巴中市職業中學
簡介：四川省巴中市職業中學創辦於1983年，2017年1月被教育部公示為國家中等職業教育發展示範學校，專學校佔地屬面積125208㎡，建築面積71000平是一所融職業高中和職業技能、就業培訓為一體的國有省級重點職業中學，是全國十一個、四川省唯一一個國務院扶貧辦首批「貧困地區勞動力轉移培訓示範基地」，農業部全國藍色證書認證培訓基地，全國家庭教育指導培訓基地，四川省首批現代學徒制試點學校，四川省再就業培訓基地，四川省首批實施藏區「9+3」免費中職教育的學校。
注冊資本：2800萬人民幣
② 怎樣鑒別巴中市職業中學畢業證真假
去學校的網站
③ 巴中二中，巴中三中，巴中四中，巴中五中，幾所學校相比較，哪所好些分別在巴中市區的學校里排第幾
二中教師隊伍勾心鬥角，上課不講重點，下課補課收錢，學生打架斗毆，談戀愛，學生又收得多，一眼望去，滿屋子腦殼，教師跟本管不上來。政府盡快用政策來理政，不然二中不被信賴
④ 巴中市職業中學的網址是多少
www.bzzz.com.cn
我高中的時候，職中在南壩那邊，不知道現在怎麼樣了。可以118114問問一下嘛
⑤ 巴中中學和巴中市高級中學是一所學校嗎
現在還不完全是，只不過兩校聯姻共同成立了巴中中學教育集團，兩校教育資源在合作而已，
不過據說今後巴中中學和巴中市高級中學要合並，巴中市高級中學要歸屬於四川省巴中中學。
詳細信息：8月29日下午，巴中中學與巴中市高級中學共同組建巴中中學教育集團新聞發布會召開。巴中中學教育集團將形成由巴中中學領辦的巴中中學雲屏校區、龍湖校區、興文校區、和市高級中學巴師校區、北龕校區的五個校區辦學格局，辦學規模也將達15200人。
巴中中學教育集團的組建一是可以有效緩解巴中城區優質教育資源緊缺和「擇校熱」的問題，預計巴中中學每年招收初一新生將增加2250人左右，集團初中辦學規模將達8500餘人；二是可以發揮巴中中學省一級示範普通高中的優勢及示範引領作用、促進巴中中學和市高級中學教育資源的優化組合，辦學要素的整合促進兩校的整體提升、推動均衡發展；三是為深化巴中教育領域綜合改革提供範例，利於教育公平和提升巴中全市教育水平。
巴中中學教育集團實行資源共享，幹部、教師互派，實行機制、教學管理、教學科研、考核評價的統一。從2014年秋季學期開始，巴中中學與市高級中學互派政治素質好、業務能力強的中層幹部每年不少於5名，時間不少於3年；互派教師從高、初中起始年級開始，每年不少於年級教師總數的15%。通過深化幹部、教育互派交流，實現行政管理、教育教學、校園文化等深度融合逐步實現兩校均衡、協調發展。
巴中中學校長劉兆嘉回答記者提問時說「各校準備和資源配置基本到位，興文新校區一期已經收尾，集團舉行全校幹部教職工已經學習了集團組建相關文件，上下統一思想各部門准備就緒，巴中中學將按約派遣三名幹部十名骨幹教師到市高級中學協調工作。」
市教育局楊彬副局長表示，集團將加大引進和培養師資力量不拖教學後腿；市高級中學校長袁泉回答記者提問時說，市高級中學將深化教學改革及優化教育教學資源的共享，同時大力引進先進教育科研、管理理念及教學人才，培養和保持校園文化「以身為本，以德為本」，學校將加強基礎設施和社會資源的整合，使學校再上一個台階。
發布會現場一位嘉賓告訴記者：「由建校140多年人才輩出桃李滿天下的巴中中學和建校60多年底蘊深厚業績突出的市高級中學共同組建的巴中中學教育集團，會有效的拓展巴中城區的教育優質資源，更好的滿足廣大人民群眾的教育需求，這確實是巴中教育的一件大事，是巴中教育發展的重要盛事，我相信巴中中學教育集團未來必將做大做強。」
據悉，巴中中學教育集團由巴中中學和巴中市高級中學兩所學校五個校區組成。興文中學整體並入巴中中學，巴中中學分別設置興文、雲屏（老城老校區 ）和龍湖三個校區，總部設在巴中經開區興文校區內，對外統一掛「四川省巴中中學」牌子。巴中市高級中學設巴師、北龕兩個校區，由巴中中學領辦，實行捆綁式合作辦學，對外統一使用「四川省巴中中學教育集團」牌子，「四川省巴中市高級中學」牌子予以保留，機構設置和財政供給、經費管理渠道及校級幹部暫時不變。巴中中學教育集團總的經費來源由市級財政保障，市級財政在切實做好公用經費、項目建設、債務化解等基本保障的基礎上，從2015年起還將為集團龍頭學校預算集團發展專項經費，用於龍頭學校培訓集團內學校教師、師資派遣、績效考核等開支。
⑥ 四川省巴中區漁溪職業中學校93級龍愛民
我也跟她同過班的，93級種植班的，她後來讀師范去了。現在教書，加我QQ我可以告訴你她的電話給你。
⑦ 巴中哪個職業學校好
巴中市職業中學
⑧ 跪求四川省巴中市職業中學，畢業證書。圖片。正反面都要謝謝
你想辦假的
⑨ 巴中 南江那所屬於省重點職業學校
不是省重點，而是國家級重點。
南江縣小河職業中學（國家級重點中等職業學校）
⑩ 四川省巴中市巴州區化成鎮高中職業中學好久報名
與成功的想法。