校園的自述

Ⅰ 找一本校園小說，《1983》講你個少年的自述，從小學到高三，他和朋友，級朦朧的愛情。作者火奴魯魯。

美麗的校園
我們的校園是個美麗的大花園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
繼續向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那麼有精神。它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
松樹前面就是美麗的教學樓了，教學樓上塗著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發光，就像一顆巨大的寶石。每當上課，教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，彷彿被同學們的讀書聲陶醉了。
教學樓兩旁的牆壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林裡有許多活潑可愛的小學生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩

Ⅱ 校園文明標兵自述

古人說，「不學禮，無以立」。就是說，你不學「禮」，就沒法在社會中立身。

那麼，什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。

所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。

作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是「不拘小節」的行為所致。

當我們身為遊客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的「不拘小節」，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些「小節」。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家裡，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……

毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那麼我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！

文明禮儀，強調的是「尊重為本」。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。

那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。 一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？

我的講話完了，謝謝大家！

Ⅲ 一篇作文 校園·老樹·成長 我想寫成自述的 求思路。

在風雨中成長
成長，一個讓人嚮往的事情，因為通過成長可以使我們去磨練自己的翅膀，飛上藍天。可是，人們往往都只願做溫室里的牡丹，而不願做森林中那帶刺的玫瑰。

那是在一個深邃是山林里，長年樹陰把陽光遮蓋的嚴嚴實實的，所以除了樹以外不可能再生長別的植物了。但是有一天，有隻鳥兒把一粒小小的種子扔在了樹下，那粒種子是什麼，沒有人知道。不久它就被土壤所埋住了，不見了蹤影。你一定覺得它死了，可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對於高大的樹來說，這2棵小苗兒是那麼的微不足道。但是它卻沒有因此而放棄，因為它知道別人不能左右自己什麼，所以它沒有在意別人的眼光，仍然頑強的生長著。這一天，暴風雨來了，看那電閃雷鳴，風雨交加的氣勢使那些高大的樹木頃刻間失去了往日的威嚴，東倒西歪地枝杈滿地都是，還有幾枝重重地砸在了小苗的身上，使它本來就沒有幾片葉子的軀干變得光禿禿的。枝杈也耷拉著，並且只聽清脆的一聲，它才中間折斷了。天呀！這個小生命是那麼不堪一擊，它受了重傷！那天正巧有幾只鳥兒停在了樹下想把它拔走做巢，開始幾只鳥怎麼拽都拽不動，因為它的根已經深深地扎在了地下。它慢慢長大了！不久它就憑著自己那堅韌的意識開了花，那朵花，正隨風擺動著。

有幾個遊人來到這里不經意地發現了它，有一個人尖叫道：「天呀！這兒竟然有一朵漂亮的花！」那人隨後便去觀察它，於是他蹲下來，卻看到你朵花的軀幹上有許多鳥兒啄的，風吹雨打的痕跡，於是他立刻明白了什麼，頓時肅然起敬……

其實成長在陽光下的我們就應該像這朵花一樣，不要只求表面平靜的成長，而不去磨練自己。要不斷去磨練，在風雨中成長，因為只有這樣才會讓心中堅韌的花開的更艷麗！而開花時所經歷的磨練才是長久生命的保證！

2.在風雨中成長
時光的沙漏不停的行進，來不及告別嘆息，昨日便已捲入時間的長流中旋轉著成為回憶，然後一點點透明，最終消失。
不知不覺，距離開學時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內，我們在緊張的學習節奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。
還記得第一次在校園中獃獃地望著，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強調數學，數學老師強調語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班幹部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結著。還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經驗。
「實驗班的競爭非常激烈，想要優秀就必須比別人刻苦。」「一定不能粗心，不然年級排名就會下降很多。」老師的諄諄教誨至今還繚繞於耳邊。起初，我們以為有些誇張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。於是，我們沉默，開始學會獨自勇敢地面對壓力，在學海中乘風破浪。
軍訓中，腿腳的酸麻與飢餓一並襲來，如同一場場風雨，將我們的毅力、勇氣在風雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風雨分離抗爭。我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。
在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業，騰出晚自習的時間復習主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復習迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業多，我們我們咬緊牙關，坦然面對一場又一場的風雨雷電。像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。
在風雨的歷練中，現在的我們，能夠緊密，沉穩地處理一件件事務，逐漸養成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習慣，隨時做好拼搏的准備，為班級貢獻自己的力量。
我們坐在教室里發奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。
如果說曾經的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那麼現在的我們便是漸漸高翔的鷹。我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著夢想的軌道，勇敢地踏上屬於自己的旅程！

3 在風雨中成長
陽光明媚的春天，我追求那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追求那接天映日的荷花；
碩果累累的秋天，我追求那猶傲霜枝的金菊；
寒風凜冽的冬天，我追求那猶有暗香的雪梅。
—題記
小草之所以青翠，因為它擁有對美的追求；樹木之所以繁茂，因為它擁有對高大的追求；；雄鷹之所以能搏擊長空，因為它擁有對廣闊藍天的追求；河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間而至永恆，它追求的是勇往直前；飛鳥選擇了天空，就算筋疲力盡，也要在風雨中逐漸成長，它追求的是敢於拼搏……成長的路上，因為有了追求才更具意義。青少年，是祖國的花朵，民族的希望，對於青少年來說追求更是成長的助推器，顯得尤為重要。
有了追求就有了奮發的目標。84年前在一所小學的教室里，老師問：「你們讀書的目的是什麼? 」有的同學回答說為了當官，有的說為了發財，也有的說為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答的卻是「為中華之崛起而讀書」。—語驚人，掌聲四起。青年時的周恩來便擁有了「為中華之崛起而讀書」的偉大追求，這時時提醒著周恩來要向著此目標不懈奮斗。
有了追求就有了前行的動力。達爾文從小就喜歡昆蟲，熱愛大自然，熱衷於採集動植物標本，他想在生物學上有所突破，而達爾文的父親卻十分反對他研究生物，達爾文堅持自己的選擇，執著地向著自己的追求而努力，終於，達爾文成為進化論的偉大奠基人。
有了追求就有了人生的意義。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，為了追求共產主義的偉大理想，毅然獻身革命，盡管革命的道路上荊棘叢生，困難重重，但是因為有了對理想信念的不懈追求，保爾從來沒有屈服命運的挑戰。他在雙目失明，癱瘓在床的情況下還堅持創作，寫出了人生的精彩篇章，創造了人生的又一種輝煌。他說「人的一生應當這樣度過，當回憶往事時，不會因為自己虛度年華而悔恨，也不會因為自己的碌碌無為而羞愧。」生命不息，追求不止，這就是保爾的人生價值所在。

Ⅳ 幾年前的校園青春小說，是花火或飛言情的贈品試讀，女主自述她很自卑喜歡男主但覺得不配，男主喜歡別人

不知道是不是春也莎莎，應該是好多年前了，悲劇。

Ⅳ "不學詩,無以言不學禮,無以立"什麼意思

"不學詩,無以言?不學禮,無以立?"意思不學詩，就不懂得怎麼說話；不懂得禮，就不能夠立身。回

這句話出自《論語》。

陳亢答問於伯魚曰："子亦有異聞乎？"對曰："未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：'學《詩》乎？'對曰：'未也。''不學《詩》，無以言。'鯉退而學《詩》。他日，又獨立，鯉趨而過庭。

曰：'學禮乎？'對曰：'未也。''不學禮，無以立。'鯉退而學禮，聞斯二者。"陳亢退而喜曰："問一得三。聞詩，聞禮，又聞君子之遠其子也。"

——《論語·季氏篇第十六》第十三章

(5)校園的自述擴展閱讀：

譯文

陳亢問伯魚：「你在老師那裡聽到過什麼特別的教誨嗎？」伯魚回答說：「沒有呀。有一次他獨自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：『學《詩》了嗎？』我回答說：『沒有。』他說：『不學詩，就不懂得怎麼說話。』我回去就學《詩》。

又有一天，他又獨自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：『學禮了嗎？』我回答說：『沒有。』他說：『不學禮就不懂得怎樣立身。』我回去就學禮。我就聽到過這兩件事。」

陳亢回去高興地說：「我提一個問題，得到三方面的收獲，一是該學詩，二是該學禮，三是君子不偏愛自己的孩子。」

禮是作為一個健全人所必須的素質，一個人如果連這一點也不能做好，盡管道貌岸然，也只是個有缺陷的人。

Ⅵ 校園中的一件小事作文自述350作文

今天下午我學完畫畫，突然覺得很久沒有去天印廣場看看了，就決定跟媽媽去天印廣場看看。
剛進入天印廣場，我看了一下四周的樹，雖然秋季來了，但是樹的葉子仍就是那樣綠。我走向魚塘，一看，魚塘里的水清澈見底，許多小魚在石頭縫中回穿梭、嬉戲，就好像在玩捉迷藏一樣。我走近前去，想仔細觀察它們是怎樣玩游戲的。誰知，我剛剛一走過去，它們就竄地無影無蹤了。
我們繼續向前走著。當我們走到下一個魚塘時，我們看到了一個「世界奇觀」——一隻老鼠正在水塘中游！見它在水中四處亂游，再仔細看看，哦，合著，它在水裡吃小魚苗！「現在的老鼠都神了。」我媽媽說。看著看著，我覺得我應該替小魚苗報仇，就拿起一塊小石頭扔了下去。嘿嘿！你猜猜它躲哪去了？它從水塘里爬上來，鑽進了一個離魚塘不遠的小洞里。我們現在可以知道，這個洞是這個老鼠的家。
就算是這樣，天印廣場里的魚仍就那麼多。

篇二：買花［350字］
今天，上完貝樂之後，我問爸爸：「媽媽在哪兒，怎麼不見了？」爸爸說：「媽媽就在樓底下看花呢，問你買不買花？」我興奮的說：「太好了！終於有個機會可以買花，買！」
到樓底下我看見媽媽選了一個，它的莖上有一種尖尖的小刺，就像月季花上的。我猜這種小刺肯定是保護它的性命的。一有野獸想把它吃掉，碰到這刺，就叫著離開了。我又看了看它的花，花瓣有的是兩片，不像其它花有四五片的。我看看這粉紅的花瓣，那麼迷人。它像一隻只在空中飄浮的蝴蝶，在空中玩耍。它的葉子像橡樹那麼厚的皮。原來這朵花的名字叫花麒麟。
下一盆是我選的，原來它的莖像頭發一樣細，我覺得太不可思議了，因為這么細小的莖，都能把一大盆花舉起來。我又觀察了它的葉子，像螞蟻一樣小，一片一片的，特別翠綠。我想它們以後都是我好朋友了，可是家裡沒有肥料，我不知道怎麼養它們。這時候，我又想起了，沒有肥料，可以買啊。
我特別喜歡這兩朵花。

篇三：過新年［350字］ 陳思翰
大年初一到了，家家都關著門，有的去鄉下拜年，有的去親戚家拜年，而我呢，當然是去鄉下拜年，並且還在那裡住兩天。
第一天實在是太無聊了，沒有煙花，沒有鞭炮，只有5歲的表弟在那裡，我玩著玩著，最後沒有辦法了，只好拿出我的滑板，而表弟騎著滑板車（是四個輪子的），隨後我們倆就開始比賽了，比賽一開始進行的很激烈，但到後面的時候就不激烈了，最終還是我贏了。我上吃完後過一會就睡了，第一天就這樣過去了。第二天到了，表弟和舅舅、舅媽出發去拜年了，那一天正好下雨，我在家也沒有什麼可以玩的，我只好到廚房去看看我的表弟的弟弟了，看他特別好玩，不知不覺中到了晚上，吃過飯我就來玩他了，一會舅舅他們回來了，我就與表弟一起玩了一會，之後就會去睡覺了，第二天也過去了。第三天我和媽媽一起回家去了。
我的新年就是這么過的，明年的新年會怎麼樣呢，我真是好期待呀。

Ⅶ 中學校園紀律之星自述材料500字 過會就要用了

先介紹自己 再通過在班級所當職務側面烘托紀律好 寫一些同學對自己的評價 最後說一些我會繼續努力不會辜負老師同學對我的期望之類的話就OK了

Ⅷ 男主以第一人稱自述.女主是小太妹打架很厲害很冷的校園小說

山村九
作者：不吃白
簡介：
送到嘴邊的肥肉，不吃白不吃，吃了還想吃。孽情，扭曲了少年的心靈。九日假期，一個個或喜或悲的故事在山村次第上演。

Ⅸ 藝術生申請去美國讀研需要哪些條件

如今，學藝術的學生越來越多，而大部分藝術生都選擇出國讀研。今天，小編要介紹的是藝術生出國讀研專業有哪些？跟美行思遠小編一起來看看吧！

一、藝術設計類

平面設計專業

即視覺傳達，主要學習廣告戰略、廣告表現、書籍設計、插圖設計、攝影藝術與技術、新媒體創作與應用等課程。畢業生就業方向：就職於各企事業單位，從事企業形象策劃設計、逆向設計、展示設計等工作。

廣告設計專業

主要學習廣告策劃與創意、文案、廣告經營、媒體研究、攝像與攝影、廣告設計、市場調查等課程。畢業生就業方向：報社、雜志社、電視台、廣播電台、出版社等新聞出版單位的廣告部門、企事業單位廣告部門、中外廣告公司、市場調查與咨詢行業等。

室內設計專業

主要學習室內空間設計、室內陳設設計等課程。畢業生就業方向：圖紙繪制員、三維建築表現設計師、室內裝潢設計師等。

環境藝術設計專業

主要學習素描、水粉靜物、室內設計原理、現代設計史、建築工程制圖與識圖、AutoCAD、Photoshop圖像處理、Corel圖形設計等課程。畢業生就業方向。櫥櫃設計師、傢具設計師、施工圖設計師、效果圖表現師、預算員、工裝設計師、設計師助理、施工監理等行業。

裝飾藝術設計專業

主要學習素描、色彩、三大構成、室內外裝飾設計、裝飾材料構造與工程預決算、展示設計、傢具設計、景觀ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等課程。畢業生就業方向：室內外設計、裝飾繪畫、景觀設計、傢具設計、小區規劃等設計等工作。

服裝設計專業

主要學習服裝結構設計與製作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪等課程。畢業生就業方向：多從事服裝設計與開發、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣製作、服裝生產管理等工作。

產品造型設計專業

主要學習設計素描、產品速寫、設計圖學、快速表現技法、視覺傳達設計、形態設計等課程。畢業生就業方向：工業設計公司、IT產品設計與製造、傢具、玩具、影視動畫公司、游戲後期產品設計等企業，從事產品三維造型設計、新產品開發、視覺傳達設計等工作。

多媒體設計與製作專業

主要學習素描、色彩、構成學、數字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影視廣告創意設計等課程。畢業生就業方向：電視台、影視公司、大眾傳媒、音樂與唱片發行公司、廣告等領域。

二、廣電、影視、戲劇類

播音與主持專業

學生需要了解整個新聞採集、編輯的流程，掌握廣播電視節目製作的基本技術，還要掌握哲學、政治、經濟、社會、法律、心理、藝術和美學等多學科知識。畢業生就業方向：電台播音員、節目主持人、廣告配音、電視電影配音等職位

電視節目製作專業

可以分為數字媒體藝術、數字電視製作等方面。畢業生就業方向：電視台、電台、廣告公司、網路傳播公司等各種傳媒機構。

廣播電視編導專業

該專業課程從新聞傳播的相關原理，到影視作品分析，再到戲曲類的專業學問，甚至還有色彩學、攝影技術、照明技術等等，與影視相關的內容它都盡收囊中。

三、戲劇影視藝術類

攝影攝像技術專業

影樓、影視公司、新聞媒體行業都是該專業的對口單位。

導演專業

主幹課程包括導演基礎、電視節目製作、戲劇、戲曲及電影表演學、導演藝術、電影電視畫面、視聽語言、中外戲劇史、藝術概論等課程。畢業生就業方向：理論型，供職於文化系統公務員(微博)崗位，自由劇評人，撰稿人等。實戰型，在劇院、電影製片廠、電視台、電視劇製作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇製作等工作。

戲劇影視文學

該專業幾乎涵蓋中文系的所有課程，如古代文學、外國文學、現代漢語、應用寫作等，又有藝術類課程，如編劇法、DV實踐、經典作品賞析、表演理論等。除去文學和藝術學的主幹課程外，學生還要了解政治歷史、社會學等多方面的知識，這樣才能創作出既具有藝術品味，又有現實情懷的作品。畢業生就業方向：劇場、電視台、報社、出版社等傳媒機構。

四、管理、學術類

藝術類管理專業不同的開設院校該專業的特色，如戲劇學院的製片管理側重於影視方面，美術學院的管理學院側重於藝術品鑒賞與管理等。畢業生就業方向：就職於科研機構、紙媒等單位。

五、音樂類

含音樂表演(如聲樂、器樂等)、作曲與作曲理論、音樂學、音樂教育、樂器修造(如提琴製作、鋼琴調律)等。

六、美術類

含繪畫(如中國畫、油畫、版畫、壁畫)、雕塑、美術學、美術教育、藝術設計學、書法、藝術設計(如環境設計、裝潢設計、服裝設計、裝飾藝術設計、環境藝術設計、電腦藝術設計、產品造型設計、廣告設計與製作、多媒體設計與製作等)、戲劇舞台美術設計、動畫等。

七、舞蹈類

含舞蹈表演(如芭蕾舞、中國古典舞、現代舞、國際舞等)、舞蹈編導、舞蹈學(如舞蹈教育)等。

藝術生出國讀研專業有哪些？以上介紹的就是答案。如果大家還有疑問，可以咨詢美行思遠藝術留學顧問。

閱讀此文章的人還閱讀了...