溫暖的校園作文
Ⅰ 作文，校園里的溫暖600字，要求:寫兩三件事
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友--小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定後我掏出手錶，看了看時間:「嗯，不錯。今天蠻快的。」
「我今天起得早嘛。」小米憨厚的笑了笑，兩個酒窩像鑽石般閃耀。
我們向學校進發，一路上邊走邊聊。「你作業做得怎麼樣?」我問她
「嗯，有幾道不會。打算去問老師。」小米邊想邊回答。
「問老師?」我表示疑問:「還是我給你講吧，反正咱們離得近。」我想了想後說道。
「好啊好啊!還是你最好了!」小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心裡不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的夥伴。
晨讀的時候，同桌K總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和牆的夾角處，身子蹲下，然後大叫:「哎呦!頭卡住了!」全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心裡就會暖暖的一片。
下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什麼，都會使人心裡暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心裡很溫暖，就算是有什麼煩惱也會被拋到九霄雲外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
Ⅱ 以溫情為話題的校園作文
《溫情》
溫情像火把，融化我難解的心結；溫情像和風，拭去我悲傷的淚水；溫情像泉，滋潤我乾枯的心田；溫情像白雪，掩埋我紛亂的思緒。這種種的溫情我都小心地珍藏在心靈的一角。但每到暑假的時候，有種溫情就會浮上心頭。
那是五年前的一個夏夜.我像往常一樣一個人洗澡,媽媽在為她幾天後的考試做准備。突然,我一不小心栽倒在滑溜溜、濕漉漉的澡盆里, 右臉恰巧扎在洗發水的瓶口上。當媽媽聽到咣當一聲,跑到衛生間的時候，我的右半邊臉和澡盆邊上已經沾滿殷紅的鮮血，就連捅破我臉的小青蛙洗發水瓶上也都是血了。
媽媽迅速扶起我,給我貼上了創可貼，二話沒說急匆匆地帶我去了醫院。走出家門後，由於正是高峰點，所以根本沒有空計程車。媽媽急得滿頭是汗,手心兒里也全是汗。只等了一小會兒，媽媽便乾脆抱著我往醫院跑。到醫院以後醫生對媽媽說,如果不及時治療傷口，以後傷處會變成一個「黑洞」，所以現在得進行小手術。媽媽把手續辦完以後，馬上就來安慰我，她拉著我的手，說：「xx,你不要緊張，只是一個很小的手術，我會一直陪著你的。」
手術開始了，醫生給我做了局部麻醉，然後進行縫合術，我好害怕啊！但是媽媽一直用溫暖的手撫摩著我，用親切的話語安慰著我說：「不要害怕，這只是一個很小的手術，不會有什麼事的。」媽媽平靜地望著我，使我感到一絲安慰，讓我把恐懼拋在腦後。
手術過程中，麻葯肯定起了作用，雖然我只是覺得臉上癢癢的，沒有一絲痛苦，但是眼角的餘光還是看見針在我的眼前，我下意識的握緊媽媽的手，體驗著愛的力量。
手術結束了，媽媽懸了半天的心終於放下了，可是她的手卻被我給捏紫了。回家後，媽媽告訴我她已經請假在家，以便細心照料我。之後的幾天,媽媽每天給我做可口的飯菜,每天給我溫柔的洗臉,幫我換衣服，生怕碰到我的傷口。在媽媽無微不至的照顧下，一周時間我的傷口就癒合了。
光陰似箭，事情已經過去很久了, 但是媽媽的愛卻永遠都不會隨著時間流逝,因為這濃濃的溫情已經深藏在我內心深處……
Ⅲ 情暖校園作文600字
情暖校園
在我們美麗的校園中，處處洋溢著濃濃的情誼。這些情誼，時常讓我們感受到溫暖，感受到同學間的友誼是那麼美好。師生間的情意是那麼真切，我們與校園職工間的情意是那麼感人……美麗的校園啊，擁有這么美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？
在美麗的校園里，我們同學之間的情誼無所不在。還記得我這幾天都沒有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學）改作業。我的心裡焦急萬分，怎麼辦呢？怎麼辦呢？我沒帶紅筆怎麼改作業啊？正當我萬分焦急的時刻，一隻手伸向了我，這只手中握著一隻紅筆。原來是坐在我前面的黃金鈺看見了我那沒有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛給了我，讓我感覺到了溫暖。我看見了這只布滿愛的紅筆，對黃金鈺笑了笑，她也回我一個微笑。然後我就接過紅筆，改起了作業。看，多「美」的校園，處處洋溢著同學之間美好的情誼。
在美麗的校園里，我們與老師之間也多了一份情。自從聽了「讓生命充滿愛」的講座之後，我們與老師之間的關系就更加的密切了。以前，我們只要一遇見老師就會迅速離開，現在我們不會在這樣了，一遇見老師就會和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班裡離開去辦公室，我正好從外面回來要進教室，看見了王老師。我微笑著對王老師說了聲：「王老師您好！」王老師高興地向我微笑著點了點頭。這雖然是一個簡單的打招呼的舉動，卻親進了我與老師的距離。看，這是一份多濃的師生情啊，我們愛老師，老師也愛我們。
在美麗的校園里，送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里，整天忙裡忙外地拖著比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純凈水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉著很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來搬去不少於幾十次。你知道他們為什麼對我們這么好嗎？因為他們愛我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過我們的皮膚，滋潤了我們的心田，溫暖了我的心。呀，多美的一份我們與學校職工之間的情意啊！
我愛這充滿愛的美麗校園，這里到處充滿著美好的情誼……我們馬上就要離開這美好的地方了，心中有萬分的捨不得。但是，我在母校留下的點點滴滴我都不會忘記，永遠不會忘記這充滿愛和溫暖的大家庭。再見了，我們的母校！
Ⅳ 誰能給我幾個關於校園里的溫暖的作文啊 謝謝拉
放暑假了，我心裡不僅高興不起來，還感覺空空的，心裡很不舒服，我只好用彈琴、做運動、預習初一功課、聽MP3來麻木自己，不讓自己有空間的時間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺又遍部我的全身。而晚上呢？總是夢見五年級的同學、老師，夢醒之後，我心裡莫名其妙的湧出一種失落、傷心的感覺。可是我和同學通話、見面時，我卻感到非常的滿足、高興，揚眉吐氣。
我緊不住回憶起五年的小學生活。
一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我「愛哭鬼」。那時我一個朋友都沒有，自卑和害怕占據了我整個心，但是，那時我唯一驕傲的就是學習成績，但也不敢表現出來。
二年級，我認識了何晶，一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，說話像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負我，我從心裡感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點都沒有變，依然膽子小、說話聲音小，老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——盡管我回答的是正確的。
三年級，我受了何晶的影響，也開朗起來，自然朋友就多了，我便和班長、學習委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無怨言，倒顯的挺高興。當我在老師第N次批評晶時，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會的問題，我就幫她分析，思索；一起回家時我和她一起討論語文課的問題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補課。終於，功夫不負有心人，晶的成績跟上來了！
四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學一起走，一起談心。可是，在新的班級里，我又恢復了一、二年級時的我——冷淡、不說話、不交朋友、不搭理別人，心裡只有一個字「學！」然後我又寫了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發表，並在期末考試語文考了全班第一，數學、英語也成績優異。接著，蘇涵、彭夏青，他們開始和我接觸，她們用心融化了我內心的冰牆，我們組成了班裡的班裡友誼最堅固的三人組合。此時，我又是被快樂呵護著的小天使了。不知是不是晶在班裡又有了好友，從此我們失去了聯系。
五年級，這是我小學生活里最難忘的一個年級！五年級的生活像一場夢，畢業前我一直不曉得畢業後怎麼會想念小學呢？在家裡悠閑自在，誰會想呀？！但是，現在的事實遠遠和我想的不同，想想那時在班級里，在同學的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多麼溫暖啊！一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續上小學，在那欣欣向榮的校園里，在溫暖的集體里，在老師的教育中學習，多麼幸福啊！
我常常在晚上夢到同學和老師，我常常期盼還能回到那個生機勃勃的校園里！和小學同學聯系時，總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶……
五年的小學生活，就像一場絢麗多彩的夢……
後語：
我寫這篇作文，是對我小學生活的感受的真實吐露。我想勸正在上小學的同學們珍惜它，時間是一去不復反的，我希望你們能從中讀懂我的用意，珍惜現在的美好時光，努力學習！
Ⅳ 誰有溫馨校園類的作文
校園，孩子們遨遊知識的天堂，琅琅的讀書聲邁著前進的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天!
——因為，這里擁有溫馨，這里擁有愛。
又是一個涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠處，一聲聲鳥兒的鳴啼，琅琅的書聲被風吹得充滿校園。
心靈，默默地感受著這含蓄而深遠的靜態的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最後一年了，畢竟已經在母校中看不到九月一日東方新升的太陽了，忽而老師們熟悉的身影與同學們充滿活力的面容從我腦海中閃過,使我心潮起伏,陷入沉思——
青青校園，是令我魂牽夢繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話，談論未來的夢想，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛的書本,灑下了串串歡聲笑語……
青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽到老師響亮的聲音，它宏偉，它動聽，人生的啟迪，做人的准則，做事的要求，我領會尊嚴，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……
青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學互幫互助，團結友愛。早就有了李商隱所謂的「心有靈犀一點通」的感覺，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無私幫助，灑下了串串勃勃生機……
青青校園，是令我欣賞夢想的地方。多少回，在校園這詩一般的環境里，矗立著兩幢粉刷別有風味的漂亮教學樓，琅琅讀書聲從各個教室飛出來，像動人的緩緩而優美的音樂，灑下了串串夢想的種子……
至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環境幽雅，美不勝收。在離開母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最後一年為母校爭光添彩，以此彌補自己對校園的那顆無比眷戀的心吧！
Ⅵ 誰能給我幾個關於校園里的溫暖的作文
我有一個溫暖的班級，當然班級裡面有關心愛我的老師，互相學習，互相幫助，互相關愛的同學。班級就像是一個大家庭。在「大家庭」里我得到了一種獨一無二的溫暖。
溫暖的班級里，有關心，愛我們的，慈祥的老師。老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領我們去知識的海洋遊玩；帶領我們去棉花般的游樂場遊玩。讓我們有著輕松·快樂的心情來學習知識。老師就像一位慈祥的天天帶著微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點亮了我們成長·知識的漫長的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心願。
溫暖的班級里還有有趣的同學。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著他們的手就像棉花一樣，一坐下來要坐兩把椅子；有愛臭美的，每天都穿著公主般的裙子；有淘氣的，上課時老師說幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽講；還有溫柔的，連發言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學；他們還有的……。在這個溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛·天真·美麗·開朗·淘氣的同學。我們互相幫助，愛護。在別人有困難的時候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學習，有問題的時候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學習。我們的班級是一個和諧的班級，同學之間情同姐妹，沒有辱罵，更沒有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。
我愛這個充滿溫暖的大家庭，更愛我可愛的同學。我們歡快的吸取知識的養分，快樂的成長，迎接更燦爛的美好的明天。
Ⅶ 以家一樣溫暖的學校為題目的600字作文
【篇一：校園的溫暖】
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友--小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定後我掏出手錶，看了看時間：「嗯，不錯。今天蠻快的。」
「我今天起得早嘛。」小米憨厚的笑了笑，兩個酒窩像鑽石般閃耀。
我們向學校進發，一路上邊走邊聊。「你作業做得怎麼樣？」我問她
「嗯，有幾道不會。打算去問老師。」小米邊想邊回答。
「問老師？」我表示疑問：「還是我給你講吧，反正咱們離得近。」我想了想後說道。
「好啊好啊！還是你最好了！」小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心裡不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的夥伴。
晨讀的時候，同桌K總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和牆的夾角處，身子蹲下，然 後大叫：「哎呦！頭卡住了！」全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心裡就會 暖暖的一片。
下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什麼，都會使人心裡暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心裡很溫暖，就算是有什麼煩惱也會被拋到九霄雲外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
【篇二：我有一個溫暖的班級】
我有一個溫暖的班級，當然班級裡面有關心愛我的老師，互相學習，互相幫助，互相關愛的同學。班級就像是一個大家庭。在「大家庭」里我得到了一種獨一無二的溫暖。
溫暖的班級里，有關心，愛我們的，慈祥的老師。老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領我們去知識的海洋遊玩；帶領我們去棉花般的游樂場遊玩。 讓我們有著輕松·快樂的心情來學習知識。老師就像一位慈祥的天天帶著微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點亮了我們成長·知識的 漫長的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心願。
溫暖的班級里還有有趣的同學。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著他們的手 就像棉花一樣，一坐下來要坐兩把椅子；有愛臭美的，每天都穿著公主般的裙子；有淘氣的，上課時老師說幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽講；還有溫柔 的，連發言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學；他們還有的……。在這個溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛·天真·美麗·開朗·淘氣的同學。我們 互相幫助，愛護。在別人有困難的時候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學習，有問題的時候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學習。我們的班級是一 個和諧的班級，同學之間情同姐妹，沒有辱罵，更沒有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。
我愛這個充滿溫暖的大家庭，更愛我可愛的同學。我們歡快的吸取知識的養分，快樂的成長，迎接更燦爛的美好的明天。
母校的溫暖500字
秋風颯爽，大地金黃，夕陽染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。我，遇到了你，不知是選擇，還是註定，我，愛上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽下，牽 著手，一起行走。身後，是萬道霞光凝成的光束，鋪開來，沒有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽……
在太陽的光 輝下，你我同時沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。你不厭其煩，循序漸進，直至學會。我失敗了，躲在角落裡抹眼淚。 你找到我，看著我哭紅的雙眸，說了很多安慰、鼓勵的話。然後拉著我的手，從角落裡走出來，說和我一起去看夕陽。那時，很溫暖，我願意永遠讓你纖細的手拉著 我的手，讓風拂動你的發梢，就這樣，時間定格，亘古不變……
攜手走了幾年，你我要分開。你留在原地，而我要走向異方。我不舍、茫然，緊 緊抓住你的手。我不要離開你。你推開我的手，輕輕的說：「去吧，終究要離開的，前邊的路很長，要靠你自己，沒有我，依然要去看夕陽。因為，夕陽里有希望， 要記得，在那時，我也在看夕陽，也看著你……」我跑開了，哭著離開了你，我知道永遠不能再牽你的手。
你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時是多麼溫暖的畫面，它永遠定格。離開你，我更加堅強，因為你說過「路很長，我不能陪你，自己去走吧，我會遠遠的望著你……」我還是會去看夕陽，我也在看你，想你，那時，很溫暖……
【篇三：被溫暖撫摸過的校園】
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最後一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。
他，一個教了二十多年書、滿足了無數學子夢想的老教師。他與學生結下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活著不能 只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：「這輩子，我值了！」他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受 著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講台上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的 醒來。也許他離不開這群可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。
教室里，「為什麼？這到底是為什麼？老師不是說好人會長久的嗎？」「蒼天呀！為什麼你如此的無情？非要拆散我們。」他們垂著頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。
醫院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的醫療費用盡了所有家產，而現在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款。「我把我的伙食費省一省，給老師治病吧。」「還有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著。」 「我少買幾個發簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病」「我不買衣服了，就將就著穿吧。」說著說著，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師 平安歸來。
接到大家的捐款後，親人的感激之情溢於言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風，但每個人心裡都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。更多關於描寫溫暖學校的範文可以到美文閱讀網www.meiwen.com.cn閱覽。
Ⅷ 作文 校園里的溫暖
放暑假了，我心裡不僅高興不起來，還感覺空空的，心裡很不舒服，我只好用彈琴、做運動、預習初一功課、聽MP3來麻木自己，不讓自己有空間的時間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺又遍部我的全身。而晚上呢？總是夢見五年級的同學、老師，夢醒之後，我心裡莫名其妙的湧出一種失落、傷心的感覺。可是我和同學通話、見面時，我卻感到非常的滿足、高興，揚眉吐氣。 我緊不住回憶起五年的小學生活。 一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我「愛哭鬼」。那時我一個朋友都沒有，自卑和害怕占據了我整個心，但是，那時我唯一驕傲的就是學習成績，但也不敢表現出來。 二年級，我認識了何晶，一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，說話像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負我，我從心裡感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點都沒有變，依然膽子小、說話聲音小，老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——盡管我回答的是正確的。 三年級，我受了何晶的影響，也開朗起來，自然朋友就多了，我便和班長、學習委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無怨言，倒顯的挺高興。當我在老師第N次批評晶時，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會的問題，我就幫她分析，思索；一起回家時我和她一起討論語文課的問題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補課。終於，功夫不負有心人，晶的成績跟上來了！ 四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學一起走，一起談心。可是，在新的班級里，我又恢復了一、二年級時的我——冷淡、不說話、不交朋友、不搭理別人，心裡只有一個字「學！」然後我又寫了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發表，並在期末考試語文考了全班第一，數學、英語也成績優異。接著，蘇涵、彭夏青，他們開始和我接觸，她們用心融化了我內心的冰牆，我們組成了班裡的班裡友誼最堅固的三人組合。此時，我又是被快樂呵護著的小天使了。不知是不是晶在班裡又有了好友，從此我們失去了聯系。 五年級，這是我小學生活里最難忘的一個年級！五年級的生活像一場夢，畢業前我一直不曉得畢業後怎麼會想念小學呢？在家裡悠閑自在，誰會想呀？！但是，現在的事實遠遠和我想的不同，想想那時在班級里，在同學的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多麼溫暖啊！一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續上小學，在那欣欣向榮的校園里，在溫暖的集體里，在老師的教育中學習，多麼幸福啊！ 我常常在晚上夢到同學和老師，我常常期盼還能回到那個生機勃勃的校園里！和小學同學聯系時，總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶…… 五年的小學生活，就像一場絢麗多彩的夢……