朔州市第一中學
⑴ 朔州市一中與城區一中老師相比怎樣
大部分都是好老師，有少部分老師是混飯吃的，不過好老師也是相對好學生說的，學習不好的學生老師教的再好你也感覺不到好，因為一中的好老師是以好學生的標准去教的。
⑵ 山西朔州市有多少高中
山西朔州市有23所普通高中，朔州市一中，二中，四中，五中等。
學校佔地450畝，建築面積28000平方米，總投資3000餘萬元，初中為14軌制，高中為18軌制完全中學，初中共36個教學班，高中截止2012年48個班。校園布局分生活區、教學區、運動場，90%以上達到了硬化和綠化，建築結構別具特色，充滿生機。學校擁有一流的現代化先進裝備，計算機網路系統、閉路電視系統、廣播音響系統、電話通訊系統、高標準的圖書實驗設備等居全省前列。
學校的辦學宗旨是「以完整的現代教育塑造高素質的現代人」；辦學目標是「為學生一生事業奠基，對學生終生幸福負責」，使每個學生都具有廣博扎實的知識基礎，海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛的民主意識，懷疑批判的科學精神。
⑶ 朔州市一中校長是誰
王茂興
⑷ 朔州市第一中學的師資力量
位於學校所有領導和教師都是經過市政府、市教委面向全省公開考核選拔出來的優秀人才。現有校級領導6名，中層領導15名，教職工378名，其中專任教師305名。研究生學歷50名，本科學歷260名，特級教師2名，高級教師21名，省骨幹教師7名，省級學科帶頭人3名，市級學科帶頭人和骨幹教師18名，全校學生4200名。學校的辦學宗旨是「以完整的現代教育塑造高素質的現代人」；辦學目標是「為學生一生事業奠基，對學生終生幸福負責」，使每個學生都具有廣博扎實的知識基礎，海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛的民主意識，懷疑批判的科學精神。
⑸ 朔州市第一中學的介紹
朔州市第一中學是朔州市第一所市直重點中學，1997年正式落成運行。
⑹ 山西朔州市市一中怎麼樣
朔州除了城區一中就屬市一中了，每年雖然高考達線數沒城區一中多，但是應屆生的達線率跟城區一中差不了多少（當年招的學生質量跟城區一中差一大截）。如果你剛達城區一中的線，建議去市一中，到了那裡所有人都對你重視，但到了城區一中，你隨時都會被忽略，時間一長你就對學習失去了信心，結果真的很糟。
⑺ 朔州市第二中學好還是朔州市第一中學好
朔州市二中是個很不錯的學校，也許管得是緊點，但是師資隊伍很強大，是個很不錯的學校，學習氛圍也不錯，能進A類班就更好了，不過這個看成績的，只要努力，就可以的
⑻ 朔州市一中好還是城區四中好
朔城區四中比朔州市一中管理嚴格，學生們在校時間也長。
⑼ 朔州二中補習班怎麼樣呢朔州一中又是什麼情況我今年高考，望有心人回答一下
朔州二中實行分層教學動態管理，學校根據新生入學摸底考試成績，由高到低將學生編為12個班，然後以學期為單位對學生進行升降班考核。既便於教師教學，又可以激發學生學習的積極性，增強學生的競爭意識，也為學生將來適應競爭激烈的社會做好心理上的准備。下面從多角度進行二者的對比：
一、師資力量
1、朔州二中：學校有一支高素質的教師隊伍，60多名優秀教師是從800多報名應聘教師當中，經嚴格考評，層層選拔，高薪聘用組成第一批師資隊伍。同時，學校還聘請了北京匯文中學、省實驗中學、太原五中、康傑中學等學校的名師。
2、朔州一中：教職工378名，其中專任教師305名。研究生學歷50名，本科學歷260名，特級教師2名，高級教師21名，省骨幹教師7名，省級學科帶頭人3名，市級學科帶頭人和骨幹教師18名。
二、硬體設施
1、朔州二中：學校綜合樓內除教學樓、辦公樓外，還有多媒體教室、電教室、語音室、電腦網路室、階梯教室、理化生等實驗室，其中各種設備配套齊全，學習環境舒適優雅。
2、朔州一中：學校擁有一流的現代化先進裝備，計算機網路系統、閉路電視系統、廣播音響系統、電話通訊系統、高標準的圖書實驗設備等居全省前列。
三、學校規模
1、朔州二中：為滿足學校日益發展的需要，經朔州市人民政府批准後，學校正在進行新校區擴建工程。新校區佔地217.3畝，擴建面積282386平方米，總投資約3.8億元。
2、朔州一中：學校佔地450畝，建築面積28000平方米，總投資3000餘萬元，初中為14軌制，高中為18軌制完全中學，初中共36個教學班，高中截止2012年48個班。
(9)朔州市第一中學擴展閱讀
朔州二中辦學理念：
學校以「科學立校、文化活校、科研興校」為辦學思想。秉承一中「務實、嚴謹、超越」的優良校風，全體教職工發揚「愛崗敬業、愛生奉獻、自我超越」的優良教風，踏實工作，銳意進取。學校治教嚴謹，敢為人先，全面深化教育改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，取得了顯著的工作成就，贏得了良好的社會聲譽。
朔州一中辦學理念：
以「學會做人，學會學習，學會生存，學有特長」為總目標，引導學生自主發展。通過學生電視台的創辦，藝術節的舉辦，作為省傳統體育項目學校多項活動的展開等，給學生更多的自由天地。黨團組織的建設及其活動的展開，大大促進了教風、學風改善。