校園綠化特點

『壹』 從園林規劃設計的角度考慮，校園綠化景觀的營造應具備哪些特點

1、首先要有地方特色，重點是樹木的選擇和小品類硬質景觀的構思。
2、樹木搭配要有青春氣息和時代特色，高低層次要簡潔，視線要通透，比如喬木林下是地被，地被可以做成有主題構思的色帶或者圖案等。
3、主題小品（在中心景觀區域位置）要廣泛徵集思路，不可輕易實施，做到可觀賞、有寓意、能留住。
4、樹木選擇以當地特色景觀樹種為主，小品材質最好使用當地獨有的材料（如：不要選擇工廠化、不銹鋼小品.....你懂的）.
5、豎向處理很關鍵，大空間不見得高差變化大，小區域還需要地形來輔助處理不好的視覺面。
6、其他就按照傳統做法.......還有其他需要，我願意共享自己的心得。

『貳』 中國高校校園「生產性」景觀設計有什麼特點

隨著我國經濟的快速發展，國家綜合實力的提高，我國對於教育的投入也日益增大，2010年國家對教育的投入佔GDP4%，達到了前所未有的大比重。其中高校的建設成為重中之重。校園環境已經成為學校競爭力的重要組成部分，良好的校園環境，不僅成為高校的名片，更為學校師生提供了學習，生活，教書環境，優質的校園景觀環境使人心情愉悅，生活質量得到提高。

校園景觀由教室、圖書館、宿舍、運動場、服務設施等硬質建築，以及道路、綠地廣場等開放場地組成。當下國內的校園景觀環境，很多都是由市政或園林部門設計與實施，強調硬質鋪裝，道路寬敞，講究氣派。形成了與外界類似的市政環境，使得校園的景觀文化特色難以體現。
高校作為高等學府，文化與知識高度集中的區域，應保持自身獨特的校園景觀文化，彰顯一所大學的獨到審美與品位。如：北京大學老校區的古典式建築景觀環境，以及與之協調的參天大樹，綠蔭遮蓋，給人以深刻的印象。高校是象牙塔，就應該保持它的高尚的環境品格，繼承和發展它的校園文化，並將其與校園景觀的設計相融合。

目前中國的快速城市化進程使得城市的綠地面積相對不足，在城市中生活，享受田園風光已經顯得極為奢侈。校園景觀的設計，應該回到質朴與平和上面來，形成自己校園的特色景觀，「生產性」景觀設計就是其中的一條比較好的路子。減少過多的硬質鋪裝，過大體量的構築物，回歸到鄉土景觀的設計中。環境的營造應該以簡朴、經濟、美觀、實用為原則，而在綠化，應該盡量向「生產性」景觀靠攏，甚至可以養殖一定數量的小型動物，展現真正的田園風光。

「生產性」校園景觀，有諸多優勢。首先是它的經濟性，造價上來看，純粹的觀賞性苗木，樹種，在培育，種植上面成本很高。往往為了追求華麗的效果，許多高校實用了不合時宜的植物搭配，使得後期管理維護成本巨大，最終只能選擇粗放式管理，觀賞性也就大打折扣了。生產性景觀的植物選擇，大多是經濟作物。比如果樹，漿果灌木，糧食作物，甚至塊莖類的植物，種植成本較低，選用易於管理的，粗放型經營的生產性作物，時宜當地的氣候，水文，土壤，光照等特點。不需要過多的人工處理，減少後期維護成本。其次，是它的生態性。與大片的硬質鋪裝廣場不同，有野菜，草地果樹的覆蓋，下墊面的吸熱能力提高許多，比熱容也相對硬質地面高。夏季升溫慢，氣溫較低，增加了涼爽，冬季降溫慢，不至於過於寒冷。形成了良好的小氣候，周圍的舒適度明顯提高。同時，生產性作物，也吸引了許多蟲鳥，校園內生氣勃勃，那些在城市中消失的昆蟲，鳥類等動物也許會回歸。歸向自然向來是中國人不變的情懷。第三，公眾參與度的提高。現在的大學生，課余時間多是在宿舍內上網打發時間，網路的出現雖提供了方便，卻使人與人之間的隔閡日益加深。生產性景觀提供了大量的農業勞動可能性和公眾參與。師生組織種植，養護，收獲等生產活動，既愉悅了身心，又讓不同專業，不同領域的同學們有了良好的交流機會，在活動中，校園的文化氛圍自然會形成，也就是校園獨特的文化。第四，農業科普的機會。城市化的進程使得許多城市的學生對日常的飲食的來源，農產品非常陌生。通過生產性勞動，給大家上一堂科普課，對於學生的全面發展，不無好處。

生產性校園景觀，其目的不在生產，不在乎經濟收入，在乎的是校園環境的改善和校園內良好的交流氣氛。生產性景觀元素的加入，當然不是完全拋棄所有觀賞性的景觀要素，兩者相互結合，從而形成優美的環境。而且，在校園規劃中，不同的區域也應補同對待，如在辦公區應以觀賞性為主，在生活區就可多增加生產性元素，這就具體問題具體分析。

生產性景觀在國內的實例最著名的算是沈陽建築大學的稻田景觀，雖是鄉土景觀，卻也十分壯觀。學生對於這樣大膽新奇的景觀設計大多給予肯定。相信生產性景觀在高校中還是能夠大有作為的。

『叄』 建設綠色校園 我們應該怎麼做 他的特點是什麼

綠色代表健康，綠色校園首先要保障孩子的健康成長，現在的所謂綠色校園，都只是一些表面文章，反而增加了學生和老師的負擔，禍害千年的啊！

『肆』 寫學校綠化特色的廣告語

學校是一片綠葉，我們是一顆大樹，用大樹的蒼翠來保護嬌小的綠葉.

『伍』 綠色學校的特點

就是可以讓人綜合實踐的，有很多活動設施，有宿舍，還有果園什麼的，也有陶藝室，很好玩的！

『陸』 五年級作文綠化校園環境

講究校園衛生,創造宜人環境
敬愛的學校領導：
您好！
最近看到學校在實施各種的改造和興建工作甚是高興.我相信改造後的學校將越來越漂亮.
我覺得我們學校正面綠化不是很夠,導致從正面看上去學校不好看.其實通過近一學期的觀察我覺得學校(變美)潛力很大,畢竟是靠山的學校,有特殊的地形及優勢.比如學校的規劃用地中(已徵用和未徵用)有很多的樹,這些樹在以後建設過程中多半會被砍掉.我覺得這有些可惜啊,如果學校能夠根據實際狀況(比如地形及已有的樹,通過整和,既能達到建設的目的又能保留原有的樹木)建設,這樣學校肯定會建設的很漂亮. 我這里提一個建議,我也不知可行不可行,就是把已徵用地中的一些樹(不是很大的)把它挖來種.這樣一方面不必去買樹,另一方面也使物盡其用.而且樹木生長通常都不會很快,直接挖樹來種無疑是種捷徑.(新生公寓樓背後那一片土地殘留的大樹很多啊,希望學校在改造時要好好利用啊!另外我覺得那裡不是很適合建球場,畢竟那裡靠近新生公寓樓,如果把那裡前一段用作綠地應該不錯吧)
學校中心一帶(也就是圖書館和昌檀樓中間那一帶)大樹很少,試想如果在綠地中間種上一棵大樹(如果可以可以挖樹來種),而那一帶小片綠地不少,如果都種上那那一帶肯定很不錯.學校後花園(就是昌檀樓,實驗樓,科學樓後面那一帶綠化很到位,那一帶也很漂亮,只是有些地皮還沒被草皮覆蓋.還是黃色的土地.要是也撲上草皮,肯定錦上添花.
我覺得學校有點雜比如在學校網球場和體育館靠馬路的那一段,都是凹凸不平,這里是雜草,那裡是建築殘渣的,如果弄平一下再鋪上草皮,那看上去就不一樣.(就跟現在學校操場旁種竹子那地方改造後的效果一樣.)
我建議學校要有自己的校樹校花,就像一個城市有市樹和市花一樣,這可以向學生徵求意見啊,我這里建議定台灣相思為校樹.畢竟我們學校很多這種樹,而且學校的規劃地也有很多這種樹.這種樹也很漂亮.
學校如果資金允許也可多弄一些雕塑及石頭景觀.
最後,我不知道我的建議是否得當,也不知是否可行,供學校參考吧!我忠心希望學校能越來越漂亮!
學生：
年 月 日

講究校園衛生,創造宜人環境
敬愛的學校領導：
您好！
學校,是培養人才的地方.人才的培養,不僅在於課堂知識的傳授,而人才品格,情操的培養,則很大程度地依賴於校園環境衛生潛移默化的作用.
"空氣清新,環境整潔,樓房林立,綠樹環抱",這種良好的校園環境是實現環境育人的關鍵.為了給我們學習創造一個優美整潔的學習生活環境,需要通過我們多方面的共同努力.不僅要每個人能夠養成講究衛生的好習慣,還要不斷增強對校園的環境保護意識,使我們樹立"校園是我家,衛生靠大家"的思想意識,從養成良好的衛生習慣做起;並且加強各項衛生制度的落實,做好平時衛生保持工作.並不斷激發師生的愛校榮譽感,促進師生能自覺維護校園環境衛生,愛護校園公共設施,能自覺做到不亂扔,亂倒,亂吐,亂畫,亂張貼.營造人人愛綠化,講衛生,人人愛校園的良好氛圍,創造宜人環境.為創建一個真正衛生,綠色的校園而努力.
我們現在的校園已初步成形,小竹林,大草坪,樟樹林,景點,路燈,桂花區,月季區……這如詩如畫般的校園環境,使人心曠神怡,但我們如果不倍加珍惜和保護,就會使這一切風光不在,成為一種美好的回憶,為保持良好的校園環境,實現環境育人,學校應努力培養學生良好行為習慣,要通過班會課,勞動課大力宣傳教育,從學生個人衛生習慣入手,從而使學生通過自我服務,自我管理,逐步養成熱愛勞動,珍惜勞動成果的良好行為習慣,俗話說:為人師表,這就要求我們每一位教育工作者,從自身做學生的表帥,形成一股"人人自覺維護公共衛生"的好風氣.
我們學生是"天之驕子",是民族的希望,是祖國的未來,肩負著祖國復興的偉大使命.落實校園衛生建設,我們應該從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現在做起,應該自覺行動.我們一直在努力,但愛護環境,美化校園僅僅停留於少數同學的呼籲和個別活動的示範;講究衛生,舉止得體在於一時的情緒,並沒有普遍持續的延伸;公共場所的不文明行為大量存在.如男女廁所牌,班級指示牌,消防指示燈,草坪燈經常損壞.我們應該開展批評與自我批評,我們在提高自身的品德修養方面,是否自發自覺地去努力過 我們要不斷地反省,我們至少經過七年多的教育,本是民族的未來,祖國的希望,為什麼聚焦於我們身上的目光,還包含著如此多的失望 那麼,我們是不是應該行動起來,在批評吸收的基礎上,從新做起,創建校園文明,提高品德修養,養成文明衛生習慣,作一名"紳士"型學生
我們要為創建一個衛生整潔的校園,一個綠色文明的校園,一個意蘊多姿的校園,一個人文氣息濃厚的校園,一個人與自然和諧共處的校園,一個與時俱進的校園而努力.老師們,同學們,讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧.
學生：XXX
某年某月某日

『柒』 給學校綠化校園的建議書。！！！(作文)

講究校園衛生,創造宜人環境
敬愛的學校領導：
您好！
學校,是培養人才的地方.人才的培養,不僅在於課堂知識的傳授,而人才品格,情操的培養,則很大程度地依賴於校園環境衛生潛移默化的作用.
"空氣清新,環境整潔,樓房林立,綠樹環抱",這種良好的校園環境是實現環境育人的關鍵.為了給我們學習創造一個優美整潔的學習生活環境,需要通過我們多方面的共同努力.不僅要每個人能夠養成講究衛生的好習慣,還要不斷增強對校園的環境保護意識,使我們樹立"校園是我家,衛生靠大家"的思想意識,從養成良好的衛生習慣做起;並且加強各項衛生制度的落實,做好平時衛生保持工作.並不斷激發師生的愛校榮譽感,促進師生能自覺維護校園環境衛生,愛護校園公共設施,能自覺做到不亂扔,亂倒,亂吐,亂畫,亂張貼.營造人人愛綠化,講衛生,人人愛校園的良好氛圍,創造宜人環境.為創建一個真正衛生,綠色的校園而努力.
我們現在的校園已初步成形,小竹林,大草坪,樟樹林,景點,路燈,桂花區,月季區……這如詩如畫般的校園環境,使人心曠神怡,但我們如果不倍加珍惜和保護,就會使這一切風光不在,成為一種美好的回憶,為保持良好的校園環境,實現環境育人,學校應努力培養學生良好行為習慣,要通過班會課,勞動課大力宣傳教育,從學生個人衛生習慣入手,從而使學生通過自我服務,自我管理,逐步養成熱愛勞動,珍惜勞動成果的良好行為習慣,俗話說:為人師表,這就要求我們每一位教育工作者,從自身做學生的表帥,形成一股"人人自覺維護公共衛生"的好風氣.
我們學生是"天之驕子",是民族的希望,是祖國的未來,肩負著祖國復興的偉大使命.落實校園衛生建設,我們應該從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現在做起,應該自覺行動.我們一直在努力,但愛護環境,美化校園僅僅停留於少數同學的呼籲和個別活動的示範;講究衛生,舉止得體在於一時的情緒,並沒有普遍持續的延伸;公共場所的不文明行為大量存在.如男女廁所牌,班級指示牌,消防指示燈,草坪燈經常損壞.我們應該開展批評與自我批評,我們在提高自身的品德修養方面,是否自發自覺地去努力過 我們要不斷地反省,我們至少經過七年多的教育,本是民族的未來,祖國的希望,為什麼聚焦於我們身上的目光,還包含著如此多的失望 那麼,我們是不是應該行動起來,在批評吸收的基礎上,從新做起,創建校園文明,提高品德修養,養成文明衛生習慣,作一名"紳士"型學生
我們要為創建一個衛生整潔的校園,一個綠色文明的校園,一個意蘊多姿的校園,一個人文氣息濃厚的校園,一個人與自然和諧共處的校園,一個與時俱進的校園而努力.老師們,同學們,讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧.
學生：XXX
某年某月某日

『捌』 校園綠化養護有哪些要求

好養護總結城市校園綠化養護的對策與建議 1、要有科學合理的指導思想與設計理念 綠化設計主導思想應該以簡潔、大方、便民；美化環境；體現建築設計風格為原則，使綠化和建築相互融合，相輔相成。使環境成為校園文化的延續。2．成活：新種樹木特別管護，及時澆水、修剪、培土、扶正、綁樁、治蟲等，成活率要達到90％以上，常年樹木成活率達到98％。3．草花地被種植。常年定型花壇，指令性草花種植區，全年更新兩次。苗由學校供給，種植後要及時管養，要求長勢良好，沒有特殊原因，成活率在95%以上。4．植保。防治病蟲害，視病蟲害發生情況確定，無病害率達到85％，無蟲害率達到90％以上。

『玖』 校園綠化方案說明

2006年校園綠化建設實施方案

明德小學校於2005年新教學樓落成後，校舍布局確定，可綠化面積明確，現根據校園情況制定明德小學校2006年校園綠化工作方案。
一、指導思想
為綠化、美化校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。
二、目標
全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發展、實施，完成規劃任務與內容。
三、工作重點
1、從我校的實際出發，以朝陽區基建辦下發的《二00年花園式學校建設總體檢查驗收》的要求進行工作。
2、緊緊以建設標准為依據工作，工作中合理調理調工作重點，將綠化工作的規劃任務得以完善。
四、規劃設計原則
發揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。
新增教學樓的左右可綠化，東面牆體坐落小齡學生的游戲區，美化牆體加種植矮棵草花；體育館南牆補種地錦；泵站牆體補種地錦。
原有綠化植被物種不變動，通連花池栽種草花。
五、2006年綠化工作的特點
我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續發揮校園佔地面積小的特點進行合理的規劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。
在小齡學生活動區域種植草花，使小齡學生活動區域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。
西側花池子的五角楓、柳樹等樹木現在已不行了，花池子太小、太淺，樹木不成活。
將原有的地錦侍弄好，體育館南側補種地錦，泵站牆體補種地錦，繼續發揮覆蓋率高的特點。將平面、垂直綠化結合起來，利用一切可利用的空間進行綠化，加大了綠視率，擴大了可綠化的空間，突出學校綠化的特點。
六、管理養護
適時種植是保證植物成活的關鍵，後期管理是保證植物生長好的關鍵，二個環節都不可忽視。
特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點，這樣才能保證植物長得好。
工作過程中，要動員全體教師、學生積極參與的次數，增強學生愛護花草樹木的責任心。
今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一階段的基礎上，在今年繼續將綠化工作做得有聲有色。

校園綠化美化實施方案

唐山五十八中學

一、學校綠化美化概況

我校一直都很注重校園的綠化美化工作。 近幾年來，學校在黨支部、行政的領導下，在抓教學的同時，也非常注重抓校園綠化美化工作。但由於管理不力及自然條件的影響，成效不是很顯著。上學年，學校以迎接第四輪「普九」復查為契機，開展綜合治理臟、亂、差活動，進一步整頓學校環境，綠化美化校園，在確保原有的花草、樹木護理基礎上，准備新種植各種花木。從而使校容校貌發生較大的變化。

二、綠化措施

1、學習文件，提高思想，統一認識。
結合班主任工作會議，先後傳達學習了教育局有關綠化美化環境建設的文件精神，及我校綠化方案內容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環境。
2、建立組織，加強領導
根據上級要求，成立綠化領導小組，由校長任組長，總務、工會、團隊負責人、常識教師及學校工勤輔助人員組成。定期討論研究綠化美化工作，規劃設計繪制學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。
3、列入議事日程，落實措施。
學校每學期把校園綠化美化工作列入工作日程，行政會議研究二至三次。列入班主任工作任務的會議內容，定期研究檢查行動情況。學校包干到班，班包到組，組包到個人。
4、全面規劃，重點突破
全校綠化規劃，按總面積為19674平方米 ，新增綠化面積600平方米。要求本學期年完成，根據實際情況，工程分三期進行。各教室前的綠化和教室、辦公室內的布置工作，列為重點美化綠化項目。並設計學校校園綠化區，將進行建造和綠化。校園種植樹木以常綠樹為主。

5、檢查評比、獎勵先進
每年夏秋栽植後，進行全面檢查，每周結合環境衛生進行檢查，促進管理。每學期期末進行評比、獎勵、表揚先進。

三、加強領導，統一部署 我校校園綠化美化工作全面展開

為了迎接普九驗收，我校校園綠化美化工作全面展開。校領導積極帶頭，全校教職工積極參加義務植樹，全校植花260株，移栽花樹30棵，開辟學生實驗基地6塊，面積90平方米。
春風習習，百草萌發，楊柳吐芽，在春意盎然的季節，我校大力開展校園的綠化工作，校園的硬化已開始，我校積極開展校園的綠化美化工作。為了確保綠化美化工作有序進行。校領導對此召開專門會議研究部署全校綠化美化工作。首先制定出全校綠化美化方案，總務處研究繪制出全校綠化美化方案圖，然後廣泛聽取多方面的意見精心修改。在綠化方案的設計上注重因地制宜，考慮不同樹種的搭配。總務處領導多方聯系購置樹木，保證植樹方案的順利實施。校領導及總務處安排後勤人員承擔主要的植樹任務，4月1日，4月8日全校教師按年級組參加義務植樹，挖數坑、栽樹、培土、施肥、澆水，教師上完課後也要投入到植樹勞動之中。所有工作在4月份完。

四、綠化美化，各負其責

我校從學校領導到教職工，形成了建設花園式學校的共識，把校園綠化美化工作作為一項重要工作來抓。學校領導帶頭捐資出力，修建了宣傳標語「創文明單位，建綠色校園」。校園內的花圃、花壇全部進行修護，從而使整個校園更加亮麗和生機勃發。同時，對布局不合理的花草樹木進行移植和改種。

要注重養護管理，及時澆水施肥，加強植物修剪造型，科學防治病蟲害。切實加強監督檢查，定期對管理管護進行考核，通過教職工的努力，使校園綠樹成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致，形成「硬、綠、凈、美、亮」的優雅環境。

『拾』 綠色學校的特點是什麼工作突出A校園綠化B環境教育C清潔衛生

B 環境教育