秋雨後的校園

1. 寫雨後的校園現代詩

解答
一場春雨，大地清新，雨後的校園更加美麗。你看，迎春花一簇簇擁擠地開放;你聽，喜鵲兒在柳樹枝頭歡悅穿梭;你聞，泥土裡傳來新芽破土的聲音。
同學們可高興壞了，有的男孩子跑到操場上踢足球，有的女孩子結群在打羽毛球，一片熱鬧的景象。遠遠看去，同學們的五顏六色的衣服就想一朵朵花兒，跳躍在雨後的校園。
多美的景色啊!

2. 仿寫 雨中的校園

來得突然——伴著一陣陣清涼的微風,跟著一縷縷薄薄的雲霧,雨,輕輕悄悄版地來了……
先是聽見它權的聲音,從很遠的天邊傳來,從很高的塔上傳來——
沙啦啦,涮啦啦……
像一曲優美動聽的歌謠,奇妙地從四面八方飄然而起,逐漸響亮起來,清脆起來,由遠到近,由遠至近……
雨聲中,每一片樹葉,每一叢綠草,每一朵落花,都變成了輕捷奇妙的琴鍵.細細的雨絲是無數只輕盈柔軟的手指,彈奏出一首又一首動聽的小曲,每一個音符都帶著美麗的色彩.
雨改變了景物的顏色,色彩層次多得幾乎難以辨認,有橙色、綠色,有土黃、淡黃,還有火一樣的紅色.
在雨中,所有景物的顏色都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得醒目,綠得透明,彷彿會流進我的眼睛.這雨中的綠色,是畫家的調色板上難以調出來的,然而只要見過,就很難忘記.記憶宛如一張乾燥的宣紙,這綠,伴隨著絲絲縷縷的微雨,悄然在紙上化開,化開……
還不知什麼時候,雨,悄悄地停了.風,也屏住了呼吸.遠處,一隻百靈鳥開始啼囀,彷彿在吐訴著雨後的喜悅.近處,凝聚在樹葉上的小雨珠還斷續地往下落著,滴落在路旁的水窪中,發出一種美妙的脆響——
嘀——嗒——嘀——嗒……
宛如是雨後的余韻.

3. 雨後的校園

[雨後的校園]雨後的校園正文：
\x05 秋雨稍停,映入眼簾的竟是一個別致的校園!
水靈靈的槐樹葉上滾動著珍珠似的小雨點,一個個像天真的小孩子那樣嬌氣、可愛,眼睛一眨一眨的,雨後的校園.松樹上也掛滿了晶瑩剔透的雨點,搖搖欲墜,卻有一種親切、舒服之感!此時最誘人的是五顏六色的花兒.用雨水沐浴之後的喇叭花瓣鑲上了美麗的金鈴鐺,菊花也像一個留有金絲卷發的淑女亭亭玉立……不知不覺便有一種沖動——靠近它,冰冰涼的雨珠碰落在鼻尖上,涼絲絲的,太爽了!
微風吹來,樹葉上的小雨點一個個蹦了下來,投向了大地母親的懷抱,眨眼間就不見了,小學六年級作文《雨後的校園》.隨之飄來陣陣花草和泥土的清香,被雨水濾過的空氣顯得格外清新涼爽,令人神清氣爽,心曠神怡.
最讓我們興奮的是地上的小水窩,圓的、扁的、大的、小的、深的、淺的……在水窩間跳來蹦去,水花四濺,笑聲回盪.那歡樂的叫喊聲,都快把停留在樹葉上的雨珠震落下來了!
雨,一個多麼普通的字眼,卻能使許多景物瞬息萬變.它就像一個詭秘的魔術師,讓人難以琢磨；似精靈,讓萬物充滿活力；猶如一個靈巧的樂師,撥動農人的心弦,讓人萌生一種豐收的希望.

4. 寫大雨過後的學校里的情景作文400字-

那場大暴雨剛剛落下了帷幕，緊接著，小雨就下了起來，水坑裡擠滿了許多渾濁的雨水。我來到了門前，一股清新的空氣向我撲來，同時還有幾滴調皮的雨滴在我臉上親吻，這一下讓我清醒了許多。我回到屋裡又開始寫作業。
過了一會兒，我抬起頭就看見窗外漫天飛舞的蝴蝶，有紅色·黃色·白色·藍色……瞧！一隻蝴蝶還在那紫薇花上采蜜呢！它兩個翅膀合並在一起，彷彿把整個世界都忘了。快看，那些翩翩起舞的蝴蝶，彷彿是一個個舞娘，我趕緊出來想采訪這些美麗的「舞娘」，受了驚的蝴蝶看到我這位不速之客一個個飛走了。
到了門口，雨停了。我看見了媽媽那塊小菜園。大蔥的根已經漏出了地面，豆角們像喝醉了的懶漢，一個個躺在地上。鳥兒們「嘰嘰喳喳「的叫著，彷彿在唱著那有優美而又婉轉的歌，是我陶醉其中。一陣風吹來，柳樹的葉子在空中也翩翩起舞，然後靜靜的落在我的頭上，把我從陶醉中驚醒。
慢慢地，太陽出來了。豆角的葉子在陽光的照耀下，顯得那樣嬌貴，好像一塊塊碧綠的美玉。這時的太陽已不像剛才那樣溫柔，迎面吹來的熱風吹的人懶洋洋的，彷彿像一隻」瞌睡蟲「在你耳邊柔和的說：」睡吧！睡吧！「我喜歡這美麗的夏天，更喜歡著千變萬化·五彩繽紛得暴雨過後的雨季。

5. 描寫雨後校園的詞語

下完這場雨，到處都濕漉漉的，路兩旁的綠化帶在水珠的點綴下，都泛著晶瑩的光，更加綠得可愛，地面上溢滿了雨水，整個校園都被洗刷一新。盡管天空中仍有烏雲壓聚，但因了這雨帶來的清新和涼爽，也就沒有了那種沉悶的壓抑。

6. 寫雨後的校園的詩歌

校園雨後(平水韻)
校園新雨後，
紅落惹人憂。
人散曲終日，
風雲自可留。
校園雨後(平水韻)
校園新雨後，
紅落惹人憂。
人散曲終日，
風雲自可留。

7. 雨後的校園為話題的作文

我早早地起身，來到校園。雨後的校園寧靜而美麗：校園兩側的白楊筆直地挺立著，似乎更增添了幾分神采，新生的樹葉隨風飄動，彷彿在向我揮手。此時，校園里一片寂靜，只能聽到水滴的輕響，一個個回水渦猶如小魚一樣游動，給校園增添了幾分樂趣。
庄嚴的升旗台被雨沖洗過後，既明亮又素凈。大理石的旗台似乎可以照見人的影子。
教學樓前面的花壇里，絢麗多彩的花朵更加鮮艷，綴滿了水晶般閃閃發亮的露珠。花壇里有粉紅的海棠、淡紫的玉蘭和潔白如玉的無名小花，在這雨後的清晨舒展花瓣，隨風輕舞，彷彿也在享受著這爽朗而微涼的清新氣息。我聞到香味撲鼻而來，彷彿是春姑娘拿彩筆在空中肆意揮灑香水，香氣四溢，沁人心脾。
樹上不知哪只小鳥亮開了歌喉，吱吱喳喳唱了起來，打破了校園的寂靜，譜成了一首美妙動聽的樂曲。隨後，鳥兒們彷彿是受到了提醒似的，一起歡叫起來，讓我欣賞了一首雨後校園交響曲。
白色的辦公樓在雨後顯得更加潔凈，它似乎在靜默地等待著孩子們的歸來，等待著那朗朗的讀書聲在教室里重新響起。
後院的雙杠、乒乓球台和籃球架似乎早已從夢中醒來，它們和它們的好朋友一樣，都有一顆活潑而跳躍的心，似乎在說：「怎麼還不來？這么好的天氣，這么好的空氣，活動活動多好！」
欣賞著，欣賞著，同學們也陸續到來，他們也在驚異著校園雨後的美景。
啊！雨後的校園，我贊美你！

8. 《花的學校》什麼國家的什麼寫的,全文採用什麼的修辭手法,把雨後盛開的什麼寫

印度國家的泰戈爾寫的，全文採用擬人的修辭手法，把雨後盛開的花朵寫成從地下學校沖出的孩子。

原文節選：

當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。

雨一來，它們便放假了。

(8)秋雨後的校園擴展閱讀

《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，為人教版三年級上冊語文教科書（2018年秋季修訂版）新選入的課文 ，並特邀張蕾錄音。

拉賓德拉納特·泰戈爾，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最後的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。

1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生於印度加爾各答一個富有的貴族家庭，13歲即能創作長詩和頌歌體詩集。1878年赴英國留學，1880年回國專門從事文學活動。1884至1911年擔任梵社秘書，20年代創辦國際大學。

1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。1941年寫作控訴英國殖民統治和相信祖國必將獲得獨立解放的遺言《文明的危機》。

9. 雨後的校園的作文160 字

我們的泰山國際學校很美。我第一次來到這個學校，就不知不覺地愛上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。
清晨，太陽還沒出來，東邊的天空出現了美麗的朝霞，小鳥兒還沉睡在夢鄉中時，我們已經開始跑操了，我們的口號是多麼響亮，我們的步伐多麼整齊。太陽露出半邊臉的時候，小草上掛著晶瑩的露珠，小鳥兒也唱出了動聽的歌聲，我們這時已坐在明亮的教室里，整個校園里傳來了朗朗的讀書聲。
中午，我們結束了半天的課程，排著整齊的隊伍去餐廳。這時，整個校園沐浴在燦爛的陽光下。一切都顯得生機勃勃。綠夢湖上金光閃耀，像一條條金龍。而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學們就像剛出籠的鳥兒，吱吱喳喳說個不停。
晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無數個星星在閃爍。明亮的路燈下，同學們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問題。深藍的天空一望無際，就像一個巨大的海洋，彎彎的月亮像一隻可愛的小船，而星星就像無數條小魚在大海中玩耍。晚自習開始了，每個窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學們都在知識的海洋里遨遊。
啊，我可愛的學校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛你，我美麗的學校！