走進校園大門作文

① 描寫學校大門的作文300字

未來學校 胡禎辰 2580年的學校會變得非常的先進.
校門在早上七點打了上課鈴就開門,下午放學後等同學們都離開了學校就鎖門.而且開門、關門全部都是自動控制的，如果有學生遲到或放學後沒有離開，學校大門的顯示器上會顯示也這些同學的名字。

上體育課的時候或要去操場上的時候，如果看到操場上人滿了時，你就大喊一聲：「大！」操場馬上就會變大，大家就會自由自在的在操場上嬉戲而不用擔心會碰到其他同學。
教室里的玻璃、講台等東西打不破，如果有人在桌子上亂畫，桌子會自動制止，讓他畫不上去，如果有人亂扔垃圾，垃圾會自動飛到垃圾桶里邊。
上課的時候，教室會飛到半空中自動散開，這樣就沒有人打擾我們聽課了，下課時它又會自動降到地面。
如果我們要做實驗，就告訴機器人要做什麼。機器人就會准備好所有的器材，而且一邊做一邊為我們講解。
這種學校很美好，我相信人類，我們大家一定會建成這樣的學校。

② 當我走進中學大門的時候 作文600字！

我們每一個人，每天都在接受新的事情，而每天，都會有不同的新鮮事。版如同一個五味瓶，釋權放著不同的味道。
酸：在小學的尾聲的階段，我們不忍告別那溫馨的母校，不忍辭別那為我們嘔心瀝血的老師們，也不忍辭別那朝夕相處得好夥伴。可是「送君千里，終有一別」，母校和老師們已經在這六年的時間里，完成了他們的使命。
我們要走了要去迎接那更高的挑戰。所以我們註定要離別，盡管我們把留戀的淚水揮灑……

甜與苦：步入初中，第一個向我們這個新的集體挑戰的便是軍訓。來到軍營，看到軍人的嚴格訓練，我們心裡不禁微微一顫：我們也要這樣嗎？結果第二天，新的訓練就肯定了我們的疑問。訓練第一天，我們叫苦不迭，天啊，這樣訓練五天，該是多麼的漫長呀！太苦了，太累了。可是苦中也有樂，軍訓就像一杯咖啡，如果用心去品味它，苦中也有甜。我們教官經常和我們這群新兵開玩笑。瞧，這不就是苦與樂的感受嗎？只要細細品味，你就會發現，什麼事情都有它的味道，其實是你心裡的感受。

辣與咸：進入中學，老師的辣咸兩招都讓我們一一嘗過，感覺雖苦，但刺激。

③ 剛剛踏入學校大門後面的作文 怎麼寫

入學之初，剛進校的我，對學校里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老師，也有了新的同學…… 對一切都是那麼新奇，大家心中迫不及待地希望看看那是一所什麼樣的學校，環境如何？
當秋把碎金般的陽光灑向大地、當涼爽的風將天空托得更高更遠時，我們終於在無限的盼望中投入了新學校的懷抱。走到校門口， 透過欄桿看著美麗的校園，想到自己將在這里譜寫初中生活的新篇章時，心中充盈著激動與快樂！
踏入學校的大門，一股「新」的氣息撲面而來：新的教學樓、新的寬敞明亮的教室……環顧四周，到處清新整潔，綠樹、草地有聚有散地分布在校園，鮮花點綴其間，沁人心脾、賞心悅目，讓人感到特別舒心。校園里處處充滿著生機，洋溢歡樂。我想，在這樣安靜而又充滿和諧的校園里學習、成長，一定會感到特別溫馨吧！
學校有設施較為完全的學生宿舍、餐廳，有實驗室、計算機、多媒體等為一體的「愛心樓」。
生活充滿了新奇和創造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學們的奇思妙想，老師的學識淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實自己，並且更多的展露自己的風采；職校是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體xx班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望！
入校這些天，我已感受到了許多，也明白了許多，總而言之，今後在職校的幾年裡，我一定會努力做得更好！
新的學校，給了我全新的感受，感謝職校的老師和同學，是他們的無私和友善給我們撐起了一片蔚藍的天空，願同學們在這美麗的菁菁校園編織我們的夢想，編織我們的希望！讓我們在這里共同起航，共同收獲，共同成長！
每當我看見天上最亮的那顆星，這就是我全班的所有同學的祝福。它一定會帶著我的祝福飛到你們每個人的心中。好好學習，為理想而奮斗。努力珍惜，保持那份天真的快樂。願我們在理想的天空中越飛越高，越飛越遠！！！

④ 四年級學校的大門作文400字

當我走進初中大門的時候，過去六年的一點一滴已被一股搖曳的風輕輕地颳走。當我走進初中大門的時候，我又踏入了清晨的小山谷，那裡有太多的迷茫等著我去摸索。當我走進初中大門的時候，嬌艷的鮮花，翠綠的小草已歡快地跟隨我前進的步伐勤快成長。

當我走進初中大門的時候，生命已把我十四年的光陰無情地剝奪了，但我不遺憾，因為生命那壯闊的長河裡，到處有我清澈的心靈匯成的流水。太陽從東方緩緩地升起，輕柔地拉著我踏上了人生的第二階梯。

當我走進初中大門的時候，，眼球外的時間將更加遼闊，，它喚起了我的好奇心，按下了我愚昧的童音。一個個沉重的壓力使我喘不過氣，但我還是更加貪婪地呼吸著學識的空氣。

⑤ 題目為踏入青春的大門的一篇作文

一個人的青春,如四季的花,沒得太短暫,太殘酷,來不及收獲,便已開始下葬.--題記2004~2005年 春蘭2004年夏天,我小學畢業上了初一,同時我也踏入了青春的大門.從小山裡頭到了鎮上,開始了我的似水年華.2005年,春天,池塘邊上的蘭花開了,黃白色的,有淡淡的香味,很美.可是我知道它的花期只有2~3月,多像我們的青春年華燦爛得太短暫.當時還太單純,太幼稚,那裡會有今天的感傷.只知道跟著老師念:"花有重開日,人無再少年."只知道看著書本背:"青春時節,是人生的春天."只知道唱:"青春啊,青春,美好的時光.她比彩霞還要燦爛,比那玫瑰更加芬芳......"當時臉上除了只有如孩童般的天真和幼稚笑容,哪裡看的到成熟.哪裡會知道青春會像蘭花一樣短短芬芳幾月.2005~2006年 夏荷2005年,我上初二了,害羞的我只知道學習,日子便如小溪水毫無波瀾,默默流逝.2006年,夏天,坐在池塘邊的樹陰下,我想到了我從沒看過的
十七歲的秘密
從懵懂到清醒
我們纏繞的青春
藍色大門前再見.... 開啟了一扇藍色的大門就開啟了通往青春的回憶，月珍喜歡的小士喜歡喜歡月珍的小柔，看起來很簡單的三角戀情，也並沒有因為同性之間的感情而變的神秘，還是散發著純純的少年情懷．開朗善良的小士因為誤會漸漸從注意到喜歡上冷漠內斂的小柔，殊不知小柔心中隱藏著一個另她十分痛苦煎熬的秘密，就這樣開啟了他們的青春大門，裡面的孩子青春的象飛揚在空中的旗幟一樣，自由跋扈地揮灑著他們的年輕．似乎年輕總是和夏天，戀愛，煩惱，海灘，運動分不開，劇中幾場經典的戲碼讓人不禁懷念起我自己原來的中學時代，一樣的騎著單車在放學路上追趕，一樣的在操場上跑步，一樣的在秘密的地方刻上我的小秘密，一樣的偷偷暗戀我心目中的小士．呵呵，還記得那是一個冬日的清晨，他抬頭給我的一個微笑，教室窗外的陽光正透過窗柃照在他的頭發上象一個金色的光圈籠罩著他，當時我真是覺得，哇塞塞！天使！從此就對他比對別人多了一份注意，也做了些充滿酸澀甜蜜的傻事只為了讓他注意到我．真是可貴的青春，還記得在陽光明媚的夏日，空曠的操場上，蔥郁的樹影下的嬉鬧聲；在晴朗的秋日，滿是落葉的校園，我們辛勤勞動的身影；在溫暖和煦的春日，老舊的教室里，為一道題目快樂地爭辯．十分後悔為什麼當初那麼乖順，在中學沒有抓住這一份可回憶的感情．當初的那種青春的悸動，純真的少年情懷現在已經很難再找回來了．我心中的小士不知現在人在何方，過得如何呢？

⑥ 描寫學校的大門的作文

校門口的早晨
同學們一定人為校門口的早晨是恬靜的,那你就完全錯了,校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。
你瞧，門口兩旁，對
面不少經營點的店鋪早早地開張了，攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆漿、面條熱氣騰騰，不時飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過往的行人。同學們
吃早點也顯得特別緊張；有的越吃越著急都快噎著了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學們急急忙忙地吃完，就爭先恐後地向大門口走去。沒等同學們進
校，值勤人員就夾著本子早早來到學校，目不轉睛地檢查著同學們胸前那鮮艷的紅領巾和那長方形的名簽。
校們口的早晨更是熱鬧。商店的商品琳琅滿目，品種齊全，真是應有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。不多時，人們把小店擠得漏水不通，一個一個趴在櫃台上面叫著，買著稱心如意的商品。到了校們口你會不由自主地隨著擁擠的流向前走。
嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。

⑦ 描寫學校大門的作文400字

校園四周被高高的圍牆環繞，只有一扇大門通向外界，除了早上上學、中午放學、下午放學幾個固定時間，大門一般情況下都關閉。

在很多人眼裡，這是很平常的事情。可是，當我們逆向思維，多問一句：為什麼大門每天都在關閉，只有少數幾個時刻開著？

很多人的理由是學校為了保護學生安全，方便管理的一種措施。回答正確，如果再有勇氣向前思考一步：在這個理由背後隱藏著什麼？

大家不要認為這是胡思亂想，如果大家仔細想想自己工作的單位，可能發現這種情況：越是居於管理高層，辦公室裡面人越少，門緊閉的時候越多。在學校也一樣：最基本是一個年級一個辦公室（初一、初二等），或者以科目分類（語文組、英語組等），辦公室裡面集中同類全部老師，有時候四五十個老師聚集在一個超大辦公室，而那扇門永遠敞開，每個人擁有一把鑰匙，從早上一直開到放學；其次，是各個科室的辦公室（政教處、教學處、招生處等），主任和幾個科員一個辦公室，一般情況下門也敞開，不過遇到上級領導視察、參加教學活動、籌備學校工作、到外面開會等等，門就關閉；最後，就是校長辦公室，一個人單獨一間，門一般情況下緊閉，要進去必須先敲門，但是校長不一定在，而且一般人也不知道他到底在不在，經常出去開會。

在這些敞開或者關閉的大門背後隱藏著權力，在上面的分析中可以清晰感受到權力自上而下的分布，對於一扇門的掌控與權力密切結合在一起，對門開關的控制力強弱反應出權力大小。

現在就來仔細分析掌管全校與外界聯系的那一扇大門。除了正常作息時間開放外，學生在其它任何時間都走不出學校。由於早上七點多上課，很多學生只能在早自習結束之後吃早餐，可以看到很多學生聚集在校門口內向外邊攤販買早點，攤販把食物隔著鐵柵欄送進去，即使這樣也算運氣好，更多時候被老師呵斥離開。中午更有意思，很多學生在校外攤位買好午餐，可是他們被堵在校門外必須吃完才能進來。有學生問我：為什麼老師可以帶飯進去，而學生不可以呢？沒有聽到明確理由，可以推測為了避免學生把食物帶進來，隨意亂扔袋子、筷子、盒子等，為了保持校園清潔。但是，如果用大腦認真思考可以知道理由多麼荒謬，不錯，可能發生那種情況，只要對於學生平時教育和管理到位，這是可以避免的，而且這是一個非常好的教育機會，給予學生處理事情的自由，才能形成處理問題的能力，養成伴隨一生的習慣，絕對不會如同現在受過教育的學生在校門外亂扔垃圾。這都反應出學校擁有巨大的權力，因為權力過大可以無視學生正當合理需求，只是為了管理方便——在車子行駛後揚起的灰塵中、在暴風雨中、在寒風凜冽中、在無奈中被迫就餐。

平時由門房管理大門，他們只是學校權力的具體執行者，無論是阿貓阿狗處於那個位置都必須做出同樣行為，學校中還有唯一的超市（學生平時只能在這里買東西）、唯一的食堂（飯菜質量低下，學生也只能忍受），這些「唯一」只能證明學校巨大的權威，而老師作為學生直接管理者也獲得權威。

由此，學校權威產生巨大的影響：

（1）家長集體失語，對學校行為喪失發言權，被排斥在學校之外，相應孩子也失去家長的保護。有幾種情況除外：一，是孩子受到傷害，被老師打傷打死、折磨出心理問題精神疾患、被老師性騷擾等等；二，孩子的家長擁有權力，以權力為基礎的對抗或者交換；三，家長是個潑皮無賴，抓住學校不當行為進行訛詐，比如：學校亂收費等。雖然，有時候出現這些情況，畢竟屬於少數事件，正常情況下學校依然凌駕於家長之上。

（2）學校對學生進行管理，權力大小決定管理程度的輕重和方式的松緊。在前面已經敘述過，家長被排除在學校之外，學生又沒有被賦予自我保護的權利，所以學校擁有巨大的權力，對於學生由管理向管制邁進。首先是身體管理，上學期間不能邁出大門一步，上課期間不能邁出教室一步，與身體相關的慾望也受到管制，只能去「唯一」的超市買東西，「唯一」的食堂吃飯，上課期間不能喝水吃東西，而男女之間只能以同學、普通朋友身份交往，超過限度的戀愛事件受到嚴厲壓制打擊，「性」在學校是禁忌；緊接著就是不斷的道德說教，一些老生常談的觀念（比如：和睦相處、關心幫助同學、友愛和諧、養成良好的生活習慣、熱愛集體、無私奉獻、尊敬老師、孝順父母、好好學習等等）被老師灌輸給學生，無論學生理解認可執行與否，反正學生知道在老師面前要說哪些話、該講哪些道理、能做哪些事情。

大學生接受了完整的中國教育，是現行教育體制下培養的高素質人才。來看看他們在現實生活的表現：亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合（圖書館）聊天喧嘩、不按秩序排隊任意插隊、不尊敬老人（在公交車不肯讓座）、上自習佔座位、公共食堂吃飯時不能維持餐桌衛生（亂吐亂仍），上完廁所不沖大便等等。不要以為只是個別現象，這是在每個大學經常上演的事情，有些行為已經成為大學生遵循的慣例，比如：佔座位早已成為大學生生活方式。

按道理而言，在學校的強大權力管制下，大學生起碼應該遵守學校曾經要求的規范，在現實生活中卻走向相反，有著深刻的原因。一方面，教化方式就是簡單的道德說教，在背後是老師強大的權威，學生形成一種「諂媚的考試善惡觀」。具體表現為他們知道有一套觀念，考試時寫下來就可以得高分、在老師面前說出來做出來就可以免於懲罰得到獎勵，一旦離開老師、不用考試，就可以棄置不顧，因為沒有外在權威；另一方面，學校雖然可以管理學生，但是這是在上學時間，學生總要離開學校。他們有生活的真實環境、可以聽父母講、看鄰居做、看電視、上網等，這樣信息來源多樣化，觀念多元化，不再像以前回到家裡只能看到聽到與學校講授相同的一種聲音、一種行為，這樣導致學校傳播的觀念與外界觀念不同，甚至沖突、對抗，所以，學生有了更多觀念想法。

雖然如此，由於每個人小學便開始接受學校教育，一般都是九年，有些還是十二年、十六年、十九年、二十二年，而接受九年教育之後已是16歲左右，這段時期是一個人社會化最關鍵時期，基本的觀念、態度、行為方式等基本形成，學校的教育對於他們以後產生重大影響，很多人也許一輩子也走不出這種影響。

在學校和老師的巨大權威下對學生採取雙重管理，採取的手段是以懲罰為主要方式的威嚇手段，學生被牢牢控制在學校內掌握在老師手中，在學校的一舉一動都得按照要求，尤其在老師面前。他們最為畏懼老師、害怕學校，養成對於權威的認可和需求。由於權威力量巨大影響深遠，他們聽話順從，在大腦種下了「怕」的種子，學生以及走出去的成人的思想以「怕」為一致點，無論是積極進取擠入上層獲得權力的成功者、還是思想迷茫庸庸碌碌的大眾、以及情感冷漠與塵世隔絕的厭世者、甚至是態度偏激憤怒的反叛者，「怕」是他們生活的核心思想，以順從、服從、接受、忍受為主要特徵。

⑧ 走進初中大門400字作文

當我走進初中的大門，我激動的又蹦又跳。當我走進初中的大門我似乎感到了一股強大的壓力壓在了我的心間。當我走進初中的大門我便覺得各種味道在我嘴裡徘徊，酸酸的，甜甜的。當我走進初中的大門一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時，我想到了舊時的老師，惜日的夥伴。當我走進初中的大門我想了又想太多的以前。啊！初中，你是一首青春的歌，歌聲中充滿著歡樂和笑顏。啊！初中，你是一曲音符，幫助我們這些「曲作家們」創造最美好的明天。
理想的初中生活，是我所嚮往，所追求的生活。
讀了初中表示我已經長大了，已經成熟了，不會像以前，買了書包後，圍著操場跑幾圈。
什麼樣的初中生活，是我所嚮往，追求的呢？讓我來跟你說說吧。
首先，我們來看看這里的風景吧!
草坪、噴泉、樹木是學校的主要風景。
草坪，綠油油的草坪，同學們的天地。那邊有幾個同學在翻跟頭，這邊有幾個同學在才藝表演……
噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來的水多美呀!
同學們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買來的鴨子按在水裡，來試試它會不會游泳，哦!他真笨，鴨子都快淹死了……
不光要學校風景好，教學方法也不能很差。
老師教課不能太嚴也不能太松，如果到放假，作業可以適量的增多。(不過一定得有「輕松」的時間)
有時候可以組織去春遊，或是搞些活動，比如說：假期小組，通迅小組，興趣小組等。
唉!瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀律呢。
「叮呤呤……」上課了，同學們便會認認真真的坐好，老師面帶微笑，夾著書本走進教室：「同學們好。」同學們便不約而同的站起來彎下腰去：「老師好。」
老師講課時，會不時的逗得大家哈哈大笑，不過，一下子便會很嚴肅。
只要老師一提問，嘩!2/3的同學都舉了手，如果有同學答錯便會伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。
「叮呤呤」一陣鈴聲，下課了。
老師無耐的看著我們，過了一會，老師走了，大家不要以為老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會，老師說要和我們玩猜迷語，猜對了的就有禮物，就這樣我們渡過了快樂的一天。
啊!這樣的初中生活，你們會不會嚮往，會不會追求呀!那當然，我會，我一定會。
嘿嘿!這!就是我所嚮往，所追求的初中生活。

⑨ 剛走進大學門時的作文，的感覺。

走進大學，有很多認真讀書的男孩、女孩，那種認識的程度，讓你看見了激動，贊美，你看他們漫步小樹林，草坪上，這樣都是感人的畫面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書，不放過每一刻時光，有些坐在圖書館，畢業了只知到學校的圖書館，至於說學校的大花園，好象沒有去過。

走進大學校園，有很多先進思想，這種先進思想是古人的，外國的，就是我們自己的，出了大學門，這娃是大學生，本科的，研究生，博士後，很利害的，不過的確不是製造原子彈，衛星，艦艇、飛機的，不是搞什麼高科技的，一年畢業了那麼多的學生，國家總說缺人才，更多的學生沒有人接受，誰知奧妙在那裡。