學校校園文化圖片

① 誰有校園文化藝術節招貼圖片

我找了幾張招貼圖片你參考吧！

http://245.fjsdfz.org/new/ztbao/2003wyj/images/g2hy/000.jpg
http://www.fjsdfz.org/new/ztbao/2004a/2004wyj/main.htm
http://www.jsafc.net/xiz/news/200652492640.html
http://www.kqxx.com/zjzc/UploadFiles_6846/200604/20060411103124180.jpg
http://www.sspufx.com/zt/ysj/images/12.gif
http://www.scasqhwz.com/xywh/ysj/hb.gif
http://art.yyhs.net.cn/images/index_18.jpg
http://www.yhsy.net/Article_Print.asp?ArticleID=123
http://www.hbxgyouth.com/files/file2004.html/file6.html
http://www.imau.e.cn/rainbow/news/data/2006/0425/article_289.htm
http://www.jzxx.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=14186
http://www.sztlzx.com/ReadNews.asp?NewsID=445
http://www.imau.e.cn/rainbow/news/data/2006/0425/article_289.htm
http://www.imau.e.cn/rainbow/news/data/2006/0425/article_289.htm
http://www.imau.e.cn/rainbow/news/data/2006/0425/article_289.htm
http://www.yyhs.net.cn/article/Article_Show2.asp?ArticleID=603

暫時就這么多了希望可以讓你做個參考呵呵

② 學校應有什麼樣的校園文化

首先，學校文化應該來具有優美的校園環源境。 自然隨意、特徵鮮明、層次豐富的校園環境使自然建築和人巧妙地融為一體，師生置身於這樣的環境，通過耳濡目染，陶冶情操，完善人格。優美的校園環境又是一種巨大的精神力量，制約著師生員工的思想和行動，學校每一個精心設計的環境，都能獲得比較理想的教育效果。 其次，學校文化必須體現學校精神。 學校精神是學校文化的核心，高品位的學校文化是以高尚的價值觀為主導的。校風是學校精神的一種表現形式，校風是在共同的目標指導下，經過學校全體成員長期努力而逐漸形成的一種行為風尚。是師生思想觀念、意志情感、言行舉止的一種共同傾向或表現。良好的校風能增強師生的責任感和自豪感。宿城區洋北初中 陳斯威

③ 校園文化建設系列圖片的內容介紹

校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系。從廣義上講，校園安全事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，責任人一般是因為疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。
學校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關繫到青少年學生能否安全、健康地成長，關繫到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。
1990年世界衛生組織發布報告，在世界大多數國家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘的最主要原因。在我國，學齡兒童的意外傷害多數發生學校和上學的途中；而在不同年齡的青少年中，又以15~19歲意外傷害的死亡率最高。
意外傷害不僅造成了大量兒童的永久性殘疾和早亡，消耗巨大的醫療費用，而且削弱了國民生產力。不僅給孩子及家庭帶來痛苦和不幸，而且給社會、政府及學校造成巨大的負擔和損失。據調查，1999年~2002年間，北京市共發生學校賠償經濟損失的學生傷亡事故360餘起，其中有一半以上學校在處理事故時遇到困難。
因此，校園安全問題已成為社會各界關注的熱點問題。保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理的重要內容。
《中華人民共和國突發事件應對法》指出，突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要採取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重、影響廣泛等特點。
根據調查顯示，在學生意外傷害事故中，45%的事故是由於學生安全意識淡薄引起的，有8%是可以通過教育、防範和加強管理來提前採取措施避免的。由此可見，加強青少年突發事件預防與應對教育，刻不容緩，十分重要！
近年來，隨著社會的多元化發展，環境破壞嚴重，自然災害頻發；由於社會競爭和生活壓力的加劇，侵害學生身體和生命的社會治安事故時有發生，讓家長和學校防不勝防。青少年做為國家和家庭的未來和希望，涉及千萬家庭的幸福和社會的和諧、穩定。因此，安全教育必須重視學生突發事件預防與應對的教 育工作，增強學生安全意識，提高學生在災難發生時的自救自護能力和應急逃生技巧。
為了系統全面的提高學生應對各種突發事件的能力，增加學生的安全知識、自救能力，我們特別編輯出版了此套宣傳圖片。圖片內容主要有自然災害防範與應對（地震、雷電、洪水等）、事故災難預防與應對（如擁擠踩踏、交通火災、觸電煤氣、溺水溺亡等）、衛生事件預防與應對（如中毒、飲食安全等）、社會安全事件防範與應對（如社會原因引發的校園侵害事件、盜竊詐騙、綁架勒索、動物咬傷、反邪教等）以及學生自身心理原因引發的自身及他人的傷害事件等。
本套圖片內容全面系統，是各級教育單位開展安全管理工作必備的宣傳教育輔助工具。

④ 學校文化跟校園文化的區別是什麼

以下是整理的回答：
首先，要知道學校文化，就要先了解校園文化。

校園文化它內包括校容園建築設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為准則。

而學校文化包含於校園文化，校園文化是其中個體，綜上我們可以知道校園文化大部分在於文化之呈現，是校園對文化的不同表達方式，其中包括物質硬體和人文的精神文明

但由於學校是教育人、培養人的社區，學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、精神追溯、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和，由此形成了學校文化。但這其中還包含了學校專屬的特色文化歷史溯源，大到地區，小到個人。

由此可以從地區到個人追溯學校的精神文明建設到環境建設，最終達到個人成長（師生）
希望能幫到。

⑤ 什麼是校園文化

什麼是校園文化？

校園文化，是學校依據國家教育方針，結合地區社會生產生活與社會公德升華引領的需要，結合國家培養目標，在學校大力推進立德樹人的教育過程，所產生的育人結果，散發出膾炙人口的酸、甜、苦、辣、香的人才美味。不同的學校培育的人才涵養不同，這樣人才涵養的味道也不同。一個學校區別與其他學校形成的個性美味，就是這個學校的校園文化。

校園文化從受教育者精神風貌的下列塑型展示：

1、學校所培育的人，具有「作為人要有良心，做到感恩，擔起責任」這樣人的厚重素養。這是學校育出的一般人的基本目標。

2、高品質的學校給社會培育高素質的人，具有「根植於內心的修養；無需要提醒的自覺； 約束為前提的自由；為別人著想的善良！」這樣的人是引領地區人們，依據國家法律法規，制度公約進行社會生活的引路人。

3、社會上人們的最高境界，就是教育人們養成嚴格遵守國家法律法規，社會公德地戒律，不斷升華自己崇高的思想境界與道德覺悟，是使人們自己不斷在社會生產生活中成為一個高尚的，脫離了低級趣味的人。這就是社會的英雄人物。

作為教育人，作為教育的管理者，作為引導引領社會生活的典範人物，各級領導幹部，黨員你們都應該做到。這就是你們母校的校園文化。

⑥ 校園文化都包括什麼

校園復文化它包括校園建築設計制、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為准則。

由於學校是教育人、培養人的社區，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和。

(6)學校校園文化圖片擴展閱讀

校園文化的作用：

1、首先它能促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。

2、其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。

3、它可以通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討，學術報告，營造一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。

⑦ 初中校園文化長廊急需的圖片和文字

我們這里搞過一次，貌似我也參加了提供資料的任務。

沒什麼巧的。你就按照 古今中外 來區分 ；按照（文學 藝術 數理 其他歷史名人）來規劃。 什麼都有，隨便就找全了。
找個莎士比亞，就找個古中國的關漢卿給他配套
找個那破論，就找個毛主席和他對照。
找個袁隆平，配個諾貝爾

。。。。。。

⑧ 誰有校園文化牆的手繪圖資料啊手繪效果的圖片資料。。

您看看可以嗎？

⑨ 校園文化牆

校園文化牆有多種形式。根據不同位置，分別設立，可做成壁畫，可做成浮雕。
牆面內容要與當地特色相結合。要運用教育學、廣告學、建築學、美學、心理學等多種學科,以系統化、特色化為基點，提煉科學系統的辦學理念體系；設計個性鮮明的視覺形象系統；建設內涵豐富的校園環境文化；並從不同角度把科學、文化、藝術、時尚與學校的歷史融為一體，幫助學校沉澱出特色的、個性的校園文化，讓新時代的學子在充滿個性魅力的環境中成長、發展。讓每一所學校都成為樣板,一校一特色，一班一特色。
學校文化牆是為了體現學校的獨特文人風采，向外界展示本學校的文化底蘊。目前大多數學校的文化牆建設，都在向這個方向上努力。但還是有不少學校忽略的自己的文化牆建設，他們僅僅是用自己的文化牆用作學校的介紹，師資的展示，學校榮譽的展示，三好學生的風采等等，這些僅僅只能算是一所學校的介紹，完全體現不出學校的個性。而且，相當一部分的學校是拿文化牆作為黑板報，學習園地用的，其設計布局是否好看不談，裡面的內容的價值直接關系著文化牆的影響和作用。
所以，第一、學校的文化牆建設一定要從學校的文化理念開始，找准學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。
第二步，合理分配學校文化牆的內容。學校文化牆的主要內容應該是學校的教育理念，文化理念等，最好舉出實例加以證明。有的學校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，並且占據很大地方，其實這樣是完全沒有必要的，學校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實際的教育行動和要達到的教育目標體現出來的。因此，一個比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實用。
第三步，學校文化牆一定要請專業的設計師布局設計。同樣的內容，普通人做出來，會顯得俗不可耐；在專業的人手裡，會著就風采華章。如果學校直接隨便在附近找一家廣告公司或者列印店來做文化牆的話，成本不見得會低，其效果也通常很不好。 要精心設計學校文化牆內容標語，搞好學校文化牆模板，由專業設計師精心設計。模板內容可以任意修改。
如，
特色班級名稱 ：禮貌光榮班
創特色班級目標：以禮待人，創建文明班
勞動習慣：
自覺打掃 達到干凈 坐的舒適 看的心歡
乾乾凈凈 熱愛集體
學習習慣：
不懂則問，熱與助人。互幫互助，共同提高。
生活習慣：
自立 自理 自覺 自勤
做人習慣：
禮貌待人 尊敬長輩 懂事明理 團結友愛
班級文化特點：
擁有豐厚的全方面知識 創新豐厚的知識氛圍區
創特色班級計劃：
以禮貌為首，做可愛的青少年
以微笑為容，將歡樂帶給大家
以智慧為主，創建智慧的班級
以品德為限，得到全面發展的好班級！