校園危險事件
1、交通安全隱患
交通事故已成為學生最大的安全隱患之一。學校周邊交通安全設施不完善，缺少基本的交通安全警示標志，有些學生安全意識淡薄，上下學騎行佔用機動道，加上心理不成熟，攀比心理重，看到同學騎摩托車上學，自己就跟風模仿，而家長對孩子的管教只重成績忽視安全教育，對孩子安全問題的認識不足，缺乏對孩子的各種安全教育，甚至放任，安全隱患自然因此產生。
2、周邊環境對校園安全影響
當今學校周邊環境混亂，表現在：社會治安差，時有社會閑散人員在學校附近敲詐、毆打學生，甚至調戲女生；校園周邊的無證移動攤點導致食物安全沒有保障。此外，日益普遍的網吧，已經成為引起公憤的嚴峻社會問題，負面東西嚴重侵蝕學生的身心健康，造成性格的扭曲、心理嚴重缺陷，可以說網吧已經是影響教育發展中的一顆毒瘤。
3、家庭安全教育的缺失與「小小候鳥」現象
隨著工業化、城鎮化進程加快，農村剩餘勞動力大量湧向城鎮，比如，近幾年省小城鎮綜合改革試點鎮西天尾鎮的城市化進程迅猛推進，經濟社會發展獲得了長足發展，吸引了大量外來務工、經商人員，伴隨而來的隨遷子女的多樣化及就學需求迅速增加，這與當地教育需求形成多重交織，並呈逐年增長態勢；於是一個特殊的社會群體——進城農民工子女（外來工子女）誕生了，目前有超過4萬的外來工（含農民工）在西天尾打工，在這支龐大的打工大軍背後是一群「小小候鳥」，他們伴隨著父母背井離鄉，來到一個又一個陌生的城市，他們幼小的心靈承受著生活的壓力、學業的挫折、不公平的歧視，加上他們的生活習慣、語言習慣、學習方式、心理特點等與本地孩子存在一定差異。
4、學校食堂衛生設施薄弱，衛生條件差；從業人員缺乏餐飲業的基本常識：食品加工過程沒有規范操作的監管；變質、過期和「三無」產品等也是食品不安全主要誘因。
拓展資料
校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。加強校園安全的有效途徑 ：
1、認真踏實做好大學校園安全教育。大學校園安全教育應當從大學生的實際需要出發， 切記大而空泛。在每年新生入學之前，學校就應該制定相應的大學生安全教育計劃，通過課堂、課外活動等時間、空間，讓學生學習、掌握其所必需的安全基本理論與知識，使學生逐步具有比較固定的安全知識理念和養成重視安全的行為習慣。同時學校要加強大學生法制教育，建立法制教育基地，甚至是法制教育教研室，通過法制教育基地或者是相應的教研活動， 大力開展預防大學生違法犯罪的法制教育與宣傳。只有增強了廣大師生的法制意識，真正學法、知法、守法、用法，法治精神才會更加深入人心，大學校園的精神文明建設也才能產生持久的生命力，平安和諧校園建設才會更有保障。
2、建立健全學生安全信息網路。校園安全信息網路對學校校園安全的維護至關重要。各高等院校在建設學校安全管理工作隊伍的過程中， 應該積極調動學校各職能部門的力量， 形成一股合力，通過學生處、保衛處等多部門的協調與配合，充分發動高校輔導員、學生安全信息員等各種渠道的相互溝通。建立學生安全信息員隊伍，將學生安全信息員建立在每個班級、 每個寢室，從而確保能夠將各類校園安全事故或安全隱患在第一時間傳達至相關部門，並得到及時的疏導與解決。
3、定期對大學生進行心理隱患排查。隨著經濟社會的快速發展，大學生心理疾患也表現為多元化與復雜化趨勢。因此，學校在每年新生入學後要對學生開展學生心理健康普查， 對普查結果出現異常情況的學生要給予援助、加強跟蹤、對其進行心理輔導的同時，還應該建立學生心理健康檔案資料庫，對那些特殊的學生進行定期心理疏導，確保其健康、快樂的生活與發展。
4、建立相應的責任管理體系。高校應該建立專門的安全管理組織領導機構， 負責組織、 管理、協調學校安全教育工作。明確各職能部門的相關職責，按照 「屬地管理原則」，依據 「誰主管， 誰負責」 的基本精神，從嚴管理，落實責任。各學院應以對學校負責、對學生負責的態度，以人類靈魂的工程師的良知，做好各項學生安全教育工作。當前，高校的目標是要培養全面發展的高素質國家建設人才，校園安全不僅是校園穩定的基礎性條件，更是大學生個體健康成長、全面發展的需要。在當前就業形勢日益嚴峻的今天，我們的確有必要將高校安全教育列入高校的教學計劃。
2. 校園安全事故案例
5月12日 陝西南鄭幼兒園 吳煥明 48歲 林場村四組人 男 5月12日上午8時左右，48歲的陝西省南鄭縣聖水鎮林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇後返回家中自殺身亡。[詳細]
4月30日 山東濰坊尚庄小學 王永來 45歲 濰坊市坊子區九龍街道尚庄村村民男 4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚庄小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然後點燃汽油自焚。王永來被當場燒死，5名受傷學生目前無生命危險。
4月29日 江蘇泰興幼兒園 徐玉元 46歲 泰興市泰興鎮人 高中文化 已婚男 無業
原在當地一家保險公司工作，於2001年被單位辭退，近期沒有工作。此前曾從事過違法傳銷活動。徐玉元的作案現場為該幼兒園小二班教室。其犯罪動機正在審查。有民間消息稱，其曾在事發地幼兒園當過保安，後來因為工作態度不好被辭退，因此心理不平衡。 29日上午，江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起持刀行凶事件。據進一步核實，該事件中受傷的人員一共為32名，其中學生29名，教師2名，保安1名。到目前為止無人員死亡，有5名兒童傷勢較重，其中危重傷員2名。[詳細]
4月28日 廣東雷州市雷城第一小學 陳康炳 31歲 雷州市紀家鎮人 未婚男 4月28日15時，陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學，持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏鬥的老師。[詳細]
4月12日 廣西合浦縣西鎮小學 楊家欽 40歲 廣西合浦縣西場鎮西鎮人 已婚男
楊家欽曾是村裡的赤腳醫生，幾年前患上精神病，平時並沒見有什麼暴力行為。2005年9月發現其患有精神病。兩年前，楊在上海打工時曾被送進精神病院治療一個月。案發三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當地邊防派出所曾出警處理。 2010年4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮西鎮小學門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學生、一名學齡前女童及兩名村民受傷。[詳細]
3月23日 福建南平實驗小學 鄭民生 42歲 福建南平人 中專畢業 未婚男
職業：他原為馬站社區診所醫生，2009年6月辭職。醫術較好，還被稱為「鄭一刀」。當了18年外科醫生，和哥哥一家三口、80歲的老母親在61平方米的房子里住了20年。
作案動機：一是與原工作單位領導有矛盾，辭職後謀新職不成;二是戀愛多次失敗，尤其是與當前所談女友進展不順利，心態扭曲，故意殺人。 2010年3月23日早上7點24分，南平實驗小學門口發生一重大兇殺案，當場死亡3人，送醫院救治10人，搶救無效後又死亡5人，嫌犯鄭民生當場被抓。[詳細]
3. 全國各地學校都發生過什麼危險事件
經常差點從樓上掉下去
4. 在校園里有哪些不安全的事例事故
1、教室伸懶腰，鉛筆戳傷同學眼睛。
2、學生看鉛球賽被砸傷。
3、學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧導致摔傷、擦傷等。
4、學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，校園設深水池；校園設施老化，有些危房在帶病使用。
5、體育設備不定期檢查、維修、更換。
6、體育活動或課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領而造成的傷害。
7、學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故。
8、因學生特殊疾病、特殊身體素質、異常心理狀態受到意外沖擊而造成的傷害。
9、學校安全保衛制度不健全，防範措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。
10、放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。
5. 校園常見安全事故有哪些
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
16日上午，新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷； 11月7日凌晨，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。
11月14日6時許，山西長治黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛人李孝波，駕駛晉D13513號大貨車，行至沁源縣境內222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學生隊伍中，造成21人死亡，其中學生20人、教師1人，18人受傷。
16日，廣東恩平市沙湖鎮一所小學部分學生在學校吃早餐後出現腹痛、嘔吐等症狀，至當日中午先後有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現中毒症狀，另外數十人主要基於心理影響要求住院。
山西沁源大貨車撞人至少21人死 多為學生和教師。
11月14日早6時左右，山西省沁源縣境內發生交通事故。據沁源縣交警大隊介紹，至少已有21人死亡，18人受傷。其中多數為學生和教師。沁源縣交警大隊辦公室主任南新燕介紹，事故發生在沁源縣一段鄉村公路。一輛大貨車撞向路邊的師生導致事故。
6. 學校危險事件
http://www.fszw.cn/bbs/dispbbs.asp?boardid=7&id=1602
7. 近期校園安全事件匯總
內地近期校園安全事件
時間 地點 兇手 事件
5月12日 陝西南鄭幼兒園 吳煥明 48歲 林場村四組人 男 5月12日上午8時左右，48歲的陝西省南鄭縣聖水鎮林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇後返回家中自殺身亡。[詳細]
4月30日 山東濰坊尚庄小學 王永來 45歲 濰坊市坊子區九龍街道尚庄村村民男 4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚庄小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然後點燃汽油自焚。王永來被當場燒死，5名受傷學生目前無生命危險。
4月29日 江蘇泰興幼兒園 徐玉元 46歲 泰興市泰興鎮人 高中文化 已婚男 無業
原在當地一家保險公司工作，於2001年被單位辭退，近期沒有工作。此前曾從事過違法傳銷活動。徐玉元的作案現場為該幼兒園小二班教室。其犯罪動機正在審查。有民間消息稱，其曾在事發地幼兒園當過保安，後來因為工作態度不好被辭退，因此心理不平衡。 29日上午，江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起持刀行凶事件。據進一步核實，該事件中受傷的人員一共為32名，其中學生29名，教師2名，保安1名。到目前為止無人員死亡，有5名兒童傷勢較重，其中危重傷員2名。[詳細]
4月28日 廣東雷州市雷城第一小學 陳康炳 31歲 雷州市紀家鎮人 未婚男 4月28日15時，陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學，持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏鬥的老師。[詳細]
4月12日 廣西合浦縣西鎮小學 楊家欽 40歲 廣西合浦縣西場鎮西鎮人 已婚男
楊家欽曾是村裡的赤腳醫生，幾年前患上精神病，平時並沒見有什麼暴力行為。2005年9月發現其患有精神病。兩年前，楊在上海打工時曾被送進精神病院治療一個月。案發三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當地邊防派出所曾出警處理。 2010年4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮西鎮小學門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學生、一名學齡前女童及兩名村民受傷。[詳細]
3月23日 福建南平實驗小學 鄭民生 42歲 福建南平人 中專畢業 未婚男
職業：他原為馬站社區診所醫生，2009年6月辭職。醫術較好，還被稱為「鄭一刀」。當了18年外科醫生，和哥哥一家三口、80歲的老母親在61平方米的房子里住了20年。
作案動機：一是與原工作單位領導有矛盾，辭職後謀新職不成;二是戀愛多次失敗，尤其是與當前所談女友進展不順利，心態扭曲，故意殺人。 2010年3月23日早上7點24分，南平實驗小學門口發生一重大兇殺案，當場死亡3人，送醫院救治10人，搶救無效後又死亡5人，嫌犯鄭民生當場被抓。[詳細]
8. 校園突發事件的事件案例分析
仙山中心小學學校預防突發治安等事件應急預案
為了切實做好學校安全工作，保證師生人身安全和學校財產安全，按照浙江省教育廳工作部署，結合學校的實際情況，特製定本預案。
組織機構和領導 ：
組 長：李強
副組長：張明義
成員：張崑山 許小包 徐安祥 陳素麗 徐建國 楊衛琴
總指揮：李強
職責：負責協調、匯報、調動
副總指揮：張明義
職責：人員調動、支配、前線指揮
通訊聯絡組： 陳素麗
職責：救災人員的聯絡、與家長、社會溝通信息
疏散組：張崑山 楊衛琴
職責：負責師生疏散、轉移
物資保障組：徐安祥 徐建國
職責：救災物資供給、後勤保障
搶救組：學校全體教師
職責：組織學生疏散等。
校園內犯罪分子持刀行凶事件應急程序
本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行凶。
1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向單位領導報告，並同時打110報警。
2、主管領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。
3、應急指揮部宣布學校進入全面應急狀態，各應急小組立即實施應急救援行動。
4、應急指揮部集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。
5、疏散引導小組負責把所有學生和無關人員撤離至安全區域。
6、醫療救護小組負責救護受傷學生和其它傷員。
7、通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，並保證學校應急組織信息暢通。
8、警戒保衛組織人員實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防範別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。
9、事件發生後，單位應當立即向中心校、教育局報告。
收到恐嚇電話或信件事件應急程序
本應急程序的要點是：迅速調查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護單位和人員安全。
一、收到恐嚇電話或信件的任何人員都應當在第一時間向主管領導或單位領導報告。
因個人糾葛收到恐嚇電話和信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或單位安全，則必須向單位領導報告。
二、收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。
三、單位領導（應急指揮部）應當立即對恐嚇電話和信件進行分析研究：
1、立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應裝有來電顯示和錄音裝置。
2、若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，單位應當和有關部門妥善處理該事件。
3、若來電來信人匿名，單位領導應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特徵和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，並在單位中發動幹部職工提供線索。通過初步推測作案人的動機，採取必要的防範措施。
四、對於匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向公安局報告，應當爭取警方盡快加入事件調查。對於破案的計劃和策略要保密。
五、對於與單位及職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時准備應對突發事件。對於有可能受到襲擊的人員和部門，要採取有力措施，保證其安全。
單位內發現可疑人物應急程序
本應急程序的要點是：迅速採取措施，控制可疑人物。
1、在單位內發現形跡可疑，四處游盪，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班主管或單位領導報告。
2、單位保安人員和領導指派人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。
3、若此人自述進入單位的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前後矛盾、蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，有條件的單位要封鎖大門。
4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特徵和逃走方向，向警方報告。同時，單位應當做好此人再一次闖入單位作案的思想准備和預案准備。
6、在整個過程中，單位應當採取切實有效的措施，防範可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、單位應當把事件情況及時向社會發展局報告。
單位內發現可疑物品的應急程序
本應急程序的要點是：防範易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都應當在第一時間向值班主管或單位領導報告。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、列印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包紮、郵包內的聲音都異常。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在單位某處。
2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等。
3、單位應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除危險物品，應當立即打110報警，請警方專業人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，單位應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，並採取嚴密的防範措施。
5、單位應當配合警方組織應急人員在單位內其它區域搜尋檢查，確定在單位內是否還有其它可疑物品。
6、單位配合警方開展各項處理工作，並及時向教育局報告。
校園內群體性斗毆事件應急程序
本應急程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。
1、獲得斗毆事件信息的任何人員都應當在第一時間，向主管領導和單位領導報告，若事態已經失控或後果嚴重，應立即打110報警。
2、學校領導應迅速集結優勢力量（必要時攜帶防衛器械）趕到現場制止斗毆，並在斗毆現場設置警戒線，防止事態擴大。
3、若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。
4、若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。
5、若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，並及時與家長聯系。
6、分離斗毆雙方，由學校領導、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，並做好筆錄。
7、對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。
8、對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。
9、對參加斗毆的學生進行教育，對情節嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發生。
10、要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防範學生在校外遭到毆打。
11、單位領導應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。
9. 校園內容易發生的危險有哪些
一、在教室內活動應注意什麼？
有許多看起來細微的小事情值得同學們注意，否則，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：
1. 防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3．防墜落。無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用後應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
二、課間活動應注意什麼？
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放鬆、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：
1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。
4．活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、游戲時如何保證安全？
游戲是同學們生活中的重要內容，在游戲中也要樹立安全觀念：
1．要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建築工地、工廠的生產區；不要進人枯井、地窖，防空設施；要避開變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高牆；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等。這些地方非常容易發生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。
2．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
3．游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。
四、上體育課應注意哪些安全事項？
體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
1．短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。
3．在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。
4．在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須准備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或後腦。做單、雙杠動作時，要採取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
5．在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械後要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。
6．前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。
7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的。
10. 校園常見的安全事故有哪些
擠壓事故
放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設深水池；體育設備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設施老化。
體育活動事故
體育活動或課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領而造成的傷害。
勞動事故
在勞動或社會實踐中安全意識差，教師沒有將安全事故的遇見性放在首位。
校園事故
學校安全保衛制度不健全，防範措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良交往拉人下水；少數教師有體罰行為。
消防事故
學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故。一是僥幸心理嚴重，導致老化的供電線路和設施仍在湊合著使用、消防器材不足、樓房過道設計不符合消防規定等等。二是消防知識缺乏，大多數師生不會使用滅火器，消防課極少上，發生火情更不知如何處理。三是管理措施鬆懈，如學生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。
學生事故
因學生特殊疾病、特殊身體素質、異常心理狀態受到意外沖擊而造成的傷害。
自然災害事故
學生自救自護能力差，遇到暴風雨、地震、洪水等自然災害無法有效防衛造成的傷害。
衛生事故
學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是農村學校食堂基礎設施條件落後，衛生設施差等問題仍很突出，已成為學校突發公共衛生安全事件的隱患。
設施事故
學校沒有定時檢查設施，導致學校里存在許多安全隱患。