初中學奧數

❶ 初中生要學奧數嗎

一、不是一定要學習奧數，奧數的只是建議有興趣和愛好的人學習。

二、2012年8月21日，北版京採取多項措施堅決治權理奧數成績與升學掛鉤，由此可見我國對奧數和升學掛鉤是持反對意見的。
三、奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。如果學有餘力的話，建議去學習，增長見聞。

❷ 初中可以學奧數嗎，學校會開這種班嗎

1、初中培優的數學，稱為初中聯賽；小學培優的數學稱為奧數；

2、初中數學聯賽，少數學校會開這樣的班，人數一般在10人左右的小班，利用課余時間。目標：全國數學聯賽。不適宜普及；

初中的數學聯賽，與小學的奧數，學習內容並不是一個體系。
1、小學的奧數，以全國奧數杯賽為目標，獲獎為目的。
2、初中的聯賽知識，大部分是課標內容，少部分超綱知識；
例如：初中的聯賽，會涉及少量高中知識；

相同點：小學的奧數與初中的聯賽，有一個同共特點：一定在校內的數學成績非常拔尖的同學；
不同點：小學的奧數，以小升初的影響較大，奧數成績突出的，成為知名初中爭搶人才；
初中聯賽，近幾年已經被社會淡忘，高中錄取，基本不參考初中聯賽成績。但有個別高中有開設聯賽班（適合與數理化生），能進入這樣特長班的學生，先決條件同樣：必需達到中考分數線，才有機會。所以說初中聯賽成績，與中考無關。

❸ 初中生學奧數有用嗎

我人不是，他們說奧數只是你的興趣罷了，本來奧數就叫奧林匹克數學嗎，我認為，學學士好的，我也在學~~

❹ 初中生學習奧數的好處有哪些

初中生學奧數當抄然有用（提前的話襲當然更好），能提高思維能力，開拓思維空間，對學理科有很大的幫助，當然，也有人持反對意見，但是只要你自己對奧數有興趣，就肯定能學好（邏輯推理能力要比較強）。但是如果你覺得學習壓力實在太大，你也可以不讀（可以學文科或其它）。當你懂得用簡便巧妙的解題方法後，你會發現其實奧數也是很有趣的。根據你自己的情況決定吧，反正學奧數是沒有壞處的（就需要腦細胞）。

❺ 初中到底要不要學奧數

等到你上大學學了高等數學，你會把奧數扔的一干二凈的。所謂奧數就是用一些完全沒有意義的彎彎繞繞，把一些本來很簡單的問題搞復雜。其實這些問題本來都有更高級的數學工具去解決。
既然已經有了打火機，你還鑽木取火干什麼？

奧數其實沒有任何實際意義的，再過個十幾年你回頭再看，就會發現，以後的升學考試，特別是高考，根本不考奧數。要鍛煉頭腦，你會有更多的好辦法。到了你工作之後，不管你是一個小職員，還是工程師，還是數學家，都是絕對不會用到奧數知識的。到時候你就會發現，你讀了十幾年的書，唯一沒有任何用處的知識就是奧數。

奧數根本不是數學，它僅僅是智力游戲。

我小的時候奧數在中國剛剛興起，那時候沒有奧數班，但是有奧數競賽，我也參加過，也拿過些小獎。以過來人的身份來說，我建議你把浪費在奧數上的時間收回來，好好的打好基礎。如果你真的對數學有興趣，建議你可以自學一下更加高級的數學。比如初中和高中的內容，這樣比上奧數班要有用的多。

就我的意見來說，奧數根本就不是用來學的，拿來玩還差不多的。奧數班千萬不要上，但是有空閑的時候可以翻一翻奧數書，調劑一下心情，換換腦子，不要太認真，不要給自己壓力。要用一種游戲的態度來對待奧數，就當是猜謎語了。做不出來就丟一邊去。如果有數學比賽，能參加就參加，能夠鍛煉一下你的心理素質，感受一下考試氣氛。

一個學習努力認真的人，如果沒有參加過奧數班，那麼你一定會考得更好。
我自己的孩子，是堅決不允許他學什麼奧數的。

❻ 初中再學奧數還有必要不

完全沒有用，因為她們的解題思維不一樣。反而影響娃娃的正常解題思維。奧數只適合極少數另類，很是稀少的那種人才行。高考你用奧數思維去解數學題，可能一分都不會給你。

❼ 初中還有必要學習奧數嗎

是否需要學奧數，需要看未來中考定位。准備博裸考的，不管目標是什麼學校，無需去學奧數。因為考試內容基本都在大綱內。同樣，即使要走自招這條路，但目標不是四大八校這些頂級高中的，也無須學奧數，只要把學校學的知識稍稍拓展一下就足夠應付這些學校的自招考試了。

而有把中考目標定在最高級，且准備走自招這條路的孩子，真正喜歡奧數，或者天賦極高，對最少是國家級的頂級競賽有想法的，可以繼續學奧數。

(7)初中學奧數擴展閱讀：

學奧數注意事項

1、預習奧數題目要注意的

預習是上課前對即將要上的奧數內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以便於掌握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利於提高學習能力和養成自學的習慣；

所以它是奧數學習中的重要一環。在預習奧數時要找出學習新知識所需的知識，並進行回憶或重新溫習，一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時採取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙，為順利學習新內容創造條件。

預習時，一般採用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題，最後確定聽課時要解決的主要問題或打算，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預習一般放在復習和作業之後進行，把下次課要學的內容看一遍。

2、聽講時要注意的

聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要集中注意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問題，解決問題，特別要從中學習奧數思維的方法；

如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、一般化、特殊化等，就是如何運用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。聽課時，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，並勇於提出自己的看法。

如果課內一時不可能解決，就應把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，並繼續專心聽老師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響後面的聽課。聽課，一定要做筆記！做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍，而是把老師的講課的思路記到例題的旁邊，同時要記到腦子里。

3、奧數復習時要注意的

復習就是把學過的奧數知識再進行學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復習應與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。

同時，復習還要在理解教材的基礎上，溝通知識間的內在聯系，找出其重點、關鍵，然後提煉概括，組成一個知識系統，從而形成或發展擴大數學認知結構。

此外，復習時，不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上，還要找習題去練習，只有在實踐的基礎上才能檢驗出來哪些知識點理解了，哪些知識點沒有吃透還需要進一步學習。對之前學過的知識點在過一周後，同學們最好對原來所學知識有目的的復習一下，這樣做，這時候你用時不會太多，但效率是極高的。

❽ 初中生學奧數有用嗎

初中生學奧數當然有用（提前的話當然更好），能提高思維能力，開拓思維空間回，對學理科有很大的答幫助，當然，也有人持反對意見，但是只要你自己對奧數有興趣，就肯定能學好（邏輯推理能力要比較強）。但是如果你覺得學習壓力實在太大，你也可以不讀（可以學文科或其它）。本人從小學就開始學奧數，效果的確很顯著。（其實說到底也就是拿一個文憑，工作里基本上無用）當你懂得用簡便巧妙的解題方法後，你會發現其實奧數也是很有趣的。根據你自己的情況決定吧，反正學奧數是沒有壞處的（就需要腦細胞）。

❾ 初中的奧數學什麼

、實數
十進制整數及表示方法。整除性，被 2 、 3 、 4 、 5 、 8 、 9 、 11 等數整除的判定。
素數和合數，最大公約數與最小公倍數。
奇數和偶數，奇偶性分析。
帶余除法和利用余數分類。
完全平方數。
因數分解的表示法，約數個數的計算。
有理數的表示法，有理數四則運算的封閉性。
2 、代數式
綜合除法、余式定理。
拆項、添項、配方、待定系數法。
部分分式。
對稱式和輪換對稱式。
3 、恆等式與恆等變形
恆等式，恆等變形。
整式、分式、根式的恆等變形。
恆等式的證明。
4 、方程和不等式
含字母系數的一元一次、二次方程的解法。一元二次方程根的分布。
含絕對值的一元一次、二次方程的解法。
含字母系數的一元一次不等式的解法，一元一次不等式的解法。
含絕對值的一元一次不等式。
簡單的一次不定方程。
列方程（組）解應用題。
5 、函數
y=|ax+b|,y=|ax2+bx+c| 及 y=ax2+bx+c 的圖像和性質。
二次函數在給定區間上的最值。簡單分式函數的最值，含字母系數的二次函數。
6 、邏輯推理問題
抽屜原則（概念），分割圖形造抽屜、按同餘類造抽屜、利用染色造抽屜。
簡單的組合問題。
邏輯推理問題，反證法。
簡單的極端原理。
簡單的枚舉法。
7 、幾何
四種命題及其關系。
三角形的不等關系。同一個三角形中的邊角不等關系，不同三角形中的邊角不等關系。
面積及等積變換。
三角形的心（內心、外心、垂心、重心）及其性質。

❿ 學奧數，孩子初中與別人的差距有多大

學習關鍵是當你面對一個問題時如何去思考，而不是簡單的生套公式，更不是死記硬背。 ① 分題型解題策略積累，舉一反三多應用。 ② 善於通過各種形象圖示輔助理解題意，找出數量內在關系。 ③ 理解公式和法則，是什麼，有何用，如何用要明確 ④ 數學思維思想的鍛煉，解題要靈活，思路避免單一。通過做題，錘煉自己分類研究，極端最優，逆向倒推，類比猜想，空間想像，數學建模等數學思想的運用。通常情況下，奧數都是可以通常的課本上的知識來解答；主要考察對基礎知識的靈活運用以及化繁為簡的思維方法。所以，在面對奧數題時，首先得具備扎實的基本功底，對課本上各類知識需靈活掌握，對數字類題目要有敏銳的觀察力。針對不同類型的題型有針對性的做題方式，比如：在做選擇題時，代入法、排除法也不失為節約時間而可以快速得出答案的好辦法；其二，任何一場考試或測試也是對應考者心理素質的考察。有了好的應考狀態，才能發揮出理想的考試狀態。 拓展資料學奧數的好處：第一，學奧數能拓寬一個人的思維方式在十多年前的過去，我國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的局限性也很明顯：太程式化，容易局限一個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散一個人的思維，這對我們的成長很有幫助。到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想像力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。第二，學奧數可以提升一個人的邏輯水平奧數和普通數學最大的區別是：它的「彎兒」比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是A，結論是B，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是 A=>B=>C=>D。但奧數不一樣，可能我們有條件 A，需要推演的結論是 F， 要 A =>B=>C=>D=>E=>F 才能得到結果，而且可能更加復雜：C還需要輔助條件 B1、B2才能推出， D有一些岔路 D1、D2 都是無法通往 E 的。在這樣復雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要一個人強大的邏輯水平來支持。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。一個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。第三，學奧數能讓人早早地體會挫折小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。一個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊一個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。第四，學奧數可以早早挖掘一個人的潛力我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是一個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓一個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的游戲，但它的確給了那些有潛力的人另一個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢。