校園網滲透

① 如何加強高校安全保衛機構建設

高校安全保衛工作規范化建設的建議

1、組織保障建設。高校必須加強保衛組織建設，根據辦學規模大小，按照精幹高校，運轉靈活的原則建立保衛工作機構。高校構建安全管理體系，關鍵在於因事設崗，設置保衛（部）處或保衛科,不僅考慮實現管理的基本功能，應更多考慮適合高校自身的運行機制。規模大設立保衛處的高校，保衛處原則上應內設辦公室、政保、治安、消防、交通、戶證和網路監察等職能科室，並根據校區多少分別在輔校區設立綜合科，具體執行校區安全保衛工作職能。規模小設立保衛科的高校，應相應設置政保、治安、消防、交通、戶證和網路監察等崗位。要建立和完善「嚴把入口、暢通出口，管理嚴格、充滿生機」的人員良性管理機制，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，採取考試考核相結合的辦法，從復轉軍人、警校和高校畢業生中錄用保衛工作人員。對優秀保衛人員，要及時提拔使用或向學校其他部門推薦交流；健全考核機制，進一步完善崗位目標責任制，採取領導與群眾考核相結合，定性與定量考核相結合，平時與定期考核相結合的原則，完善激勵機制。各高校要充分考慮保衛工作的風險性，切實按照國家有關的規定標准將保衛人員風險津貼發放到位。
2、思想政治建設。保衛人員必須做到政治立場堅定，思想道德純潔，同事之間相互尊重、相互支持、相互配合，團隊意識強，團結協作好。政治教育到位，注重對保衛人員進行鄧小平理論和「三個代表」重要思想的教育，堅持理想信念、廉潔自律和艱苦奮斗教育，經常進行時事形勢和政策教育。教育形式多樣，確保受教育率達到100％。落實教育登記考核制度，保證教育效果；思想工作經常化。通過個別交流、談心及時掌握保衛人員的現實思想，有針對性地進行教育疏導，積極開展經常性思想工作。在組織實施安全保衛各項工作過程中，重視進行思想動員，開展多種形式的爭先創優和競賽活動，激發保衛人員的工作熱情；要通過集中教育活動，大力加強保衛隊伍的思想政治教育、紀律作風教育、職業道德教育，不斷增強保衛人員的政治意識、大局意識、協作意識和責任意識，繼承和發揚艱苦奮斗、聯系群眾、無私奉獻的優良作風，不斷提高高校保衛隊伍的政治素質。
3、規章制度建設。高校必須依照有關法律、法規，結合自身發展的實際情況，要認真抓好規章制度的制定、完善、落實三個環節：要認真制定安全保衛工作制度和保衛部門建設制度。安全保衛工作制度包括：門衛、值班、巡邏、守護、登記、檢查制度；重點要害部門（部位）的安全管理制度；學生公寓、學生食堂安全管理制度；易燃、易爆、劇毒、放射源等危險物品管理制度；消防安全管理制度；戶籍管理制度；網路安全管理制度；大型活動安全保衛工作制度。自身建設制度包括：業務工作制度；學習、考勤、例會制度；保衛幹部教育培訓制度；各類案件發案情況登記制度；信息溝通制度；請示報告制度；考核評比、獎懲制度。 要建立健全保衛部門內部管理的各項制度。完善保衛人員守則、接待制度、文明用語制度、值班制度、辦公室管理制度、行為規范、工作目標以及考核制度，有效地約束和規范保衛幹部的行為；要不斷完善安全保衛工作制度。制度建設不能一勞永逸，學校應堅持按照各項新的法律、法規、規章的規定，與時俱進，不斷修訂完善制度，使之具有時代性、合法性；針對學校治安保衛工作遇到的新情況、新問題，不斷完善制度，使之具有適應性；按照學校的治安秩序的狀況，不斷完善制度，使之具有嚴密性；按照制度的落實情況，不斷完善制度，使之具有可行性。
4、安全防範建設。高校安全防範要立足「人防」，應設立值班、門衛、巡查、守護等看守力量，保證足夠的安保力量處置各類問題，並做到任務明確、責任落實，能夠機動、快速、有效地處置各種突發事件；要重視「物防」，對校內有關重點部位必須採取加強、加固等物防措施，預防和減少問題的發生；強化「技防」，應根據自身實際情況和重點部位的需要，重視對安全保衛工作基礎設施的投入，基本達到：按學校規模大小配足配夠保衛工作所需的行政和專項經費，加強對經費使用的管理；保證有完成任務所必需的手機、照相機、攝象機、對講機等基本械具和計算機、傳真機、車輛、通訊等辦公設備；有存放資料、檔案的文件櫃；在重點部位和內部復雜場所安裝使用先進的防盜報警、防火報警、可視監控等技防設施，有效預防罪犯和災害事故的發生。
5、工作職責和基礎業務建設。高校安全保衛工作職責包括：貫徹執行國家有關單位內部治安保衛工作法律、法規；開展經常性的法制和安全教育；制定並組織實施各項安全工作制度和治安防範措施，落實「人防」、「物防」、「技防」相結合的原則；預防和制止高校內部發生的違法犯罪行為，協助公安機關查處高校內部的刑事案件和治安案件；調解、疏導高校內部糾紛，幫助、教育有輕微違法犯罪行為的人；管理高校內暫住人口和其他外來人員，參與所在地區的社會治安綜合治理工作；高校重點安全要害部位的安全保衛措施落實到位，防火災、防盜搶、防爆炸、防破壞、防事故、防詐騙、防失竊密事故的發生，確保高校教學、科研秩序正常進行；不斷完善群防群治體系；重視高校以治保會為主體的群防群治組織建設，健全制度，明確任務，落實責任，充分發揮高校治保會的作用；要建立以安全教育培訓制度，多層次、多渠道、多形式開展保衛人員培訓工作，全面開展安全素養教育、法律知識教育、業務技能教育和知識更新教育。
保衛人員必須做到業務水平過硬，基本達到熟悉保衛職責，懂保衛業務，懂處置程序，會微機操作的要求；基礎業務建設是高校安全保衛工作的根基，保衛部門必須做好「一冊」、「二檔」、「三簿」即：安全管理制度合訂冊；文檔檔案和工作資料檔案；值班登記簿、治安案件（事故）登記簿和安全檢查整改登記簿；要主動與學生、人事部門密切配合，及時掌握廣大師生思想動態，對現實表現不好和有違法犯罪嫌疑的人，要及早發現，納入管理，並落實防範措施；要協助屬地公安機關做好本校重點人口的管理和控制工作，實行定期不定期的考察，及時掌握其現實表現和思想動態；加強對大學生安全教育，各高校必須開設以防火安全、交通安全為主要內容的安全教育課，並作為大學生必修課納入學分考核。
6、信息情報與應急機制建設。要樹立和強化信息情報工作意識，充分認識信息情報工作已經成為高校安全管理工作中一個不可或缺的重要組成部分。隨著信息時代的到來，信息情報工作在高校安全保衛工作中的地位和作用也越來越明顯，信息情報作為重要的資源，已被廣泛認同，有針對性地及時採集，特別是整理、加工信息，對高校安全保衛工作的宏觀管理具有十分重要的作用。要集中精力，加強研究，勤於實踐，勇於探索，善於總結，不斷創新和完善。要學會從頭緒繁多、任務繁重的工作中抽出時間，以時不我待和只爭朝夕的緊迫意識，腳踏實地地學習高校安全保衛工作信息化，聚精會神地研究高校安全保衛工作信息化建設，一心一意地搞好高校安全保衛工作信息化建設，在全面衡量、統籌分配的前提下，重點保障信息化建設。在集中資源時應形成整體性、突出針對性、體現策略性、講求實效性，以形成整體合力和綜合優勢。在推動高校安全保衛工作信息化建設時，應針對現狀，找准發展過渡的關節點，把它做好、做實。要充分利用自己有限的資源，在局部形成優勢，產生突破。要重視和加強情報信息網路建設，多渠道、多層次地及時收集各類情報信息，了解和掌握可能影響社會穩定的傾向性、苗頭性和深層次的預警情報信息；要樹立共享意識，努力提高信息情報研究工作的效益。要加快改變目前高校各部門各單位信息情報相互封閉的狀況，建立普遍、緊密的信息鏈路，有效實現各信息情報單元、要素間高質量的互聯、互通和互動，以確保信息有序、合理、快速流動，實現信息流動「橫向一體、縱向貫通」的目標，使高校安全信息情報形成一個有機整體，達到信息情報資源共享。要不斷提高信息情報研究的能力和水平，積極探討新的研究方式和方法，及時吸收其他有關學科的一些研究方法，努力提高高校安全保衛工作的研究能力。
高校應堅持居安思危、預防為主的方針，努力建立健全應急管理體制和機制，並作為創建安全文明高校的重要工作內容之一抓好落實。各高校要制定和完善《高校預防和處置群體性突發事件實施辦法》、《重大交通事故處置預案》、《重大火災事故處置預案》、《大學生群體事件處置預案》、《大學生食物中毒處置預案》等一系列重大緊急事件處置預案。預案必須明確高校保衛部門應急處置職責：負責組織排查、調解高校內可能引發群體性事件的矛盾糾紛；搜集、上報群體性事件情報信息；組織協調校內的應急資源，做好群體性事件的先期處置工作；宣傳普及有關法律、法規、政策，引導大學生以理性方式表達訴求，通過合法途徑反映和解決問題。當高校發生重大和特別重大及一般和較大性群體性事件時，高校安全保衛部門具體負責現場處置的工作，值班保衛幹部在第一時間趕到現場，立即組織力量開展處置工作，包括劃定警戒區域，採取必要的封鎖、隔離、管制措施；緊急調配轄區應急資源開展應急處置工作；對現場實施動態監測，採取必要的安全防護措施；向上級機關報告事發現場的動態信息，啟動相應的應急預案進行處置，並根據事態發展和處置情況及時續報動態信息。要高度重視應急預案的演練，各高校要通過經常性的演練和應急實踐，每年組織至少組織一次不同類型的應急預案演練，並針對演練情況，對應急管理預案進行補充、修改和完善，增強其針對性和可操作性，提高高校應急處置能力。

② 如何利用校園網提高大學生的素質

校園文化是社會文化現象在學校的表現和反映，是學校精神文化和物質文化的總稱，是學校教育的組成部分，也是學校精神文明建設的重要內容。它以師生為主體，以課內外活動為載體，以校園為主要活動空間，以校園精神為主要特徵。它是時代精神在學校的反映，是辦學理念、辦學指導思想在長期的教育、教學、管理過程中形成的集體意識。培育校園文化，就是在科學的世界觀、價值觀、人生觀指導下，培育能被學校師生共同尊崇的社會文化，它對青少年學生的身心健康成長具有促進、導向、約束、規范和教育的作用，對於學校師生形成正確的思想觀念、道德品質、心理人格、生活方式、行為習慣和提高知識技能等方面具有重要的引導作用。
一、校園文化的結構及職能
關於校園文化的結構與分類，由於研究的角度不同，人們眾說紛紜。就其性質而言，有物質文化和精神文化；就其形態而言，有觀念文化、制度文化、物質文化；就其構成內容而言，有師生的精神產品、生活方式、價值趨向；就空間而言，有辦公室文化、教室文化、宿舍文化、室外文化等。大而言之，可分為校園物質文化、校園制度文化和校園精神文化。
校園物質文化是校園文化的基礎，它是學校校容校貌、教學設施、體育設施及校園環境的美化、綠化、凈化等有形的部分，是校園精神文化與制度文化的外化形態。校園制度文化是指學校的領導體制，組織機構、管理制度、行為規范、獎懲條例以及許多其它的規定等，它是聯系校園物質文化與精神文化的紐帶。校園制度文化既能保證學校教育教學工作井然有序地進行，又能促進良好校風、教風、學風的形成，對學生養成良好的行為習慣，有重要作用。校園精神文化包括辦學方向、辦學理念、辦學指導思想、人際關系及校風、學風、教風、班風等，它是校園文化的核心，具有導向、凝聚和激勵等多種功能，能引導師生員工把個人的目標和理想維系在學校整體的目標之上，朝著一個共同的方向努力。物質決定意識，意識對物質具有能動作用。校園物質文化的建設和制度文化的建設決定校園精神文化的建設，校園精神文化的建設對校園物質文化建設和制度建設又起著促進和推動作用，三者相聯系，互相促進，形成一個有機整體。
校園文化作為社會文化的組成部分，一開始就發揮著一般文化的共同職能：即通過一定的物質環境和精神氛圍，使生活在其中的每一個個體有意無意在思想觀念、心理素質、行為方式和價值取向等諸方面與既定的文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的塑造，即集中體現在它能優化育人環境，培養造就全面發展的新人。
二、校園文化建設的特點
隨著《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的頒布實施，作為社會主義精神文明建設重要內容的校園文化建設迎來了發展的大好機遇。因此，學校在培育社會主義現代化事業的建設者和接班人的過程中，應充分發揮其育人功效，注重特色校園文化的培育，並著重突出以下特點：
1、思想性。這一特點是由社會主義本質所決定。我們黨要代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益，社會主義文化就必須要考慮思想性。社會主義學校要培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化的建設者和接班人，在校園文化建設中把握思想性就更為重要了，這正是校園文化育人職能的具體體現。校園文化中滲透著積極向上的社會文化和優秀健康的民族文化，可以讓學生在學習和體驗中認識社會、了解國情、把握人生、學習和傳承中華民族的優秀文化和傳統美德，從而提高學生的人文素養，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。
2、藝術性。在校園文化的建設中，其外顯的物理環境應講究藝術性，做到「潤物無聲」。校園錯落有致的規劃，別具特色而富含文化底蘊的建築造型，舒心怡人的綠化廣場，曲折婉約的讀書小道，具有校園特色的雕塑小品……都可以發揮環境課程的功效，產生不同凡響的「以美育人」的效果。另一方面，作為示範高中，以培養學生全面發展，推動素質教育的主題藝術活動（藝術節、體育節等），不僅能促進學生全面發展，讓同學們在實踐中、創造中獲得藝術熏陶和美的體驗，鍛煉和舒展藝術才能，而且還可以調劑精神，愉悅身心，保持樂觀向上的人生態度，發揮「以樂育人」的作用。
3、有序性。學校教育教學活動是有目的、有計劃、有組織的活動。因此校園內師生必須依據共同的行為准則工作、學習和生活。學校應建立健全各種規章制度，這是制度文化在校園中的體現。校園制度文化對全體師生的言行舉止起調節、指導和教育的作用，從而達到凝聚人心、整齊步伐的目的，使整個校園井井有條，校內活動井然有序。
4、地域性。每所學校都處於特定的區域范圍之內，有其特殊的人文地理環境和自己獨特的辦學歷程，受著特定風土人情的浸潤。在校園文化建設中必須具體問題具體分析，把握矛盾的特殊性，真正打造獨具地方特色的校園文化。越是民族的，越是世界的；同樣，越是校本的，就越是有意義的。
5、綜合性。學校在其發展過程中，必須通過各項活動的開展達到外塑形象、內強素質的目的，提升學校的形象和品牌。校園文化作為校園精神的歷史沉澱和時代精神的具體體現，對內可以達到凝聚人心、統一意志、整齊步伐的功效，對外也有助於塑造學校形象。學校形象是一個學校在社會公眾、家長、學生心目中的總體印象，是學校文化的外顯形態。學校形象是學校管理者的形象、教師的形象、在校生和已畢業學生的形象、教育教學活動的形象、公共關系形象，是綜合因素形成的總體印象。
三、校園文化的構建
基於對校園文化建設的理性思考，我們認為，在學校的建設和發展過程中，應該堅持「以人為本」的辦學理念，堅持可持續發展的戰略目標，科學構建校園文化，從課內到課外，從精神層面、制度層面和物化層面上進行全方位的挖掘的培育，使校園文化的育人功效得到充分的發揮。
（一）堅持以「以人為本，實現可持續發展」引領人文校園建設。 「以人為本」就是以教師為本，以學生為本。在這樣的人文環境中，每個作為個體的人（包括教師和學生）都應得到尊重、信任和激勵，校園中充滿了人文智慧和人文關懷，校園成了每個個體生活的樂園，發展的沃土。
1．學校發展以教師為本，努力營造寬松和諧的人際環境，不斷提高教師的教學品位。以建設學習型校園、書香校園為目標，通過專家引領、同伴互助、自我反思等方式，努力使教師成為自己職業發展的設計者、實施者、自我教育者，讓教師自身的發展在長度上有終身學習的持久動力；在廣度上有寬闊的視野，能與時俱進，與時代同步；在深度上有科學與人文的底蘊，具備可持續發展的能力。在和諧的校園文化氛圍中，教師的職業生命力得到不斷增強，精神生活得到不斷豐富，心理需求得到不斷滿足，個體價值得到充分體現。
2．在課堂教學過程中堅持以學生為本，努力實現情意與認識的高度統一。所謂情意，就是指情感、態度、價值觀；所謂認知就是指理智、知識、理解能力。一堂好課，應追求情感、態度、價值「情意發展」與理智、知識、理解「認知發展」的和諧統一。在新課程改革的大背景下，教學中的情意因素和過程被提高到了一個新的層面，充滿了人文關懷。情感不僅指學習的興趣、熱情和動機，更指內心的體驗和心靈世界的豐富。對學生負責，對學生的發展負責，對學生的終生發展負責是每個教師的必需理念。因此，教師在課堂教學中追求學生情感與認知的統一是校園文化建設中的一個有機組成部分。
3．在學校科研工作中應堅持以校為本，注重研究性學習，促進學科交融，豐富學校課程內容。學校科研工作應堅持理念上升起來，工作上沉下去，在教育教學的實踐過程中去發現問題、研究問題、解決問題。在教學科研過程中，注重自然科學和社會科學的研究統一起來，培養具有科學精神和人文素養的高素質人才。在研究性學習過程中，注重當今時代科學知識和人文知識發展的最前沿，結合學校實際，開發了一系列新的課程，豐富了校園文化生活。如「電影音樂欣賞」「文學名著中的化學」「數學與美」「美術與創意廣告」「生活中的哲學」「《紅樓夢》中的經濟學」……選修課程涵益各個學科，涉及到多方面知識內容，這既拓展了教師的視野，也豐富了學生的精神世界，開闊了學生的知識領域。
（二）以「顯性課程」的開發完善校園文化建設。
1．激活校園集體文化。校園文化生活單調、枯燥、乏味、沉悶，缺乏吸引力和向心力是校園文化未能很好發揮其各種育人功能的症結所在。改變這一狀況的行之有效的方法是激活校園文化環境，引進一些社會文化生活中生動活潑而又格調健康的內容和形式，為校園文化注進時代的色彩和生機。從教師方面看，學校黨組織、工會、共青團要根據學校工作的實際及節假日，組織了豐富的文體活動，促進學校領導與教師、教師與教師之間的情感交流，增強學校的凝聚力和向心力；從學生方面來看，要將學生德育工作、團隊工作中的集體活動具體化、序列化，以豐富的活動為載體，增強育人功效。在教師中，積極開展各項評先評優活動，激發全體教師教書育人的內在潛能；在學生中通過評選各項先進，引導學生積極向上，立志成才。這一切，既全方位活躍了教師、學生的文化生活，又從多側面多角度激活了校園集體文化。
2．強化校園規範文化。校園作為一個有組織的社會群體，師生依照一定的規范行事是絕對不容忽視的。校園的規範文化有利於發揮校園文化的導向、約束機制的作用，促進師生的自我教育、自我完善。要根據依法治校建設和諧校園的要求，依據《教育法》和《教師法》的規定，制定了體現校園意志、反映師生要求的規章制度，為學校良好的校風、教風、學風、班風的建設奠定基礎，在制度上切實保證校園文化建設走上健康的軌道。
3．打造特色校園文化。學校要根據本校的辦學理念，發揮教師和學生在校園特色文化建設中的主體作用，如舉辦校園文學刊物，創作適合本校特點的校園歌曲，開通校園網路、校園廣播電視，開放圖書閱覽室、電子閱覽室等，及時反映校園思想動態，跟蹤校園熱點、焦點，弘揚正氣，宣傳優秀人物及其先進事跡，指導師生學習生活，引導學生正確的思想發展，為師生校園生活營造良好的輿論氛圍。同時，學校還要根據本校所處具體的地域特點和環境特色，開發鄉土教材和具有地方特色的文化體育活動，努力將傳統文化和現代精神結合起來，形成各自的校園特色文化，體現學校深厚的文化底蘊和與時俱進的創新精神。
（三）以「隱性課程」健全完善和物化校園文化。 1．強規劃，重管理，努力實現校園的綠化、美化、凈化。良好的環境對學生的教育具有感染和熏陶作用。因此，學校要堅持對校園進行科學規劃，統一安排，統一布局，保證校園整體的協調、美觀、干凈、整潔，讓綠化、美化、凈化的校園環境來陶冶學生的情操，美化學生的心靈，凈化學生的思想，提升學生的精神層面。
2．優化校園物質文化環境。注重校園文化氛圍營造，在適當位置建設校園文化長廊，將國內外重大事件、科技前沿及學校辦學思想、文化信息、工作動態、先進人物、藝術作品等進行規范展出，大力宣傳；同時，充分利用走廊、教室、花園、綠地等設立名人雕塑，懸掛固定宣傳標語，辦好規范化黑板報，設置溫馨警示語，建設好校園的「走廊文化」，讓全校師生在潛移默化中受到教育，達到「春風化雨，潤物無聲」的效果。
3．努力拓展社會、學校教育資源，豐富校園文化。充分挖掘學校所在地域的歷史、文化等方面的深刻內涵，站在社會大背景下，建設與學校緊密聯系的德育教育基地，拓展了社會與校園文化外延。堅持抓好軍區共建、警民共建，社區與學校共建等，加強與街道、社會的聯系，積極組織學生參加各項公益活動；加強與學生家長的聯系協作，做到家校同步，內外結合，達到全員育人、全方位育人、合力育的辦學目標。
打造特色校園文化，構建和諧育人環境，這既是創建社會主義和諧社會的要求，更是學校自身發展、提高辦學水平的必然選擇。新的時代，對學校教育提出了新的要求。只要全體師生和全社會共同努力，堅持加強校園文化建設，讓校園文化不斷增強育人功效，從而提高學生思想道德素質，達到實現培養高素質的社會主義現代化的建設者和接班人的目標。

③ 校園網安全建設需要考慮哪些方面需要做行為管理嗎

對於高校校園網的安全建設而言，主要考慮以下幾個方面：

•需要對整個校園的網路安全統籌規劃，建立體系化的安全保障系統；

•建設過程需要遵循等級保護的要求，結合等級化的方法來設計；

•將校園網劃分安全域，分域管理，更有利於安全重點管理；

•部署必要的安全產品是安全防護的主導，需要和校園業務的特性相結合，特別是高校門戶網站、數據中心；

•安全服務是安全產品的必要補充，體系化建設咨詢、風險評估、滲透測試、應急響應等安全服務將貫穿用戶安全建設過程，協助用戶提升安全防護能力。

要解決教育行業的網路安全問題：

首先，防火牆是不可缺少的設備，防火牆是解決網路邊界問題最成熟的設備，星峰航建議用戶選擇有帶寬管理，流量控制，限制BT，內容過濾以及AAA認證功能的防火牆設備，這樣可以解決校園網中的流量問題，限制師生上BT等下載軟體佔用大量帶寬，AAA認證功能可以讓用戶先認證再上網，能夠保證安全性。如果再進行細致的配置，能夠讓防火牆發揮到最大的效用；

其次，為了保證校園網內健康的網路環境，建議部署星峰航高校網路行為管理系統，網路行為管理系統能夠預先設置規則，限定師生只能上健康的網站，同時能夠對上網的行為進行監控和管理，是校園網內有效的管理手段。

目前解決遠程接入安全最有效的方案就是使用SSL VPN技術，對於校園網來說，需要保證來自各種網路接入條件的師生都能夠安全的接入到網內，同時還要支持手機接入，因此使用星峰航安全接入網關來保證遠程接入的安全，滿足校園網用戶的需求。

示意圖如下所示：

④ 斷網的情況下如何訪問校園內部網

你這個斷網是什麼概念啊？外網？內網？如果是外網那麼內網的資源你還是專可以訪問屬的，如果連內網都斷了那跟你把網線拔了沒什麼區別！(前提是你在內網)
如果你在外網一般是訪問不到內網的資源的。除非滲透進去或者你在內網有反彈木馬，還是後者易於實現（個人覺得）。

這個當然可以啊 總不至於你在內網打開你們學校主頁還會彈出網關計費系統吧，一般都是限制對外網的訪問，就是要RMB啊 ，沒見過還對內網限制的。

⑤ 國內外校園網

綜述：中外校園網建設比較
編者按：校園網是實施學校教育現代化的重要基礎設施，是建設一流大學的必要條件。作者在調研國內40餘所高校校園網，出訪美國、巴西等國家11所著名高校及教育培訓機構校園網的基礎上，從校園信息資源開發與利用的廣度、深度與高度探討了校園網建設與運行中管理、技術、服務等教育界共同關心的問題。

一流大學的必要條件

校園網是高等學校基礎設施建設的重要組成部分，是提高學校管理水平、人員素質和辦學質量的重要手段，是高等學校通過國家「211工程」評審和創辦一流大學的必要條件。

國際和國內的高等學校都十分重視校園網建設。今天，作為教育信息化主體部分的校園網，已滲透到高等學校職能業務與管理決策的各個層面，師生員工學習、工作、生活的每個角落，是對傳統的教學方法、教學手段、教學理念和教育管理模式的變革和挑戰。國外高等學校校園網建設起步比我們早一些，一般是在上世記八十年代中期，九十年代初就已形成功能和結構比較完善的校園網路體系，校園信息資源的開發和利用比較充分，校園的教學、科研、辦公、生活、服務、對外交流等，都「搬」上了校園網。

總體規劃分步建設

教育信息化的基本特點是數字化、網路化、智能化、多媒體化和應用的綜合化、多功能化。無論從學校領導層的管理水平、工作人員的素質和建設校園網經驗上，還是從技術和資金上，校園網建設都不可能一步到位，也沒有必要一步到位。

校園網建設任務艱巨、投資昂貴，並且有風險，主管建設的領導，應講究實際，關注建成後校園網的效益和效果。規避風險的明智之舉是高度重視校園網在立項階段的可行性論證和總體規劃，應當先做總體規劃，在總體規劃指導下，資金分期投入，工程分步實施，急用的、必需的、可行的部分先上；要把校園網上的應用系統建設放在首位，項目啟動後就要組織好應用軟體開發工作，做到一邊建設、一邊開發，網路系統一建成，網路應用系統立即能投入使用，讓各級各職能部門和廣大師生員工受益，發揮設備投資效益。在投資結構上，應使設備配置既能適應數據、語音、視頻、圖形圖象等多種信息載體應用的同時，還要能滿足針對不同類型的應用，處理不同的傳輸服務的質量和數量要求，才能夠真正發揮投資效果。

國外的大學盡量節省主幹網設備投資，增加計算機和終端台數，使人均入網計算機台數增多，校園網延伸到每個人工作、學習、生活的地方，即使在學生宿舍，也能方便地上網，例如，美國斯坦福大學的學生人數、教職員數、網路用戶數和入網的計算機台數分別是：14500、1900、35000、15000，巴西的里約熱內盧大學為38000、7000、11000、3000。由此可見，他們校園網應用比較普及，網路的軟硬體資源利用比較充分。

信息資源是中心任務

校園網建設的中心任務，是從應用集成和數據集成的高度上開發出形式多樣、內容豐富的各類信息資源，充分滿足校園各項應用和廣泛信息服務的需要。IT業界有這樣的比喻：校園物理網路的搭建，好比修建高速路，應用軟體好比高速路上的車，信息資源好比車上的貨，有路、有車還有貨的時候，高速路才能真正發揮效益。校園網路的搭建，只是設備的集成，校園信息資源開發與利用的廣度、深度與高度，是衡量校園網建設成功的標准。

系統開放，實用為本

近年來IT業界存在產品、技術、標准之爭，各廠家推出的產品與技術都有自己的優勢和適用范圍，產品與技術的競爭是好事，它是科技創新的原動力，競爭的結果不是技術上的互補、互用與融合，就是在標准化基礎上的統一。面對紛爭的產品與技術和瞬息萬變的技術進步與創新，作為校園網技術主管，應當正確把握網路系統的設計原則：

(1)堅持系統開放性標准，採用先進、成熟的主流產品與技術。在分布式異構網路環境下的系統開放性，就是系統的互聯性、互操作性和應用軟體的可移植性。選擇具有開放性標準的產品與技術，使網路系統可擴充和可升級，這就是對網路投資的節約和保護；採用先進成熟的主流產品與技術，不但產品生命周期長，而且可以穩定地獲得設備製造商高質量的維修服務和產品與技術的升級換代支持。

(2)實用為本，系統配置以「三用」(能用、夠用、用好)為原則。人人知道，在IT領域，任何頂級產品與技術過半年之後即不再領先。因此，在網路系統設計和配置選型上，不要盲目追求「高，大，全」(技術高、規模大、功能全)，更不要追時髦、趕浪尖，市場新推出的產品與技術，在未受到市場檢驗之前，一般不予採用。國外許多名牌大學的做法值得借鑒：他們的校園網建成較早，至今仍在使用老系統，面對層出不窮的網路新產品、新技術，只要現行系統能滿足各類應用的需要，就不淘汰舊設備，即使需要升級，也不會全部推倒，只作局部增擴，他們處處精打細算，貫徹經濟實用的原則。

遠程教育前景廣闊

國務院批轉教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》提出實施「現代遠程教育工程」，建設以中國教育科研網和衛星視頻為基礎的現代遠程教育網路，我國正在形成自己的開放式遠程教育網路。

國外起步比我們早，許多經驗值得借鑒，他們認為，構造新的學習環境，使那些受限於地點、時間、內容和背景的人，獲得高質量的教育和學習機會，是遠程教育的目的，也是對傳統教學模式的挑戰。在工業時代，學生上課堂，在信息時代，課堂向學生。遠程教學涉及的方法、技術、介質可歸為三類：一是基於視頻技術的電視會議系統，利用廣播電視系統實現一路或多路遠程講座、演示、面對面交流；二是基於寬頻數字通信技術的計算機網路會議系統，它需要高帶寬信道和高質量、高效率的壓縮和解壓等條件和技術的支持；三是基於Web技術的遠程教育網路系統，它創建同步教學、非同步教學和自我學習三種分布式教學環境和學習方法，使學生參與課程的全過程，學生在網上的「虛擬教室」上課，完成作業和練習，提交給教師進行評分，還可以在網上與教師進行答疑和交流。

基於寬頻數字通信技術的計算機網路會議系統對信息資源要求高，開通成本大，技術有待完善，目前不少地區還難以普及，但它具有不可替代的技術優勢，是未來普及和發展的方向。

⑥ 如何在小學教育教學中踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀作為先進文化的核心，是引領社會風尚的一面旗幟，是貫穿於教育發展的一條紅線，是確保社會主義事業薪火相傳、繁榮發展的迫切需要，對實現「社會主義偉大復興」的中國夢有著重要的推動作用。中國經過幾千年來的社會洗禮，人們的思想意識、人生價值取向，道德觀念都在不同程度上存在差異。在實現中國夢的過程中，培育、踐行社會主義核心價值觀十分重要。要重視小學教育，從少年兒童的思想意識成長抓起，從而造就社會主義的建設者和接班人。
那麼，在小學教育教學中如何踐行社會主義核心價值的教育呢？我個人認為應把社會主義核心價值觀教育擺在學校工作的首位，創新載體、活躍形式、豐富內涵，並貫穿學校各項工作的始終。充分發揮社會主義核心價值觀對學校辦學理念的引領作用；充分發揮社會主義核心價值體系對班主任工作的推動作用；充分發揮各類實踐活動的推動作用；充分發揮課堂教學的主陣地作用。使社會主義核心價值教育在學校，在課堂形成一種體系教育。讓社會主義核心價值觀教育融入到學生學習成長的全過程，引導廣大學生樹立遠大理想，刻苦學習，報效祖國，服務人民，努力使他們成為具有社會責任感、創新精神、實踐能力的一代新人。
一、充分發揮社會主義核心價值觀在學校辦學理念的引領作用
一所學校的辦學理念至關重要，它是學校發展和不斷創新的標桿，辦什麼樣的學校，造就什麼樣的人才，最終要實現的辦學目標是什麼，這些都由學校辦學理念和辦學目標所決定，教學活動是辦學理念和辦學目標具體體現。在當今飛速發展的中國，只有將社會主義核心價值觀教育融入到學校辦學理念中去，充分發揮其對學校辦學理念的引領作用，讓社會主義核心價值觀在學校的辦學理念中形成共識，讓會主義核心價值觀教育深入每一位教師的靈魂，使之成為一種無形的動力和約束。這樣，在教育教學工作中就會自覺地進行社會主義核心價值觀的教育。有德無識，不算人才；有才無德，也不是人才；唯有德才兼備，方可為人才。要培養社會主義現代化的建設者和接班人，只有將社會主義核心價值觀融入到學校辦學理念中，充分發揮其對辦學理念的引領作用，才能使社會主義核心價值觀在學校教育中引領學校工作的發展，引領學生健康成長。
二、充分發揮社會主義核心價值體系對班主任工作的推動作用
班主任工作在學校工作中十分重要。班主任要把班級工作中的各個工作細節作為社會主義核心價值體系教育的契機。無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事情；無論是面對全體，還是針對個體都要按照社會主義核心價值觀的要求，體現關愛、理解、引導、教育，注重心理疏導，並盡可能轉化為學生的自我教育和自主管理。
應在每一天的細節中體現育人。特別注重搞好早晨迎接學生進校、課間十分鍾休息和課間操的引導及與學生交流、課後活動、放學掃除等班主任常規工作中的有利時機，結合具體的學習生活進行社會主義核心價值體系教育。
應在每一學期的細節中體現育人。特別注重搞好開學第一次講話、安排座位、制定班規、推選幹部、布置教室、班隊會、集體活動、評選先進，填寫學生成長手冊、與任課教師溝通、開家長會、與家長溝通等班主任常規工作時機，結合具體的班級管理進行社會主義核心價值體系教育。
應在每一次接送一個班的細節中體現育人。特別注重搞好第一次與學生見面、記住每一個學生名字、了解每一個學生的情況和特點、形成班級的輿論氛圍、入隊、離別贈言等班主任常規工作中的時機，結合具體的教育場景進行社會主義核心價值體系教育。
三、充分發揮課堂教學的主陣地作用
教材是對學生教育的重要資源。搞好教材的選用十分重要。學校每一門學科教材的選用，對於學生而言，都具有特殊的教育意義。無論是對學生進行文化教育，還是進行思想品德教育，教師都必須深入理解教材，在課堂教學中融入社會主義核心價值觀教育。學生的學習大部分是在課堂，課堂教育是很重要的，教師必須充分發揮課堂教學的主陣地作用，深挖教材，適時實施社會主義價值觀教育，一味的說教只是空講，教育效果不會理想。我們只有在課堂之餘深挖教材，以例為材，讓學生知榮辱，樹新風，滲透社會主義核心價值觀教育，才會產生好的效果。如《落花生》一文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。以此為主線來貫穿文章，合理組織教學，就會潛移默化地融入了社會主義核心價值觀的教育，對於社會主義核心價值觀的培育和養成起到潤物有聲的積極效果。
四、充分發揮各類實踐活動的社會實踐作用
學校教育中，教學方法方式很重要。簡單地把一些思想和道理強加給學生，不但起不到很好的效果，反而會影響學生的學習積極性。因此要充分發揮各類實踐活動的教育作用。學校要通過多種形式的教育實踐活動對學生進行社會主義核心價值觀教育，並積極創造條件，引導學生在「學與做」中創新實踐，感受知識，鑄造人生，有效推進核心價值觀教育經常化、制度化。一是讓學生在聽、看、寫、講中深受核心價值觀教育。聽，就是組織學生聽傳統故事，講革命故事。看，就是組織學生看愛國主義教育影片，並指導學生寫觀後感。寫，就是組織學生開展「愛祖國、愛家鄉、愛學校」等為主題的徵文比賽。講，就是抓好每周一的升國旗儀式和國旗下講話，讓核心價值觀教育深入人心。二是在《學生守則》的「學與做」中開展踐行活動。學校要把《學生守則》「學與做」活動作為教育學生的重要內容來抓，將守則內容張貼於每個教室，要求學生處處以《守則》規范自己的言行，並結合《守則》內容和學生實際，開展學生行為規范知識競賽。三是引導學生參與積極、健康、有益的課外活動和社會實踐，特別是結合開展「學雷鋒」活動，組織學生走出課堂，深入社區，參與扶老助殘、幫困解難等志願服務活動，促進廣大學生在更加廣闊背景下成長、成才和成功。
總之，在學校教育中踐行社會主義核心價值觀，要善於挖掘，注意創新，搞好融入，這樣，才能使學校在社會主義核心價值觀的引領下，規范學生行為，造就有用新人。

⑦ 辯論賽 校園網進入宿舍的利大於弊

在人類發展史上，電子計算機的產生和發展已有一段相當長的歷史。但是，以計算機為載體的互聯網，不知從何時開始，悄悄地進入、並且融入我們的生活。現代的社會發展，對於互聯網已經達到前所未有的高度依賴程度。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。

自從網路開始慢慢普及，各大公司紛紛在網上建立自己的網頁和網站，介紹公司的情況、宣傳公司的產品。更多的公司已經在網上公開徵集訂單，更好地推銷自己的產品。類似的網站越開越多，許多不同種類的網上商城開業，並且標榜自己的產品比平常到市場中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網一族之間廣泛地傳播開來，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會呈現眼前，而供應商也可以籍著網路的資料，查詢哪些消費者對於自己的商品有最大的消費能力，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網上達成交易，大大促進了市場的供求兩旺的局面。

在信息產業高度發展，並且人們對於信息的需求越來越多的今天。網路成了最好的傳播媒體。對於學生來說，許多大型的考試報名和分數查詢，都可以在網上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統一公務員考試也在網路上公布詳情，考生們只要打開所在地區的招考網頁，招聘部門、招考人數、職位、要求等一系列詳細情況就一目瞭然。連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對於發布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣人員去宣傳；對於想知道情況的考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網路信息的傳播中獲益匪淺。

網路，把人與人之間的距離大大拉近。

眾所周知，網路上的游戲在不斷發展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的OICQ為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現實聯系。QQ就為處於這些情況的朋友提供了良好的聯絡途徑。在QQ中，不但可以和老朋友聯絡，還可以認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網路游戲中，人們也可以通過游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過E-mail在網上進行書信來往，互相告知安好。

在SARS橫行的最近兩個月，各地區疫情不一。在疫情嚴重的香港和北京，就有為數繁多的中小學生停課。在學生停課期間，教育部門就是利用網路在網上開辦「空中教室」，為學生們提供基本的學術問題解答和習題演練，使得學生們在家也能如常學習，並且學習方式的新穎更加吸引學生們的注意、更提高學生們的學習興趣。

不但是教育和學習，貿易會議等也可以在網上進行。「net meetting」一詞在網路上廣泛流行起來。不同國家、不同地區之間的商家、公司可以通過網路進行網路會議，協調和討論商業上的重要問題，省卻了召集與會人員、商定會議時間、地點一系列繁瑣的程序步驟，節省了大量的人力物力。

以下是弊端

但是，網路給我們帶來種種利益的同時，也帶來了不少弊端。
首先，網路的迅速發展，給不法商人帶來了可鑽的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網站應運而生。這些不法商人為了牟取暴利，不顧網站的信息對於青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網站上傳播色情暴利信息。更有甚者製造不同的色情小電影，要求瀏覽者先付款後瀏覽。除了色情暴利網站，還有一些網站在裡面設置了電話的收費系統，一旦瀏覽者打開其網頁瀏覽，就會被收取及其昂貴不合理的長途電話費用，令瀏覽者蒙受巨大的經濟損失。網路上還有許多介紹工作、徵友、徵婚的中介網站，但是其中也不乏騙人錢財、沒有履行義務的網站。網民們如果一不小心，就會踩進這些精心布置的陷阱里。
其次，網路帶來了人與人之間的許多紛爭。因為對於網路，政府出台的政策不夠完善，所以有許多關於知識產權的問題在源源不斷地產生。例如一些文章在網上發布後，被人多次復制、修改，納為己有後重新發布，嚴重侵犯了原創作者的版權。但是由於網路的繁復、不確定性，常常找不到抄襲改編的源頭。又如我們在網路游戲中所擁有的帳戶，有時會被非法盜用，這其實也是一種刑事責任，但是我們卻常常因為找不到偷竊者而使事情不了了之。游戲的帳號還是小事，如果被盜的是重要的商業資料，相關的商業機密被泄露，那被盜竊的公司企業就會因此損失嚴重。如果被盜竊是國家機密，那後果更是不堪設想。整個國家的軍事、防禦系統有可能遭到極大破壞，甚至要花難以估量的人力物力重新建立關於軍事方面的數據。
網路帶給人們的不僅是思想上無形的傷害，對於許多網民的健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由於上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。由於電腦對於人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預期的身體上的傷害。最顯著的就是對於視力的損害。經數據統計，從事長時間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的。
網路，給人們帶來了不可估量的便利、機遇、財富，也給人們帶來了無法預期的許多潛在危機。網路，真是個讓人又愛又恨的地方。

網路的好處

現在幾乎每家每戶都有電腦，人們可以利用電腦來查找一些材料還可以上網玩游戲等等。

現在有了網路課程方便多了，只要你買張網路學習卡，就可以在自己的電腦上聽網路課程串講，也不需要去參加培訓了，而且比參加培訓省錢多了。

網路營銷對企業有好處 。但是我們要站得高看得遠，網路營銷的空間還是巨大的，非常有潛力，因為網路營銷投資少，見效快，是企業做營銷的好幫手。

網路財會的好處，隨著IT產業的高速發展，信息技術正以其強大的滲透力滲透到社會經濟生活，網路時代企業的生存方式和商業方式將成為網路企業和電子商務，這兩者又促進了網路財務的誕生。

網路媒體宣傳是新興的、強大的宣傳工具它的廉價性、高效性、廣域性、及時性、互動性、便利性等特點，特別，網路媒體宣傳是新興的、強大的宣傳工具它的廉價性、高效性、廣域性、及時性、互動性、便利性等特點。

網路好處是什麼知識都能匯集，什麼專家都能碰到。上網實在是很好，但是在網路是虛擬的，也是現實的,每當我面對這個屏幕的時候，都覺得好輕松，對著那一排排的數字，比對著一個個的人要感覺舒服。

學習上為我們提供的也是方便多多的，如查閱資料信息遠程網上授課等。在網上查閱的資料，比起在教科書上得到的資料內容要更為詳細豐富、齊全。遠程網上授課更是免於我們的授課時的限制，隨時即可聽遠處老師們的授課。在人際交往方面，計算機網路更有它的獨特之處了。如我們可以通過收發電子郵件或網上聊天，給遠方的親戚朋友們發送信件和問候，這樣不但比起寫信之類的速度快，不受時間，天氣的影響就能快速的送上，而且還省錢和時間。我們還可以通過在網上下載新的軟體來開放我們的電腦。

⑧ 天津財經大學校園網網址是什麼

天津財經大學官網地址：http://www.tjufe.e.cn
天津財經大學（TUFE），位於中國直轄市、北方經濟中心——天津。是天津市屬重點大學和中國北方培養高級經濟管理人才的重要基地，是一所以應用經濟和工商管理學科為主幹，兼有文學、法學、理學、工學、教育七大學科門類交叉滲透、協調發展的多科性大學。
學校始建於1958年，是以南開大學經濟類專業為基礎，並從華北、東北地區高校匯聚一批經濟學領域實力較強的教師組建起來的。原名為河北財經學院，1969年10月1日劃歸天津市領導，更名為天津財經學院。2004年5月17日，經國家教育部批准，更名為天津財經大學。
學校佔地1500畝，建築總面積近50萬平方米，圖書館藏書120餘萬冊。擁有3個一級學科博士學位授權點和博士後流動站，7個一級學科碩士學位授權點。有專任教師800餘人，有各類在校生17000餘人，其中全日制學生本科生12000餘人、研究生2000餘人、留學生近500人。學校設置有12個教學系部，44個本科專業。

⑨ 校園網物品交易平台 畢業論文

【摘 要】 在互聯網日益流行的今天，網路是主角，是時代的寵兒。在網路大家族中，電子商務則是一個熱點。電子商務是Internet爆炸式發展的直接產物,是網路技術應的全新發展方向,電子商務一個最基本體現就是電子購物網站，從一定程度上講它就是網上超市，也就是一種網上銷售。「網」字意味著它具有信息時代的快捷方便等特徵。事實上電子商務的出現，給消費者的地位，消費觀念帶來了重要的變化。因而建立校園網物品交易平台，給學生帶來無窮的方便。在這個平台，所有學生都可以注冊登錄在上面購買自己需要的物品。網站將以物品列表的形式的向所有訪客展示這些信息。因為本網站主要面向本院師生，所以不提供購物車和支付平台，所有訪客只要看好網站物品後，通過賣家留下的聯系方式，與其取得聯系,進行當面交易。
【關鍵詞】 校園 電子商務 物品交易

前言
計算機網路作為一種先進的信息傳輸媒體，其特點就是信息傳送速度快、信息覆蓋面廣而且成本低，因此可以利用網路開展商務活動。電子商務的網上實踐，是從網上銷售開始的，「網上商店」打破了傳統的銷售形式—商店，將商店和網路結合. 是一種典型的電子商務網站運用。「網上商店」實際上是運行在Web伺服器中的一個Web運用程序。「網上商店」模擬一般的商店的經營模式。利用頁面、腳本程序來實現「網上商店」的進貨管理、銷售管理、庫存管理。

1．電子商務的簡介
1．1電子商務的概述
隨著時代的發展，電腦與Internet已經進入我們的生活。信息時代的來臨，知識經濟的擴張，已越來越靠近我們的生活。通過Internet來經營運作一家商店，一家公司甚至一個企業並不是不可能的，在當今的業務發展趨勢下，各種公司和機構都需要進行改造和調整來適應迅速變化的商務環境，由此，就對公司和機構所使用的信息系統提出了很高的要求。在今日之商務界內，只配備先進優良的和工具已經遠遠不夠，還必須具有靈活性和可擴展性，並且能相互集成。
電子商務源於英文ELECTRONIC COMMERCE，簡寫為EC。顧名思義，其內容包含兩方面，一是電子方式，二是商貿活動。一般來說是指利用電子信息網路等電子化手段進行的商務活動，是指商務活動的電子化、網路化。廣義而言，電子商務還包括政府機構、企事業單位各種內部業務的電子化。電子商務可被看作是一種現代化的商業和行政作業方法，這種方法通過改善產品和服務質量、提高服務傳遞速度，滿足政府組織、廠商和消費者的降低成本的需求，並通過計算機網路加快信息交流以支持決策。電子商務可以包括通過電子方式進行的各項社會活動。隨著信息技術的發展，電子商務的內涵和外延也在不斷充實和擴展，並不斷被賦予新的含義，開拓出更廣闊的應用空間。
電子商務是整個貿易活動的自動化和電子化。Internet和網路計算技術的蓬勃發展，價格廉宜並且深入各處的電子通道成為現實，電子商務也開始變得成本低廉，靈活機動並且無處不在。它為各種各樣的企業，無論大小，不分貴賤提供廣闊的商機，幫助他們節約成本，增加價值，從而擴展市場，提高效率並抓牢客戶。它滲透到貿易活動的各個階段，因而內容廣泛，包括信息交換、售前售後服務、銷售、電子支付、運輸、組建虛擬企業、共享資源等等。其目的就是要實現企業乃至全社會的高效率、低成本的貿易活動。
2．電子商務的作用
全球范圍內，電子商務出現的時間不長，但發展十分迅速。一些發達國家的電子商務活動已經通過密如蛛網的互聯網系統得以實現。廣大用戶、商家、金融機構與中間機構、服務支持機構加大了在互聯網路上進行原材料查詢、采購、產品展示、商品定購、產品儲運、電子支付等商業貿易與金融支付活動，這些活動完全或基本上通過電子手段來完成。這種新型的商務活動充滿著活力，引導越來越多的廠商、貿易機構，金融中介與用戶參加，電子商務的特點使買賣雙方在網路上形成簡單易行的良好界面，使供需雙方遠在千里之外通過網路像面對面一樣地迅速完成交易，使各種網上交易以電子票據進行支付、清算與決算，做生意的時間將不在接照差旅時間計算，而是按下「回車」的瞬間開始。
3．建立校園購物網站的可行性
隨著大學生活的日漸豐富。大學生的物質供求量越來越高，而信息量也隨之加大，在校生往往把自己的供求信息粘貼在一切可以粘貼的地方，嚴重影響了學校環境面貌，因而建立校園網物品交易平台，就可以解決以上問題.在這個平台，所有學生都可以注冊登錄在上面購買自己需要的物品。網站將以物品列表的形式的向所有訪客展示這些信息。所有訪客只要看好網站物品後，點通過賣家留下的聯系方式，與其取得聯系，進行當面交易。
現在電腦已是十分普及的東西了，在校大學生其中90％以上都在上網，信息的需求量是相當大的，所以依靠網路途徑來進行一些信息交流就顯的十分必要，因此我們成立一個網上的信息交流平台。為同學們提供了一個安全便捷的交流平台，在網站上刊登的信息在未經申請人同意的情況下不會被刪除，直到申請的供求信息得到滿意的答復。

4．網站的開發工具
4．1網頁製作工具Dreamweaver介紹
Dreamweaver是Macromedia公司推出的主頁編輯工具。它是一個所見即所得網頁編輯器，支持最新的DHTML和CSS標准。它採用了多種先進技術，能夠快速高效地創建極具表現力和動感效果的網頁，使網頁創作過程變得簡單無比。值得稱道的是，Dreamweaver不僅提供了強大的網頁編輯功能，而且提供了完善的站點管理機制，可以說，它是一個集網頁創作和站點管理兩大利器於一身的超重量級的創作工具。
Dreamweaver提供了強大的設計工具，在不用書寫一行代碼的情況下，就能夠快速創建各種極具動態HTML特性的網頁，利用Dreamweaver的Roundtrip HTML技術，用戶可以精確控制Dreamweaver生產的網頁源代碼，例如，在可視編輯器中進行編輯時，可以在HTML檢視器中同步地看到Dreamweaver到底為您生成了什麼樣的源代碼，從而杜絕了盲人摸象的弊病。在編輯由其他網頁創作工具所生成的網頁時，Dreamweaver會尊重其他工具所生成的原代碼，不會任意修改它。
Dreamweaver是完全可定製的，您可以創建自己的對象和命令，修改菜單和快捷鍵，甚至可以通過自己書寫JavaScript代碼來為Dreamweaver創建新的行為和屬性面板，以增強Dreamweaver本身的能力。
4．2 Access 資料庫介紹
Access是Office系列軟體中用來專門管理資料庫的應用軟體。所謂資料庫是指經過組織的、關於特定主題或對象的信息集合。資料庫管理系統分為兩類：文件管理系統和關系型管理系統。Access應用程序就是一種功能強大且使用方便的關系型資料庫管理系統，一般也稱關系型資料庫管理軟體。它可運行於各種Microsoft Windows系統環境中，由於它繼承了Windows的特性，不僅易於使用，而且界面友好，如今在世界各地廣泛流行。它並不需要資料庫管理者具有專業的程序設計水平，任何非專業的用戶都可以用它來創建功能強大的資料庫管理系統。
Access使用標準的SQL（Structured Query Language,結構化查詢語言）作為它的資料庫語言，從而提供了強大的數據處理能力和通用性，使其成為一個功能強大而且易於使用的桌面關系型資料庫管理系統和應用程序生成器。
一個Access資料庫中可以包含表、查詢、窗體、報表、宏、模塊以及數據訪問頁。不同於傳統的桌面資料庫（dbase、 FoxPro、Paradox）, Access資料庫使用單一的*.mdb文件管理所有的信息，這種針對資料庫集成的最優化文件結構不僅包括數據本身，也包括了它的支持對象。
4．3 網頁編輯 Photoshop7

⑩ 關於校園網內網穿透和遠程桌面

可能是因為你用微軟認證用戶名登陸，導致網路鏈接為公用網路。win10的網路位置會影響自身防火牆的策略，公用位置是不允許遠程桌面連入的，打開控制面板--網路與internet--網格共享中心。在菜單點擊左下角的家庭組，點不開，就試一下把網路位置改為「專用網路」，你試一下。