中學輔導員
最主要的區別是高校輔導員不太容易找到其他的活，高中老師比較容易找到輔導班之類的工作，並且為了維持生活多半都會干幾個兼職。單論學校的事都不辛苦
以我個人經歷及同行業的情況來看，私利機構的輔導員，若是高中的話，主要從早上催學生起床早鍛煉、早讀、課間學生上課情況及老師上班時間是否准時、學生對老師及學校的意見及建議，坐堂早晚自習，晚上查寢等等，多與學生、學校領導及任課老師溝通，當然還有學生家長。有時，學校領導還會安排你，利用自己某門課的優勢來給某個學生或某些學生單獨輔導。雖然比較辛苦，但你合理規劃、充分利用學生的自我管理能力和相信他們，與學生相處好，其實並不是那麼難，而且這個也很鍛煉人。希望對你有所幫助，O(∩_∩)O謝謝
『叄』 輔導員是干什麼的
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的學校公職人員。每個輔導員一般管理一個或數個班級。 輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。
引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，
幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。
(3)中學輔導員擴展閱讀
（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；
（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；
（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；
（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；
（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。
『肆』 中學年級主任算輔導員嗎懂的請回答！
中學和大學的老師安排編制和管理教育體質都是不同的。在大學里，每個系或專業班級都設有輔導員制度。 引導管理同學們的思想活動和課外活動。因為大學之中學生們的課外活動時間多，課外活動量也大，所以專門設有輔導員加以引導和管理。在中學就沒有輔導員制度，只有每班有班主任。這個班主任所管理的學生，不論是生活的，學習的，思想的方方面面。都要對學生負責任。而年紀主任則是對整個年級的老師和學生進行綜合管理。既要安排學生的學習進度，學習節奏，月考，期中，期末考試等等也要對老師們的教學進行評估，更要對學生進行思想管理。和學習生活管理。年級主任是宏觀的掌控，整個年級活動具體對學生的管理主要有班主任來完成，所以年級主任不是輔導員的工作。年級主任是在宏觀上對整個年級的老師，學生，教學進度等綜合考慮和管理的。
『伍』 當中學老師好還是當大學輔導員好
我覺得當大學輔導員更好。其一，大學輔導員沒有教學壓力，不從事教學，這很大程度減輕了回負擔。其答二，大學生都是成年人了，有一定的自我約束能力，只是平時宣布一些通知，舉辦一些活動，做學生的思想動員工作，穩定學生學習狀態。而中學教師一方面承擔教學壓力，年級比成績，學校比成績，甚至是月月比，年年比，另一方面，中學生思想波動比較大，還要時常安撫學生情緒。
『陸』 一個中學的正式教師編制和一個大學的輔導員相比會有多大的差距
怎麼可能，，教師編制基本就是鐵飯碗了，而輔導員一般都是合同制，發展前景也不大，除非有特定的專業考博，留校做講師，否則就是一些瑣碎的事，沒什麼前景的。
『柒』 中學輔導員有哪些類型
一般中學很少有輔導員
因為大部分班級叫班主任，主要管理班裡紀律、學習、衛生等工作，中學輔導員可能是助理，輔導作業、批卷等工作
『捌』 到底在高校做學生輔導員或者行政人員好，還是去中學當老師好
相比起來，肯定是中學老師更辛苦，但這兩個工作其實挺大不同，你如果很擅長給學生講課，並且教學效果很好的話，當老師應該發展會不錯，而在高校搞行政工作，可能更需要你會為人處世，這中間的關系就很復雜了，看你自己是個什麼情況了，不能一概而論
『玖』 大專院校輔導員和中學教師哪個好
輔導員比較辛苦，事情雜，大專院校輔導員一個人要帶四五百人的，把你所有的學生認識完都要很長一段時間；中學教師相對來說要單純很多。
要看哪裡能進編制就去哪裡吧。進編制都要參加考試的。