校園好聲音主題

❶ 舉辦校園唱歌比賽的目的（好處）

舉辦校園唱歌比賽的目的（好處）：

1、讓同學們擁有一個施展才藝、展示自我的舞台。

2、可以培養同學之間的合作精神協調精神。

3、增進同學之間的感情，豐富學生的課外生活 。

(1)校園好聲音主題擴展閱讀

第三屆中國大學生校園歌手大賽是首屆中國大學生校園文化節的活動之一。文化節期間，全國共有200多萬大學生參與了這次校園文化節活動。

該次大賽以「美好青春，和諧校園」為主題。來自全國31個省(區、市)、114所高校的170名選手，於12月16日至17日在湖南大學舉行決賽。

最終，中國音樂學院常思思等六人合唱組、沈陽音樂學院邢立珂、安徽師范大學孫來法獲專業組金獎；太原師范學院買鋒琴、湖南大學蔡博、湖南師范大學劉學諦等二人演唱組、中南大學吳蓓等六人演唱組等7支代表隊獲業余組金獎。

最佳組合獎被中國音樂學院女聲民歌六人合唱組奪得，最佳舞台表現獎被中南大學女聲六人演唱組摘走，最佳原創獎被湖南大學蔡博獲得，最佳潛質獎被上海音樂學院王喆捧走。

❷ 校園歌手大賽選曲和唱歌技巧

建議你多加強氣息上的練習，多練多唱才是硬道理。選適合自己的歌，我個人覺得應該唱抒情歌，那樣會比較有感覺，更有感情，收放更自然。女生可以唱蔡依林的天空 、妥協、倒帶等，如果可以唱高音就唱張韶涵的親愛的那不是愛情，很有校園感。沒有把握不要唱梁靜茹的歌，因為很難掌控音準。如果走中性路線，陶喆的歌會比較吃香，這是經驗，女生掌握的會比較好。至於周傑倫和方大同的就不要想了，很容易吃虧的。。盡量把你的優點發揮出來，不要單純模仿，可以適當發揮你的特色。加油吧，只要用心就會成功！我看好你呦~

❸ 青陽好聲音的作文怎麼寫

我找了幾篇還可以的作文，可以參考^_^ 【1】 我生活於一個小鎮，無鄉林古道，小橋流水，楊柳岸，曉風殘月的凄美。無繁華都市，明星點綴，燈火燦然的夜色。無大海浩瀚，波瀾壯闊，一望無垠的壯景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一個朋友對我說「生活如一本散文集，不懂的人覺其乏味，懂的人說其雋永。」我覺極是，繼而去感悟生活。
在屋中蹀躞，無盡寂寞襲來，想起學校瑣事，更是不甚煩憂。生活還沒開始感悟亦覺其無趣，於是決定第二天去尋找生活的真諦。
晨光微熹，踏入公園，欲在這難得的幽靜中尋其真諦。蜿蜒小徑，幽長清新，樹影中湖光掩映，水波瀲灧，極其旖旎，眉宇之間憂煩盡去。沐浴陽光，享受秋風襲衣的飄然，展望湛藍的天空，感受自然的靈動和諧。時光如流水飛駛，夕陽夕下，無際的微波，映著日落，說不出的駘盪，這等空靈繾綣之景即使有任何郁悶也皆散去。紫夜到來，我仍躑躅街頭，感悟今天此行，突望天空繁星，頓悟，天上星光，街上燈光，乃與我的心靈之光無聲相映，生活真諦便在其中。

次日，我在家中暢想，覺生活有景可悟其真諦，無景覺其煩憂，是否景乃其關鍵。突億起公園之行，其景並不是極沒，再看窗外，小鎮人們各有其所忙，也可感悟其中，不也是一幅生活之美的圖畫嗎？哦，原來生活在其心態，你怎麼看待，便可得什麼回報。只要放下自私，慾望，狹隘，持寬容之心，用愛去感受，用情去感化，生活就在其中。

生活我以全然明白。沒有鄉林幽寂，顯不出小鎮喧虺。沒有城市繁華，顯不出小鎮別致。沒有大海波瀾，顯不出湖光盪漾。揭下煩憂的眼鏡，卸下塵世的包袱，用心去感悟身邊的美，這便是生活。即使孤單一人，也可看雲卷雲舒，感秋風颯颯，生活矣然如此。
【2】
生活是一個無法破譯的謎，一萬個人就有一萬個謎；生活是一部無字的書，每個人都有自己的讀法；生活是一道無解的題，無論怎麼演算都是徒勞。
生活是一種經歷，是一種感覺，是一種悟性，是一種心境。
我不曾經歷過大風大浪的洗劫，對生活有些一知半解。往事回首，有過成功的喜悅和自豪，也有過失敗的悔恨和自責，曾有歡聲笑語伴隨耳旁，也曾有寂寞孤獨與我相伴。

生活的片斷猶如點點風帆，隨波逐流，頃刻間，即消失的無影無蹤，只留下一片生命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍，總覺得自己太平凡，太渺小。煩悶的我躲了起來，生活從此平淡，與世無爭。但這靜得像沉睡的夜一般的生活，有著更多的孤獨與苦悶。於是，我再次返回轟轟烈烈的大海，重新揚帆出發。我突然明白--生活無法逃避，只有面對。
當夕陽漸漸在視線中下滑，晚霞染紅了半邊天的時候，我喜歡喊上鄰居家的孩子（與我同齡）一起出去走走。一次，我們看夕陽西下時，空中正好一群麻雀嘰嘰喳喳地飛過，她說：「你我都是『空中鳥』，天空好比生活的大籠子」。我頗有所悟，「無論我們怎麼飛，都飛不出生活的大籠子」。

慢慢地，我開始注意生活的點點滴滴。品嘗過生活的苦與樂之後，我發覺生活的確很苦，但苦中有樂卻是以前所不曾發現過的。生活本應該是美好的，要學會捕捉生活中每一個精彩的瞬間。

我贊嘆過旭日的輝煌，也驚異過落日的燦爛；我感慨過星空的浩瀚壯觀，也贊美過大海的博大深沉。可我面對烏雲密布或大雨滂沱的天氣，也許就會不自覺地皺眉頭。其實換一換心情，我就可以感受到雷雨來臨前每一絲氣氛的變化，也可以看到中國水墨畫在烏雲上的體現；還可以奔進大雨中，切身體會大雨的氣勢，也可以靜下心來聆聽雨點敲擊玻璃的聲音，是跳躍的，是美好的，也是動聽的。
生活本來就有兩面：有愁雲必定就有晴空；煩惱的背後也許就是美麗。
有人認為生活並不都是真實的，追求真實會讓人無法生存。所以人們常常要在無可奈何之中，臆造出一種使自己滿足的假象。在痛苦時浮現出的笑容，煩惱時體現出的輕松，那都是人們慰籍他人或自己的假象。
也許人認為生活來不得半點虛假，製造假象的人，都是在逃避現實。 兩種說法好像都對，又好像都不對。
生活，真的很難解釋清楚。它永遠是個無法破譯的謎。青年人喜歡隨心所欲的生活，所以總是打破常規；老年人喜歡按部就班的生活，所以總有看不慣的事情；男人感受生活的輪廓，所以總是粗枝大葉；女人感受生活的細節，所以總是細致入微。有人因無所事事，而讓生活變得煩惱；有人因無所用心，而讓生活變得毫無意義；有人因無動於衷，而讓生活變得麻木；有人因無所適從，而讓生活變得無可奈何……一萬個人便有一萬種生活。因為「生活的真諦」對每個人來說都是不同的，每一個人對生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去經歷生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，讓生活好好地進行下去吧！
熱愛生命必然熱愛生活，熱愛生活才是熱愛生命。 【3】
知識的跨越，思想的跨越，面對這驚濤駭浪的挫折，我有時甚至有了退縮的念頭。因為高中生活不像電影里演的那麼輕松，有不像小說里描述的那麼自在，更不像朋友間茶餘飯後的閑談那麼放縱，也許正是因為有了這道校園警鍾的敲響，才喚醒了沉睡中的我們，才打破了風平浪靜的我們。在這個「小社會」里，我們懂得公平競爭，學會努力，知道拼搏。

幾個月的高中生活，有淚也有歡笑，他更告訴我，不單只會有接受挑戰的勇氣，更要學會挑戰別人，超越生命的極限。抱著對未來的憧憬，我們來到這兒，雖然曾經走慣了柏油馬路，讓我們放鬆了對「石子」的警惕，便匆匆踏上了這艱辛的人生旅途；習慣了被人監督著，似乎也遺忘了要學會「自覺」『也許正是有了他們的阻攔，才讓我們活得更精彩，過得更充實。

面對失敗，我們從容不迫，不論努力的結果如何，已經不再重要，重要的是，我們還將繼續努力，不用再等到明天，此刻就拿起手中那支蠢蠢欲動的筆，為自己繪制宏偉藍圖吧！今天已經接近尾聲，可明天並不遙遠，路是要自己去走的，別人只是我們生命中的一個過客罷了。盡管荊棘纏身，盡管我們會感覺到疲憊，但是只要我們不放棄、不認輸，就一定會有「柳岸花明又一村」的一天。
明天就在筆下，為那處屬於自己的藍天勇敢地去闖、去拼吧！ 【4】 ； ；
生活？是一杯談茶？讓人慢慢品味……是一條小路？讓人不驚意的漫步……是色彩絢麗的顏料？讓人自己去絢染……是沒有月光的黑夜？讓人摸不透，看不清……
有人說：「生活是平白無味的。」可有人說／；「生活是彩色艷麗的。」 ； ； ； 生活是凄涼的，生活又是充實飽滿的。
我，是一個盲人。清晨，獨自一人走進地下鐵。只聽見的孤獨的腳步聲在這寂寞的空氣中回盪……這就是生活？不！我，是花兒。清晨得到了露水的滋潤；風兒替我擦乾唇邊的露水，牽著這我一趕做操；中午，有太陽公公溫暖著我，撫摸著我，親吻著我……這就是生活？也不！
生活令人琢磨不清，生活像似五味瓶，酸、甜、苦、辣，樣樣皆有。
我，就是一個無愁無虛的小男孩兒。清晨還要懶床。早晨，馬馬虎虎地吃一頓，就背上書包，踏上小跳步哼起小調，一路走，一路玩兒。上課，老師講老師的，我睡我的大頭覺，盡管老師講得再怎樣津津有味，我似乎不被不點兒吸引。放了學，還不老實。要爬樹偷鳥蛋，下河塘游泳，偷荷藕。作業應付了事盡情地感受生活，又挨老師罵，又挨家長打。小小年紀就叫活著沒意思……
這就是生活？我有些迷惑不解……

觀賞優美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁在純潔的友誼是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活……「生活平談如水。」我想，不該是這樣蒼白無力。生活是天空，風雲莫測……
【5】 人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情湧上心頭，說不上是什麼滋味。
當初一的孩子們成群結隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？？？？
初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個夜晚都與夢神依依不捨，每杯咖啡都帶有同樣的感覺——苦！只想說一句：「好想回到童年！」
初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲「BYE——BYE」；初三了，我只能與「當代歌壇」、「體育周刊」說「夕U拉la」；初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別；初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。

初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是「一天三小考，三天一大考」，真應了那句「考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。」還真有「典故」呢！考試前，我埋頭苦幹，與「難友」們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的「沙沙」聲，其它便什麼也沒有了；考試後，同胞們便怨聲重重：「我完了！」「又考砸了！」「Our
命over!」「嗚啦，神啊救我！」只因為我們上初三，初三生活的特點就是如此。
我不知道未來的道路究竟怎樣？我更不知道現在生活的滋味又是怎樣？苦嗎？我無語。
每天被函數、ABC、之乎者也、串聯並聯、原子分子包圍得團團轉，又被「√」、「×」、「-1」、「-3」打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活是積極的，是有趣的；學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過後，我迎來的將會是彩虹。

打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎？
心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖盪。
當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：「我的未來不是夢！」
【6】 生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。，這是真的。不信，你瞧——
在大街上，各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識。「如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車」，這則公益廣告讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：不做不該做的事，對一切不應該做的是，一定要做到「必剎車」；「借問酒家何處有，牧童遙指杏花村」，它借用了詩人杜牧筆下的《清明》，寫出了「杏花村」牌酒的質量好、銷路廣。
試想一下，如果沒有很深厚的語文基礎，怎能寫出這么好的語言來。從這些廣告語中，我看到了語文。
春節期間，走進居民小區，再看看家家戶戶門前貼著的各種對聯。「福如東海長流水，壽比南山不老松」，這對聯對仗工整，表達了對老人的真摯祝福；「一帆風順好運來，萬事如意發大財」，表現了人們對新一年的美好憧憬；「日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一，揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓」，則表現了人們對祖國統一的渴望。這些對聯知識多麼豐富，讓人從中領悟到了語文的魅力。

再看看影視聽聽廣播這些媒體的語言更讓人看到了語文。「世界沒有了聯想，將會怎樣」，它運用了「一語雙關」的寫作技巧，既點明了人類思維的重要性，又起到了宣傳「聯想」牌產品的目的，而且語言琅琅上口、十分好記；「禁止抽煙，連皇冠牌也不例外」此則媒體廣告利用了人們的逆反心理，採用了反效果的手法，語言通俗易懂，既宣傳了禁止抽煙這一主題，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果，給人留下了深刻的印象。

走進我們的校園，校園那滿眼的公益告示語讓人受益匪淺，從中學到了課本中學不到的語文知識。「珍愛圖書，使書香溢滿校園；尊重知識，令智慧滋潤心田」「一碗飯，當思之不易；半勺湯，應念勞作艱辛」「珍愛生命，珍惜友情，讓校園多一份溫情」「池塘我是鏡子，照出你的倩影」……這些告示語，讓你從中看到了語文的魅力，讓你陶醉其中。
「生活處處有語文」，只要你用心去觀察、細心去體會，你就會發現。 【7】
在茫茫人海中,每個人都只能是一滴小水珠,最大的不同,也許就是顏色不同,性格不同,心靈都是一樣的大小.若想使兩滴水珠和二為一,就要捅破心靈前的那扇窗戶,那麼打開它的要是是什麼呢?
身為語文課代表的我,自然免不了要和語文老師打交道.別看我現在和您打成一片,談笑風生.可您還記得去年的時候,我們可不是這么一番景象呢!
要知道,當您剛來的時候,我心中還懷著猜疑,不滿.因為原先教我們的老師調到初一教英語了,一想起她那風趣幽默又不失嚴謹的課堂氛圍,
我真想大喊一聲:」殷老師,你回來吧!」所以面對你,我自然地有了猜疑,您會對我們很兇嗎?您的課堂會是異常死板,不苟言笑的嗎?您還會像殷老師那樣對我信任,器重,關懷嗎?我的心一下子變成了斷了線的風箏,忽忽悠悠的,找不到依靠.

因為懷著隔膜,不信任,我的語文成績直線下滑,無論從考試分數上,還是在作業成績上,都無法體現出一個語文尖子的水平.我下定了決心,一定要改變這種狀態,打破與汪老師間的陌生感,找回失去的動力.成為你的朋友,以積極,認真,樂觀的態度去學習.,

那是個極平常的周一中午,我像往常一樣第一個吃完午飯.走進教室,只見您在講台前批卷子,在您發現我後,我想:這是個拉近你我距離的好契機.所以我首先打破了沉寂:「汪老師，有什麼事我可以幫你嗎？」我小心翼翼地接過卷子，把他們帶到座位上，仔細地排著。

無意中，我發現您在批作文時，總會一個字，一個字地閱讀，看見我們寫不好的地方就認真修改，那是實打實的幾百個字啊，30多個人就是一萬八千多字呀。想起我平時寫作業時的馬虎大意，一目十行。對於我那用於對付的作業，而您卻認認真真地批改。

我的心像被一把小錘重重地敲擊了一下，頓時表情變地嚴肅起來，身體也不由自主地坐得端正起來。這樣一個態度認真的老師，難道不值得我去學習嗎？雖然汪老師是一個語言不多，不苟言笑的人，但我從她的行動中，傾聽到了她的心聲。她愛我們，希望能教好每一個學生。我彷彿看到了老師的赤誠的心靈。

「汪老師，我最近退步了，應該怎麼辦呢？」「哦，你的語文功底還是不錯的，知識在做題時審題不夠仔細，往往題錯了並非不會做，而是不理解題意。」您的一席話真是一語道破，一語雙關！明指我作題時的問題，暗指我做作業時的不認真。您指出我的錯誤，卻又顧及我的面子，您這樣的一位好園丁，我怎麼才發現您身上的光芒呢？
「噠噠」。隨著幾位男生的腳步聲，打斷了你我的對話，卻連上了你我之間的心靈，卻架起了可以往返兩地的橋梁，卻使兩滴水珠，匯到了一起。
我從老師作業本上一行行的紅字中，傾聽出了老師的拳拳之心。我學會了理解老師，也學會了幫老師分擔。我知道以後的路該怎麼走。 【8】
總是認為我是一片綠葉，永遠只能襯托美麗的花朵；總是認為我是一朵白雲，永遠只能點綴湛藍的天空。
可是，沒有我的襯托，花朵會孤獨，沒有我的點綴，天空會單調。每一格人都站在一個舞台上，每一格人都會站在最中央，然後，有一個穿透一切的吶喊：「我也是生活的主角」

空氣里洋洋灑灑的是細碎的疲倦，不知道為什麼每個人都挎著肩膀，低著頭，嘴裡呢喃著什麼，冷漠的臉，冰冷的眼。匆匆的腳步不斷地擦肩而過，整個人如融入剛勁水泥里一般冰冷。於是我翹起嘴角，給每個擦肩而過的陌生人一個微笑，一順間，我敢到血液沸騰，心在燃燒，一個個陌生人匯報給我一個個微笑。一瞬間，彷彿人與人之間無法逾越的鴻溝，就被一格又善的微笑所代替，一瞬間，我感到我也是生活的主角。

似水的流年，歷史的書本翻了一頁又一頁，一個又一個偉大的人，闖入了我的世界。孔子，李白，李清照，成吉思汗，魯迅，戴望舒，鄭愁予……他們都是歷史的主角，都當過生活的主角。逝者如斯精神永在，我沒有那些名人那麼偉大，我的精神道德，品質也遠不及他們高尚，但我卻有無法抵達的年少，我也還是生活的主角。

人生都如劃過夜空的流星，輝煌與黯淡，都同樣的精采，是星辰就不用羨慕皎潔的明月，因為自己有片璀璨的星空；是小鳥就不用競艷於孔雀的華麗開屏，因為自己的歌喉同樣婉轉動聽；是小花就不用嫉妒牡丹的艷麗外表，因為自己的芳香同樣沁人心脾。
我在班裡並不起眼，但同學都對我很好，我在親戚中並不多才多藝，討人喜歡，可大家都很愛我。因為我也是生活的主角。
我會做好我自己，因為我也是生活的主角，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。在這繁華的都市中唱響屬於自己的歌。 摘自另一個問題

❹ 如何將社會主義核心價值觀融入馬克思主義教育

隨著社會主義市場經濟建設和改革開放的不斷深入，我國經濟基礎和上層建築的各個領域發生了劇烈的變化，高職院校的各個方面也受到沖擊和挑戰，並直接影響了當代大學生的人生價值取向。如何根據當前學生思想政治存在的問題和當代大學生的人生價值觀的現狀，加強對當代大學生的思想政治教育，使之樹立正確的人生價值觀，從而把他們培養成為合格的社會主義事業的建設者和接班人，已成為當前高職院校長學生思想政治工作的一項重要任務。本文高職院校學生思想政治工作中如何貫徹社會主義核心價值觀中提出了一些粗淺的看法，希望對當前高職院校的學生思想政治教育有所幫助。
一、當前高職院校學生思想政治存在的問題
1、市場經濟體制的確立使大學生的價值取向功利化。市場等價交換原則，價值規律、供求規律、市場經濟所固有的趨利性以及競爭所衍生出的損人利已、唯利是圖、金錢至上等在高職院校學生中有一定的市場。部分學生滋長了見利忘義等思想行為。而價值取向在市場經濟效益觀念的制約下，出現了一些偏差，如過分強調個人自由和權利，過分強調自我實現，甚至還出現了嚴重的功利主義思想，在政治、學習、人際交往上都表現出明顯的實用、互惠特點和功利性。，出現了「輕集體，重個人、輕奉獻，重索取、輕奮斗，重享樂」。這些價值取向與思想政治教育的目的之一——確立以集體主義為核心的社會主義價值觀明顯背道而.
2、信息網路化時代沖擊著學生的思想。網路將整個大千世界展現於他們的面前，極大地擴展了他們的視野，但網路中也滲透了西方發達國家大量宣揚資本主義的政治、經濟、文化信息，推銷他們的民主、自由觀念，散播資本主義的腐朽生活方式和價值觀，妄圖腐蝕我們的社會主義公共價值，造成價值觀念的遺失和蛻變。由於網路具有開放性，我們無法預先濾除網上的精神垃圾，如網路的淫穢、黃色、暴力、兇殺以及模擬社會等，這些精神垃圾對大學生的成長有較大的毒害作用。網路上的交往很大程度上是匿名性的，故這種交往具有很強有隱匿性。思想政治工作者很難掌握大學生網民的真實思想動態。隨著信息網路技術的發展，這使思想政治教育在學生信息接收中的權威地位已打破，無疑也增加了高職院校思想政治工作的難度。
3、思想政治工作「生命線意識」淡化，思想政治工作受到了影響。有的同學認為，只要學好習、搞好科研就行了，思想政治工作作用不大，甚至認為加強思想政治工作會影響學習、科研、創作等。這些看法具有片面性，是不言而喻的。
4、隨著高校的學分制和彈性工作制的推行以及今後後勤社會化改革的實施，大學生的學習和生活環境發生了很大的變化。加之學生課余時間在很大程度被推向了「准」社會或直接同社會溝通，社會上的不正之風也會對大學生產生影響。
5、學習毅力和刻苦精神不夠，目標觀念強而人生理想弱，成才願望強而抗挫折能力弱。在較後批次的招錄學生中間，有少部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，他們沒有良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，自主學習動力的能力和毅力不夠。表現在不專心，課後不自習、經常遲到、早退。許多大學生對社會各種腐敗現象、就業和再就業以及「三農」等問題，表現出較多關切和憂慮；多數學生表現出對畢業時就業壓力的焦慮，對學習考試過關、通過率等方面亦有不同程度的壓力感；部分學生因其經濟困難的壓力轉發為心理壓力也不乏其例。
二、社會主義核心價值觀的內涵及其特徵
社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義價值觀，為兩類，
一是社會主義一般價值觀，
二是社會主義核心價值觀。是實現社會主義價值目標的思想保證和行動指南。
強調以人為本,是社會主義價值觀的基本內核。社會主義核心價值觀是構建和諧企業的根本。社會主義核心價值觀，可以凝聚人心。也就是只有按社會主義核心價值觀去做,才能實現社會主義的價值目標。
社會主義核心價值觀，基本特徵：
第一，普遍性。核心價值觀是一個國家和民族價值體系中最本質、最具決定作用的部分，它支撐和影響著所有價值判斷，因而應當是對整個人類發展歷史和未來走向的總概括。構建社會主義的核心價值觀應當揭示社會主義最本質的永恆的精神要素，避免為短期目標服務，同時應當關照時代和人民大眾的現實需求。
第二，民族性。核心價值觀必須建立於民族優秀文化傳統之上。須堅持馬克思主義的科學方法和態度，注意防範價值觀上的歷史虛無主義和民粹主義兩種風險和錯誤，努力建設與傳統美德相承接的社會主義核心價值觀。
第三，崇高性。崇高性是指核心價值觀反映社會和人類的長遠利益和未來發展方向，構建社會主義核心價值觀，是在建設社會主義先進文化和弘揚民族精神基礎上提出來的，本質上既屬於社會主義先進文化建設的有機環節，又是社會主義先進文化建設的偉大工程和目標指向。
總之在高職院校中貫徹社會主義核心價值觀既是當前高職院校大學思想政治教教育發展的需要，同時也順應了時代發展的需要。為此我們要堅持把社會主義核心價值觀作為當代大學生價值觀的基石，增強大學生的道德選擇能力，使之成為祖國和民族道德高尚、奮發有為的新一代建設者。

❺ 中國好聲音前十都有誰

第十：卓義峰（那英團隊）

卓義峰出生於1985年1月6日，是台灣校園歌手大賽出來的冠軍，嗓音容易讓人想起當年的動力火車的尤秋興，但是他的嗓音更加厚實，到了高音處非常有爆發力，高音技巧運用的淋漓盡致，歌很好聽，一般人唱不了。
簡評：聲音真心渾厚，聽起來非常過癮

第九：鄭虹（劉歡團隊）

鄭虹，筆名埃尼先生，1993年生，現居地福州。在《中國好聲音》第四場中唱了一首阿黛爾的《Someone Like You》加入了劉歡導師的團隊
簡評：年齡偏小，《Someone Like You》唱的動人，平時估計加練多，其他歌曲應該偏弱，不過可造之才

第八：趙露（那英團隊）

趙露，1991年8月18日出生於湖南嶽陽。內地實力歌手、在校學生。因參加浙江衛視《中國好聲音》演唱《我是一隻小小鳥》而成為那英、劉歡、庾澄慶等人認可的好聲音，節目播出後被大家廣為熟知和喜愛。
簡評：現場歌手，聲音很有特色，可能提高情感度會更加的強大

第七：袁婭維（劉歡團隊）

袁婭維，參加了浙江衛視《中國好聲音》節目上唱了一首劉歡的《彎彎的月亮》得到劉歡導師的認可，加入了劉歡導師的團隊。袁婭維演唱這首《彎彎的月亮》，改編自劉歡24年前的老歌，改編得很有味道，連原創劉歡都說這是我到目前為止聽到的最有意思的一個改編。袁婭維改編這首歌是因為，小時候媽媽和外婆做飯的時候，會唱這首歌給我聽，有影響到自己，在北京的這十年裡自己很少回家，今天想把這首兒時的歌謠用自己的方式送給外婆。
簡評：算的上圈內的專業歌手了，閱歷豐富，唱歌好聽

第六：丁少華（楊坤團隊）

丁少華，「雪碧」飛揚新聲絕對唱響&名師高徒亞軍，因其出眾的音樂才華、獨特的聲線和高超的吉他彈奏水平獲得了眾多專業評審的好評和青睞。
簡評：聲音獨特，彈得一手好吉他

第五：關喆（楊坤團隊）

關喆，實力唱作人，音樂製作人。曾發行2張個人創作專輯《關·愛》《永遠的永遠》。代表作品《想你的夜》《花樣年華》《給你的歌》等等。曾為張國立影視劇《大生活》《相伴》《趕走你的憂郁》等創作、製作並演唱主題曲，成為張國立影視劇的御用製作人。擔任歌手孫悅、毛寧等新專輯音樂製作人。並為奧運會閉幕式以及上海世博會創作並演唱《北京北京我愛北京》《魅力上海》等音樂作品。
簡評：名人，一線歌手，完全的實力唱將，但是真心覺得幕後更適合他！就不要再把年輕人的舞台給占啦~

第四：王韻壹（庾澄慶團隊）

王韻壹，中國知名爵士歌手，出生於山西省太原市。6歲時學習鋼琴，10歲改學吉他。後考入當地音樂學校學習作曲。15歲時開始嘗試爵士風格，登台演唱，並為電視節目錄制主題曲。畢業後獨自南下，與多支樂隊在深圳、成都等地巡迴演出，曲目多為翻唱。後返回故鄉，在以布魯斯、鄉村風格為主的雙人樂隊中擔任歌手和吉他手。2006年來京至今，與國內外眾多優秀音樂家合作演出，先後組建Hotline-1618爵士樂隊、Frank Segen四重奏、筱慧與三重奏大爆炸（Elva&Trio B）以及筱慧與檸檬三重奏(Elva&Lemon Trio)。於2011年發行專輯《how long has this been going on》（09年的樂隊同名專輯Frank Segen，重新改版發行）。嗓音釅厚而不失溫潤，對多種風格的演繹均有獨到之處。
簡評：一線歌手，只是缺個舞台把她捧紅

第三：張瑋（那英團隊）

最高音飈過了帕瓦羅蒂，這就是張瑋，一個非常個性的男孩，一個非常有前景的歌手， 完美的轉音、高亢有力的嗓音，又是難得的男聲挑戰黃齡的超難經典歌曲《HIGH歌》，張瑋一亮嗓，四位評委就表現出驚訝狀，因為這樣的聲音在當今樂壇實屬難得。很快，四位評委都按下了肯定鍵，對唱功要求嚴格的那英更是直言，很多實力派歌手在連續唱完3首高調的歌曲之後，都會出現很難掌控的局面，但張瑋的嗓子絕對沒有問題。
簡評：能高，能低，能陰能陽，超具實力

第二：張赫宣（那英團隊）

張赫宣，男，2011年中國流行音樂金鍾獎北京賽區參賽選手。好聲音學員張赫宣在《中國好聲音》第4期，以一首《你是我心愛的姑娘》，沒有得到老師的青睞，唱後和楊坤合唱《無所謂》得到老師的贊賞。在《中國好聲音》第6期「外卡戰」以一首《你把我灌醉》贏得那英老師青睞，加入那英團隊。
簡評：絕處逢生，大富大貴，他將成為最大的黑馬，汪峰能把這殺聲調教好的

第一：吉克雋逸（劉歡團隊）

吉克雋逸，又名：王雋逸，女，彝族，1988年生，四川省涼山州甘洛縣人。面容姣好，皮膚黝黑，身材高挑。2009年參加《快樂女聲》30進20遺憾淘汰。2012年《中國好聲音》參賽選手。其嗓音極具特點，參加《中國好聲音》後一夜爆紅。
簡評：實力滿足節目和網友的所有要求，第一沒懸念，眾多男高手中評出一個女的得第一也合情合理

❻ 中國好聲音第3季陳樂基是哪一期

《中國好聲音第3季》第3期盲選，陳樂基演唱歌曲《月半小夜曲》，進入汪峰組，第8期汪峰組16進4，陳樂基與張心傑演唱歌曲《光輝歲月》。

2014年，陳樂基KillerSoap殺手鐧樂隊推出專輯《月球背面的日光》，收錄了微電影《傷戀時間2 十時分手》的主題曲《時針與分針》，並成為第一個在好聲音演唱粵語歌的人，成功加入汪峰戰隊。

2014年7月，陳樂基參加浙江衛視第三季《中國好聲音》；9月，陳樂基殺手鐧樂隊參加「樂杜鵑」音樂節。10月，陳樂基參加《好聲音盛典之夜》，憑借《月半小夜曲》獲得好聲音年度金曲獎 。同年參加台灣搖滾辦桌音樂節、深圳草莓音樂節。

(6)校園好聲音主題擴展閱讀

陳樂基（Rocky Chan），男，1985年4月16日出生於中國香港，中國香港男歌手、演員，KillerSoap殺手鐧樂隊主唱，畢業於香港教育學院音樂教育系碩士。

2004年，陳樂基和朋友組建KillerSoap殺手鐧樂隊，正式出道 ；2011年1月11日，2011年1月11日，陳樂基殺手鐧樂隊發行首張專輯《Bittersweet》。

2014年，陳樂基參加第三季《中國好聲音》用一首《月半小夜曲》奪得觀眾和樂迷的喜愛。同年，參加《好聲音盛典之夜》憑借《月半小夜曲》獲得好聲音年度金曲獎。

2015年，以殺手鐧樂隊形式發行全新國語專輯《長大就是這樣》。2016年，在音樂之聲中國TOP音樂盛典一舉奪得「年度校園人氣樂隊獎」並且在時尚星秀年度盛典獲得「年度最具風尚搖滾樂隊獎」。

❼ 求一個校園卡拉OK比賽的主題及活動名稱，在線等~

主題——夢想，歌頌教師，高音PK（考慮會不會擾民先），合唱配合
蒂花之秀
神秘巨星
XX好聲音

樂壇王者

❽ 急求關於「中國夢、海洋夢、我的夢」主題的活動

2
錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩」。學校德育處
決定在全校師生中開展「中國夢——我的夢」主題教育活動，
旨在通過此次活動，踐行我校「崇德尚志，終身發展」的辦學
理念和「修身，慎獨」的德育理念，教育引導廣大學生深刻領
會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的「中國
夢」的基礎上，樹立「我的夢」
，並為之而終身奮斗。

三、活動主題

中國夢——我的夢

四、活動對象

全校師生

五、活動內容

1
、舉行「中國夢——
我的夢」主題教育活動啟動儀式，
闡述活動背景和目的，布置活動內容與任務，營造活動氛圍。

2
、開展「
中國夢——
我的夢」國旗下的講話活動；
利用
校園廣播、校園網、宣傳欄等形式，宣傳「中國夢」提出的背
景及內涵等，進一步營造活動氛圍。

3
、開展「
中國夢——
我的夢」主題班會課、
主題團會課
的活動。通過班會、團會讓學生明確「中國夢」的實質內涵，
樹立為之而奮斗的「我的夢」。

4
、開展「
中國夢——
我的夢」徵文大賽。
團支部、學生
會、少先隊、文學社組織學生圍繞近代以來中國人民坎坷追夢
歷程的深刻啟示，
改革開放以來國家取得的輝煌成就以及家鄉

3
巨變，讓學生用文章記錄和表達愛國之心、強國之願、報國之
志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實現中華民族偉大
復興而讀書的光榮夢想。並以此出版校報《龍園》專刊。

5
、推進「
中國夢——
我的夢」主題校園文化建設。
利用
校園廣播、校園網、宣傳欄等形式，宣傳「中國夢」。舉行「誦
讀中華經典，綻放我的夢想」經典誦讀展示賽。組織開展「中
國夢——我的夢」主題黑板報評比活動。通過活動，著力營造
為了實現「我的夢」，每天為自己加一分的
良好的校園文化氛
圍。

6
、開展「
中國夢——
我的夢」主題社會實踐活動。結合
第一專題「走進雷鋒——養成良好習慣」主題教育活動，動員全
體學生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神、積極開展學雷鋒實踐，
將學雷鋒活動常態化。團支部、學生會組織學生到社會實踐基
地、社區、廠企開展中華傳統文化教育、革命傳統教育、勞動
實踐等社會實踐活動，
加深學生對
「中國夢」
的理解，
體驗
「有
夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來」的圓夢
真理。

六、活動要求

1
、思想重視，加強領導。學校成立活動領導小組，負責活動的
組織實施，各班級要統一認識，高度重視，加強監督，確保活動有序
有效開展。

4
2
、精心部署，注重實效。
各年級、各線
要高度重視本活
動，做好各項活動方案，精心部署，認真組織實施，切實保證
主題教育活動取得實效。

3
、加大宣傳，注重總結。各
線要加大宣傳力度，為「
中
國夢——我的夢」主題教育活動營造良好的氛圍。及時總結活
動，把活動信息（包含照片）上報。德育處將定期整合各線信
息，及時做好活動的材料收集和總結工作。

❾ 請問大佬，大學的校園合唱比賽的主題可以有那些，主題，主題，主題！！！

唱響夢想。唱響青春，全民好聲音，