中學生朗誦

1. 適合中學生朗誦詩歌

1、《成功的花》冰心

成功的花，

人們只驚慕她現時的明艷。

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

2、《回答》北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，為什麼到處都是冰凌?好望角發現了，為什麼死海里千帆相競?我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界，我--不--相--信!縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。如果海洋註定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地註定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

3、《一切》北島

一切都是命運，

一切都是煙雲，

一切都是沒有結局的開始，

一切都是稍縱即逝的追尋。

一切歡樂都沒有微笑，

一切苦難都沒有淚痕，

一切語言都是重復，

一切交往都是初逢，

一切愛情都在心裡。

一切往事都在夢中，

一切希望都帶著注釋，

一切信仰都帶著呻吟，

一切爆發都有片刻的寧靜，

一切死亡都有冗長的回聲。

4、暖風吹過的季節，天空清澈如洗

柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地

年輕的生命在土壤里蠕動

勃發的樂曲在心裡流淌

年輕的我們，擁有不變的誓言

年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方

起跑線上，

出發的那一刻起，註定我們要追著東升的朝陽

剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光

緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌

只為掌聲響起那一刻的到來

青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，

哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀

既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨

哪怕會有荊棘叢生在未來的路上

青春，從我們選擇了以後便定格了人生的航向

青春，從我們選擇了以後便註定了奮斗而無常

青春，從我們選擇了以後便迎來了風雨兼程

青春，從我們選擇了以後便變得絢麗二輝煌

看，跳動的火焰 正是青春的怒放

聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響

熱血在青春的軀體里不知疲倦

激情在青春的肢體上剛勁而輕盈

讓我們高唱青春的贊歌

一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方

擁有一顆感恩的心

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰學會感恩，

帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航!

落葉在空中盤旋飄盪，

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

5、我們擁有講台擁有球場

擁有飯堂的喧囂擁有寢室的胡侃

我們為足球的沉寂而扼腕拍案

為抗洪壯舉慷慨激昂

在喝斥和教鞭下滿腹委屈

在鼓勵與誇獎里心花怒放

因為我們是中學生

我們擁有花朵擁有陽光

擁有青春擁有未來

我們珍惜時間多情的賞賜

鋪開藍天抒寫不羈的暢想

為了知識和信息我們如飢似渴

為了新的世紀我們活力無現

因為我們是中學生

(1)中學生朗誦擴展閱讀

怎樣朗誦好詩歌：

1．深入領會詩的語言和意境，使自己和詩人的思想感情融為一體，與詩人產生共鳴，朗讀起來才會以情帶聲、生動感人。

2．聲斷情不斷，用感情聯系跳躍的結構。詩歌概括性強，常常抓住最能有力地表達感情的幾個鏡頭，進行跳躍式的描寫，詩段與詩節之間也常有較大跳躍。朗讀時，要運用語調的變化，把前後連貫起來，使感情延續下來。

3．分好「音步」。「音步」即一句詩用停頓分成的段落，又叫節拍或節奏。它可以使人感到句式的變化，產生鮮明的節奏感，便於思考和理解。古詩音步固定，新詩不很整齊，長句子一般可分為三四個音步，特別短的只作為一個音步。音步里包含音節多的，讀起來要緊湊，少的則舒緩，使兩者所佔時間大致相同。

4．讀好韻腳。 古詩平仄對仗，韻律嚴整；新詩無平仄要求，但講求語勢的抑揚。新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。

2. 求中學生朗誦稿

暖風吹過的季來節，天空清澈自如洗

柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地
年輕的生命在土壤里蠕動

勃發的樂曲在心裡流淌

年輕的我們，擁有不變的誓言

年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方

起跑線上，

出發的那一刻起，註定我們要追著東升的朝陽

剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光

緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌

只為掌聲響起那一刻的到來

青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，

哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀

既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨

哪怕會有荊棘叢生在未來的路上

青春，從我們選擇了以後便定格了人生的航向

青春，從我們選擇了以後便註定了奮斗而無常

青春，從我們選擇了以後便迎來了風雨兼程

青春，從我們選擇了以後便變得絢麗二輝煌

看，跳動的火焰 正是青春的怒放

聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響

熱血在青春的軀體里不知疲倦

激情在青春的肢體上剛勁而輕盈

讓我們高唱青春的贊歌

一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方

3. 適合初中朗誦的詩歌

一.《中華少年》

從巍峨的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；

從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一隻乳燕；

從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；

從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

啊！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！

九曲黃河讓我懂得百折不回，莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學會立地頂天，

教我純潔的是北國的雪花， 教我熱烈的是南疆的紅棉。

龍的故土，民族的搖籃，錦綉山川，我們的家園。

到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，感受「水滸（hǔ）」「三國」的英雄豪氣；

到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鍾聲，大漠的孤煙；

在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧（wā）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；

在爺爺的臂彎下蹣（pán）跚（shān）學步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。

炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕， 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

敖（áo）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；

手捧哈（hǎ）達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝願。

東方之美滋養著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。

我們銘（míng）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。

黃河纖（qiàn）夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。

先驅者的熱血復甦了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，

「春天的故事」響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。

今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，時代的接力棒要靠我們相傳，

站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！

不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天。

不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記「最危險的時候」戰歌飛旋！

要做旗艦去長風破浪， 要做火箭去推動飛船，

要像利劍把貧窮斬斷， 要用愛心把世界相連。

聽，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，

看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。

五十六朵鮮花競（jìng）相開放，裝點祖國萬里大花園。

讓先輩的英靈自豪地驚嘆：啊！這就是我的中華！

這就是中華的少年！

二.《擁有一顆感恩的心》

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰學會感恩，

帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航！

落葉在空中盤旋飄盪，

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立於世界東方

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰

學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航 :

感恩，是一種力量

感恩，是一種境界

擁有一顆感恩的心

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

三.海子《面朝大海，春暖花開》

從明天起, 做一個幸福的人

喂馬, 劈柴, 周遊世界

從明天起, 關心糧食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花開

從明天起, 和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人, 我也為你祝福

願你有一個燦爛的前程

願你有情人終成眷屬

願你在塵世獲的幸福

我只願面朝大海, 春暖花開

四.席慕容《青春》

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎麽樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如雲影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落後的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書

五.】陳昂《沙漠里的星星碎片》

赤著腳，

行走在黑色的夜晚，

不停地，

撿拾著星星的碎片。

在沙漠中，

高歌逝水流年，

不遠處，

撐起了多年前的那把油紙傘。

(3)中學生朗誦擴展閱讀：

朗誦技巧

一、最重要的是聲音對詩歌的表現——如詩歌的意境和聲音的抒發有沒有相得益彰。

二、語言斷句,很多詩歌的語句看跟讀可是完全不一樣的,斷句對不對,語言表述和感

情結合的如何。

三、如果有音樂,與音樂的搭配結合的如何?

4. 中學生原創詩朗誦

四月的紀念
（男）二十歲我爬出青春的沼澤象一把傷痕累累的六弦琴喑啞在流浪的主題里你來了------
（女）我走向你
（男）用風鈴草一樣亮晶晶的眼神
（女）你說你喜歡我的眼睛
（男）擦拭著我裸露的孤獨
（女）孤獨為什麼你總是孤獨
（男）真的
（女）真的嗎
（男）第一次
（女）第一次嗎
（男）太陽暖融融的手指
（女）暖融融的
（男）輕輕的
（女）輕輕的
（男）碰著我了
（女）碰著你了嗎
（男）於是往事再也沒有凍結願望 我捧起我的歌 捧起一串串曾被辜負的音符 走進一個春日的黃昏
（女）一個黃昏一個沒皺紋的黃昏
（男）和黃昏里不再失約的車站
（女）不再失約永遠不再失約
（男）四月的那個夜晚沒有星星和月亮
（女）沒有星星也沒有月亮那個晚上很平常
（男）我用沼澤的經歷交換了你過去的故事
（女）誰都無法遺忘沼澤那麼泥濘故事那麼憂傷
（男）這時候你在我的視網膜里潮濕起來
（女）我翻著膝上的一本詩集一本惠特曼的詩集
（男）我看見你是一隻純白的飛鳥
（女）我在想 你在想什麼
（男）我知道 美麗的籠子囚禁了你也養育了你綿綿的孤寂和優美的沉靜
（女）是的 囚禁了我也養育了我
（男）我知道你沒有料到會突然在一個早晨開始第一次放飛而且正好碰到下雨
（女）是的第一次放飛就碰到了下雨
（男）我知道雨水打濕了羽毛沉重的翅膀也憂傷你的心
（女）是的雨水憂傷了我的心
（男）沒有發現吧
（女）你在看著我嗎
（男）我濕熱的脈搏正在升起一個無法訴說的沖動
（女）真想抬起眼睛看看你
（男）可你卻沒有抬頭
（女）沒有抬頭我還在翻著那本惠特曼的詩集
（男）是的我知道我並不是岩石也並不是堤壩
（女）不是岩石不是堤壩
（男）並不是可以依靠的堅實的大樹
（女）也不是堅實的大樹
（男）可是如果你願意
（女）你說如果我願意
（男）我會的我會勇敢地 用我並不寬闊的肩膀 和一顆高原培植出來忠實的心 為你支撐起一塊永遠沒有委屈的天空
（女）你說 如果我願意
（男）是的如果你願意
(合) 如果你(我)願意

海的疑問
我愛，讓我好好地端詳
你，好能永遠不忘記
永遠到底是什麼呢
是夜色里閃著螢光的浪
還是那暖暖的海風
是我們腳下濕潤的沙岸
還是你迎著風的
羞怯微笑的面容
（我愛，讓我好好地端詳
你，好能永遠不忘記。）
永遠到底是什麼呢
是渴望了千年的那一吻
還是緊擁里的溫存而那
令人窒息戰栗的幸福啊
是耳邊洶湧起伏的波濤
一波一波地前來
將我們深深葬埋
（我愛，讓我好好地端詳
你，好能永遠不忘記。）
我們可不可以不走
可不可以
讓時光就此停留
可不可以化作野生的藤蔓
緊緊守住這無垠的沙岸
緊緊守住
這無星無月的一夜啊
這溫柔宛轉的一切
（我愛，讓我好好地端詳
你，好能永遠不忘記。）
而永遠到底是什麼呢
在五十年後什麼是
永不分離
什麼又是永遠不忘記
在短短的五十年後什麼是
信誓旦旦啊
什麼又是海枯石爛
在無星無月的夜晚里
終於只能
留下一片無垠的沙岸
（我愛，讓我好好地端詳你……）

青春的歌謠
余兮

十月金秋，桂花盛開
天空高遠，大路奔向遠方
那濃郁的芬芳是秋天虛無的果實嗎？
不，那是秋天收獲時喜悅的呼吸
是四季輪回給我們最急迫的啟示

我們屬於四季，
我們的年華屬於春天
我們的根扎在青蔥的校園
我們的腰肢挺立向上攀升
我們的理想是盛開的桃花
我們的喜悅是飛舞的蝴蝶
快樂和舒暢在陽光中傳遞著，交換著
我們一起站在了青春嶄新的起跑線上

也有刮風下雨的時候 我們瑟瑟發抖
也有獨自遠行的時候 我們瞻前顧後
也有迷失方向的時候 我們束手無策
還記得和陽光一起到來的朗朗書聲嗎？

「少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。」

「天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過
您的陽光對著我的心頭的冬天微笑，
從來不懷疑它的春天的花朵。」

「天生我材必有用，
千金散盡還復來。」

「朋友，堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰勝死亡的年輕，
相信未來，熱愛生命。」

青春就是抑揚頓挫的樂章
青春是歌唱著奔向大海的河流
青春是一株在春天蓬勃向上的樹
青春是雛鷹，向最高的天空翱翔
青春有時候也是一隻受傷的野獸
在黑暗裡要學會獨自舔拭傷口
但要有森林之王的姿態、勇氣和尊嚴

媽媽說：擁有青春的人是幸福的
孩子們說青春是我遠走高飛的美夢
大人們說青春是我指點江山的豪情
老人們說青春是我深藏的一壇美酒
是用青春的理想和血汗暗中釀成的
大智者說青春是學富五車才高八斗
大勇者說青春是大山踩在腳下的宣言
懦弱消沉的人說青春怎沒有後悔葯？

我們說
青春是一張張運動場上大汗淋漓的臉
青春是一雙雙在象形文字中尋求寶藏的眼
青春是一串串銀鈴般的笑聲，盪漾著喜悅
青春是一行行奔跑著的腳印，在種下糧食

青春一路響起了最悠揚的旋律
青春是一首最高昂最激動人心的歌謠
你，我，我們要把青春唱得最響亮
讓我們的心隨著新時代而搏動
讓我們的理想像紅旗一樣飄揚
讓我們的未來走向絢爛的遠方
讓我們青春的歲月最堅硬閃亮

青春萬歲 序詩
王蒙

所有的日子，所有的日子都來吧，
讓我編織你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，編織你們。

有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……

是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛的心願迷離，像春天的雨，
我們有時間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。

是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來都興高采烈，從來不淡漠，
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快樂地向前，
多沉重的擔子我不會發軟，
多嚴峻的戰斗我不會丟臉；
有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，
我想念你們，招呼你們，
並且懷著驕傲，注視你們

5. 適合中學生朗誦比賽的詩歌

《我驕傲，我是中國人！》

在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

我驕傲，我是中國人！

在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

我有著大地般黃色的皮膚，

我驕傲，我是中國人！

我是中國人——

黃土高原是我挺起的胸脯，

黃河流水是我沸騰的熱血；

長城是我揚起的手臂，

泰山是我站立的腳跟。

我是中國人。

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早開始耕耘。

我是指南針、印刷術的後裔，

我是圓周率、地動儀的子孫。

在我的民族中，

不光有史冊上萬古不朽的

孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，

還有那文學史上萬古不朽的，

花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

我驕傲,我是中國人！

我是中國人。

我那黃河一樣粗獷的聲音，

不光響在聯合國的大廈里，

大聲發表著中國的議論，

也響在奧林匹克的賽場上，

大聲高喊著「中國得分」。

當掌聲把五星紅旗托上藍天，

我驕傲，我是中國人！

我是中國人。

我那長城一樣的巨大手臂，

不光把採油機鑽桿鑽進，

預言打不出石油的地心，

也把通信衛星送上祖先們，

夢里也沒有到過的白雲。

當五大洋傾聽東方聲音的時候，

我驕傲，我是中國人。

我是中國人。

我是莫高窟壁畫的傳人，

讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是飛天，

飛天就是我們。

我驕傲，我是中國人！

(5)中學生朗誦擴展閱讀：

詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》載：「詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩」。

南宋嚴羽《滄浪詩話》雲：「詩者，吟詠性情也」。只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。

中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現代一般統稱為詩歌。它按照一定的音節、韻律的要求，

表現社會生活和人的精神世界。詩的起源可以追溯到上古。虞舜時期就有相關文獻記載。《詩經》是

我國第一部詩歌總集，相傳為孔子所整理，關於這個問題學術界尚有爭論。中國古代詩歌歷經漢魏六

朝樂府、唐詩、宋詞、元曲之發展。《漢書·禮樂志》：「和親之說難形，則發之於詩歌詠言，鍾石筦

弦。」 漢荀悅《漢紀·惠帝紀》作「詩謌」。 唐朝韓愈《鄆州溪堂詩》序：「雖然，斯堂之作，意其有

謂，而喑無詩歌，是不考引公德而接邦人於道也。」 明王鏊《震澤長語·官制》：「 唐宋翰林，極為深

嚴之地，見於詩歌者多矣。」魯迅《書信集·致竇隱夫》：「詩歌雖有眼看的和嘴唱的兩種，也究以後

一種為好。」孔羽《睢縣文史資料·袁氏陸園》：「袁氏（袁可立）陸園在鳴鳳門內，……每逢佳日節

期，州內文人名士在此聚會。所吟誦的詩歌，後來薈為專集，名《蓬萊紀勝》。」

6. 中學生朗誦稿

青春萬歲 序詩 作者：王蒙 所有的日子，所有的日子都來吧， 讓我編織你們，用青春的專金線， 和幸福的瓔珞，編屬織你們。 有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞， 細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍， 還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心…… 是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子， 紛紛的心願迷離，像春天的雨， 我們有時間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天上飛。 是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇， 從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快樂地向前， 多沉重的擔子我不會發軟， 多嚴峻的戰斗我不會丟臉； 有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗， 我想念你們，招呼你們， 並且懷著驕傲，注視你們 （音樂） （夜的鋼琴曲） 希望採納哦

7. 中學生朗誦的詩歌

預言
這一個心跳的日子終於來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣痴戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉鬱又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音……
呵，你終於如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？

8. 初 中 生 詩 歌 朗 誦

這個不錯，還有視頻

《祖國萬歲》
祖國萬歲！猶如編鍾響徹天宇
每一個音符都是驚心動魄的春雷
祖國萬歲！一聲最響亮的贊美
讓我滿眼都是如雨的淚水
祖國萬歲！一聲來自五千年的合唱
就像風吹麥浪一樣生動和壯美

踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊
走進深山，看季節中的景色在風聲鳥語中輪回
新世紀冉冉升起的旗幟
讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉
看萬里江山
都有無限的風光明媚

祖國萬歲！昂首矗立的是青山
不肯固定一方的是綠水
山的不朽，塑造了五千年的錦綉
水的流動，流出了五千年的聲威
在節日的焰火中
我是燃燒爆響的花蕾

祖國萬歲！一聲悠長的呼喚
一聲壯麗的贊美
在人民行進的行列中
我是國徽上的一粒小麥
在祖國的繁花綠樹上
我是一隻飛翔的子規

祖國萬歲！萬歲祖國
多少王朝遠去了
一代天驕也煙滅灰飛
神的宮殿倒塌了
只有萬里長城千古不毀

祖國萬歲！我生命中的贊歌
我血中的光輝
在我的一生中
所有的身外之物都能割捨
唯一不能割捨的
就是我們偉大的~~~~中華人民共和國

視頻：http://you.video.sina.com.cn/b/14017220-63275818.html

不過如果一定要從你的兩首里選，我覺得第2首內容較好，但朗誦起來技巧難把握。你要請教一下老師了~

9. 求適合中學生朗誦的詩歌

母愛
母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛

母愛
猶如春天的風
她輕輕拂過
大地才會一片綠色

母愛
是天上的雲
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和

母愛
是雨後的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
......

離別
一縷月光斜射進屋子裡，
在職幽靜的屋子裡，
慈祥的母親正為子收拾行李。
想而欲止……
陽光吞噬了黑暗。
駐步門檻再三叮嚀，
千言萬語盡在不言中。
淚水萬語盡在不言中。
淚水浸潤了北母的眼眶，
兒子淚水如同瓢潑大雨。
慈母依偎在門檻處，
久而不回。
兒子和身影，
消失在茫茫的巷口處。
時而拿出照片看了又看，
淚水飄落到照片上。
通電得知兒子成績優秀，
為此感到驕傲、自豪。
淚水再次流過眼眶，
這是幸福的淚水，
這是激動的淚水……
幸福總是和淚水相伴隨的。
張頔

別慈母
別慈母，淚沾襟。
月入雲，人落淚。
眾人去，母獨留。
問母留為何？
母謂心難放，續又萬叮囑。
一一點頭應，心中滿悉悵。
別慈母，淚沾襟。
燭光閃，人無言。
聞母啼，匆抬頭。
問母哭為何？
母謂子遠別，實是太難舍。
開口尉母親，無奈心惶惶。
別慈母，淚沾襟。
寬母心，淚行流。
母停泣，反慰子。
問母慰為何？
母謂心難過，不願見子淚。
心亂無以應，母親卻已去。
劉蕊

離別前夜
在燈光的掩映下我收撿著行裝，
在夕陽的襯托中母親在忙碌著。
母親的背景還是那個老樣子，
她在夜暮來臨前想把我裝進她眼裡。
夕陽落下一輪彎月掛天空，
我憶起往事，
彷彿母親讀懂了我的心，
與我一直覺浸在回憶中。
我憶起她不辭辛苦來照顧我，
我憶起母親給我做的飯菜。
悄悄的她幫我收拾好了行裝，
她以那充滿復雜感情的眼光告訴我，
好好地走吧，只要想想這個家就可以了。
母親並沒有與我說什麼，
只是用心靈與我溝通，
在這離別前夜。
我們不說什麼互相思念的話。
只用多年來我與母親的感情，
一個眼光，一個熟悉的動作。
母親不坐在那裡，
而是悄悄走去，
帶去一片溫馨。
蔡運楷

將離別
將離別，
時非長，程非遠，
慈母淚千。
細細理行囊，
備物堆如山。
執手囑萬言，
濤濤江水綿綿。
辛酸苦惱，
系子心田。
子至心田。
回首望見，
仍在堂前。
上路才知，
肩上包裹沉甸甸……
張天鳴

薄公英
漂漂盪盪，流浪遠方。
你贏弱的身軀，
似在風中輕輕顫動。
嘴唇微微在動，
在為你遠離故土的兒女輕聲祝福。
戀戀不舍，不願離別。
你堅強的心，
激勵著飄在異地的我們；
淚水默默地湧出，
難道不相為兒女送去甘露？
面向陽光，勇敢地走。
你的願望終於成真，
我們，這薄公英的兒女，
終於在遠方紮下根，開出花。
而你，
永遠是我們心中的家。
胡漪

別離
晚秋的葉
紛紛離開養育它們的樹，
葉沒有忘記樹對它的滋養，
樹依依不捨的放開葉，
葉隨風遠行。
成熟的果
紛紛投入大地的懷抱，
果沒有忘記枝藤對它的教養，
枝藤輕輕松開手，
任果實滾向遠方。
長大的人紛紛離開家投入社會大潮。
兒行千里母擔憂，
但長大的人牽記著母親的愛。
母親噙淚送兒行，
兒在風浪中馮盪。
黃秋玥

離別
當孩子進入夢鄉時，
年輕的母親輕輕地收拾著行裝。
明天，她將登上飛機，
飛到那遙遠的地方。
母親坐在床頭，
獃獃地看著女兒，
淚水掛滿了她美麗的臉，
就這樣直到天明。
太陽升起來了，
女兒看著媽媽離去的背景，
眼裡掛著淚水，
「不要走啊，媽媽。」
機場的登機口前
年輕的母親無情打彩地走著，
突然間「媽媽」地喊聲在她身後響起，
那是她可愛的女兒呼喚她。
母親愣住了。
女兒的喊聲使她不願往前走。
她撲向女兒將她抱在懷里，
久久不願離開。
突然，
母親迅速離開了孩子。
在離去的飛機上。
一位年輕的母親在默默地流淚。
吳向天

母愛
沒有偉岸的身軀
卻有偉岸的愛
離別，痛苦
愛包容了這種痛苦
藏於心的最底處
回頭望去
還在窗邊躊躇
愛的感覺如此強烈
感觸
無法道出
佇立雨中
心中撒滿陽光
迷失一盞明燈
隕落孤寂
耳畔溫柔細語
就在這里
我的身邊
我的心田
趙坤

離別之夜
花兒為什麼凋落了，
鳥兒為什麼不再鳴叫了，
深秋的夜兒為什麼如此的安靜……
母親手中的針兒好忙好忙，
母親手中的針兒好熱好熱。
忙得我不知如何是好，
熱得我心中更添應涼意。
針兒把我的衣裳補得好平好平，
可我的心中卻又添一波漣
……
時間過得好快好快，
時間又過得好慢好慢，
花兒、鳥兒、夜兒在做著無聲的伴奏……
母親手中的行李包裝了又裝，
沉沉的，壓在我的心頭。
可母親不知道，
東西裝得再多，有一件也還是帶不走
——一顆遊子的心。
郭鳴

離別之夜
離遠走的時間還有三個小時
母親的身影
已在我身旁來回晃動
左裝一雙鞋
右裝一袋葯
本來一來長的小包
卻已被撐得有二米多
母親低頭抬頭，左看右望
似乎要把所有的東西
都帶在我的身邊
晶瑩的汗珠
隨著母親的身影灑落在地上
望著這珍珠般的汗珠
我的眼淚也與它融合
李響

十點半的飛機
明天我就要踏上他鄉的國土
今夜我無法入睡
望著燭光里鄉親在為我檢查著行李
我的眼睛慢慢的濕潤了……
十點半的飛機就要登機了
我與母親站在登機口
她那發顫的雙手緊緊地把我握住
不要哭，我告誡自己—
坐在飛機上我的淚終於滾落了下來
祖國，我輕輕地和你說聲再會
回想起我輕輕地來到這個人間
你給了我這世上最好的禮物
我又怎能說忘懷呢
我很愛這個無價的禮物
她是偉大的，也是永恆的

10. 適合中學生的詩朗誦

紀念「五四」運動XX周年詩歌朗誦稿

清晨 我們是一群
灑落哨音 開放大片大片
陽光與愛情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動著遠遠近近
七彩霓虹和流行色的音符

我們 是XX的主人
我們是XX家族優秀的成員
面對市場經濟的波濤洶涌
我們乘借改革開放的東風
用堅強與自信去駕馭驚濤駭浪
用勤勞與智慧去開創美好航程

我們是文明的使者
愛國守法是我們的行為標尺
明禮誠信是我們的處事法則
在構建和諧韶冶的征途上
我們快馬加鞭 無私奉獻
讓人生的價值在崗位上升華

我們 是時代的強音
我們不甘於平庸與寂靜
外面的世界很神奇很精彩
快去開啟塵封已久的心門
讓自由的風多彩的雲隨意舒展
讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放

我們 是生活的智者
我們曾在歷史中迷失了方向
在飽嘗歲月的滄桑
歷經風雨的洗滌之後
今天 我們滿懷豪情
以誇父追日的勇氣
去追趕現代文明
展示 令世人驚訝的目光

我們 是社會的驕子
我們喜歡編織多姿的夢幻
讓生活披上絢麗的彩霞
我們用熱情去驅逐陰翳
我們用雙手去開創未來
沐浴著新世紀的陽光雨露
賓士在建設小康社會的大道上
我們播種年產鉛鋅30萬噸的理想
期待著企業做強做大目標的實現

美好藍圖已經描繪
前進號角已經吹響
在現代化建設的征程上
讓我們擂響「創新創效」的戰鼓
高揚「號、手、崗」的旗幟
昂首闊步
邁向新世紀的輝煌