校園體育節

①文化對人的影響，來自於特定的文化回環境和各種形式的文化活動。答學校加強校園文化建設，有利於引導學生參與健康生動的校園文化生活。(2分)②文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。學校加強校園文化建設，有利於引導學生參與健康生動的校園文化生活，促使學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。(2分)③文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點, 學校加強校園文化建設，有利於為學生的健康成長營造一種良好的文化氛圍，發揮其潛移默化的影響,有利於學生的健康成長和全面發展。(2分)④文化還塑造人生，不同文化對人的作用和影響也不同。健康生動的優秀校園文化，能豐富學生的精神世界，塑造健全人格，增強精神力量，促進學生的全面發展。(2分)

6. 如何建設校園體育文化

論校園體育文化對校園文化建設的重要作用校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。因此，倡導什麼樣的校園文化，始終是高等學校的一項重要研究課題。校園文化又是整個社會文化的一部分，是一種具有引導性的亞文化，一種特殊的社區文化、一種精神文化。從其構成上看，它是以物質條件為基礎的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統一。校園文化活動的蓬勃開展，對於提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養一專多能的跨世紀、高層次的復合型人才具有深遠意義。1．高校校園文化的特點及作用校園文化：「是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化」。同時，校園文化又是一個多層次、立體的文化，涵蓋了物質文化、精神文化、生活文化、藝術文化、行為文化、體育文化、社團文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范疇。高等學校是一個十分有特色的群體組合：「有朝氣蓬勃、風華正茂的莘莘學子；有德高望重的專家學者；有豐富的圖書信息資源；有較發達的傳播媒體；還有多種學術團體、研究機構和學生社團等等。這些構成了一個獨特的、既依存於社會文化，又有著高層次文化水準並具有相對完整的文化環境，蘊涵著巨大的文化創造功能。同時大學校園是多種新思想、新思潮、新觀念、新信息最先接受、傳播或誕生的場所。這種氛圍蘊藏著豐富的文化資源，具有巨大的育人功能。它可以促進大學生認識人生、認識社會，學習和弘揚中華民族的優秀文化傳統，擴大知識領域。校園文化又具有導向功能。如講座、學術報告、知識競賽以及各種文化活動，對學生有直接或潛在的導向作用，深刻地影響大學生的價值取向、心理趨向和行為規范。開發創造功能，課余文化生活補充和豐富著課內的學習，並有力地促進學生能力的多方面發展，如科研能力、社會活動能力、組織工作能力等等。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調節功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調節師生的工作和學習生活，增添生活的情趣。」娛樂的同時也在提高人們的藝術欣賞能力和文化素養。寓教於樂是校園文化教育功能的延伸；可以陶冶大學生的思想道德情操，培養良好的個性品格、培養高雅的審美情趣，有利於大學生的身心健康發展。激勵凝聚功能，校園文化可以提高人們對學校的榮譽感和責任感，激發師生拼搏進取、奮發向上的精神。實際上校園文化開展的過程，就是大學生自我教育、自我修養、自我提高的過程。高品位的校園文化能從以下幾個方面來提高大學生文化素質：首先，通過校園文化的熏陶，可以增強學生對人文社會科學的興趣，促進自身的思想觀點、心理素質、價值取向及思維方式的改變。一位哲人曾說「對大學生真正有價值的東西，是他周圍的環境」。第二，可以彌補大學人文學科課堂教育的不足。第三，加強校園文化是提供豐富自身內涵的重要形式。利用校園文化活動，既促進學生文化素質的提高，又促進學科專業的深化，相互促進，相得益彰。創造一種和諧向上健康文明的環境氛圍，形成良好的校風。雖然，校園文化是一種氛圍、一種精神。但校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。校園精神對大學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何專業課程所無法比擬的。精神文化是校園文化的核心，高等院校的文化品位主要通過校園文化的建設來提升。健康、向上、豐富、有序的校園文化對大學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。2．校園體育文化從社會學角度審視，體育文化的存在體現了人的一種社會需求。體育已從單純的肌肉活動與文化隔離的狀態下解脫出來，成了既是體育又是文化，既是鍛煉又是娛樂，既是運動又是教育，既能觀賞又能參與的一種特殊的社會文化現象。在現代教育與現代體育這兩大人類文化體系的交匯處，生存著一種獨特的社會文化現象 — 校園體育文化。它是整個體育文化體系中的一部分，也是整個教育文化體系中的一部分。體育作為一種文化存在，它既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求，同時也是一種社會文化需要；既是一種健身娛樂的方式、方法，又是一種社會文化的繼承、發展和影響。世界范圍內高水平競技體育所產生的廣泛社會影響就說明了這一點。「體育文化存在的一個重要特徵是它的民族性和人們需求的多樣選擇性，即體育文化並不具有統一的模式，它是根據不同民族、不同年齡、不同性別、不同職業、不同階層，以及不同社會發展階段人們的不同需要而存在的」。校園體育文化是指：「在學校這一特定的范圍內所呈現的一種特定的體育文化氛圍。是人們在教學和科研實踐過程中所創造的體育精神財富和物質財富的總和。即學校的師生員工在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成和擁有的所有的物質和精神財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化」。這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。校園體育文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特的文化現象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群，它又與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。校園體育文化作為社會文化的形態之一，具有強烈的個性，它來源於社會大文化，以社會文化為其背景，滋生於社會而又不同於社會文化的一種特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識，又是群體的向心力與凝聚力，是校園群體共同的價值認同、價值取向、心理特徵、行為方式。有人把學術文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設的一種途徑和形態構成了校園文化不可缺少的一部分。3．校園體育文化的作用校園體育文化作為一種社會文化,是學校在長期的教學實踐過程中逐步形成的,更是在廣大師生直接參與和精心培養下發展起來的。它對改善學生的智能結構,加強學校與社會的交往, 傳承、借鑒人類社會的文明，提高學生的積極性、主動性和創造性，促進教育改革的深入發展具有特殊的地位和作用。豐富多彩的校園體育文化是挖掘學生潛能、啟發智力、促進能力發展的廣闊天地，是最受學生歡迎的一種群體文化，也是學生從「自然人」向「社會人」轉軌的助動力。校園體育文化生活可謂是精神文化的大舞台。有了校園體育文化，就營造出教育的氛圍，增添了學校的活力，使校園生活變得多姿多彩，有效地提高人們了生活的質量。3．1 體育文化是校園文化的最重要組成部分。校園體育文化是存在於學校這一特定環境中的文化形態。公平競爭、團結協作、自強不息、自信不止是體育精神的精髓，它以其特有的魅力與作用對學生的身心健康發展起著強大的潛移默化的影響，更成為校園文化對內、對外展示的窗口。「更快、更高、更強！」、「團結、友誼、進步！」、「重在參與」、「公平競爭」等奧林匹克精神，其魅力就深藏在體育文化的底蘊之中。體育及體育文化是校園文化中最活躍、參與人數最多、開展最廣泛、持續時間最長、對人產生極其深遠影響的文化活動。為數不少的高校通過體育文化的營造對校風、學風建設取得顯著效果。如三峽大學，學校以豐富多彩的活動為載體，著力營造人文、科學精神相融合的校園文化，使學校思想政治狀況、宣傳輿論氛圍、師生文明素質、校園綜合治理等方面均呈現出新的氣象，促進了教職員工的交流與溝通，增進師生員工的團結和深度融合。在提倡素質教育的今天，高校的培養目標就是把大學生能培養成為集知識與技能，智慧與體魄為一體的全面型人才。大學校園的人文氣息和文化氛圍深深地影響著一代代學生的成長，弘揚「誠信，奮斗，進取、創新」的辦學精神，對提升一個學校的辦學層次和辦學水平，具有十分重要的作用。在營造良好的校園人文氛圍、培養學生健康成長中體育扮演著十分重要的角色；在推動校園文化和精神文明建設中，所形成的高校校園體育文化發揮了其不可替代的作用。3．2 體育文化節，是建設校園文化的主要形式之一。如今舉辦體育文化節，已成為校園文化必不可少的一部分。也成為高校「弘揚體育精神，倡導人文關懷」的窗口，成為廣大學子施展個人才華，發揮各自特長的廣闊舞台。通過豐富多彩的體育文化活動，在學校范圍內營造一種健康文明、團結向上、高雅清新、競爭有序的校園文化氛圍。校園體育文化節是傳播價值觀念的最佳載體，是激發學生體育興趣的有效手段。體育文化節，系體育的感性與文化的理性相結合，融體育知識、體育游戲、體育表演、體育比賽、體育徵文、體育繪畫、體育攝影等多種體育相關活動為一體。以體育活動為載體，為師生提供一方舞台，以公平競爭、團結協作、拼搏進取為宗旨，以「健康、快樂、文明」為目標，來培養師生的體育道德素養。由於體育節具有濃厚的節日氣氛，能提高學生的興趣，能吸引廣大學生積極參與。通過體育文化節，使體育不僅僅成為一種身體鍛煉、增強體質的手段，更是一種享受、一種快樂、一種體驗。在這種熱烈而激情的文化氛圍在吸引更多的人關注、支持、參與體育運動。除此，讓師生們樹立新的體育理念和科學的健身方法，養成終身鍛煉的習慣，使體育成為人們健康的生活方式，也是舉辦體育文化節的宗旨之一。浙江海洋學院首屆體育文化節中提出了「以體育凝聚人，以體育促五育，以體育廣交友，以體育促質量，以體育爭聲譽」的體育文化節宗旨。浙江大學第四屆研究生體育文化節以「弘揚體育精神，倡導人文關懷」為宗旨。「體育與文化並舉，體格與人格並重」是體育文化節的永恆主題。一位哲人曾說過：「播種一種思想，就會收獲一種行為，播種一種行為，就會收獲一種習慣，播種一種習慣，就會收獲一種個性，播種一種個性，就會收獲一種成果。」所以，學校體育節這一學生自己的節日將會成為素質教育思想在學校體育領域內成功實踐的典範。4．校園體育文化在大學校園文化建設中的地位與作用校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內容，可以說是推動校園文化發展的最有力的催化劑。體育運動是體育文化發展的主要載體，它不僅能起到增進健康，增強體質的作用，更重要的是在體育運動中所崇尚的一種公平競爭、團結協作的道德風尚；一種尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止的道德品質；一種促進相互交流、相互協作的精神，這正是我們所應追求的人文精神。校園體育文化不僅具有豐富體育知識，修身養性，傳播健康方法，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建了充分展示才華和特長的平台。更重要的是，通過豐富多彩的活動，培養了學生的組織能力，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和情感態度價值觀的形成，提高了大學生的品德修養。在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對大學生的身心健康將起到非常積極的作用。黑龍江大學衣俊卿校長在談到校園體育文化時說：「體育給文化啟蒙帶來很多東西，體育比賽中自由發揮的創造精神、挑戰生理極限的挑戰精神、服從團隊和裁判的規則意識都是現代人最重要的文化素質。正是因為這樣，無論是從事體育運動還是觀看體育比賽，都會對人有啟發作用。文化校園建設是將課堂教學和其他方面融合起來，構成全方位育人和文化啟蒙，而體育是這其中的重要部分」。體育及體育文化有利於培養人們頑強拼搏、永攀高峰的精神品質，有利於弘揚團結合作、公平競爭的社會風尚，有利於樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國主義、集體主義觀念，有利於促進學生身心健康。總之，體育對振奮精神、增強學生的凝聚力、提高學生道德品質、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。5．體育文化在大學人文素質教育中的作用人文素質教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神為主要內容的教育。「人文素質教育的目的，主要是引導學生如何做人，包括如何處理人與自然，人與社會，人與人的關系以及自身的理性、情感、意念等方面的問題。」加強校園文化建設是實現人文素質教育引導和文化啟蒙的主要形式，校園文化直接影響著人的思維品質、行為價值及元認知能力的形成與發展。近代以來，隨著科學技術的發展，人類進入了科技時代，技術性淡化了人性，使人失去了對他人的熱情與關懷，只為自己的名譽地位忙得不亦樂乎。傳統的人文教育逐漸被專業技術教育所取代；「人」的培養逐漸被「才」的訓練所取代。與此同時，對人自身的培養卻受到了不應有的忽視。自20世紀60年代以來，科學技術的迅猛發展給人類帶來巨大物質財富的同時，也帶來了很多社會問題。由於忽視人的素質教育，產生了高科技與低素質的矛盾，如一些掌握高科技的人，由於素質上的缺陷，個性畸形發展，導致精神空虛，人格墮落，甚至異化為「經濟動物」、「智能強盜」，高科技犯罪嚴重的擾亂著社會秩序。因此加強人文素質教育，使科學教育人文化，以培養出高素質的科技人才是社會對高等教育的必然要求。世界各國許多著名大學都注意到了這一問題，並試圖加以改造，採取的必要措施，就是加強人文素質教育。許多人都認為現今中國的大學校園變得浮躁、媚俗、功利，缺乏誠信、缺乏人文關懷。清華大學學生「傷熊事件」反映了部分大學生的無知和對生命的漠視，以及缺乏最基本的社會公德。有人提出「凈化心理、提高德商、健全心商」是高等教育任務刻不容緩的任務。大學生不僅要學習文化科學知識，而且更應該具有社會公德和健康的心理。培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就要以文化素質教育作為切入點，努力提高校園文化的格調和品位；加強學生創新意識、創新能力、創業精神和實踐能力的培養。通過加強素質教育，提高學生的思想道德素質、文化素質、專業素質、身體及心理素質，使大學生成為富有社會競爭力的群體。體育文化的傳播就是大力弘揚符合社會發展的人文精神。校園體育文化是維系學校團體的一種精神力量，在培育校園精神、促進精神文明建設；營造學校人文氣息和人文氛圍中起著重要的作用。因此要充分利用體育文化資源，以人為本，讓師生通過參與校園體育文化活動，去了解社會、去接觸社會，培養團結協作、頑強拼搏、勇於進取、尊重事實、崇尚理性的精神風貌，促進素質教育的全面貫徹實施。

7. 求一篇校園文化.藝術.體育節的主題詞

各位老師、同學們：
大家好！
「綠陰生晝靜，孤花表春余」，夏天就這樣踏著重重的步音，敲碎一池春水的柔媚輕輕地來到。在這個美好的季節，我們又迎來了學校一年一度的藝術節，我們在這里歡聚，用我們的歌聲唱響如火的青春，用我們的舞蹈跳出歡樂的生活，用我們的畫筆勾勒出美好的明天！
歌德說過，「做一番偉大的事業，總得在青年時代開始」。作為新一代的青少年，我們不僅要努力學習科學文化知識，更要從小培養對藝術的興趣，多方面發展、完善自己。藝術是美麗的色彩，我們應該用它來塗抹我們人生的畫面，使生活更加充實，更加富有激情。而藝術節就是這樣一個大舞台，它承載著我們的歡笑與淚水，更多的是我們執著的追求，以及在這個追求過程中我們的進步。現在的社會宣揚個性，而這個舞台就是一個充滿個性的舞台，同學們盡情地展示著學習以外的另一面，用另一種形式來張揚個性。與此同時，我們互相切磋，互相學習，又使我們的能力得以更上一層樓。
回顧歷屆藝術節，我們收獲了喜悅，也嘗到了的遺憾，可是，青春沒有失敗，我們還有機會！現在，藝術節這個大舞台又一次為我們敞開，我們又有了一次機會去展示我們青春的風采，去詮釋我們心中的藝術。對於初一的學弟學妹，這是初中的第一次，而對於初二的同學，這是初中最後一次，誰都沒有理由不去珍惜這機會。拋開一切，展示自我，突破自我，我想，這就是藝術的真諦，也是藝術節的宗旨。
同學們，來吧！讓我們用心感受藝術，用行動實踐藝術，把握這一年一次的機會，讓藝術之花開遍這五月的校園，更讓藝術之花開遍心靈，伴我們一生！最後，預祝本屆藝術節圓滿成功！
謝謝大家！

8. 我急需關於校園體育節的口號！不能太俗氣、太復雜，語言要簡潔、至少要有2條！！！ 各位幫幫忙啊！

1、賽場見證每個人的拼搏，藍天見證每個人的微笑。
2、挑戰運動極限，演繹健美人生！
3、鳴奏青春旋律，抒寫運動快意！
4、生命因運動精彩，體育讓夢想成真！
5、揚起青春之帆，點燃體育之火。
6、運動引領健康，青春揮舞激昂。
7、一樣的笑臉，不一樣的舞台；一樣的舞台，不一樣的激情；贏在金秋，暢響校園。
8、汗水留在賽場，美麗長駐心中。
9、體育節歡迎你，在太陽下分享呼吸，在一中實驗刷新成績！

10、激情十月，放飛夢想；運動至上，快樂你我！

1、同一個夢想，成就同一片輝煌；同一個學校，發出不同的光芒。
2、藍天的夢想，白雲的願望，攜手同一個校園，展現英雄本色 。
3、堅持到底，勝利屬於你。
4、激情投入的是汗水，高興收獲的是自豪。
5、點燃生活的夢想，創造生命的奇跡。運動拼搏，健康生活。
6、伴著缺氧的心跳讓我們舞動奇跡。
7、在一中實驗的「奧運」跑道上，尋找爆發的力量。
8、運動，由我開始；精彩，由你傳承。
9、青春洋溢校園，活力舞動奇跡。
10、我運動，我快樂；我拼搏，我收獲。
11、不恥最後敢為先，友誼永在比賽前。
12、陽光，我們的特色；青春，我們的籌碼；拼搏，我們的動力；勝利，我們的目標。
13、沒有不綻放的花苞，沒有不精彩的運動。
14、激情運動節，快樂你我他。
15、讓激情點燃賽場的舞台，讓夢想點綴青春的長途。
16、用激情點燃我們的體育風采，讓奧運的氣息吹進我們的校園。
17、創文明校園，辦快樂運動，得豐富收獲。
18、健身體育伴我行，爭做陽光好少年。

1、大膽挑戰，世界會為你贊嘆 ！
2、自強不息，體現風采，展示自我，超越極限！
3、愛拼才會贏，我的地盤我作主 ！
4、比賽無勝負，參與最關鍵。
5、釋放生命，張揚活力！
6、超越自己追逐夢！
7、強身健體,力爭上游;頑強拼搏,挑戰自我!
8、玩轉P.E舞台，引領旋風時代！
9、我的節日聽我的，我的P.E，大家賽。
10、揮灑青春的汗水，我們攜手共進。
11、讓我們用青春澆灌體育節，揚起友誼的主旋律。
12、分享快樂，傳播友誼，我的節日我做主。
13、新平台，新起點。
14、同一個世界，不同的夢想！有夢想，就有奇跡。
15、沒有最好的運動，只有更好的體魄。
16、奧運駐我心，賽場揮激情。
17、體育無處不在，賽場無處不在。
18、再現激情，燃燒歲月，揚我運動風采。
19、生命在於運動，運動精彩生命。
20、快樂，作引擎；奮斗，作速度；提高，作結果。
21、沒有不綻放的花苞，沒有不精彩的運動。
22、運動是快樂的主旋律，運動是健康的奠基石。運動是生命的源泉。
23、在合作中開花，在競爭中結果。
24、飄揚的是青春，奔跑的是熱情。
26、點燃你的激情，延續奧運聖火。
27、揚我校運，耀我青春。
28、瞬間努力，瞬間提升。
29、用汗水點燃激情，用努力創造奇跡。
30、同一片天空下，我們放飛夢想。
31、跑道上灑下汗水，獎台上收獲喜悅。
32、共同運動，共享快樂，共享健康。
33、挑戰極限，超越自我，青春無悔，激情無限。
34、助威吶喊，堅持到底，人人共享，運動快樂。
35、青春沒有失敗，運動展我風采。
36、在運動中快樂、自信、堅強。
37、沖向終點，沖向希望。
38、超越重力加速度，創立人生新高度。
39、風范與成績並存，風格與實力同在。
40、陽光夥伴，陽光校運。
41、我們的力量，我們的風采。
42、繼承奧運精神，勇奪體育之星
43、用激情點燃夢想，用青春舞動生命。
44、運動，無處不在；挑戰，永無失敗。
45、我們的奧運，我們的夢想。

9. 校園體育節板報內容．．．

體育課程改革為體育教學改革提供了一個嶄新的「平台」,一個很好的支撐點,又對體育教學改革提出了全新的要求,要求必須改革舊的教學模式,真正確立起與新課程相適應的教學模式。以此為起點,探討新課程理念下體育模式的更新。
「創新」是學校體育之靈魂。體育創新的關鍵是體制的創新:突破傳統的體育模式。21世紀我國體育將發生根本性的變化。主要任務仍然是運行機制和管理體制的創新。
在這金風送爽、碩果飄香的美好日子裡，我們歡聚一堂，滿懷喜悅的迎來了體育節！

10. 三年級語文上冊人教版第八單元作文,寫校園體育節的,該怎麼寫

三年級上冊語文人教版第8單元作文寫校園里的體育該怎麼寫？校園是我們童年時代最美好的回憶。