校園足球理念
Ⅰ 中國青少年校園足球活動標志，請具體介紹該標志的設計意圖
標志抄圖片為：
中國青少年校園足襲球活動標志的設計旨在明確校園足球的宗旨和意義。具體來說：
一、圖案以足球為主體，足球上標明「CSF」，意為中國少年校園足球。
二、給足球畫上翅膀，寓意為騰飛、活力和足球運動帶給學生的快樂。
三、「陽光體育、快樂足球」點明了校園足球的宗旨和意義。而且，這幾個字錯落排列，富有動感，顯示了活力和快樂。
Ⅱ 山東魯能泰山足球學校的辦學理念
自從山東魯能泰山足球學校成立以來，在山東電力集團公司和山東魯能體育文化發展有限公司的正確領導之下，不斷完善和提升人才培養理念，確立了「科學化管理，規范化運作，市場化運營，文化體育並進，與國際接軌和培養高素質新型人才」的辦學宗旨，樹立了「要做球星先做人」的育人理念，提出了建設「世界足球名校」的奮斗目標。而如何成為山東魯能先行者，是全世界魯能球迷永遠不懈追求的奮斗目標。確立了「科學化管理，規范化運作，市場化運營，文化體育並進，與國際接軌和培養高素質新型人才」的辦學宗旨。
Ⅲ 設計一個校園足球（5人制、7人制）的陣形各一個，順便給一套打法和理念！
5人制、7人制場地都偏小，中場通過速度快，攻防轉換要求高。
建議：
小徐單獨突前（專能拿球、身體好護球屬能力強、力量大有沖擊力）
小付、小鍾打兩個中後衛；小劉、小譚打兩個邊後衛（二人體力好、速度快，反擊助攻利器也，注意，盡量別同時前插）
小佟明顯是進攻發動機啊，基本功好、腳法好、能舒舒服服的把球傳到小徐腳下是關鍵，絕對的中前衛不二人選。
小趙、小冬二人有一個站小佟身後保護中後衛別直接對上對方前鋒。
Ⅳ 中國青少年校園足球活動標志的設計意圖是什麼
標志襲圖片為：
中國青少年校園足球活動標志的設計旨在明確校園足球的宗旨和意義。具體來說：
一、圖案以足球為主體，足球上標明「CSF」，意為中國少年校園足球。
二、給足球畫上翅膀，寓意為騰飛、活力和足球運動帶給學生的快樂。
三、「陽光體育、快樂足球」點明了校園足球的宗旨和意義。而且，這幾個字錯落排列，富有動感，顯示了活力和快樂。
Ⅳ 求反映校園足球文化建設及師生的生活，學習，體現校園團結的精神風貌，具有時代特徵的作文
校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為准則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限於簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。
進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：
一、抓好學校的校園環境建設
育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建築，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限於綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。
二、加強思想文化建設和校風建設
校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。
三、加強社團文化建設
學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。
校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能
1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化 建設校園文化，要以學生的發展為主題，以「人文、協作、創新、實踐」的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特徵，從而培養並輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化
要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄「應試教育」，推行「素質教育」，提供創新思維平台，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。
3、建立校園網路文化，傳遞先進思想和時代最強音
網路作為「第四媒體」進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網路文化已成為校園文化網路的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網路文化並非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網路思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網路政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、
Ⅵ 校園足球的宗旨是什麼，並加以說明
目前，在全國青抄少年校園足球襲領導小組辦公室和中國教育報刊社主辦的校園足球工作研討會上，關於校園足球優秀人才的上升通道、校園足球的普及與提高等問題激起了不小反響，這些問題，大體都可歸於「軟體問題」。在發展理念、體系，乃至由之形成的如何具體施策等問題上，校園足球的主導者、實施者、參與者，都有著更多更深的思考，這些思考，又都指向一個問題，如何科學發展校園足球。河南省鄭州市金水區教體局副局長邱雲說，去年7月，區里與德國多特蒙德俱樂部簽約，開展從教練員到青少年運動員的培訓。來自德國的青訓教練在接觸了一段時間校園足球後，談了三點困惑，一是教練一個人要帶幾十個孩子，很多細節難以顧及；二是孩子承擔了與年齡不匹配的較大訓練量；三是訓練方法不是以興趣為導向，而是以打好比賽為主。這些困惑，也為金水區的校園足球開展帶來了新的思考角度，如何看待普及與提高，如何使校園足球的發展和青少年自身的成長規律更相吻合，都需要更為科學扎實的探討。
Ⅶ 學校開展校園足球存在的主要問題是什麼
一、 領導重視、規范管理
多年來的快樂足球，讓我們得出了真正讓孩子們享受快樂足球，就必須首先從思想上提高認識，轉變傳統的唯成績論的錯誤觀念，真正解放思想，認清快樂足球的發展方向。只有思想認識提高了，才能有效地指導快樂足球項目健康的發展。
足球運動不僅強健體魄，更能培養學生的組織紀律觀念，集體協作精神、勇於拼搏、堅忍不拔的的意志品質。它在帶給學生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進學生的全面發展和一生發展，對我校素質教育的全面推行能起到很好的促進作用。而且我校作為足球傳統校更有責任和義務走在前頭。
為此，學校以「傳承民族文化，培育民族人才」為辦學理念，以「文化立校，特色辦學」為辦學宗旨，把足球做為學校的體育特色來常抓不懈。
在80年代創建寬城區朝鮮族小學永樂足球俱樂部至今，我校的體育工作開展得扎扎實實，在抓全體學生的同時，我們抓尖子、選苗子參加各種比賽取得了優秀的成績。被評為xx省體育傳統項目學校(足球)、xx市體育俱樂部、xx市足球特色學校、曾經做為中國朝鮮族足球聯誼會xx分會，多次代表xx市參加全國比賽成績頗豐。
二、努力為足球工作保駕護航
在統一了認識的基礎上，我校成立以校長為組長的足球工作領導小組，並安排專業教練直接主管足球項目建設工作。認真研究相關文件的精神，制定快樂足球教育發展規劃。同時劃撥專項教育經費、競賽經費，多措並舉，積極開展了體育報傳統項目的專項建設工作。
在xx市教育局和xx市足協領導的關注和引薦之下，xx省金振吉副省長、姜智盈副市長訪問過我校，鄭文芝副市長視察我校時被我校學生對足球的熱愛和以往的輝煌成績所感動，投入500多萬元建設了標準的5人制人造草坪足球場和現代化食堂等。學校又投入專項經費健全了場地器材設施。在標準的五人制人造草足球場地和室內體育館，學生們美美地感受著政府對民族教育的關心和愛護。
在硬體設施完善的同時，學校更注重加強體育教師隊伍的建設。學校現有兩名體育教師，一名外聘足球教練。並鼓勵教師們積極參加進修和培訓，其中兩名教練已經先後參加了xx市足協開展的短期培訓班和中國足協組織的D級足球教練員培訓，從而大大提高訓練水平。
三、多措並舉，辛勤耕耘。
硬體設施到位，師資力量充足，接下來就是如何充分利用現有的條件把校園足球教學訓練工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學校做了以下一系列工作。
1、組織相關人員認真學習<<學校體育工作條例>>校園足球相關文件的基礎上，制定了學校的體育傳統項目三年發展就規劃和相應的規章制度，並列入了學校的教育發展三年規劃和學期工作計劃。
2、科學、合理地開設了體育課程。
做為民族學校，我們在整體課時非常緊張的情況下，在體育課中，增加了大量關於足球的內容，真正為普及提高足球水平奠定了基礎。
3、高度重視對足球訓練活動。
成立了不同年齡層次的訓練隊（幼兒園小寶寶們，也利用體育活動時間感受足球的快樂），為每個隊員建立了個人檔案，切實保證了每周3次以上的訓練量。
4、精心組織、各類足球競賽活動。
每學期定期舉行班級之間的足球聯賽和親子足球活動，家長足球比賽等等大眾足球普及活動。
5、校園足球文化方面。
(1)、學校利用開展足球手抄報設計評比、足球徽章設計等活動及利用宣傳欄宣傳學校聯賽以及市校園足球聯賽成績的方式進行廣泛的宣傳，校足球隊不斷取得優秀成績使校園內的足球氛圍不斷地高漲。
(2)、加大足球QQ空間的建設力度，使之空間成為學生交流足球心得，展示我校足球風採的開放的窗口。
Ⅷ 如何開展好校園足球運動
學校足球永遠是「足球金字塔」最基礎的部分，當城市業余聯賽體系建立和完善以後，要保證其健康發展，青少年足球的普及和推廣是首要任務。目前，青少年足球的發展理念和模式已經發生根本性的轉變。
「足球要從娃娃抓起」，第一要素是「普及」。首先要讓每個少年兒童從小有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平台，以培養對足球的興趣開始，而不能過早的選拔小部分人進行專業訓練而讓大部分的孩子喪失了參與足球的權利。
現有的學校足球代表隊強化訓練的模式容易使少年兒童逐漸失去對足球的興趣，應該以娛樂和游戲為手段，以健康和快樂為目的，並且提供最大的平台，讓更多的孩子參與，擴大選材基數，發現真正有天賦的孩子，對其進行正確的引導。
在青少年成長階段，要始終將文化課的學習放在首位，要用足球促進孩子全面發展，不能用足球來割裂體育鍛煉與文化學習，青少年階段尤其是少年兒童階段，不應該以培養專業足球人才為出發點而過早的從事專業性訓練。
近期體質健康監測表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標持續下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，部分農村青少年營養狀況亟待改善。增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關繫到國家和民族未來的大事，要用足球這個孩子們最喜歡的項目，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。要更多青少年在自然的陽光下運動，也要將足球的陽光「普照」到更多孩子們身上。
讓足球運動重新回到校園，這是振興中國足球的必然道路。
學校自有足球場並配齊場地訓練設施，保證足球活動使用和校隊日常訓練。以普及為目的，保證所有在校學生每周有一節足球專門課程或不少於一小時的足球活動時間，讓學生充分接觸到足球運動，培養足球興趣。學校每學期應舉辦校內足球聯賽(男、女)，以班級為單位組隊參加，通過比賽增強學生參與足球運動的熱情，要以建立校園足球文化、足球傳統為目的。學校至少應組建男、女各一支足球代表隊，以建立學校代表隊的形式為平台,發現具有足球天賦的孩子，但不允許過早的進行強化專業訓練，必須符合青少年生理和心理發育的特點。學校足球代表隊的教練員必須要一定經驗，能讀懂青少年心理，更好把足球運動的實質傳授給更多踢球的青少年。各學校足球代表隊應當建立校長、班主任、教練員、家長聯合監管機制並實行公示制度，只有學習成績或綜合評定達到良好以上標準的學生才能參加校足球隊訓練和比賽，也就是必須在保證文化課學習的前提下參與校隊足球訓練，突出足球運動的教育功能，達到以足球促進文化課學習的目的。
普及足球知識，建立校園足球文化，積極與我們溝通准備在校內開展初級足球裁判員培訓班，並發動老師和學生積極參與。淡化比賽成績，更多的青少年賽事不計名次，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕青少年隊伍和教練急功近利、弄虛作假、拔苗助長等不良行為。淡化比賽成績，更多的青少年賽事不計名次，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕青少年隊伍和教練急功近利、弄虛作假、拔苗助長等不良行為。
在中國足球重新上路的今天，要進一步發展青少年體育，促進青少年的身體健康，為大力推進素質教育和青少年的全面發展做出自己的貢獻。要擴大「足球金字塔」的基礎，為中國足球運動水平的提高做出自己的貢獻。
自己在做一些修改就可以了