散文我的校園

1. 美麗校園從我做起散文

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

「羊有跪乳之恩」，「鴉有反哺之義」。身為一名學子，我們該為學校做些什麼呢？假如你在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環鏡下生活時；假如你在一個奼紫嫣紅、四季如春的氛圍里學習時；假如你在一個蓬勃向上、充滿生機的校園中成才時；你們該又會想些什麼呢？同學們都會異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好！

當我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時；你一定會感到心曠神怡；當我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時，你一定會專心致志；當我們坐在整潔優雅、一塵不染的花壇邊讀書時；你一定會倍感心情舒暢。優美的環境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優美的環境可以讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境可以讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境可以讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境還可以讓我們學會謙讓，學會做人……在優美的環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，暢想著未來。

校園是我們師生共同學習、生活的地方，她像我們的家，對校園的一草一木，我們都有責任愛護它。校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志。

可是，在我們的校園中卻有少數同學不注意檢點自己的行為：你們看，門牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是

少數同學「賜予」的「點綴」，每當風一吹，這些「點綴」在校園里就會張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點點的環境中學習與生活。所以，我向全校的同學們發出如下倡議：

一．

不踐踏草坪，不摘花搖樹。

二．

不亂丟果皮，紙屑及殘渣廢物。

三．

不亂丟垃圾，主動清理地面和牆壁上污垢。

四．

以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。

從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；未來的明天一定

會更美好！

2. 我理想中的校園 散文

初中的學習生活是我們人生中的一個挫折點。它如畫般多彩，如鳥般歡快，如夜般靜謐…讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨遊！

我理想中的初中學習生活如畫般多彩。清晨，我們隨著歡快的起床鈴蘇醒，擁抱著陽光，迎來了這充實的一天。學習科目是不少，可是，活動也不少。課堂上，老師幽默風趣，同學們不再感到枯燥乏味，腦子飛快地轉動；操場上，也涌動著老師與同學一起娛樂的倩影；池塘邊，竟還有同學向老師說著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語。

我理想中的初中學習生活如鳥般歡快。課堂上，同學們盡情發言，陳述著自己的觀點，不再害怕於老師的批評與指責；課間，和老師是朋友，不再戴著面具，隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。

我理想中的初中學習生活如夜般靜謐。自修課上，不再有同學小聲地講話，不再東張西望。大家都獨自完成作業，不交流，靜靜地看書。熄燈後，不再有同學在黑暗中做事，悄悄地談天說地。大家都靜靜地睡了，安心地休息。校園里如冬眠般悄無聲息。

我理想中的初中學習生活中，老師與同學間隔膜在一點點地撕碎；同學與同學之間的友誼之花不曾凋謝，在一點一點地長大。

老師與同學不是敵人，有時，只是需要一點理解這個潤滑劑；同學和同學之間沒有仇恨，有時，只需要一點寬容這種萬能膠

理想中的初中學習生活，令人嚮往，如磁鐵般吸引著我們，但我們可曾換一個角度去看待我們現在的學習生活，也許理想中的學習生活就在我們身邊，有時，只需要一雙尋找美麗的眼睛！

3. 求幾篇關於「我的校園 我的青春」的散文和詩歌

校園。

青春。

校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰優待宣洩的情感。

校園，一個潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有稜角的石子。我們看不慣一成不變的校園，於是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰它，孰勝孰負，至今仍無分曉。

我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種慾望。漸漸的，慾望在手中突顯。我們；拚命的攝取養份，如飢似渴，為的是結出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。

我們，依然在校園中遊走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。

校園，為我們提供了巨大的自由的創作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們去塗鴉。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發，我們同樣不可預知。在起鬨似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。

突然在一瞬間，在經理了生命中的考核之後，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們去學習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞台上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不捨，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經典。

"我能允許青春過後的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那麼一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。

鬧劇，總該收場。如何收場，對於青春來說，也許並不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近痴迷眷戀。回到往昔的小學、中學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想、愛和快樂。

夕陽西下，吉他在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。雲朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。

是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經一座又一座城堡，流經校園。青春，一度在我們心中，成為標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。雖然，我們曾經給過她最憤憤不平的咒罵。

我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不幹澀。

我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經擁有過的激情，或喜或悲的感動。

青春，校園。

明天的青春還是今天的校園。

青春，校園。

激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春，這是我們的校園。

這是一篇

我曾經特別愛用「氤氳」這個詞，那是在我十四五歲初寫詩歌和散文的時候。我寫眼中的黛色山巒:「早晚氤氳著一層薄薄的霧靄」。寫城市的霓虹閃爍:「氤氳著無邊的誘惑」。在月夜下散步，則說:「月華如水，我的心中氤氳著一團團清輝，一團團溫馨」。打開早年的作文本，這樣的句子都是被老師圈點出來的佳句。年少時，一切新鮮而又朦朧，這樣的詞語映襯出的是柔美宛轉的少年情懷。

後來我寫點小說，很喜歡用一個動詞「噙」字，後面承接的是與「笑」相關的名詞。如「荷姑噙著淺笑，盈盈起舞」、「媽媽的嘴角噙著微笑」等。我覺得「噙」是一個特別安寧的動詞，這種笑的姿態令我心馳神往。十六歲多的時候，我開始在一所鄉村中學教書，整天處在喧嘩吵嚷的校園里，總需要用最大分貝的嗓音和那些雖然可愛但委實令人頭痛萬分的學生說話，這委實有悖於我喜愛恬淡的性情。只有待到周末，學生散去，我才能一個人靜靜地坐著，讀書，寫字，直到夕陽西沉，輕輕地嘆息。

「清越」顯而易見是用來形容歌聲的一個詞。在置身於鄉村的那些孤寂的日子裡，是對音樂和美的敏銳感受緩解了我絕望的情緒。我聽羅大佑、蔡琴等人的歌，幾乎每個人的歌就代表一段時間的心靈掙扎，如蛭附骨的孤單，日復一日毫無希望地噬咬人心。在聽到丁微的歌聲時我找到了「清越」這個詞。她的聲音幾乎淹沒在蒼茫的人聲里，就像青春，不自覺地沉浮於萬人之海。這一年的秋天，為了找回屬於我的青春的「清越」的聲音，我背起行囊，辭別我蟄居5年的那所鄉村中學。

一直不能忘記「質朴」這個詞起源於我並不質朴的虛榮心。我的鋼筆字一直讓我自卑，在好友用這個詞形容我的鋼筆字之前，我一直找不到合適的字眼來向別人描繪我的鋼筆字，就像我一直無法確認自己的人生狀態一樣。劉越是在讀過我一部分變成鉛字的文字後見到我的。第一次見面，他看到我筆記本上的字，沒有像其他人那樣流露出大失所望的表情，而是不緊不慢地沖我樂了，說：嗨，沒想到你的字竟然這么質朴。我一下子徹底放鬆了，內心感到無比踏實，無比安慰。「質朴」不僅僅是恰到好處剔除了我在鋼筆字方面的自卑感，更是扶植起了我對未來人生的滿腔信心。我嚮往和追求的無非就是一種質朴的本色人生：不卑不亢，從從容容。

我懷念屬於我青春成長時的關鍵詞。我矚目著它們，就如同矚目著廓清的天空中愈去愈遠的雁影，不勝低回。(楊子雲)

這還有

青春校園

送走往日的朝陽，

迎來五月的芬芳。

美麗的校園，

理想騰飛的地方。

幾多憂愁，

幾多歡暢，

命中註定，

都要品嘗。

不要讓一時的失意，

折斷我們奮飛的翅膀。

你是一顆金子，在哪裡都會閃光。

願你綳緊生活的琴弦，

奏出生命燦爛的樂章！

4. 有關《晚安,我的校園》散文

「大家好，我叫雨晴。」話音還未落，我的雞皮疙瘩就掉了一地：「我靠，又來了一個裝純的丫頭」
我斜視了她一眼，高挑的個子配著過腰的長發，嘟著小嘴，眸子里透著清晨露水一樣的清純，還一眨一眨的，整個充滿疑問的樣子。
教室里的男生目不轉睛地看著她，把她的聲音捕捉在耳邊傾聽，一副副沉醉的樣子讓人惡心。我再一次諷刺著：「TMD，現在的男生都喜歡向林志鈴看齊嗎？」
後來，老師很果斷的將她的位置排在了劉陽旁邊，本來就坐第一排的我，卻感到和他有了更遠的距離。
一下課，我就不由自主的將頭轉向了後面，看著劉陽對新生說著班級規定，心裡生長出一種叫醋的東西，我狠狠咬碎它，卻漫成了酸霧貫穿了整個身體，她的笑容很美，不知覺想到剛剛的聲音，胃裡的東西又開始翻動起來。
我徑直走了過去喊著劉陽的名字，然後用一種奇怪的眼神盯著他，失意他自重。沒什麼原因，我就是討厭這個女生。
「你就是曲琪姐姐吧，我還想問你…」
還沒等她說完，我早已走出了教室：「靠，真受不了那嗲嗲的聲音，簡直讓人冷汗，跟她比起來我就一潑婦，真不知道這丫的什麼貨色」
夜晚，星星開始唱搖籃曲了，我的電話跟往常一樣在這一刻響了起來：「琪琪，晚安」
「劉陽，晚安」
掛了電話，我在日記本上寫著：
235
我們說了235次晚安，也就是我和劉陽已經交往235天了，可是今天的晚安，卻讓我感到不安。
我和劉陽在初中就認識了，那時的我不相信愛情，像個刺蝟一樣拒絕所有人，後來的某一天，他在Ktv唱著我愛的歌像我告白時，我毫不猶豫的答應了他，他總是很晚睡覺，所以我們約定，每天說，晚安。
後來，故事的發展好像都在我的意料之中，他和雨晴的關系漸漸轉變，從眼神里，我可以看出，她負責了他的早餐，她負責了他打籃球用的水，而我、竟不知道自己該不該挽救這段感情，是沒必要，或者一開始就是一個錯，因為感動不是感情……
「晚安」
這天，我怎麼也睡不著，正失落的走在寂靜的校園里，我看見他了。
他背著雨晴，焦急跑著，這種擔心的樣子，讓我明白了太多太多。我不會像那種沖上去就他一巴掌的女人，我玩不起感情，我退出，只是劉陽，你剛才為何還要說晚安。
第二天，你站在了我的面前，低著頭輕聲對我說：「曲琪，我想照顧雨晴，好嗎？」
「哦，今天剛好300天，結束了吧」若無其事的我假裝淡定。
「我不是想跟你分手，我…」
我翻了個白眼：「靠，什麼時候變得這么猶豫了，我喜歡做事果斷，就這樣」「曲琪，雨晴她真的是一個很單純女孩，她需要人照顧她在這里沒什麼親人，她…」
「不要說了，你說這些給我聽什麼目的啊，她需要人照顧，你去照顧她好了，而我，可以自己活的很好」
我不想在他面前流淚，於是以最快的速度離開了，沒錯，那女孩真的很好，好得讓我嫉妒，看得出來，她也是真心對你的，那麼，我沒什麼擔心的了。
回到家裡，拿出醫院開的單子，還能活一周了，一周時間，本來想和他一起度過，不過現在，算了吧，他身邊有一個蘿莉女孩纏著呢！我算什麼，我就一強人，外表堅強，內心卻承受了太多太多的傷…
不知不覺，我又打了他的電話，對他說最後一次晚安，雖然他並沒有接電話，雖然只是語音留言，雖然…但是，我還是想說：
「，晚安，劉陽，晚安，我的那些花兒，晚安，蘋果樹下的風鈴，晚安，窗檯上唱歌的蜻蜓…」
我輟了學，回到母親身邊，慢慢地倒數著自己的時間，過著完全沒有他消息的生活。
就在我生命的最後一天，他突然站在我的面前，說：「曲琪，我們在一起好嗎？」
看著他憂傷的樣子，我的心痛了起來，卻依舊要強的回答說：
「你玩我啊，人家甩了你，你就想起我來了啊！」
「她死了」
簡簡單單的三個字卻讓我難以置信。
」什麼，怎麼可能？」
劉陽蹲在地上：「她是我小學同學、得了重病，無法醫治，她讓我陪她走完生命的旅程，我不能拒絕她，在這幾天，我真的很心痛，雖然我知道自己愛的人…是你。現在，我不想你離開我了，真的不想」
劉陽傷心的哭了，哭得我也落下了眼淚，這一刻，我多想抱著他，卻被一張醫院的單子給擋了回來。
我擦乾眼淚，苦笑著說：「她死了活該，誰叫她裝純勾引男人，也請你，滾出我的生活，我不想再見到你，以後都不要再說晚安了！」
「曲琪，你……」
「叫你滾沒聽見嗎？你又能算什麼東西，你敢說你沒有對那女人動心，我就一潑婦，你纏著我干什麼，我告訴你，喜歡我的人多的是，不缺你一個，我已經不在乎你了，你放我自由吧…」
劉陽深吸了一口氣，面無表情地轉過身，背對著我說「既然這樣，那好吧，以後我們都不再說晚安」
他，走了。披著憂傷織成的外套，空氣中彌留著他的味道，而我只能看到，只能看到地平線那留下的迅號。
我對著你的背影說：「劉陽，晚安，劉陽，我不想你為我的死而傷心難過，劉陽，以後都要好好的。晚安，停止轉動的摩天輪，晚安，不再飛翔的蒲公英，晚安，那些隨風飄揚的柳絮，晚安，不會發光的星星，晚安，那個愛做夢的女孩…………」

5. 作文《我的大學校園》散文800字

我從故鄉走出來，闖進這個學校，卻彷彿又走回故鄉。兩排楊樹挺拔著，像男人有力的臂膀。臉色是蒼白的，還帶著深深淺淺的疤痕。樹枝們糾纏在一起，葉子全然不分你我。只有小塊的光從枝葉間掉下來。像那失落人黃昏中破碎的心情。我完全溶解在清爽的樹蔭里。我那雙粘著故鄉泥土的休閑鞋，踩得樹影的心思癢癢的。幾只麻雀追逐迴旋著，根本沒把這個陌生人放在眼裡。樓房們被楊樹遮住半張臉。它們有些陳舊，甚至是古老。彷彿站在童話里的那些古堡，抖著步子活生生從紙頁上走下來。我覺得自己走在一條通向虛幻的路上。比如夢，我能從這條路走進自己的夢里。也會覺得前面生著一片大叢林。開滿香花結滿鮮果的叢林。這條路那麼陌生，又那麼熟悉。走著走著，故鄉的身影就從那楊樹和舊磚里拱了出來。這條路，後來我走了四年。
剛到學校不久，我便急著去看北大。以前總在老師口中出現的那個最高學府。我用步子丈量過兩個學校，愈加覺得自己的過於渺小。我像被迫過門卻不肯屈服的小媳婦，躲在未名湖前，不肯回去。我站在那條有歷史的石船上看著風經過湖面。聽到有人坐在水邊吹著笛子。不知不覺，對岸的古塔已經從晌午站到殘陽滴血。我想像中的學校，應該是有一片水，就像未名湖這樣。它真的不需要太大，裡面有些閑逛的小魚，有個可以看魚的小亭子，還有一尾有些彎度的長廊，就足夠了。我想要一個心靈可以散步的地方。我覺得自己的要求不過分，是自己的學校過分。它太小氣，太拮據，像孔乙己的錢袋，只夠買一碟五香豆。
當你用心靠近一個事物的時候，便會發現它隱藏著美好。四年裡去過一些學校。北大去的次數較多，著實喜歡未名湖，冬天時候還能滑冰。而其他學校便沒了什麼印象，比如清華，只去過一次，便不再掛念。確實很大，騎著自行車轉得滿頭大汗，也沒啥眉目。高樓一排接著一排。街道粗獷得如水滸中魯智深的脾氣。身處其中卻一直困惑自己是否還置身其中。我實在眼拙得分不清清華和外面街道的區別。漸漸才明白，我的學校的可貴之處，正在於它的小。它雖小卻精緻。它有一種有別於外界的整體感。正因為小，它才能容易把握住這種整體感，而我們也能全面的感受到它。它不敢有希特勒的野心，只想在力所能及的范圍內，不斷豐滿自己。
學生們主要住在三座樓里。男生樓，自己叫「王子樓」，女生叫「青蛙樓」。女生樓，自己叫「公主樓」，男生叫「恐龍樓」。對仗得挺工整吧，有點馬上能見到的春聯的味道。後來又蓋起一個碩博樓，供碩士博士居住。簡稱「SB樓」。不虧是國家211重點大學，不失詩人的文雅，又不乏與時俱進的詼諧。提起宿舍樓有些悲涼。大學沒能進「恐龍樓」探險一次，白在侏羅紀混了四年。不過好像也沒啥好看的，見過一副女生宿舍的組圖。毛絨玩具堆成小山，衣服乳罩擠破陽台，襪子拖鞋漫天齊飛。那場面好像剛經過一場汶川地震，或者印尼海嘯。誇張得賽過張飛的臉。話到這里，不敢再多說什麼，怕遭女同學的人身攻擊。夜路上的黑手防不勝防。青蛙樓和恐龍樓之間夾著操場。倒沒聽說過《草樣年華》里泛濫如蝗災的望遠鏡，也許料想射程不夠吧。這是一所朴實的學校，卻又不失幽默生機。朴實是一種內在的東西，在學校古老的牆體里，在每一棵老樹的信念里，在掃路人早起的掃把里。事實上，它真的無處不在。屬於青春的躁動，狂妄，遐想，迷茫，青澀，這些統統都我行我素在這朴實里。經過若干年的熏染，當這幫學生走出校門的時候，已經帶走一樣最有分量的東西。不是文憑。是朴實。
每座宿舍樓下面都有食堂。我忘不了的是那豆漿。現磨的原味豆漿。有黃豆的鮮味。冒著白色的熱氣。那賣豆漿的大叔總是微笑的。以至我懷疑那張臉是喬裝的太陽。也使我明白能帶來暖意的，不只是那高高在上的太陽。要加兩勺糖，不用我說他已知道。他早就記住我瘦瘦的模樣。
操場有過太多的故事，還在編織著故事，在我敲字的這個時候。總有人推著那楊貴妃的身子經過。沉重的步子震顫著塵土。如野象一般直接從非洲草原奔來。期待的身段最終便從這份堅持中走出來。小情侶們挪著含蓄的步子，揣度著對方的心思。談情說愛早已像商販叫賣那樣明目張膽。一家人坐在一起數著粘在天上的星星。數得不耐煩的小孩子甩出手裡的飲料瓶。假裝生氣的老爸也只敢輕拍那肉嘟嘟的腚。還有過成群的人圍坐一起吃著西瓜。西瓜是冰鎮的。被那把利落的菜刀切出勻稱的花瓣。看得眼睛都是冰涼的。曾和她一起融在這夜裡，我平躺著，翹著一隻腿。她抱著吉他，試探性得彈出月亮的心情。下雪的晚上，我將那個軟軟的雪球投在你的臉上。之後你拚命地追著我，彷彿我是你的殺父仇人。曾嘗試著能在操場上睡上一晚，最終長腿尖嘴的蚊子咬破了這個計劃。
從宿舍到圖書館經過一條小路。小路上鋪著石子。像一條蛇一樣蜿蜒。兩旁是觸手可及的月季，還有一些削平的萬年青。月季們收斂過我不少筆墨。它們總能拾撿起我滴落的心情。有幾片小樹林，也許還稱不上是樹林，只是長著些樹的草坪，夾著蒼白色的小路，路邊散布著些青石。不管是冬天還是夏天，一般都會有書生躲在裡面，捧著書讀著英語。他們善於找到一個最佳的位置，這個位置，別人不會影響到自己，自己也不會影響到別人。如果是夏天最好能有一片樹蔭，風也能帶著草香走進來。如果是冬天最好能親近暖和的陽光。他們游刃有餘地隱在這些樹林里，像松果恰到好處得掛在松枝上。有一對早起的老夫婦曾經坐在這條木椅上。一起扶著一張樂譜唱著有些古老的歌聲。還有過一隻狗追著女主人的裙角，從路這頭一直追到那頭。路邊的枝頭上掛著個鳥籠子。是空的。風經過的時候它便開始搖曳。或許可以在裡面放些東西，比如愛情，比如黃昏。正因為空，有了更多的可能。我這樣想著。小樹林里有座神秘的建築，據說以前是水塔。在我看來它像童話里住著國王的古城堡。開始一直關著，只和旁邊的樹一樣高聳著。後來打開了，門前樹下擺著兩張石桌，成了隱在花叢中的咖啡館。
它給了我四年時間讓我熟悉它。它像一個啞巴，不肯說一句話。只是默默著做著手裡的事情。當經歷過一些飽含深情的細節之後，這里便註定是靈魂的一個歸宿。

6. 關於校園的散文

校園那棵老梧桐

文/郭光明

校園里有一棵老梧桐，它經歷了幾多風雨，經歷了幾多風雲變幻，靜靜地矗立於餐廳的門前，彷彿是一位飽經蒼桑的長者，見證了學校的幾多興衰。

聽老教師說：當初建校的時候規劃中並沒有栽種梧桐樹，但不知是哪年更不知是哪月，在空曠、荒寂的校園里，突然生長出了一棵稚嫩的梧桐，也正是這棵稚嫩的梧桐，在一代又一代的師生呵護下，從一棵幼小的苗苗成長為蒼天大樹。

物換星移。這棵有著青黃色樹皮、有著蒼勁枝椏的老梧桐，經歷了歲月滄桑的礪洗，經歷了風雨流年的洗滌，經受了頓踣曲折的坎坷，在那樹幹上留下了錯落有致的斑點，彷彿在象人們訴說著他曾經的不幸，彷彿在象人們訴說著他擯棄浮躁，在艱難中涅盤再生的激情。密密麻麻的葉子，彷彿在向人們展示他曾經的憔悴，彷彿在向人們展示他曾經唱響一曲自尊自強、自勉自勵的之歌

又是一年秋天來，湛藍的天空似乎涌來了烏雲，烏雲里似乎夾著密雲暴雨，洪水潛流，校園里的那棵老梧桐啊，在這幽謐的秋夜裡，還能經得住蕭瑟秋風的吹打嗎？

留戀

我站在陰暗的角落，期待你的到來，抬頭望著窗外明媚的陽光，我迷茫的不知所措。清淡的陽光灑在陰暗的角落邊上，明暗的交界線好象在述說著什麼。我不明白，也不願意去明白。向前一步，也許就是我的重生，向後一步，也許就是我的沒落。我想向前一步，但是我卻不知道怎樣邁出這一步。青春的蹉跎讓我不知怎樣面對，看這遠去的界線，心中一片茫然。

一條線，兩個終點，你我卻走向了兩個相背的方向，走著走著，突然發現我們都很累。累的都無所適從。當我再回首時，才發現，愛已經消散在視線之外了。然而我卻苦苦追尋著。當我再忘向線的另一端時，你卻早已經消失在了我的視線里。那一剎那，我慢慢的獨自垂老下去。我迷茫過，也徘徊過，卻沒有得到過，也許心裡有恨，也許我寂然沒落，但我決不會放棄自己的信念。雖然失去的美麗，但留下的更需要我去珍惜。你走出了線的盡頭，那我自己也該放棄這條－－曾經留下過幸福和痛楚的線條。明天的明天會是個美好的日子。過去的過去就讓它隨風來隨風去吧！我不想這么累了。新的線條會在明天建起。我會把我和她拴在一起，一起走過人生的旅途，不會再把她丟失在迷茫的人群中。

時間就象漏斗一樣，我們就這樣看著它從我們的指間溜走。也許我們有好多的事沒有去做，可是時間卻早已逝去。空留下的是一個些傷感的回憶 ，和那些早已蹉沱不堪的青春。我想奮起，卻把自己不小心的丟失在迷茫的路旁，從路人迷惑的表情中，我發現了人生的悲苦。於是我邁開自己的步筏走向一旁的小路。 也許我會悲傷，也許我會痛心，但是我知道我再也沒有了可以揮霍的青春。我已長大了

守望

濃狀艷抹的心情，雕刻在十月的尾聲，我敲響古鑼，在深山老林間且歌且行。迸發而出的驚嗽聲，是我不期而遇的安慰。我嘗試著親吻每一片寧靜的葉子，不小心將整個靈魂沉浸在詩意之中。

踏著明清走過的青石路，拍喝著吱吱的屐聲，心似被一種濃郁包圍著。

從江淮大地上翩躚飛舞的姑娘呦，你牽動了我一生最美的感動，延伸了我最為矜持的目光。一路跌跌碰碰，給予我溫暖的卻不是那夏夜的月光，卻是那分外凄冷的秋夜。

守望至美，才能品味到莞爾一笑間的默契，守望溫情，才會有笑傲人生古今，動斥風雲的勇氣，守望你，才有亦歌亦哭甘醴甜蜜的動人感覺。

漫步在秋冬的交替上，旋轉著發梢的冷露，你一身芬芳，攫取了一種灑脫和美麗，看著你不肯抬頭的嬌羞，我是滿心的喜愛。

我常常是臉上帶著微笑，內心充滿憂傷，我知道你也是這樣。

食指

當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命

7. 關於校園生活的散文

校園四季（散文詩）

1
帶著親友的祝願，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
一年之計始於春。這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最後一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！
2
槐花開了，夏天到了。
對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。
夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的聖地和幽居；但旺盛的不安分的求知慾比槐花馥郁的香味還要濃烈！
這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！
3
這個季節，始終讓人感到矛盾。
有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節，許多人總在有意迴避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！
4
冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨劍。這是每一個有志青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！
智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干雲的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！
所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而聖潔的詩篇！

8. 關於校園美文

篇一：美麗的校園
    春天像一位能工巧匠，把校園打扮得漂漂亮亮的。你看，這桃花多可愛，張著嘴，樂呵呵地笑著，看見大夥兒朝它望，它呀，就羞紅了臉。風一吹，像一群跳舞的仙女。蜜蜂蝴蝶成群結隊地到桃樹上玩耍。
「知了，知了……」知了在樹上不停地叫著，這預示著：夏天來了。你瞧，那樹下的仙人掌不管有水沒水、天熱不熱，都不在乎，它那翡翠似的長滿尖刺的身子，歪歪斜斜地躺在樹下，像一群小孩子躺在母親身邊。
秋天，各色菊花齊開放。一簇簇花爭先恐後地在同學面前展現自己的魅力。瞧這盆龍須菊，多美麗。花瓣兒散開後，恰似外國人的卷發。同學們看了嘖嘖稱贊。
校園的一年四季都是美麗的，尤其是冬天。
一陣北風吹來，黃葉落了一地，這表明冬天的腳步已經靠近了。
你看，桃花不再開，仙人掌仍然安靜地躺在樹邊，菊花絲毫不被寒風所嚇倒，依然爭奇斗艷。
下雪了，下雪了！
同學們看那紛紛揚揚的雪花，心裡充滿了幻想。
雪止了，雪止了！
同學們爭先恐後地奔出教室。我們堆雪人，打雪仗，雖然寒風凜凜，可我們的心卻暖烘烘的。各種各樣的菊花都戴著雪帽，在寒風中搖擺。松枝間，載著白絨般很厚的雪，像一棵聖誕樹，偶爾掉下一兩片手掌般大的雪塊，無聲地堆在雪地里。
上課了，同學們真想多逗留一會兒，可是鈴聲切斷了這種希望……
人們常說春天是萬物復甦、春暖花開的季節；夏天是綠樹成蔭、植物生長的季節；秋天是花兒溢香、碩果累累的季節。那麼，冬天就是美麗的季節，是大自然孕育新生命的季節。

篇二：美麗的校園
    我們的校園美，樹多；我們校園美，花艷；我們校園美，校舍整潔而宏偉……
操場上，紅色的塑膠跑道，綠色的球場，展示著生機與活力，操場旁邊的一棵棵小葉榕撐起了綠色的大傘，為我們遮擋酷熱。當我們在操場上比賽、拼搏的時候，所有的樹葉們又一齊給我們鼓掌加油。
我們的校園到處都有花。在中心廣場、教學樓四周、道路兩旁，杜鵑花、白玉蘭、金邊蘭、茶樹、含笑樹……爭奇斗艷，競相開放。把一年四季打扮得五彩繽紛。花叢中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓翩翩起舞為這比美大會助興。枝頭上，小鳥唱著快樂的歌謠。而我們這些天真活潑的孩子，就是一群最美麗的花。
寬敞明凈的教學樓，造型新穎的體藝樓，功能齊全的逸夫樓為我們提供了全面發展的優越條件。在這里，老師們帶我們在知識的海洋里遨遊，在藝術的殿堂學習，在科學的領域探索。朗朗的讀書聲伴著計算機鍵盤的敲擊聲，抒發我們心中的理想。
校園樹多，花艷，建築美。但最美的還是為祖國培養出大批的人才的老師和好學向上的同學們。一位位精英學子從這里走出，兩位全國十佳少先隊員在這里誕生。大門旁的浮雕壁畫，體藝樓前的塑像再現了我們學校歷史。它展現了革命前輩怎樣在極其艱苦環境下創建了這個馬背上的學校，歷盡坎坷，如今終於成長為一個現代化的美麗名校。
當學校60歲的生日即將來臨的時候，我決心努力學習，他日為我們的學校爭光添彩！
我由衷祝願我們的校園更加美麗！

篇三：美麗的校園
  我的學校是湛江市第八小學，那裡環境優雅，景色美麗，是個學習的好地方。不信！我帶你去看看。
來到八小門口，可以看見到校門左右兩邊的公告欄，公告欄里公示了八小學生的獲獎情況，其中許多都是國家級的獎項。所以，我們八小不愧為名校。
進入大門，首先映入眼簾的是一個方形的旗台，在高高的旗桿頂端有一面迎風招展的五星紅旗，每當我面對五星紅旗時，我都會暗自說：「我一定要好好學習，為國爭光。」
旗台的前面是操場。操場中最引人注目的是那幾棵老榕樹。老榕樹像幾位老人，疼我們，愛我們。每當炎熱的夏日到來時，我們便跑到樹下，「老人們」用自己寬大的手臂來為我們遮擋烈日，夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多。每當下雨時，許多沒帶雨傘的同學便跑到樹下，老榕樹們便撐開它們的綠傘，為同學遮風擋雨。老榕樹給了我們很多好處，我們十分喜歡它們。
操場的右邊是教學樓。教學樓里燈光明亮，從教室里傳來琅琅的讀書聲。老師帶領同學們在知識的海洋里遨遊，吸取知識的營養。在這里，老師用辛勤的汗水送走了一批又一批莘莘學了。為學校贏得了一次次榮譽，給八小增光添彩。
教學樓的對面是舞台，每到節日時，同學們就在上面載歌載舞，表演許多精彩的節目。
舞台左邊是科學樓，上面設有舞蹈室、圖書室、電腦室……同學們最喜歡電腦室。因為電腦室的電腦能把我們帶到外面的世界裡，開闊我們的視野。
瞧！這就是我們美麗的學校，學習環境很美，人的心靈更美。我愛我的學校。

篇四：美麗的校園
    我們的實驗小學座落在汶水河畔，是一座花園式的學校。
學校的大門創意新穎，風格獨特，取名「文昌門」。上面是一本打開的紅色的書，下面有兩根鉛筆形狀的柱子支撐著它，綠色鉛筆如茂盛的修竹節節拔高，象徵著少年兒童健康蓬勃的生命；紅色書本如振翅高飛的大鵬翱翔天宇，象徵著小學生昂揚向上的激情。
走進校門，首先映入眼簾的是一座非常醒目的雕塑，正方形的大理石底座，黃紅藍九本書呈階梯狀摞在一起，上面是一本打開的課本，課本上一顆銀色的心托起兩顆大小不一的金色的小球，媽媽說，它象徵著師生心心相印，這座雕塑還有一個好聽的名字叫「知行」，它時刻提醒我們要言行一致，知行合一。
雕塑的西面是升旗台和操場，每到周一我們就在那裡舉行庄嚴的升旗儀式；雕塑南面是心靈空間，祥雲的柱子上面一隻白鴿展翅欲飛，圓圓石凳圍繞著石桌，那裡是我們放飛心靈的地方，我們可以在那裡自由自在的談心、聊天。雕塑北面就是我們的教學樓了，我們的教室在二樓，教室里寬敞明亮，還有高科技的電子白板呢，我們在那裡認真地學習，快樂地成長。
我們的校園綠化也很漂亮，有兩棵被稱為「幸福樹」的柿子樹；有白色的、紫色的玉蘭花；有綠綠的爬山虎；有十里飄香的桂花；有高高的銀杏樹；有四季常青的冬青；還有大家最最喜歡的櫻桃樹。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天銀裝素裹，美麗極了。
這就是我們的校園—萊蕪市實驗小學，你想來看一看嗎？等你來了，我一定帶你去參觀。讓你也來感受一下我們校園的美！