校園文化品牌
簡單介紹一來下，校園文化源，顧名思義，就是學校裡面的教育、師資、軟硬體、素質教育等諸多方面，其實也是一種宣傳效果，但是要一直圍繞在教育周圍，學校畢竟是教書育人為主的，社會在發展，學校也一樣；品牌就更好說了，一個學校不管在哪個層面都有自己的特色、專長，教育方面也好，地域文化也好，此外還有教學理念，同樣是學校，這些都是一所學校區別於其他學校的具有自己專屬特色的東西，是學校重點宣傳的一種理念，能夠讓人接受並記住的。校園文化的表現形式就更多了，標示、LOGO是最基本的，教學理念、校園活動、特色教育等等都是，可以利用自身的現有資源起到最大的宣傳效果，文化牆、展板是近年來才興起的品牌宣傳手法，結合一些教育知識（勵志名言、小故事、歷史名人等），讓學生無時無刻都在接受教育，通過一些另類的手段學習知識，而且還學的好、記的更牢，在學校品牌宣傳的同時，歸根截底還是教育。
『貳』 他山之石：淺析學校如何提升文化品位打造品牌
摘要：如何把學校打造成有品牌的學校？只有提升學校品味。學校品味哪裡來？只要學校行政幹部有品位，教師有品位，學生有品位，學校文化建設有品位，學校自然就有了品味，學校也就有了品牌。 關鍵詞：品牌品味品位校園文化 校園文化是一個立體化、開放性的概念。它是一種環境，更是一種氛圍，一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。 校園文化的靈魂是學校精神。校園文化建設目的和意義在於，學校教育是在傳承前人積累的文化的同時，又構建具有自身風格的新文化，並籍以人才的培養，孕育著對未來文化的營造和創新。 一所學校的生命力，真正能長盛不衰的不在於它有多大的物理空間與多少資產，而是在於它有多大的教育空間，是否有一種精神文化存在於師生的腦海與心靈之中，這種學校精神正是校園文化的精髓。事實上，學校與學校之間的真正差距，並不只是物質條件的差距，更重要的是學校文化之間的差距。 因此，所有學校都高度重視校園文化建設，努力營造良好的校園文化氛圍，努力提升學校辦學品位，建設高品味的人文環境，形成學校的魅力和凝聚力，以期達到文化治校這一學校管理的最高境界，實現育人的目的。 我們說，品位，就是質量，檔次。品牌，就是有相當知名度與廣泛影響力的產品。無論什麼產品，只有達到一定品位，才有可能成為品牌。每一種品牌產品都有自己的個性，有自己的形象、有自己的文化、有自己的結構、有自己的認知度和美譽度。打造品牌的過程實際上就是精心培育精品的過程。下面我就如何提升學校品味打造學校品牌談些看法。 一、凝心聚力，形成有品位的領導群體 學校要有品位，首先領導群體要有品位，有什麼樣的領導群體就有什麼樣的學校。一個優秀的學校行政隊伍應該體現在精神影響全校，專業引領全校，人文管理全校。專業化的領導班子可以高效地指導全校的教育教學工作。 在精神引領上，學校領導群體要有品位，一要大氣，即有境界，能通盤思考學校布局，長遠規劃學校發展；二要大度，有胸懷，能夠海納百川，善於借鑒他人之長；三要大智，有智慧，有科學的管理藝術，凝心聚力促發展；四要大勇，要有作為，面對困難能迎難而上、奮發圖強；最終，能大成，實現學校的辦學理想。根據這一定位，首先通過培訓抓引領，要求行政幹部做到「六要」「四有」，「六要」是對人要「真」，說話要有「譜」，處世要「公」，做事要「實」，腦子要「活」，效果要「好」。「四有」指蹲好一個點，帶好一條線，在教師面前要有水平、有形象、有職責、有實績。用良好的思想素質和精神風貌影響全校師生。 而在確立學校管理思想、形成管理策略的過程中，要要求行政幹部確立兩條腿走路的方針，用辯證的思維看待問題，做到三個結合：理想與現實的結合、傳統與現代的結合、別人與自己的結合。勤於觀察，敏於思考，能不斷發現問題，解決問題。 在具體的工作實踐中，要堅持以人為本，人文治校。要求行政幹部抓住促進教師、學生發展這個中心，積極營造良好的人文關懷氛圍。 校園精神文化中人文氛圍是無形無聲的，但給人的影響卻是深刻的。如，學校打造「縱向貫通，橫向整合，構建科學自然的人本課程；基礎扎實，思維靈活，追求真實高效的綠色質量」的課改框架，形成「小學—初中」的「直通式」發展軌道，促進了事業健康、快速、持續發展，走出一條跨越式發展之路。 二、整體發展，建設有品位的教師隊伍 教師是辦學的主體，也是學校走「有品位」發展之路的主體。有品位的教師才能教出有品位的學生，鑄造有品位的教育。 通過兩年的實踐，我明白了一個道理：對於教師，沒有壓力不行，僅有壓力不夠，對於一個從事塑造人這一崇高職業的教師來說，如果他的動力不是來自熱愛，而是僅僅來自壓力，這樣的塑造肯定是可怕的。只有用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。 激發鬥志是第一步，離有品位還有距離。我認為，真正具備「有品位」的教師還必須有良好的氣質——為人處世講正氣，團結合作講人氣，對待工作有火氣，思維敏捷有才氣，應對挑戰有勇氣，做人做事要大氣，工作品位要洋氣，教學實績要牛氣。學校應該要求每一位教師向知識淵博型、幽默詼諧型、心地善良型、胸懷寬廣型、贊賞激勵型、互動探究型、智慧創新型、平等相待型的新型教師發展。 為了達到這一目標，可以賦予常規的教育教學管理以「八實八活」為主體的新內涵：抓實校風校紀，搞活教育活動；抓實課堂教學，搞活課外拓展；抓實工作紀律，搞活文化生活；抓實內部管理，搞活對外交流；抓實活動秩序，搞活活動創意；抓實常規過關，搞活拓展延伸；抓實補差補缺，搞活培優拔尖；抓實靜態布置，搞活動態展示。用三句話來衡量教職工工作是否到位：腦子動在前面——策劃了嗎？眼睛盯在後面——有效果嗎？功夫花在中間——過程落實嗎？不斷提高做人、做事、做學問的品位。 在日復一日的瑣碎而枯燥的管理過程中，學校要經常提醒教師要每日「三省」，問一問自己： 班主任老師要問一問：良好的班風學風在你手裡形成沒有？科任教師在你周圍團結了沒有？班級集體榮譽和每個個體學習成績在你手裡提升沒有？學生、家長對你的教育管理滿意沒有？ 學科教師要問一問：學生良好的學習習慣在你手裡改變了沒有？學生濃厚的學習興趣在你手裡激發了沒有？學生寬厚的基礎在你手裡打下了沒有？學生靈活的思維在你手裡訓練了沒有？學生的綜合能力在你手裡發展了沒有？語文老師的聽說讀寫、數學老師的思維拓展、英語老師的口語交際能力、各科老師的專業知識、技能，在本學期得到了多少強化？ 小學教師要問一問自己：你在教好本學科知識的同時，學生的個性特長在你的手裡發展了多少？你身後凝聚了多少特長生隊伍？你每年拿得出多少打得響的特色項目？ 每個教師都要捫心自問：你的思想素質能得到同事認可嗎？你的工作態度能得到學生尊重嗎？你的業務能力能適應學校發展嗎？你的教育實績能得到大家贊揚嗎？要不斷改進工作方式，提高教書育人水平。 與此同時，學校還應用好三個抓手，努力提高教師素質： 一是以讀書為抓手，積極創造條件，培養教師讀書的習慣，使讀書成為教師更新觀念、提升專業發展的「源動力」。 二是以教師活動為抓手，調動教師的積極性，如開展演講比賽、撰寫讀書心得體會或上課心得，開展「志遠杯」青年教師基本功比武，開展「五星」教師評定等，提升教師專業技能。三是以承辦不同層次、不同類型、不同學科的大型教育教學研究活動為抓手，最大限度地把教師個人的發展目標與學校的整體發展目標結合起來，促進學校健康發展。 三、同心同德，創建有品味的學校 校園物質文化是校園精神文化的外在表現，它從日常的生活中通過耳濡目染，對教職工和學生進行潛移默化的教育。 一是學校成立校園文化建設小組，來確定校訓確立了校園文化建設方案。 二是在校園校舍建設中要充分體現校園精神文化的內核。進行校園規劃、景點設計、小品選擇和設置、花草樹木種植時，考慮到涵蓋學校師生精神面貌、集體輿論、心理環境、文化傳統等多種因素，通過物化的校園校舍，體現學校的教育理想，使校園成為朝氣蓬勃、奮發圖強、充滿生機活力和希望的地方。 三是為更好地發揮校訓、校風、教風、學風的激勵和引導作用，學校可用美觀的設計將校風、教風、學風懸掛在學校醒目的位置，以求將這些物化的精神文化在校園內積淀下來，在共同孕育學校文化的過程中形成一種具有持久影響力的「學校行為場」。同時，通過校園廣播、宣傳欄、報欄、畫報、標語、校園小報等形式，宣傳各項教育法律法規，普及科學文化知識，刊登文化藝術作品，使健康向上的校園文化覆蓋到學校的每一個角落。 四是完善的校園設施，為師生員工開展豐富多彩的寓教於文、寓教於樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的布局、各具特色的建築和場所，能使人心曠神怡、賞心悅目，有助於陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發校園人的開拓進取精神，約束校園人的不良風氣和行為，促進校園人的身心健康發展。使師生在適應環境、改造環境、營造環境中學會勞動、學會審美、陶冶情操、調節情趣，塑造美好的心靈。 四、開展有品味的活動，全面培養有品位的學生 有品位的領導群體、有品位的教師隊伍，有品味的學校行為場，都是為了一個終極目標：打造有品位的教育、培育有品位的學生。只有有品味的學生，校園文化才是鮮活的文化，校園才是一個有品味的學校。我認為有品位的學生應該：知書達禮有修養，活潑陽光，勤奮刻苦、積極進取、自強不息，有追求，有良好的學習、生活、行為習慣。 為此，一定要堅持「成才先成人」的育人觀。堅持以「規范+活潑」為目標，著力實施全面素質教育計劃，開啟學生智力，關懷學生生活，促進學生身心健康發展。 一是始終抓理想教育。北大校長蔣夢麟曾說：「理想、希望和意志是可以決定一生榮枯的最重要因素，教育如果不能啟發一個人的理想、希望和意志，單單強調學生的興趣，那是捨本逐末的辦法。 只有以啟發理想為主，培養興趣為輔時，興趣才能成為教育上的一個重要因素。」確立決定一個人一生榮枯的理想往往是在青少年時代樹立的，學校根據學生情況和教師的思想狀況，結合「志存高遠，自強不息」的校訓和「為每一個孩子的理想人生奠基」的辦學宗旨，一貫堅持對學生進行理想教育，堅定不移地認為學校就是要培養學生有理想，有抱負，能吃苦耐勞，能艱苦奮斗，要讓學生「堂堂正正做人，快快樂樂學習、健健康康成長」。用豐富多彩的活動，推動學校理想教育，如舉行「我的父輩們」社會調查活動，「我心中的偶像」讀書交流活動、「美麗校園，夢想的搖籃」校園徵文活動、「我的未來不是夢」演講比賽等系列主題活動，以此來激發學生的理想，珍惜現在的幸福生活，努力學習，追求夢想，從思想上引導學生走向積極健康的人生之路。 二是在小事、小細節上抓品位。堅持從放學路隊、出操列隊、集會快速安靜、有序就餐、安靜就寢、大聲讀書、寫字整潔、行為舉止文明爾雅等基本規范抓起，扎扎實實抓好行為訓練，培養文明的習慣；充分發揮學生禮儀督查崗、紀律督查崗、衛生督查崗、就餐督查崗、鍛煉督查崗作用，培養自主管理能力，形成知榮明恥、知書達禮的內在氣質和干凈利落、訓練有素的外在作風。比如，關於禮儀，利用禮儀節對新生進行專門的禮儀訓練。每期定時進行寫字比賽。 三是在綜合實踐上抓品位。建立校內外德育基地，指導學生深入社區，到大自然、農場、大中型企業、科技館、博物館、大學開展社會實踐活動，定期舉辦讀書節、課本劇表演節、武術節，歌詠比賽，英語演講比賽、英語情景劇比賽等主題活動，豐富情感體驗，提高實踐能力。開展「陽光讀書」活動：每個班級建立讀書角，開展讀書漂流活動，「用書香熏染生命」成為學校的主題文化，讓濃濃的書香洋溢在校園的每一個角落。 四是將大型活動常規化，利用大型的活動培養學生的品味。校園文化是一種群體文化，它體現在學校的一切活動中，而大型活動往往更能培養學生的團體意識、創造意識，培養學生的綜合能力。 所以如何開展文明、健康、向上的校園活動，也成了校園文化建設的一個重要組成部分。如舉辦開學典禮、藝術節、體育節等活動，使全校營造出一種對美的追求的良好氛圍，用美來熏陶學生、感染學生，促進學生人格與個性特長的健康發展，培養學生陽光開朗、進取向上的性格，創建健康快樂富有生機的和諧校園。 這兩年，各大電視台都在反復播放電視劇《亮劍》，提倡「亮劍」精神，在學校我也在反復提倡「亮劍」精神。因為「亮劍」精神是一種面對逆境敢於挑戰，永不服輸的精神，有了這種精神，我們就敢於面對任何艱難險阻，決不怨天尤人；「亮劍」精神就是一種堅毅果斷、鍥而不舍的精神，有了這種精神，我們就能充分發揮更大的學習潛力，在學習的戰場上無往不勝；「亮劍」精神就是一種互相配合、團結協作的精神，有了這種精神，我們的集體才能保持一種始終如一的必勝信心，勇往直前，永不言棄。我想只有保持一種永遠的亮劍狀態，學校才會永遠立於不敗之地，才能將提升學校品味，打造學校品牌之路走下去。
『叄』 三下鄉的校園文化品牌叫什麼名稱好
建議您最好依託學校的特色，結合學校所在地的特色確定校園文化品牌。三下鄉是中宣部提出的一個品牌活動，是指從九十年代中期開始的「文化、衛生、科技『三下鄉』活動」。這個活動宗旨就是把群眾需要的文化、衛生、科技等（現在下鄉的內容擴展到了多個方面）方面的內容送到農村去。所以，如果您的學校特色是文化方面，可以採用「彩色鄉村行」、「歡樂鄉村周末」之類的品牌名稱；如果特色是醫療方面，可以採用「健康快樂鄉村行動」、「衛生健康與您同行」類的；如果您的學校特色是法律方面的，可以用」和諧鄉村手拉手「、」鄉村和諧守護者「之類的。總之是結合本校實際為好，也不妨借鑒一下電視節目的名稱。祝您成功。
『肆』 你願意買的校園文化產品有哪些
我們快畢業時學校給拍的一些照片，紀念著我們的青春，是個美好的回憶。
『伍』 校園文化傳媒公司主要是做什麼的
校園文化傳媒公司區別於普通文化傳媒公司在於他主要面對大學生群體，大學生市場。緊貼大學生市場，掌握一批大學生資源。將品牌以及品牌活動直接植入校園，建立品牌與校園的連接。
『陸』 廣州哪有好的校園文化建設公司
廉政文化作為一種新型的文化現象，相對於制度建設、源頭治理等治本措施來說，具有更深層的潛移默化作用。發展廉政文化是貫徹校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。
瑞顏校園文化建設公司，以打造強勢校園文化品牌為己任，專注於校園雕塑設計,校園浮雕設計,校園景觀設計，校園文化牆設計，文化長廊設計,特色教室設計,特色宣傳欄設計,校史館設計,校園亮化工程,走廊文化設計的構築、完善、建設和管理，以系統化、特色化為基點，幫助學校提煉科學系統的辦學理念體系；設計個性鮮明的視覺形象系統；建設內涵豐富的校園環境文化。
『柒』 跪求大神創意一個學校文化品牌的名稱，包括由來，代表的含義，蘊含的
他不斷探索審視世界的新方式,將日常生活中普通而又常見的物品轉變成一件件讓人驚嘆的作品。他的作品不僅讓人眼前一亮,而且無處不透露出滿滿的少女心..