反校園霸凌
㈠ 反校園暴力的意義
校園暴力作為一個嚴重的社會問題,已經引起社會各界的普遍關注,而預專防和減少校園暴力的發屬生則是一個系統性工程。只有全社會共同行動起來,國家、社會、學校、家庭等方面都採取一些積極有效的措施,才能最大限度地預防和減少校園暴力事件的發生,共同為廣大中小學生創建一個文明和諧的校園育人環境。
㈡ 為什麼要反校園欺凌
校園欺凌行為不是一道簡單的法律題,需要綜合考量行為人實施欺凌行為的主觀目的。如有的欺凌者是因為在成長過程中缺少父母親的關愛,有的是因為在學習方面很少得到教師的表揚,有的則期望通過欺負弱小者來確認自信,也有的可能期望通過欺負弱小者來贏得「哥們」對自己的尊重和信服,等等。
只有對症下葯、綜合治理,才能從源頭上有效減少欺凌行為。走法律途徑是欺凌行為善後處理的必經渠道,但不是杜絕欺凌行為的唯一途徑。要實現這一點,加強法治教育予以預防必不可少,開展專項治理更是「萬里長城的第一步」,只有最終形成地方政府、學校、家庭齊抓共管的局面,讓學生學會尊重他人、幫助他人、與他人和諧共處,則效果必是各方皆大歡喜。
㈢ 如何反擊致命校園欺凌
以暴制暴。用暴力打擊暴力並非不可能,代價太高,反擊者往往不得不面臨監禁,作為受害者的孩子,他們會遭遇欺凌,原因之一就是沒有勇氣或能力抵抗,需要父母或外界的幫助,所以通常是一個成年人反擊。另一個解決辦法是心理干預。法律免除了欺負者的懲罰,但他們往往伴隨著心理問題(不一定是疾病) ,如果發生欺負行為,他們被迫接受心理干預,然後才被允許返回學校。
㈣ 面對校園暴力,我們應該有怎樣的反霸凌行為
隨著現在網路越來越發達,很多事情通過網路就可以知道了解,很多校園暴力事件也被曝光,這也讓越來越多的人了解 了校園暴力的危害性,引起 了家長,學校,社會的廣泛關注。家長們也更加的關注自己的孩子,學校也開始採取措施,做各種各樣的宣傳,反對校園暴力。校園暴力是一件很嚴重的事情,嚴重危害孩子的身心建康,會對孩子造成一輩子的傷害,影響孩子的未來,甚至,情節嚴重的,可能會造成孩子輕生。對誰都是一種很大的傷害。 面對校園暴力,我們也應該學會自我保護:
首先,面對校園暴力一定要保持冷靜,不要硬來,想辦法逃離的情景,告訴施暴者這樣是違法的,如果再三勸阻還是沒有效果,一定要尋求幫助,盡可能的逃離,如果實在沒有辦法,盡量保護自己,將傷害降到最低,時候一定要尋找老師,家長的幫助,防患於未然,只要邁出第一步,為自己尋求幫助,合理運用法律手段保護自己。家長也一定要幫助孩子,做孩子堅強的後盾,也要增強孩子的自信心,將孩子培養成一個自信的人,遠離校園暴力。
㈤ 防止校園欺凌反對校園暴力800字作文
校園,我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習,健康的成長。
然而,校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭……
今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,媽媽叫翔翔出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院,醫生說:「翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。」媽媽覺得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒後的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢後,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的後果。
同學們,如果這件事發生在我們身上,你會怎麼做呢?有的同學說:「我可以抓住一切機會,撒腿就跑」。假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說:「我和他們拼了,就是不給他們錢。」這樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說:「告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!」
為了防止校園暴力的發生,我總結了幾條安全小貼士:
1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機,mp3等。
2、遇事要沉著冷靜,根據現場情況,做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物,並尋找時機,記住對方的相貌特徵,衣著打扮,並及時告訴班主任或家長,也可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!
4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷裡行走,盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,應及時告知老師、父母或其他監護人,有必要時還要尋求法律的保護。同時,也不能不計後果、以牙還牙,惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力,驅散籠罩在校園上空的黑暗!
㈥ 反校園暴力網的特色
反校園暴力網是中國第一家反校園暴力,反霸凌的網站!站長是一名初中學生因學生中常常出現校園暴力才辦起了反校園暴力網!
㈦ 什麼是反校園欺凌舉個例子
就是看到有人欺負同學,就沖上去,用同樣的方式欺負他,看看他是什麼感受