校園欺負
我覺得校園欺凌是現在社會越來越重視的問題，因為很多人都把關注點放在了孩子身上，孩子在學校受了什麼委屈，所有人可能都會特別在意這個事情，所以我覺得校園欺凌應該引起所有人的重視。
面對校園欺凌，不要害怕，一定要及時的去舉報，去告訴老師告訴家長，不能讓這些校園欺凌者肆無忌憚的放肆下去。
⑵ 校園欺凌的種類
校園欺凌的欺凌類型有1，典型欺凌者，特點是霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。以自我中心，對受害的學生缺少同情心。2，被動欺凌者，目睹欺凌者的暴力行為得逞，於是協助及附和欺凌者，藉此以保護自己，避免受欺凌。3，被欺凌者，這類人性格內向、害羞、膽小怕事。在同學間不受重視，只有很少朋友，甚至沒朋友，在學校中形單影只。缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。
⑶ 校園欺凌嗎
這個你需要多注意，有可能是上面所說的情況，但是平常記得要仔細觀看還有以後如果你發現種有問題的水就不要喝了，避免發生惡心的事情你說對不對
⑷ 如何預防校園欺凌
如何防止校園欺凌
尋求幫助：
不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執法機關等。
保護自己：
被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法並且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了後續的成長問題。性格的養成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。
鍛煉身體：
努力提高自己的身體素質，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。
團結同學：
統計而言最容易受到學校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學生很好交流的孩子。他們在學校中的存在感很低，不容易得到關注，所以最容易成為被欺凌者。團結同學是指融於一個平等的圈子，而不是降低自己巴結別人。
樹立自信：
不要從自身找原因，不要將被欺凌當做命運，不要自卑。在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的並不是被欺凌者的實際情況，但是被欺凌者可以去學會復制旁觀者的所作所為。
⑸ 如何應對「校園欺凌」
全國人大代表、江西師范大學附屬中學校長張國新提出「設立學生欺凌治理委員會」等三點建議，以便有效預防和依法處置此類問題。
其次，設置學生欺凌治理委員會，分為兩級，一為校級，二為縣區級或市級。校級學生欺凌治理委員會，由校長代表、教師代表、家長代表、學生代表、社區居民代表、社會專業人士(法律、教育、心理等)和政法機關代表等組成，並由有關部門確認，以增強其權威性。該委員會要明確議事規則，負責學生欺凌事件的調查、申訴、懲戒。若相關人員不服處理結果，可向上級委員會申訴，上級委員會組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動復查。第三，通過立法把懲戒權還給學校和教師。
⑹ 校園欺凌的欺凌類型
校園暴力主要有三類：
1、語言暴力：指學生經常用污言穢語對其他學生進行攻擊，從而產生矛盾;
2、身體暴力：指藉助身體的優勢打擊比較弱小的同學;
3、心理暴力：指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，使其出現不良表現。
二、校園欺凌會給孩子帶來什麼危害
校園欺凌在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者身上，也給施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
1、對於施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。
2、對於受害者而言：
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
三、遇到校園暴力要怎麼辦?
如果遇到了校園暴力，學生要注意以下幾點：
1、提高自我保護意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或著老師;身上盡量不攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，立即採取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事後立即報案。
2、提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯系，不要上網交友，更不要網戀或私自會見網友;出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發生意外。
3、養成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話;在公共場合遇到可疑者時，設法避開;化妝、服飾要得體，不要過分暴露;不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現金以及物品;與他人發生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。
就可以提前進行防範。在許多人看來，校園欺凌主要表現為肢體上的暴力，但實際上，語言上的暴力也應歸類為校園欺凌。在發生校園欺凌之後，學生一定不能保持沉默，要及時將自己所受到的傷害告訴家長與老師，保護自己的人身安全
⑺ 校園欺凌是什麼呢
校園霸凌，反社會心理
欺凌類型
典型、被動、被欺凌者
發生地點
衛生間、校內、校外偏僻地點等