，而有記憶能力的細胞是1000億個，每一個記憶細胞相當於40G的硬碟。所以我們每一位同學的智商先天是一樣的。那麼之所以會出現成績差異，那是後天的因素。
在這里，我想先給大家講個人生的道理： 過一個有意義的人生：抓緊時間幹些事情，充實，永遠保持一顆年輕的心。 2、小組分布：右表 學習有法，而無定法，重在得法。學習方法有上百種，文科有文科的學習方法，理科有理科的學習方法，每一個學科又有每一個學科的學習方法。預習有預習的方法，復習有復習的方法，聽課有聽課的方法，包括記筆記都有好幾種方法。 我不能把這些學習方法都一一地介紹給大家，當今時代是信息時代，獲取學習方法的途徑很多，也很便捷，只要你打開電腦，不被網上的游戲所吸引，瀏覽一些關於介紹學習方法的網頁，各種學習方法介紹得非常詳盡。 下面我想和同學們談一談我對學習方法的認識： 首先我們要理解什麼叫方法？我認為就是解決問題的辦法。同樣一個問題，能夠解決這個問題的辦法很多，哪個辦法最好也就是最好的方法。 方法也是規律，一切事物的發展都有一定的規律，符合事物發展的客觀規律就是好的方法。 什麼叫學習方法呢？我理解就是要符合學習的規律，尋找學習的最佳途徑和策略。 其實真正的學習方法是靠自己的學習不斷感悟出來的。 我曾經聽說過這樣一個故事：一個看護果園的老者坐在一個高大的梨樹下，有一個最大的梨子長在樹的最頂端，有一天，三個小男孩從這里路過，這位老者朝這三個孩子擺擺手，三個孩子來到老者面前，老者對他們說：「你們三個人誰願意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來，不許把梨子摔壞了。」第一個孩子看著老者，皺皺眉頭走開了，第二個孩子看了看樹上的梨子，朝老者笑了一笑，也走開了，只有第三個孩子對老者說：「我有爬樹的本領，等我爬上樹幫您摘下梨子」說著就爬到樹上，可是還沒有摸到梨子，就覺得樹枝左右搖擺，承受不住孩子的身體，這個孩子只好從樹上下來，面帶愧色地離開了。這時候只見第二個孩子手裡拿著兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛著筐，另一根竹竿的頂端綁著鐵鉤，來到樹下用筐接住梨子，用鉤子把梨子慢慢地鉤下來，梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開了。
這個故事講給你們聽，是為了教育同學們做事要善於動腦筋，尋找解決問題的辦法。 第二個孩子不僅有良好的心態，而且善於動腦筋，尋找解決問題的辦法；第一個孩子既沒有良好的心態，也不善於動腦筋，不想尋找解決問題的辦法；第三個孩子心地善良，心態不是很好，做事急於求成，方法不恰當，導致最後失敗了。 這個故事告訴我們：良好的心態+科學的方法=成功。 今天的大會主要是學習方法經驗交流會，同學們在學習過程中如何掌握科學的學習方法，一旦掌握了科學的學習方法，就如同找到了開鎖的鑰匙，同時也就打開了學習的大門。 我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學習的方法。理科的學習方法是：步步為營、穩扎穩打，循序漸進、不能跳躍，重點突破（定理、定律、定義），反復練習、增長能力。 而文科的學習方法是：鬼子掃盪、不要在不懂的地方停下來，大面積反復、溫故而知新，充分聯想、掌握真知，整體把握、悟透道理。 我希望同學們能樹立「我能行」「我能幹」「我能學好」「別人行，我為什麼不行」的信念。 所以說學習最大的規律：不是單靠毅力刻苦學習，還要在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀態，這才是真正的快樂的學習。孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。 注意揚長避短，循序漸進培養自己遵守學習紀律的好習慣，逐漸克服自由散漫的不良習慣。 有一次我和一個班級的學生交流，我對學生說：「老師一手拿著網，一手拿著魚，你們是願意要網呢，還是要魚呢？」。 大部分學生都說願意要網，理由是要魚只能得到一條，要網可以得到很多魚。」 我說：「同學們，你們都能明白這個道理是很可貴的，古人雲：「得法者事半功倍，不得法者事倍功半」。但是，在你們的學習實踐中，我發現你們希望老師給你們魚，而不願意從老師手裡接過網。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你們，而不願意接受老師給你們的方法。 另外學習方法是提高學習成績的重要條件之一，不是靈丹妙葯。我希望同學們得到了網，千萬不能三天打魚，兩天曬網噢！那樣最後還是一無所獲的。」剛才介紹學習經驗的三名同學，我希望大家不僅要學習他們選擇適合自己的學習方法，更重要的是學習他們那種持之以恆的學習精神。天下沒有免費的午餐，不勞則不獲。 只有目標明確，一步步靠近並達到目標才會產生更大的興趣和定立更高的目標，從而產生良性循環。 通過這次學法經驗交流會，我希望各個班級也要經常召開學法經驗交流會，正所謂「近水樓台先得月」，以自己身邊的同學為榜樣，在班級形成比學趕幫超的良好氛圍。 同學們：今天我想用胡錦濤總書記在中國共產主義青年團成立85周年之日，致信給中國青年群英會，信中在表達對廣大團員青年的殷切期望時談到了「四個新一代」作為我今天的講話的結束語：希望同學們在今後的日子裡按照胡錦濤總書記提出的做「理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代」。 最後我想送大家一句話：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。 祝願大家：好好學習，天天向上！時刻展現青春的笑臉
很高興為你解答有用請採納

㈤ 初中生學習經驗交流演講稿

初中的生活像時光一樣飛逝而過，轉眼間我們已從初一升到初二，關於初二的學習，我有一些經驗和體會。小學升到初中，學習方法有很大的轉變，初二的生活有一定的自覺性和獨立性，初二是初中一年級和初中三年級的結合點，初一是對小學知識的一個總結，同時逐步轉入初中的學習，對學生的基本素質和學習方法、學習習慣有了新的要求，而初三則對初中的知識進行總結，為轉入更高的階段的學習做好准備，因此初三的學習是非常重要，由此看來初二的學習是處以和初三的中間階段，是順利實現兩個轉變的關鍵階段，對搞好整個初中的學習，順利的升入理想的高中是極為重要的。關於初二的學習方法，我有一些經驗，具體如下：

1、關於預習：預習是學習的第一步，在聽課之前預習,好比在上戰場之前把槍擦亮一樣重要，從初中開始，我就堅持每天晚上預習20分鍾，預習並不僅僅是提前看一下所學的內容簡單還是難，它是每個同學學習的第一步。

2、關於筆記：做筆記不能雜亂無章的記，對自己已經理解透徹的東西就不記.另外，能標在書上的就標在書上老師反復強調的一定要記，記筆記是便於以後的復習，同時也抓住了重點，另外，也防止了有什麼東西漏聽了.

3、暑假的計劃安排：做計劃一定要持之以恆。給自己一個作息表，然後一直堅持下去，成功一定離你不遠處。

4、進入初二以後，學習的難度增加了，范圍更廣了，增加了三角函數、二元一次方程組以及物理課.這些課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推倒才能解除問題的最終答案，而不象小學或初一的題目那樣直接計算能得出答案，這就要求學生不僅要讀懂題目，迅速的找出一致的條件和要求解的問題.同時，利用所學的知識和曾經解過的題型，找出解題的方法，把思路里清楚，迅速的將答案表達清楚，這一點對小學升初中的學生極為重！

以上是我初二學習方法的簡單總結，不一定十分全面，也許這些方法只對我自己有用，對其他的同學只是一個參考，我覺得只要把這些方法

總結出來和大家共同探討、相互學習或者給大家提供一個經驗與教訓，還是值得的對於這些體會進攻大家參考，但是任河一個方法都是萬能的，學習不能夠投機取巧，只有不斷的努力、認真學習、認真做好每一道題、認真對每一個制試點進行總結、日積月累就一定能夠取得好的成績升入理想的高中。

㈥ 初中生學習經驗交流的材料

比如你是怎麼學那些科目的。你一開始遇到了什麼困難，用了什麼方法，最後效果怎麼樣

㈦ 中學生關於學習的經驗交流的作文

經典的書籍一定要雕琢在經典的框架中；一塊瓊玉、一錠赤金，似乎與那般紫檀黃梨、鏤空薰香相呼應。
從小，我就喜歡誦讀古文典藏，自然少不了買聖賢書，買時總有一個習慣，就是去關注那些珍藏版的部分。
喜歡珍藏版，喜歡的是讀書而不是收藏；
收藏是朽物的遺留，精神的踐踏，一具行屍，是本質上的「死書」；拿經典來讀，翻開書頁的氣息，是書的靈魂，此時的珍本，是對書的一種贊美方式，一幅良禽棲佳木的畫卷。
喜歡珍藏版，雖然有一些主觀色彩，但本質上的原因是想讓那些曠世佳作在這迷惘的時間多呆一些歲月，給煩躁的生活多些清幽。而不是冷眼看著她被蟲蛀掉。
還有一個類型，對藏本的概念更是另人惆悵——裝飾在「木頭架」(沒有意義上的書架)上的文憑。
藏本的精緻顯然是無法脫開人們審美的特點。正因如此，家中擠上幾本孔孟之書，就自我感決可填補心中的虛榮，使別人感到此處必行周公之禮，難道仁、義、禮、智、信，都是塗抹在南牆上的嗎？這些，買藏本的原因只不過是蟲子啃不動封面罷了。
「上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若惘；下士聞道，大笑之，不笑不足以為道。」也許，當今第三者才是藏本書的動力軍吧。

㈧ 急！初一學習經驗交流發言稿

各位家長：

大家好！

我叫____，我暫時取得了一點小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！關於我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。 第一， 學習一定要有目的、計劃。拿破崙說過：「不想當將軍的士兵不是好士兵。」同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二， 學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我今年剛從老家過來。對於我來說，緊綳的學習之弦沒有絲毫鬆懈：我除了要學習現有的功課外，還要補上初一年級和初二上期三個學期的科學和歷史的功課，因為老家的科學和歷史是副科，根本不用考試的。學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，「不經歷風雨怎麼見彩虹」！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三， 學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。初中相對於小學來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。」
第四， 學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鍾要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多復習。
最後，我總結一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰；雷厲風行；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要我們肯努力，我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！

㈨ 求一個初中學生的學習經驗交流會的發言稿！

讓我們一起奔向明天
尊敬的老師、親愛的同學們：
在這個天朗氣清、惠風和暢的秋天，帶著一張新鮮、欣喜和興奮的笑臉，我們走進了金華中學28班，這里將是我們理想騰飛的新起點。
同學們，時間如白駒過隙，轉眼間，初中已經走過一年，伴隨著老師教誨，和我們對美好未來的憧憬。今天，我們很榮幸成為一名初中二年級的學生。我們的理想依舊是一張未完成的畫卷，在這里正等待我們盡情揮灑，讓一切都更圓滿。
今後我們如何去做，如何達到成功的彼岸？只有用心、刻苦、鑽研！不斷戰勝學習中的困難。 因為一個人一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，寫好學校生活的每一天！
同學們，我們來到初二28班，每個人都對未來充滿了美好的憧憬和嚮往，成功一定是同學們心中的共同的企盼。一個人，只要心中有希望，就不會墮落，就不會失敗，就會永遠向前。我們深知：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。著名作家冰心曾寫過這樣的詩：成功的花兒，人們只驚嘆它現時的明艷，可曾想當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑滿了艱辛的淚滴。我們不能僅僅執迷於嚮往明天，關鍵是要拿出行動來，以一種扎實的精神，頑強的毅力，為明天讀書；為明天成長；為明天早日實現。用自己的雙手去劈開前路上的荊棘，用自己的雙腳去踏平學習道路上的艱險。
同學們，讓我們告別昨天，與明天握手，與成功握手，以百分之百的努力創造出自己人生的輝煌!一起迎接美好的明天。相信我們的人生一定光彩燦爛！