校園安全風險評估
校園安全工作事關廣大師生的切身利益，因此，強化師生的安全教育和管理，加強校園安全隱患的排查與防範是學校安全工作的重中之重。那麼，校園安全隱患主要有哪些呢？
整體來說，引發校園安全隱患，具體體現在：校舍、交通、消防、食品衛生、安全保衛、交往、學生傷害與心理健康、安全教育等諸多方面。
一、交通方面的安全隱患
學生回家與上學沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規則。我們有些學生喜歡騎自行車上學，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
二、飲食衛生方面的安全隱患
學校食堂衛生狀況不好易使學生出現不適。好多學生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數沒有《衛生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴重。
三、用火方面的安全隱患
有些老師亂丟煙頭。校園內有焚燒樹葉、廢紙現象。滅火器材不充足。學生不會正確使用滅火器，不了解火災中的逃生方法。
四、用電方面的安全隱患
有的教室內開關、插座松動。有的線路老化出現漏電。部分學生缺乏安全用電常識。有些學生私自在教室內給手電筒或手機電池充電時，有忘記拔出的現象。
五、學生財物方面的安全隱患
有的學生隨身攜帶較大數目的現金。有的學生離開宿舍、教室時忘記關窗、鎖門。有的學生在操場隨意丟放衣物。有時有校外人員在教學樓上推銷商品或校園四處逛盪。
六、實驗安全隱患
有些實驗器材銹蝕不好用。學生在做實驗時有用濕手觸摸開關、電器的現象。有些學生上實驗課時不認真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現操作不規范現象。實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、危化葯品外濺等現象。
七、運動方面的安全隱患
校內各種健身運動器械出現生銹，不牢固現象。乒乓球台有裂紋，檯面易倒。上體育課時，有些女生佩戴小飾品。開運動會時，有的學生不做賽前准備活動，容易引起肌肉拉傷。
八、房屋設施的安全隱患
樓頂的有漏水現象，廁所的牆壁上出現裂紋且有漏水現象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護欄損壞，樓梯窄、擁擠。
除了上述隱患，學生的身心特點也成為易受傷害的因素。中學生發生意外傷害的原因與他們日常生活行為密切相關。交通安全意識淡薄、不健康的交往方式（拉幫結派、早戀、網聊等）、攜帶銳器、打架等危險行為是造成身體傷害的主要根源。此外，自殺傾向、易於沖動、情緒障礙等心理健康問題是導致中學生意外傷害的另一個根源。
總之，我們都要有高度的安全意識，若發現有安全隱患，要及時向學校、年級、老師匯報，防患於未然。一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鍾長鳴！我們要努力營造出「人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全」的濃厚氛圍。
B. 學安校園安全風險防控體系是什麼
學安—「互聯網+」校園安全風險防控體系，以智能聯動、物物聯動、人人參與的模式，圍繞校園安全教育、安全管理、安全應急三大板塊，提供了標准化、專業化、信息化、制度化的校園安防解決方案，建立了面向學校全員、全過程、全覆蓋的360度安全防護網，是最受尊敬的校園安全專家！
安體系適用於教育局和學校安全防控工作，支持多級教育局部署，能夠有效支持全面校園安全風險防控工作開展
通過學安系統，教育局和學校得安全工作可以實現「七化」：安全巡視實時化、應急演練程序化、應急處置實戰化、安全教育常態化、隱患排查制度化、安全監管一體化、安全考核數據化。不斷強化各項安全法規和安全任務的落實，盡力消除各類安全隱患，持續提升安全工作水平。
C. 學校安全隱患有哪些重大風險點
主要是杜絕讓學生接觸到社會上的不良人員，不要讓學生隨便外出