校園欺凌辯論賽

㈠ 面對校園暴力 用暴力解決 辯論賽

望採納！！！
1、法律的其中一個最主要的目的不是懲罰而是教育
2、校園暴力是強製版性的行為，當然更適權合用強制性的教育手段，就是法律
3、如果總是單純的用一般教育手段去解決和處理校園暴力，首先，對暴力行為受害者是不公平的，其次，如果暴力行為沒有遏制住，升級或者擴大化，那麼再使用法律手段，就會給暴力行為的受害者和施害者帶來更多的損害

㈡ 校園暴力辯論賽怎麼寫稿

每個人都如同一個模子里生產出來的流水線產品，但是每個人卻又不同，每個人都大概著某些人的祝福喜悅到來，而校園暴力的問題則不僅僅在施暴者和受害者，沒錯在這里引用的時施暴者和受害者，那怕是小孩但是只要因為欺負人甚至是打人之後都會被教育吧。然而卻依然不斷重復，那麼這就不僅僅是小孩之間的玩鬧，在事件中老師以外人的身份不採取行動卻能因為關繫到自己利益的學生的成績而行動，父母則以教過但卻不該而為理由，那麼受害者又該如何，甚至因為對方父母的社會地位，連受害者的父母也無法有異議，那麼在這種情況下，類試校園暴力，不斷踩踏受害者的底線。這就是是守規矩者的下場那。未成年保護法保護的對象不僅僅是施暴者，在這件事上雙方的地位一樣，說句不好聽得，如果回到過去，我想我會毫不猶豫的拿起武器吧，不在理會什麼，既然守規矩的下場並沒有收到保護，那些就放棄。

㈢ 校園欺凌辯論賽關於反方的答案

校園欺凌辯論賽反方的答案是？校園欺凌是不應該倡導的，應該堅決杜絕了。

㈣ 辯論賽面對校園欺凌該不該反抗

反方是，面對校園欺凌不該反抗。原因是，個人力量太小，不足以應對。可以告訴家長，尋求家長幫忙。由家長找老師交流處理。

㈤ 你好，我是辯論賽的一辯，我想請問一下，辯論面對校園欺凌要靠法律怎麼辯有什麼好觀點😄

面對校園欺凌，就是說在辯題里，欺凌的行為已經出現了。在出現欺凌後怎麼去面對……然後怎麼去處理……使用什麼樣的武器捍衛自己的尊嚴……當然是法律……

㈥ 辯論賽之校園欺凌時該不該反抗 陳述一下反方的觀點

不該反抗。
以免受到更大的傷害。不反抗是為了在欺凌當時，受最小的傷害。
當欺凌結束後，可以找老師、學校處理。
也可以理解為：好漢不吃眼前虧。

㈦ 關於校園欺凌是否以牙還牙辯論賽正方用稿正方觀點：應該以牙還牙

是的，應該以暴制暴以牙還牙。所以，奉勸那些被欺凌的孩子，當你再次被欺負的時候，勇敢的去反抗吧，即使把對方打壞了，也是正當防衛。從來就沒有什麼救世主，一切只能靠自己。你被欺負了，老師管不了，法律管不到，家長管不到。哪裡有壓迫，哪裡就會有反抗，你的寬容他們認為是縱容，你的隱忍他們會視為是軟弱，只有勇敢的去反抗，才會讓施暴者有所收斂。

㈧ 學校馬上辯論賽，我是反方，題目:校園暴力事件頻發主要責任在學校辯論賽二辯

校園有主體責任，可以找找文件，我感覺這是應該明確在文件里的，如果找到就立回於不敗之地了；在校教答育是否嚴格落實；學校安全制度是否包括防範校園暴力？是否嚴格執行，你們學校什麼樣你應該知道，大家應該都知道；網上找一些案例和判決，作為支撐。這個辯題對反方是有利的，只是反方勝出有點...

㈨ 辯論賽校園暴力正反方辯詞

每個人都如同一個模子里生產出來的流水線產品，但是每個人卻又不同，每專個人都大概著某些屬人的祝福喜悅到來，而校園暴力的問題則不僅僅在施暴者和受害者，沒錯在這里引用的時施暴者和受害者，那怕是小孩但是只要因為欺負人甚至是打人之後都會被教育吧。然而卻依然不斷重復，那麼這就不僅僅是小孩之間的玩鬧，在事件中老師以外人的身份不採取行動卻能因為關繫到自己利益的學生的成績而行動，父母則以教過但卻不該而為理由，那麼受害者又該如何，甚至因為對方父母的社會地位，連受害者的父母也無法有異議，那麼在這種情況下，類試校園暴力，不斷踩踏受害者的底線。這就是是守規矩者的下場那。未成年保護法保護的對象不僅僅是施暴者，在這件事上雙方的地位一樣，說句不好聽得，如果回到過去，我想我會毫不猶豫的拿起武器吧，不在理會什麼，既然守規矩的下場並沒有收到保護，那些就放棄。