中學生社團

1. 中學生社團的作用和意義

只記得當時，覺得挺畏首畏尾的吧，這個不敢，那個害怕。看見那些學生會和社團宣傳的那麼熱鬧，那些學姐學長們，有的是副部，有的是部長，覺得他們好像很厲害的樣子，尤其是還要搞什麼面試，好像很高大上的樣子。反正也不知道當時怎麼想的，就去了好幾個，有些面試的就是一些大二的學姐學長，所謂的副部，問一些無聊的問題，這也就算了，尤其是一些學姐，眼裡一副目中無人的樣子，就覺得自己是個副部，是個部長十分了不起了。後來是進了一個部門，在那裡做小幹事，真的是和名字一模一樣，就只是做各種事情，說在裡面學到了什麼，好像也沒什麼東西。

後來，果斷退出了，所以關於學生會和社團到底有什麼存在的意義。其實這些學生會和社團只是學校的利用工具罷了，因為學校里需要辦很多活動，這些活動的開展，以及一所大學是否有豐富的校園活動，這些都要依靠學生們的參與，往往都是學生會和社團去舉辦這些活動。當然，學校肯定是需要給這些參與的人一些好處，所以往往獎學金和榮譽證書都是那些學生會里的人的。對於那些不參與的普通學生，則是什麼都沒有，好處往往都是老師身邊的那些紅人的。如果說這是公平的話，為什麼那些溜須拍馬的才有各種獎勵，而那些踏實本分的人卻什麼都沒有。
有些天天混跡學生會的人，只知曉怎麼去刻意和他人搞好關系，天天逃課，考試的時候，向老師獻殷勤。其實這些人的才華和能力在哪裡吶，對於我自己來說，我特別反感這類人，自己是個部長或是主席就覺得很了不起，高人一等嗎。

2. 初中生適合參加社團么

陶藝社

陶藝俱樂部創辦於2007年，社齡已有十一年，是我校精品社團之一，也是學生最喜愛的社團之一。

社員們通過在陶藝社的學習，了解陶藝的製作流程，陶藝的歷史、發展、以及陶藝的藝術魅力。我校先後有近四百名學生參加了陶藝俱樂部社團。有的同學通過陶藝喜歡上了中國傳統文化，對學生的學習發展產生了深遠的影響。

陶藝社裝備精良，配有十台日本shimpo拉坯機、一台日本shimpo泥板機、和一台美國進口的skutt電窯，在南京市中學處於領先地位。

黑白木刻的基本製作過程：

黑白木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術，講究嚴格的製作程序。

1、畫出草圖和草圖轉換

(1)設計黑白小稿樣，多畫一些草圖，畫出自己的大概想法，比如確立主題、構圖、黑白處理、怎樣運用刀法等；

(2)選擇合適的黑白小稿樣，按照作品成品尺寸放大草圖，畫出黑白效果；

(3)將畫稿轉印到板子上，並且在木板上畫出比較詳細的黑白稿，以對接下來的刻製做到胸有成竹。

2、蒙色

用紅、黃等水粉或丙烯顏料在木刻板上平塗，在刻板時以區分刻與未刻過的部分。

3、刻制

這一程序是黑白木刻中最重要的一個步驟，在刻制時我們應選擇不同的木刻刀，運用不同的刀法和刀法組織進行刻制，刻制時要注意變化，刀法的運用講究自如流暢，變化豐富而不紊亂，絕對不能一味機械的復制畫稿、照搬稿子抄。

4、印刷

一件優秀的黑白木刻作品除了畫、刻制之外，還要有好的印刷技術，印刷是製作木刻版畫的重要過程。版畫作品要求整潔，而印刷對於作品的成敗起著決定性的作用。

師生作品

《老街印象》木版油套 金禕 45cm×90cm 2017

《臨摹》2017級初一（8）王雅茹

《臨摹》2014級初一（19）徐晚書

《臨摹》2014級高一（4）李霖東

《鍾山印象》木版油套 金禕 45cm×45cm 2015

《風景臨摹》2013級初二（8）陳琦

《草原》2011級初二(12) 王昕語

《臨摹》2017級初一（6）嚴俊柯

《女神》2014級高一（4）王昕語

學員感悟：

版畫社團感悟（一）

氤氳的夜色浸染紫色的窗欞，在夢里，在月下，伴著「唰唰」的刻板聲縈繞著木板熟朴的氣息。 今年初二的我，加入版畫社已經兩年了，或許是老師的諄諄教誨或許是木刻版畫的與眾不同，又或許是每周二下午，美術教室的一片寧靜氣氤，我在初二，毫不猶豫地選擇了版畫社。

在版畫社學習的兩年間，我學到了很多，也明白了很多。依稀記得，剛入團的我，分不清角刀與平刀，不知如何對稿，如何用刀，如何印畫。老師不怕麻煩似的，手把手的教我們，還讓我們慢慢來，要注意安全，那時的我，望著第一幅自己的作品，小心翼翼，興奮地不敢碰，生怕不小心弄壞了它。

每節課都有不同的記憶，我學會了如何製作套色版畫，起初我興致勃勃的選擇了《玉帶橋》作為臨摹對象。上稿，描稿，塗顏料，雕刻，對稿的，比起黑白版畫，多了許多步驟。起初的我對它興趣，無論下課還是晚自習下，我都抱著那入珍寶般的畫稿，一個學期過去了，我才開始雕刻。興致漸漸削去。直到有一天，金老師找我：「你要明白，作畫還是做任何事，都要一步步來。」是啊，做人做事都應如此。這句話是我從社團中得到的。

即時時間已過去兩年，但每節課，社團成員們的認真作畫，作畫，老師辛苦的指導從未離去。

——初二19王藝嘉

2014年8月龍湖版畫社學生作品在南京青奧會上的展示與交流

版畫社團感悟（二）

在版畫社，我收獲了不少。從初一到初二，從黑白到彩色，從簡單到復雜。在難度不停地加深下，我感到越來越吃力，卻收獲更大的欣喜。《鶴》 的作品中,復雜的線條讓我抓狂,但在老師的鼓勵下,我最終刻出了第一版。看那美麗的線條，我嘗到了一種甜絲絲的味道。版畫社讓我學到了堅持。

——初二21陳美辰

2017年1月獲南京市首屆十佳中學生社團

3. 中學生有哪些學生社團

很多啊，比如攝影、動漫、漢語、日語、天文、……因為一般可以向學生會或者校方申請成立，所以各個學校的種類是不一樣的，總之很豐富的。
不過小建議一下，很多社團都是騙社費的，大一學生入社交完社費後活動少得可憐，所以一定要選口碑好的社團加入才好。

4. 學校有哪些社團

學校的社團很多啊,像在我們學校就有:
英語協會、武術協會、籃球協會、言語協會、計算機協會、旌棋協會、足球協會、健美操協會、思研協會、青年志願者協會、攝影協會、心理協會、羽乒協會、書畫協會、實踐協會、吉他協會、話劇社！
建立社團需要一定的人數，帶到人數後，向學校提交書面申請，按照學校的規章制度！！
經學校審核，填寫注冊表~~~開展工作~~

5. 學校都有什麼社團

一般，大學裡面有以下幾種常見的社團：

1、學習社：學習社主要是做一些徵文，整理等工作的。比如學生暑期要寫社會實踐報告，寫好後統一給學習社整理，評比出優秀報告。

2、新聞社：平時做的活動比較多，主要是報道這些活動內容，撰寫新聞稿等等。很多學校的新聞社也會去做一些義工活動，比較有意義，而且也可以賺取一些稿費生活用。

3、舞蹈社團：喜歡跳舞的同學們可以選擇參加這類社團集體舞，街舞。有些學校的舞蹈社團里還會教你交誼舞、集體舞、街舞等。

4、籃球等球類社團：大多數男孩子會選擇的社團，可以遇到很多朋友，一起切磋球技，會進步的非常快的。

5、健美操社團：這個是女生比較喜歡的，會有老師叫大家跳健美操，對於女生身體塑形等等都有好處。

6、書法協會：愛好書法、會寫書法的同學可以加入。作品也可以拿去展覽或義賣。

(5)中學生社團擴展閱讀：

大學生們最喜歡的社團之一就是男生們爭相報名的籃球社團了，這個社團的成員都是喜歡球類運動的同學們，在這里大學生們可以遇到很多自己喜歡並且志同道合的朋友，大家可以一起切磋球技，一起談天說地。

大學生們報名比較多的大學社團還有文學社。在這里有熱衷於文學寫作的很多同學們，他們互相切磋文學創作，互相交流學習心得和經驗。

還有很多大學生們喜歡武術社團。這里是大學校園高手雲集的場所，很多對武術感興趣的同學會集中在這里，他們互相切磋武術，技能增長技術，又能強身健體，還有很多表演和比賽的機會。

6. 高中生有哪些社團活動

那要抄看你上的是什麼高中，是普高還是職高，一般職高的社團比較多，我們學校就有韓語社，廣播社，動漫社，鋼琴社，舞蹈社，天文社，主持人社，潮流社，禮儀社，文學社，羽毛球社，船模社，街舞社，話劇社……還有好多~~~

7. 學校的社團有哪些

社團實在太多了吧，各種愛好各種情況各種政治目的等等等等，我們學校70多個社團，一個個說你也記不住我也說不上來，主要有環保類、文學類，體育愛好類，街舞等等，

8. 中學生有什麼社團可以創建

目前主要社團類型有四種，第一種是「藝術型」，如合唱團、舞蹈隊、足球俱樂部、籃球協會、集郵協會、乒乓球協會等，這是最為學生喜聞樂見，參加的人數也最多。第二種是「創造型」，以學生從事學科競賽、小發明、小創造、小製作為特徵，以培養學生的動手能力和創新思維為目的，如：剪紙協會、電腦愛好者協會、發明創造協會等。第三種是「服務型」社團，組織學生參加公益性服務活動，奉獻愛心，如愛心社、學生寢室自我管理委員會、綠色環保行動、敬老服務隊等。第四種是「學習型」，以學習科學文化知識為主要內容，如文學社、英語角、廣播台等。

9. 中學生創建社團

關於中學生社團建設的幾點思考
學生在學校要度過十多年的時光，在這段學習過程中他們不僅僅要學習課本中的文化和專業理論知識，同時也要學習和他人交往的技巧，培養他們的組織能力、應變能力以及同他人協作的能力，這些相比較一些註定要被忘記的書本知識其實更為重要。但是多年來高考一直是評判中學辦學水平的標准，隨著社會競爭的日益激烈不僅是學校、家長乃至全社會也都將學習成績作為評價學生的唯一標准。對於學生綜合能力的培養一直是被忽視的，這些年教育界開始關注學生的綜合素質問題，要求改革現有高考制度的呼聲也越來越高，北大率先實行了中學校長實名推薦制度等等。如何提高學生的這種綜合素質呢？我認為學生社團是很好的一個平台。
學生社團幾乎每個學校都有，但是縱觀我所見到的社團，實話實說能夠真正稱得上是「學生社團」的實在不多？多數是應景而設的空架子。真正能放手由學生組織，正常開展活動的社團實在少得可憐。我對於中學生社團進行了一些思考，我認為關鍵要解決以下幾個問題：
第一、建學生社團的目的問題
我想到看到過電視上一次中美學生社團交流活動，我們的孩子表演的二胡、舞蹈、鋼琴堪比專業水平，外國孩子的那些表演相比簡直就是出洋相，而在後面的聯誼活動中外國孩子們又唱又跳十分快樂，我們的孩子卻羞羞答答、手足無措。國外的孩子們在學校里參加社團活動是為了結識朋友，為了玩，我們的社團是則為了出成績，藝術教育、體育教育都應該是愉悅的、游戲的、平民化教育。而我們卻賦予了太多他們不堪承受的「意義」。我認為社團應當是孩子們走向社會前學習社會的一個訓練場，是他們課余時間裡面結交朋友，尋找快樂，增長才乾的所在，說到底那應該是一個大孩子們「玩」的群體。
第二、社團的地位問題
社團在學校中處於什麼樣的地位決定了社團在學生中的影響力，也決定了社團的活動能否正常開展。我們的現狀是許多社團在學校共青團或者學生會組織下屬的一個民間組織，是可有可無的，甚至是應付各種檢查的擺設。社團的活動完全從屬於學校的教學或者其他活動，有時間就做，沒有時間可以不做。要改變社團所處的地位，首先要從制度上進行改革，我們的大學招生也已經開始逐步改變完全依賴高考成績的做法，開始引入社會公益活動、體育比賽成績等等作為參考。這就是一個很好的契機，社團作為學生的組織，如果將它能作為大學入學的一項考量項目，則將會大大提高社團在中學中的地位，提升學校、學生、家長對它的關注度。由此社團的活動必將受到足夠的重視，資金、場地等問題也能夠得以解決，必將大大推進社團工作的開展。
第三、組織什麼樣的社團問題
我認為社團的本質是一個給大孩子們一起玩的組織，說社團的本質是「玩」可能會引起多數人的質疑，游戲是孩子的天性，孩子們能在玩的過程中學習相處，學習處理事情，我們的社團也就達到了目的。既然是玩，那麼玩的內容一定要符合他們的需要，換句話說要讓學生喜歡玩，他們才能買賬。小學里有沙雕社，一些中學里有單車社，北大有學生京劇社，學生們有興趣玩，自然能把這樣的社團做好。我也見過大學里的「某某理論研究會」，對於這個理論學生們是不是感興趣？他們在怎樣開展研究？我不得而知也不好妄加評論，但是我在學生時代見到身邊的參加過此社團的同學並沒有做過什麼像樣的活動倒是事實，我懷疑這樣的社團是學生自發的組織還是領導的意志。所以我認為只有社團的內容能吸引學生才是社團活動得以維系的根本。
此外，我們還要兼顧社團的參與性，學生社團不是少數人參加的貴族俱樂部，那樣就會背離我們建設社團的目標，讓盡可能多的學生參與到社團活動中來，在活動中接受鍛煉是我們的宗旨。
第四、學生在社團活動中的地位問題
學生社團中的主體應當是學生，也就是說社團的管理活動的組織，經費的開支、人員的任用等等都是由學生自主安排的，學校和老師在社團中應當是監督和引導的作用。然而我們現有的社團恰好相反，老師的意志成了社團的主導。當然這和我們現有的體制及學生的能力等等有關系，西方的教育體制中主張學生參與性的教學內容較多，我們很難想像我們的數學課教學老師讓學生到街上數汽車，然後設計紅綠燈停留的時間。這就造成我們的學生這種實踐的意識，協作的精神在某種程度上較為缺乏的。所以在我們的社團組織中教師的引導作用是不容忽視的，但是引導不是包辦，應當在盡可能大的范圍內放手讓學生來學會組織活動、召開會議、制定計劃、商議對策……只有這樣才能調動學生的積極性，也只有這樣他們才能真正感受到社團是他們自己的，這種歸屬感是做好社團的重要因素，每個成員將以自己是社團的一員為榮，以自己為社團盡力一份力為榮，這樣的社團才是健康發展的社團。
第五、社團的保障問題
我所見到的一些社團開始一兩年活動搞得風風火火，過不多久就銷聲匿跡了，為什麼會出現這樣的狀況呢？原因很多，我想主要的問題出現在沒有一個很好的保障體系，我認為這個保障體系主要有三塊，一是人員的保障，二是金費的保障，三是活動的保障。先說人員，國外很多中學有自己的報社，球隊，他們的主編指導、教練都是專職的，我們的中學則很少能做到。除了指導人員之外，社團的骨幹成員的傳幫帶也很重要，他決定了社團的精神、傳統能不能得到很好的繼承。金費的保障無須多說，中學生社團不同於民間俱樂部資金只能依賴於學校。活動的保障最為關鍵，除了社團自身要定期舉辦活動之外，我們還需要有一些各校間聯動的活動形式，試想一個球隊無球可賽那麼它還有多少存在的意義呢！
第六、關於「特色」的問題
我們在很多工作中都強調自己的特色，而我們理解的特色就是和別人不一樣，於是在追求特色的方向指導下我們很多學校往往走進了誤區，譬如某某學校已經有了管樂隊，那麼我們就不要搞了。這種想法是太功利了，不應該是對待教育的態度，這又回到了我們最初的問題，我們搞學生社團的目的是什麼？我想我們的球隊不是為了培養職業球員，我們的合唱團里也未必能出一個歌唱家，社團就是一個學生能夠展示自己，學習社會的平台，不能是我們為了裝點門面的招牌。所以我想如果我們能踏踏實實地通過社團辦一份報紙讓學生愛看，能認認真真的搞一個藝術團，時常組織一些演出，能建一支球隊周末來個聯賽，這就很好。當然在有的學校有一些喜歡單車的同學，可以鼓勵他們組織個單車俱樂部，喜歡街舞的同學自己組建一個街舞隊也無不可，但我們切不能為了追求特色而忘記了根本。
以上幾點是近期我對於中學生社團問題的幾點思考，不能稱之為「論文」，希望能和大家進行交流。

10. 什麼是學校社團

高校學生社團是校園文化的重要載體，成為第二課堂的重要組成部分，加強大學生社團建設是推進素質教育的新途徑、新舉措。中共中央、國務院在《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確地把全面推進素質教育放在首位，實施素質教育的關鍵是「要堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件」，並「尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地發展」，高校學生社團是以青年大學生共同的興趣、愛好、特長或自身需要為基礎，自發組成的一種特殊的學生群眾團體，它是課堂教育的補充和拓展，是學生依據自身需要而延伸的天地，在實施素質教育的過程中越來越顯示出舉足輕重的作用。