校園咖啡眾籌
看你准備裝修得毫不毫華？看你的租金有多少？還看你的租房面積大不大？這些別人是幫不了你的，只能你自己預算，憑直覺至少應該二、三萬左右或者以上吧。
② o2o咖啡眾籌是真的嗎
是真的啊，很早就有報道過了，多人籌錢開一家咖啡店。
③ 急求咖啡館眾籌宣傳語，120個漢字左右。希望能營造咖啡館的意境，也能展示眾籌思維，要原創！在下文筆
普魯斯很傻，文字太龐大，又復雜的，對愛，又深情了。 我在**咖啡館，和你談愛戀。
④ 關於校園贊助 ，邦德咖啡
你可以和他們談，讓他們單獨給老師們提供多少件，根據老師人數一人分多少你算好報給對方，看對方是否能接受
⑤ 想要眾籌一家咖啡館，米小粒可以眾籌嗎，需要准備什麼資料
一、明確定位：簡明、清晰、有特色項目策劃書
首先，清晰的主題定位能夠為篩選股東提供依據，有利於找到有共同價值觀的眾籌「合夥人」。而且要出人、出力、出智慧、出資源。要達到這樣的效果，就必須根據項目定位精挑細選股東，凝聚一批能夠為項目發展提供資源和幫助的人。
其次，主題清晰、痛點聚焦，項目才能做出特色和亮點，才可能成為細分領域No.1，股東才有榮譽感並願意出去炫耀。做到某方面的第一並不是一件難以想像的事，關鍵是要深挖特色、堅持創新。
第三，清晰聚焦的主題也能避免大家沉醉於盲目樂觀、無限發散的「想像空間」。眾籌方式讓一群人凝聚在一起，很容易自我膨脹，認為大家一起能做很多大事，於是偏離了項目的初衷和主題，導致眾籌的失敗。項目的基本定位就像是樹根，根扎得越牢，枝葉自然就會越茂盛越健康，這顆樹作為整體也越有生命力。如果過多的設定基本定位之外的「想像空間」，會誤導大家參與項目的初衷和預期。
眾籌項目主題定位明確之後，並不能自動生成資源網路和價值生態，這時需要基於定位盤點資源，優化股東結構，設置准入機制，嚴格挑選眾籌「合夥人」。
二、制定基本規則：等額返卡、股份均等
規則的核心價值在於：使咖啡館股東集投資者、消費者、推廣者三種身份於一身，大家平等參與並積極的為組織貢獻智慧、資源和力量，實現良好的預期管理和風險管控。這種三位一體的身份特徵能夠將供給方和需求方統一起來，咖啡館既籌集了運營資金，又鎖定了一批最初消費群體；既帶動了內部活躍，也提升了人氣和營業收入，從而大大降低了初創時期的經營風險。
三、確定準入方式：內部推薦、分批發展、執委表決
這種眾籌模式並不是由牽頭人一個人去找一兩百個人，而是通過層層推薦來實現的。採用這種方式的原因在於：第一，層層推薦使每個發起人都成為圈子中的一個網路節點，每一個參與者都有熟人背書，從而形成較為緊密、容易互動合作的價值網路。第二，要推薦熟人加入需要向熟人說清楚這一模式，這本身就是自我思考和自我教育的過程，通過溝通使朋友更加理解、認同進而誠意參與。第三，發起人推薦的過程及其所推薦的人的層次，也在一定程度上證明了發起人的實力、影響力和號召力，客觀上起到一定篩選作用，保證了圈子的品質，有利於眾籌組織未來的健康發展。
綜上，需要具備如上幾個要素，然後把相關材料及詳情提交於平台就可以了。
⑥ 校園咖啡宣傳句子
校園咖啡文化代表的是一種想像、自由、交流的精神氣質
⑦ 校園咖啡廳活動具體怎麼搞,才能搞活人氣
1、位置的局限性。 必須在店外 比較醒目的位置設置海報，或散發一些廣告單，
2、價格問題： 咖啡和奶茶不同，價格高不是問題，喝咖啡更講究的是環境和氛圍，在這上面下功夫
3、聯系學校的的一些社團、小組、沙龍、班級組織， 提供場所和優惠的價格作為定期的活動場所，擴大知名度， 定期退出一些促銷活動如女生消費半價等等，
⑧ 在學校開咖啡吧如何策劃方案
企劃方案PARTA:
營銷機會和威脅分析
S：1．地理上更接近受眾，節省顧客時間成本，方便消費者。
2．情感上校園咖啡廳更容易為消費者接受，甚至有些消費者本能的排斥校外商業氣息濃厚的咖啡廳。
3．易於結隊消費，人群集中，易產生示範和模仿消費效應。
W：1．實力上不及校外咖啡廳雄厚，管理經驗不足，影響力較弱。
2．消費群體單一，且消費時間也相對集中，增加了管理成本和運營費用。
O：1．目前校園市場是一個未被開發的處女地，消費群體集中，消費潛力巨大。
2．年輕人居多，一旦形成習慣和消費偏好，易形成顧客忠誠。
T：1．一旦成功，容易導致跟進的競爭者。2．校外眾多的咖啡廳容易分流顧客。
PARTB:消費者群體分析：a．群體構成分析校園市場潛在顧客年齡收入，消費習慣較為單一，為有針對性的高效營銷提供了可能性。按照職業主要可以分為學生和教師兩個大的群體。其中高校中，學生的數量最大，教職工次之。學生中又以本科生最多。學生消費群體按照學歷分為本科生和研究生，本科生按照年級分為入巢，守巢，離巢三個階段。
A:本科：1．入巢：主要是大一年級。初來乍到，處於對學校環境和周邊環境的熟悉階段，對一切都十分好奇，有充足的課外時間，對校內外乃至整個市的飲食有較濃厚的興趣。另外因為通過社團活動等和高年級的師兄師姐的接觸中，漸漸建立起對學校環境和社會環境的大致認知。大一入巢期雖然不會有較頻繁的咖啡消費行為，但是是建立良好形象的關鍵時期（新生對新接觸到的事務總是充滿好奇，易於接受並且先入為主很容易建立良好的第一印象而且可以長期維持），事實上，入巢期的新生之中一部分的先行者開始體驗，對其他的入巢者起著示範和引導的作用。
2．守巢：主要是大二和大三年級。經過大一的迷惘和適應期之後，心態逐漸和學校的環境合拍，消費行為由大一的大學生活必需品的消費（手機，電子詞典，衣服等）轉為非生活必需品的體驗性和情感性的消費。一部分人尋找兼職工作，可支配收入增加，同時相當一部分守巢期的消費群體開始戀愛，情感需要表達，品咖啡是一種很好的寄託和途徑。針對情侶市場大有可為。
3．離巢：大四可歸入離巢期。因為就業和考研的壓力，可支配的剩餘時間減少，針對離巢期的消費群體可以採取情感營銷的方式，營造一種濃濃的歸屬感，得到消費者的情感認同。
B：碩博士：這是一個不同於本科生的消費群體，一方面他們學歷較高，可支配收入也較多一些，消費習慣趨於理性，思想更為成熟，另一方面他們並非專業的上班族，有充足的時間和更高層次的生活追求，易於成為忠誠的咖啡消費者。
另一類是MBA和其他群體，這一類群體有豐富的社會閱歷，也有一定的經濟收入，成熟穩重，追求生活品位，是咖啡的巨大潛在消費群體。