中童中學
一、家長及其學生為什麼要擇校？
中國的父母是一不經意就當上了的,沒有經過崗前培訓就匆匆上崗，對子女的教育只能是「摸著石頭過河」
孩子是父母生命的延續，可憐天下父母心，望子成龍 、望女成鳳，一代更比一代強
教育的投資是最大的投資， 教育改變命運, 知識成就人生
起點決定高度，要讓小孩搶佔先機， 贏在起跑線
如果我還給孩子一個童年,那麼,我將欠他一個成年
關注小孩的成長\未來與發展
擇校自由是學生家長及其學生法定的(應然)的權利
二、初中階段在人生的旅程中為何如此重要?
心理、生理發育高峰期(青春期),情緒變化無常
人生觀、世界觀尚未形成,易受外界的干擾與影響,(近朱者赤,近墨者黑)先成人再成才
從學業的角度,初中階段是學科知識打基礎的關鍵時期
反對環境決定論,反對學校決定論,但就讀好初中(優質學位)就意味著有可能考上好高中,考上好高中就意味著有可能考上好大學,考上好大學就意味著有可能找到好工作,好工作就有美好的前程
三、人生設計在童年的理念及其實踐
童年，當很多孩子都沉迷在童話的天地里時，卻有一個孩子在為不久的「成功」人生開始奮鬥了。她就是高倩，在父親的人生設計下，從5歲開始，立志「我要上哈佛，我要做律師。」
她在哈佛大學畢業的同年，進入哥倫比亞大學攻讀法學博士，不到25歲就獲得博士學位，並進入了美國頂尖的律師事務所工作。
四、冷眼觀潮: 國外擇校面面觀
緣起:最早提出」學校選擇的自由」這一思想的是美國經濟學家彌爾頓·弗里德曼(M.Friedman)
擇校在美國:學區層次的學區內選擇\跨區選擇; 學校層次的特許學校\磁石學校
擇校在日本:東京都品川區內擇校的個案,安倍內閣准備實施」教育券」計劃
擇校在英國: 英國的家長也擇校，為了讓孩子申請到好學校，不惜使出渾身解數，填寫假地址、到學校附近租房子、夫妻分居、為學校捐款捐物，更有甚者，為讓孩子進入優質的教會學校而改變宗教信仰
擇校在中國: 京\滬\穗有關擇校的問卷調查,結果表明50%以上家長贊成擇校,目前是愈演愈烈
五、「砸鍋賣鐵也要為兒子擇校」的真實故事
六、08年廣州市十四所名校的民校聯合招生簡要回顧
聯合招生的民校分別為：廣雅實驗學校、南海執信中學、番禺執信中學、珠江中學、二中應元學校、育才實驗學校、華師附屬新世界學校、省實附屬天河學校、真光實驗學校、廣大附屬中學實驗學校、一中實驗學校、四中聚賢中學
考試科目為語文、數學、英語三科，總分200分，主要考查小學基礎知識以及綜合素質。試卷由參加聯合招生的民校共同委託有關機構的人員命題
招生錄取：各學校按照學校招生的計劃和學生事先所填報的志願，按考試的總分從高分往下錄取，適當參考小學各類獲獎及其「三好學生」等，額滿為止
贊助費大體相同，但也因校而異，一般在 每年1萬2到1萬8不等
七、 北京: 小學升初中擇校更瘋狂
所有在北京經歷過"小升初"的家長都明白，只有實在沒辦法了，才能寄希望於電腦派位。今年女兒就要進初中的何曉娟，聽一位朋友說，她兒子"小升初"時，班裡沒有擇校而等著電腦派位的，不超過10人。
八、中國的國情：上有政策，下有對策
法律規定：第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
引自《中華人民共和國義務教育法》
客觀現實：重點中學仍然設重點班、特色班；名校依然繼續辦民校
九、評價一所學校是否是好學校，應考慮以下幾個方面：
明確的教育理念。一所好學校應有前瞻性的教育理念
擁有一位有思想、善經營、懂管理、會科研的「職業」校長。一個好校長應具備面向市場經濟需求的教育經營能力，因環境變化實施動態調控的教育管理能力和與時俱進、不斷創新的教育科研能力
擁有一支「不當教書匠，要做教育家」的研究性教師隊伍。一所好學校應建設一支高素質、有特長，結構合理，具有現代教育理念和能力，掌握現代教育手段，有高度凝聚力的研究型教師隊伍
具有鮮明的辦學特色。一所好學校應是一所特色學校。特色學校能出色地完成學校教育任務，而又在整體上具有獨特、穩定、優質的個性風貌
為每個學生提供充分的發展機會與展示個性特長的舞台。一所好學校教育的目的是著眼於學生的終身發展，培養學生「會做人、會求知、會創造、會健體、會審美、會生活」
開展以提高教學質量為目標的教學革新。一所好學校必定是一所教學質量高的學校。對於不同層次的學校應制定不同的評價標准，我們既要看學生的「出口」，又要看學生的「進口」，更重要的是要看學生的進步與今後的發展。
十、貨比三家,擇校時的主要看點有哪些?
名優校長(一位好校長就會有一所好學校)
優質學校(品牌)
師資隊伍、名優教師
文化品味(校園文化)
教學質量高(高升學率)
有特色、「三風」好
教學設施、設備(硬體不軟,軟體更硬)
膳食、住宿條件
交通便利
十一、關於考試內容以及如何備考
考什麼科目: 因地\因校而異,以考數學、英語居多或考語文、數學、英語三科
考試的內容: 主要以小學六年級所學內容為主,主要考查學生掌握基礎知識的情況,因是選拔性考試有的學校會考查一點學生的奧數知識內容
考試的難度、信度、區分度
關於如何備考: 扎實學好小學階段的內容,適當增加一點奧數、奧英方面的知識;進行一定的適應性考試輔導與訓練
十二、過來人支招：待到山花爛漫時，他在叢中笑——孩子小學升初中有感！
在經歷數月的奔波後，我現在的心情格外平靜，特別是在昨天，當我把西城一所重點中學的初錄通知書送到學校老師手裡的那一刻，我的心終於徹底踏實下來，望著兒子燦爛、陽光的笑臉，我感到無比的幸福。
還是在兒子上五年級的時候，我就開始關注小學升初中的各種招生政策和信息，初步選定了幾所目標中學，在了解這些學校的報名條件後，結合兒子的實際情況，重點強化了奧數的學習。在這里我要感謝奧數網的老師們，正是在奧數網的學習培養了孩子對數學的興趣，並逐漸樹立了自信心，孩子從基礎班開始一步一個台階地往前走，最後在精英班以出色的成績完成學業。
從三月份開始，我密切關注目標中學的招生信息，及時遞交有關材料，四月下旬和五月初陸續參加了兩所重點中學的考試，均被實驗班錄取，我清楚地記得當孩子得知消息時的興奮與喜悅，爸爸也激動得擊掌慶祝。
但接下來我們又開始犯愁：由於需要馬上簽約，我們必須二選一。 最初孩子和我們的意見不一致，於是我們一家三口反復討論，多方徵求意見，綜合考慮各種因素，最後終於達成共識。一旦目標確定了，我們都感到輕鬆了，家長不用再為今後的擇校患得患失，孩子可以一門心思地准備小學畢業考試和各種畢業活動。
雖然後來又陸續接到其它重點中學的測試通知，但我們都放棄了。
現在，孩子在學校快樂地享受著小學階段的最後時光，由於沒有了升學壓力，孩子的狀態非常好，各科學習又有了進步；而我們作為父母的，則在幸福地籌備著歐洲旅遊之行，兌現曾經對兒子的承諾：只要考上理想的重點中學，就獎勵他去歐洲旅遊觀光，在感受異國文化氛圍和現代文明的同時開拓視野、豐富閱歷。
想想幾個月來我們和孩子一起經歷的無數的讓人難以忘懷的日子，我最大的感受就是：孩子優秀、學習出色是硬道理。不管各區、各校招生政策如何變化，只要孩子發展全面、基礎扎實、成績突出，最好在某學科如數學或英語方面有明顯的優勢，家長肯定不用擔心孩子沒有好中學上。
不要讓孩子高度緊張，這種狀態不利於孩子在各種測試或面試中正常還有，在這個階段要注意給孩子減壓，主要是心理方面，因為孩子雖小，但深知升學考試的份量，心理負擔很重、精神發揮，家長要注意觀察孩子的情緒，多鼓勵、多打氣，讓孩子有信心，即便一次沒考好，也不要埋怨或發火數落孩子，讓孩子盡快忘掉失敗的陰影，全身心准備下一場考試。
最後祝願所有面臨小升初的孩子們都能如願進入自己理想的中學，雖然這個過程很熬人、很痛苦，但只要最終能笑起來，一切都是值得的，我們做家長的，一定要陪伴著孩子共同走過這段在孩子人生旅途中不尋常的歷程
Ⅱ 初中童謠大全
校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑
Ⅲ 一般幾歲上初中
一般12-13歲上初中。
初中由小學六年級升入。小學升入初中的政策由區縣級教育委員會劃定，主要有考試政策有些縣市也有電腦派位政策。初級中學分重點校與普通校，而一些學校也有重點班（也稱實驗班）和普通班。大部分初中有三年，即七、八、九年級（原初一至初三），不分文科及理科。
一般情況下前兩年學習新知識，而第三年主要是准備中考，之後升入高級中學、技術學校或職業高中。
初中的學習任務：
進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。
而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。
之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。
Ⅳ 初中生算是少年兒童嗎
關於年齡界限要根據有關法律規定和慣例來劃分：不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童；
十四歲以上不滿十八周歲為青少年（12－16歲為少年）.
初中，是中學階段的初級階段，初中一般是3年，但也有些地區是4年（相對於小學就是5年或6年），包括初一、初二和初三。有些地區稱之為七年級、八年級、九年級。在台灣，國中生是相當於大陸的初中生的一種說法。初級中學是青春期的開始，是九年義務教育階段的最後3個年頭，是走向高級中學過渡的一個階段。
Ⅳ 小童 中童 大童的尺碼分別是多少詳細點 清楚點
大童：XL:58-60CM 中童：XL:50CM 中小童：XL：45CM 小童：XL：35CM 。還有標簽上註明8 10 11等是尺碼。
兒童尺碼表如下:
(5)中童中學擴展閱讀
一、基本尺寸小知識：
（1）胸 Bust/Chest：經胸部的最高點作胸部的水平線，其周長即為胸圍。
（2）腰 W aist：在身軀的最狹窄處，作腰部的自然水平線，其周長即為腰圍。
（3）肩 Shoulder：肩點到肩點的長度即為肩寬。
（4）臀 Hip：在臀部最寬處，作其水平線，其周長稱為臀圍，也稱坐圍。
（5）胯crotch：軀乾的基部，大腿間中央處。
二、服裝符號：
（1）「S」表示小號，「M」表示中號，「L」表示大號，「XL」表示加大號，還有「XXL」表示特大號。
（2）「1」表示適合身高1.5米的人穿用；「2」適合身高1.55米的人的穿用,以此類推，「3」代表1.6米，「4」代表1.65米, 「5」代表1.7米,「6」代表1.75米,「7」代表1.8米,「8」代表1.85米。
（3）「Y」表示胸圍與腰圍相差16厘米，「YA」表示相差14厘米、「A」表明相差12厘米、「AB」表明相差10厘米，「B」表明相差8厘米、「BE」表明相差4厘米，「E」表明相差無幾。
Ⅵ 請問小童,中童,大童是什麼意思
嬰兒是0~1周歲的寶寶。
幼兒是1~3歲的寶寶。
小童是3~6歲的寶寶。
中童是6~9歲的寶寶。
大童是9~12歲的寶寶。
(6)中童中學擴展閱讀
2～3歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑，身心在迅速發展，在各方面都發生著日新月異的變化。實在是最惹人喜愛的了。2歲的孩子開始用語言與人交往，他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單，卻標志著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。到了2歲，他能自如地運用言語表示請求、願望、意見等。
2～3歲的孩子最容易接受成人的教育，告訴他什麼事情該怎樣做，他便會順從地接受並記住。他可以遵守簡單的規則和要求。例如，他會根據成人的要求不坐地、不玩土等。到了4歲，他能「習慣於許多生活規則、集體規則，並且能說出簡單的道理。例如，進睡眠室說話就會吵別的小朋友睡覺。」
2～3歲的孩子有獨立的要求，喜歡自己脫穿衣服、疊被子，盡管他還不會或不太會，但這種意願很強烈。到了4歲，已完全能獨立地穿、脫衣服，疊小被子，還可以自己洗手絹、洗襪子等。他不但這樣做，而且以「自己長大了」、「自己的事自己做」引為驕傲。
Ⅶ 初中要讀幾年
六年。
一般6~12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。
小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。
21世紀初，一些地區又進行試驗，實行小學五年制教育。如寧波、山東等地2006年在部分學校試行小學五年、初中四年的「五四學制」試點。濟寧等地現今也沿用「五四學制」。
(7)中童中學擴展閱讀：
在美國多數小學實行六年制教育，也有實行四年或八年制教育的小學和五年制的小學。四年制或八年制小學通常把小學與初中或高中直接掛通起來。美國小學一般規模較小（每個班級一般不超過25人），每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務和指導學生的課外活動。
教授學童識字的「小學」，古代也叫「蒙學」，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《四書》等。沒有固定年限。採用個別教學，注重背誦，練習。在學的學生也叫「蒙生」。
Ⅷ 尋找中童中學2000年畢業的同學
尋人可以去當年的母校找，或者聯系幾個至今還有聯系的老友。
網路知道是問答平台，可不是幫你找人的。
Ⅸ 北京市所有中學排名
北京市重點初中前十名列表（初中排名）
一、北京四中（西城區）
北京市第四中學，簡稱北京四中（BHSF），是北京市首批示範性普通高中，也是全國中小學現代教育技術實驗學校。
北京市第四中學創建於1907年，初名順天中學堂；1912年，更名為京師公立第四中學校；1928年，改名為北平市市立第四中學校；1949年改名北京市第四中學；2002年增設國際部；2005年與北海中學合並。
截至2013年9月，北京市第四中學高中部共有近30個班級，學生數1153人；截至2012年，北京市第四中學初中部共有20餘個班級，學生數1200餘人。
二、人大附中（海淀區）
中國人民大學附屬中學，簡稱人大附中，是一所全日制完全中學。該校成立於1950年，是一所享譽中外的著名中學，多次榮登美國馬里蘭大學研究所公布的中國高中排行榜排名首位。
中國人民大學附屬中學先後被授予「北京市高中示範校」、「全國勞技教育先進校」、「全國現代教育技術示範校」等稱號，2007年被評為「全國教育系統先進集體」。擁有中國人民大學附屬中學分校，以及開展國際課程的人大附中西山學校等多家知名分校。
截至2012年，學校有本部和人大北校區兩個校區，設有高中部、初中部、國際部三個教學序列，在校學生4500餘人。
三、北師大實驗中學（西城區）
北京師范大學附屬實驗中學創建於1917年，前身為師大女附中。學校是北京市首批示範性高中，中國教育部和北京師范大學進行中學教育改革的實驗基地。
截止2014年年底學校有高中32個教學班，初中23個教學班，在校學生2453人；外國留學生107人。
四、北京二中（東城區）
北京市第二中學，簡稱北京二中，是北京市示範高中，前身是清朝左翼宗學，創建於1724年。學校處在北京市的中心區域，坐落在北京市東城區內務部街，師資雄厚，教學設施先進、全面，在社會上擁有良好聲譽。每年，超過95%畢業生考入第一批重點大學，六分之一左右的學生考入清華大學、北京大學。二中先後與11個國家和地區的學校建立了友好關系。
五、北大附中（海淀區）
北京大學附屬中學（The Affiliated High School of Peking University）是北京大學的重要組成部分，該校也是北京市重點中學、北京市示範性普通高中、全國先進體育傳統基礎學校。
北京大學附屬中學成立於1960年，前身為1951年開辦的「清華大學附設工農速成中學」；1957年，「清華大學附設工農速成中學」改制為「北京市104中學」；1960年，「北京市104中學」改為「北京大學附屬中學」。
截至2010年9月，北京大學附屬中學佔地70畝，建築面積65000平方米；共有高中教學班34個，初中教學班16個，學生共2500多人；在崗教師188人。
六、北京80中（朝陽區）
北京市第八十中學是北京市重點中學，北京市普通高中示範校。學校為初高中分址辦學，初中部位於北京市朝陽區
白家莊，佔地約50畝；高中示範校校址坐落在朝陽區望京科技開發區，佔地141.6畝。學校先後被授予「北京市德育先進校」、「北京市科技活動示範校」、
「北京市體育運動（田徑）傳統項目校」、「中華人民共和國教育部現代教育技術實驗學校」、「北京市教育科研先進校」和「北京市校園環境示範校」等榮譽稱
號。
北京市第八十中學創建於1956年，是北京市示範高中和朝陽區唯一一所市級重點中學。截至2011年，初高中學生共有3000多名、港澳台學生和外籍留學生近300餘名。
七、北京八中（西城區）
北京市第八中學，簡稱北京八中，最初由1921年建立的私立四存中學和1947年建立的北平市立八中發展而來。1949年，兩校合並為北京市第八中學。
北京市第八中學是北京市的一所公立完全中學，也是首批北京市示範高中之一。1985年設立了超常兒童教育實驗班（簡稱少年班）。
截至2009年，北京八中已經成長為一所含有高中、初中、超常教育實驗班共有學生近3000人的市屬高中示範校。學校總佔地面積4.5萬平方米，其中高中部佔地3.2萬平方米，初中部佔地1.3萬平方米。
八、北京五中（東城區）
北京市第五中學（Beijing No.5 High School）位於北京市東城區，始建於1928年5月，為北京市重點中學，北京市示範性普通高中，首都文明單位，北京市教育科研先進學校。
截至2015年5月，北京五中總佔地面積達到33768平方米，總建築面積達到32937平方米。
截至2015年，專任教師136人，其中有9位特級教師，市級骨幹教師11人，區級骨幹教師30人。其中高級教師65人，占教師總數的48%。
九、師大附中（宣武區）
北京師范大學附屬中學，簡稱北師大附中，是教育部直屬北京師范大學的第一附中，北京首批市級重點中學、北京市首批示範性高中。北京師大附中的前身是成立於1901年的五城學堂，是中國成立最早的公立中學，是中國最著名的中學之一，在海內外享有盛譽。
北師大附中佔地面積43877平方米，總建築面積48078平方米，截止到2014年學校共有在校學生2453人；外國留學生107人，在職教職工245人。
十、師大二附中（西城區）
北京師范大學第二附屬中學始建於1953年，簡稱北師大二附中、師大二附，創辦於1953年9月1日，是北京市示範性高級中學、教育部直屬重點學校、北京市首批示範高中校。
北京師范大學第二附屬中學有32個教學班，在職全體教師152人，學生1500餘人。分為初中部、高中部和國際部。
以下是十名以外的學校
北京101中（海淀）
匯文中學（崇文）
首師大附中（海淀）
景山學校（東城）
北京15中（宣武）
育英中學（海淀）
北京12中（豐台）
北京161中（西城）