中學的不足
① 進入中學後的不足與進步。
不足便是讀書時間比小學的少多了，無法大量補充知識，所以在空餘時間更要多多讀書。進步就是會拓展你的視野，與此同時你會發現許多你感興趣的東西，這時也可以更容易得了解到從前接觸不到的知識。建議這時還是多多了解外面的世界，不僅要誦讀文學方面的著作也要閱讀現代的科學知識。希望我的小小建議可以給你做一個參考！
② 中學生的不足的行為規范
應該問有那些足的行為規范
學的東西都沒用
其實初中就應該分文理
高中就應該分專業
這樣可以多學些有用的東西
而如今我們在上大學之前學的東西90%以上都沒用
④ 中學生自我評價（取得的進步，有的不足，怎麼改進）
一、共情：可以感覺到您對孩子平常的期待是比較高的，我想先問您幾個問題，再一起來探討一下解決的方法。
二、具體化：您說孩子的成績提升，但自覺性沒有提升，具體是指？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子自主能力不足：1-3年級的孩子，平常自主能力還不足夠，小孩子更多的想要以「玩」為主，所以做完作業了，或者考試結束後，孩子的心思會更多的放在玩上，其實也是一種正常的現象。
解決：
（1）與孩子一起制定學習規劃表，把每天要做的事情詳細的描述清楚，最好可以詳細到哪個時間段去做哪些事情，當然這里也包括休息與娛樂的時間，達到了有哪些獎勵等。注意一定是一起商定的。
（2）將規劃表貼在孩子的床邊，或者家裡顯眼的位置，家長每天監督孩子去執行。一般21天以上會初步建立習慣，100天以後，習慣養成比較穩定。
（3）對於計劃表中不合理的部分，每周、或每個月找一天與孩子一起商定，及時修改。
（4）如果孩子達到了目標，或達到了獎勵標准，家長一定要如約執行這些標准，不可拖欠孩子。
b 孩子學習興趣不足：成績提升但自覺性沒有提升，還有可能學生學習興趣不足導致無心自主學習。
解決：提升孩子的學習興趣，用游戲的方式將語文、數學或英語知識交給孩子們，比如「成語接龍」、「英文詞卡猜中文」等等，如果您不自己沒有時間來和孩子進行這些活動，則可以找專業機構上「學習力」相關課程，提升學習興趣。
⑤ 中學作文國家的不足
時光飛逝，小學的六年學習生涯轉眼即將過去。我在這六年的學習生活中，有喜有憂，有笑有淚。在懷念過去的同時，我也奇思妙想著我的中學生活。
我嚮往的中學環境必須是優美的。校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網路化。校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。
一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。我嚮往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們並不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢於奮斗，勇於開拓，戰果累累，總是視昨天為落後的品牌學校。
當然，我嚮往的中學師資必須強大。由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的弟子指導我們數學。老師的教學風格要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。
我嚮往的中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功！
我嚮往的中學必須是……
啊！校園的一切讓我青睞、嚮往！我期待著這一天快點到來！
⑥ 寫我中學一年中學到了什麼有什麼不足300字
不足300字，寫寫內心感想不就夠了
⑦ 進入中學一周的反思.感想.自己的不足怎麼寫啊（急需！！）
我有同感，因為我也剛進中學……
1、調整心理狀態，漸漸融入中學。
2、調整學習方式，畢竟是中學嘛~
3、調整作息時間，因為會有山似的作業-_-#
如果你以上幾點都做得好的話，你就是天才~！
4、（寄宿制學校）學會自理，不能依賴爸爸媽媽。
⑧ 我的收獲與不足初中
貓是一種漂亮的動物，干凈、乖巧、討人喜愛。 它們滿身長著毛絨絨的毛，四隻小爪子又小又輕，底下有那厚厚的肉墊，尖尖的指甲好像一把把鋒利的小刀。尾巴軟軟的，綿綿的，手感很好。大大的眼睛好像鉛鈴一樣，睜的圓圓的，兩個小三角耳朵顯得更加...
⑨ 初中孩子的進步和不足
認清自己，定位自己是教師，是家長，還是和孩子友好志趣相投的朋友。不同的人身份不同，但是，不管是哪一類，對孩子好的就激勵，就委婉的適當的表揚，對於不好的就要用故事，用實例在孩子的體驗中，自己得出。
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認清孩子，初中階段的孩子是很有思想，也是學業，成長都在蛻變的時期，他們有近在眼前的學業壓力，但他們也想讓自己成為更好的自己，所以他們也想進步，也不想有不足，只是有時候自己不知道哪些該發揚，哪些該摒棄，因為眼前的利益引導著他們，所以我們要站出來用言語來幫助他們，給他們溫暖，給他們航向。試想如果因為我們不了解孩子，對他們的進步和不足盲目的點評，可能就會適得其反，那還倒不如一言不發。
綜合初中階段孩子的特徵，如果當前階段得到正常的關愛和尊重，這是一類，對於家庭關愛缺乏，從小孤僻，缺乏相應必備的心理安慰的孩子，就要用心的去考慮和他說的每一句話，因為如果他信得過你，你的每一句話對他的影響都特別大， 如果他信不過你，那你用心的話才能慢慢拉近你們之間的距離。
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有的放矢，明確初中生的進步與不足。
進步的說法分具體的事情和孩子的狀態，太驕傲的狀態就應該適當的低調的誇獎，也要舉更上一層樓的例子進行鼓勵。如果缺乏自信和自我高興的就應該替他打造開心的氛圍，鼓勵他產生下一次開心的奮斗願望。
對於不足就應該先用近似的故事讓孩子判斷，結合孩子的認識程度，進行不同深度的教育和言語，實在意識嚴重錯誤的就要多番故事的理論分析，以及出門實例的找尋與糾正。從而用心良苦的規避孩子的失足，放心，在孩子初中這種開始成熟的時候，你只要在一個事情上認真的幫助他帶著他共同建立起正確的認識，以後你一定會輕松很多，因為聰明的孩子不經意間已經學會了方法。以後很多事他都能自己分辨了。也會想辦法來分析自己。從而歸正自己的每一步。
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讓孩子提升進步的語言，讓孩子改掉不足的語言。其實總的來說就是用心先了解孩子，大多數進步以故事和經驗，可以是自己的小時候的經驗等，很有說服和參考價值，激勵和趣味相結合的原則，促進孩子產生更上一層樓的鬥志，對於不足，用事例，親身經歷等來重構孩子的價值觀，幫助孩子產生正確的認識，讓孩子自己認識到，而不是強行灌輸，做到這一點，當然不容易，要換位思考又要用自己的經驗去幫助孩子，給他分析的空間，相信總有最好的方法通向最好的路，只是我們都要多花些心思罷了。加油！
⑩ 中學生的日常行為不足有哪些
很多，比如抽煙，喝酒，打架，網癮，逃學等等，著些現象已經成為普遍現象了，包括男女優差生都有，中學生大多有很強的攀比心和嫉妒心，解決這些問題依然任重道遠。