校園反恐防暴知識

❶ 什麼是反恐防暴

反恐防暴就是在發生恐怖活動犯罪，危險的情況下，自身可以作出相應的防護。

恐怖活動犯罪是指通過暴力、破壞、恐嚇等手段，製造社會恐慌、危害公共安全、侵犯人身財產，或者脅迫國家機關、國際組織，以實現其政治、意識形態等目的的主張和行為。

主要形式為：

組織、策劃、准備實施、實施造成或者意圖造成人員傷亡、重大財產損失、公共設施損壞、社會秩序混亂等嚴重社會危害的活動的；

宣揚恐怖主義，煽動實施恐怖活動，或者非法持有宣揚恐怖主義的物品，強制他人在公共場所穿戴宣揚恐怖主義的服飾、標志的；組織、領導、參加恐怖活動組織的；

為恐怖活動組織、恐怖活動人員、實施恐怖活動或者恐怖活動培訓提供信息、資金、物資、勞務、技術、場所等支持、協助、便利的等其他恐怖活動。

(1)校園反恐防暴知識擴展閱讀：

遇到恐怖襲擊：

1、快速跑開。看到有人手持刀斧砍殺時，迅速跑開，遠離手持刀斧的人。 

2、迅速躲避。利用身邊的建築物、樹木、車體、圍欄、櫃台等物體進行阻擋躲避砍殺，與其拉開距離。

3、奮力反抗（自衛）。在無法跑開或躲避時，聯合他人，利用隨身攜帶物品（手提包、衣服、雨傘等）和隨手能夠拿到的物品（木棍、拖把、椅子、磚塊、石頭和滅火器等）進行奮力反抗（自衛）。 

4、及時報警。撥打110報警：什麼時間、什麼地點、有多少人在持刀斧砍殺人、歹徒的基本體貌特徵。 

5、自救互救。到達安全區後，及時檢查是否受傷，發現受傷，及時實施自救互救。

6、事後協助。積極向警察提供現場情況，協助警察調查。

❷ 趙小英校園反恐防暴知識宣傳中講到除了幾類常見的暴力恐怖襲擊外不包括以下哪

您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，我之前也遇到過喲，以下是我的個人看法，希望能幫助到你，若有錯誤，還望見諒！。一、辨別可疑人員
在工作中善於發現問題，注重觀察周圍環境和人群，發現一些不同尋常的舉止行為可疑時，我們就要提高警惕。例如：1、神情恐慌，言行異常者；2、著裝、攜帶物品與其身份明顯不符或與季節不協調者；3、冒充熟人，假獻殷勤者；4、在檢查詢問的過程中，催促快點且態度蠻橫，不願配合，不願接受檢查者；5、頻繁出入在酒店大堂或車場者；6、貌似公安機關通報的嫌疑人員。
二、遇有恐怖分子突襲的應對技巧：
面對恐怖分子突襲要做到「逃跑、躲避、反擊」這三個原則」。1、沉著鎮靜，保護自己是首要問題，對突發其來的恐怖襲擊，不能因為恐慌影響了正常的判斷；判斷自己是否面臨危險，如有危險，要先做好個人防護，並極力疏散圍觀群眾；2、如自己無法逃避時，要找大型遮蔽物體遮掩自己，能迅速就近找到防衛器材，等待時機，如需出擊時，一定要准、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子，更不能驚恐喊叫；4、盡量穩定情緒，觀察現場，看時機迅速撤離；5、不要好奇，拿手機拍照，觀看熱鬧；6、場面確定安全時，聽從現場有關人員的指揮，據自身的條件，對受到傷害的人員，提供力所能及的幫助，切勿盲目行動，做無謂的犧牲，盡力將傷亡與損失降到最低。
三、報警注意事項：
報警時，要報告最重要的內容，包括地點、時間、發生的事情、後果等，以及嫌疑人的體貌特徵，衣著打扮，傷亡人數等。非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！

❸ 反恐防暴常識

一、辨別可疑人員

在工作中善於發現問題，注重觀察周圍環境和人群，發現一些不同尋常的舉止行為可疑時，我們就要提高警惕。例如：1、神情恐慌，言行異常者；2、著裝、攜帶物品與其身份明顯不符或與季節不協調者；3、冒充熟人，假獻殷勤者；4、在檢查詢問的過程中，催促快點且態度蠻橫，不願配合，不願接受檢查者；5、頻繁出入在酒店大堂或車場者；6、貌似公安機關通報的嫌疑人員。

二、遇有恐怖分子突襲的應對技巧：

面對恐怖分子突襲要做到「逃跑、躲避、反擊」這三個原則」。1、沉著鎮靜，保護自己是首要問題，對突發其來的恐怖襲擊，不能因為恐慌影響了正常的判斷；判斷自己是否面臨危險，如有危險，要先做好個人防護，並極力疏散圍觀群眾；2、如自己無法逃避時，要找大型遮蔽物體遮掩自己，能迅速就近找到防衛器材，等待時機，如需出擊時，一定要准、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子，更不能驚恐喊叫；4、盡量穩定情緒，觀察現場，看時機迅速撤離；5、不要好奇，拿手機拍照，觀看熱鬧；6、場面確定安全時，聽從現場有關人員的指揮，據自身的條件，對受到傷害的人員，提供力所能及的幫助，切勿盲目行動，做無謂的犧牲，盡力將傷亡與損失降到最低。

三、報警注意事項：

報警時，要報告最重要的內容，包括地點、時間、發生的事情、後果等，以及嫌疑人的體貌特徵，衣著打扮，傷亡人數等。

❹ 求反恐防暴常識

1.犯罪分子持刀行凶、實施暴力侵害事件應急處理程序

本應急處理程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行凶。

首獲事件信息的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值、年級值導和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告，並哃時打110報警。

當日學校總值、年級值導和首獲事件信息人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法*近學生，防止事態擴大。

學校突發安全事件應急處理救援指揮部宣布學校進入全面應急狀態，各應急處理救援行動組立即實施應急救援行動。

應急處理救援指揮部集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

疏散引導組負責把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

醫療救護組負責救護受傷學生和其它傷員。

通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，並保證學校應急救援組織信息暢通。

警戒保衛組組織人員實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防範別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

事件發生後，應急處理救援指揮部應當立即向教育局報告。

2.收到恐嚇電話、簡訊或信件事件應急處理程序

本應急處理程序的要點是：迅速調查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護學校和人員安全。

收到恐嚇電話、簡訊或信件的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。

因個人糾葛收到恐嚇電話、簡訊或信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或學校安全，則必須向學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。

收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。

學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當立即對恐嚇電話、簡訊或信件進行分析研究：

----立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應裝有來電顯示和錄音裝置。

----若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學校應當會哃有關部門妥善處理該事件。

----若來電來信人匿名，學校突發安全事件應急處理救援指揮部應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特徵和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，並在校內發動教職工提供線索。通過初步推測作案人的動機，採取必要的防範措施。

對於匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向教育局和公安局報告，應當爭取警方盡快加入事件調查。對於破案的計劃和策略要保密。

對於與學校及教職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時准備應對突發事件。對於有可能受到襲擊的人員和部門，要採取有力措施，保證其安全。

3.校園內發現可疑分子應急處理程序

本應急處理程序的要點是：迅速採取措施，控制可疑分子。

在校園內發現形跡可疑，四處游盪，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應當立即向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。

保安和當日學校總值或學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應當迅速對此人進行詢問，哃時把他的行動限制在局部區域內。

若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前後矛盾、蠻不講理，保安應當將其帶入傳達室進行進一步盤問，哃時要封鎖大門。

若有證據表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。

若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內目擊人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特徵和逃走方向，向警方報告。哃時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想准備和預案准備。

在整個過程中，學校應當採取切實有效的措施，防範可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當把事件凊況及時向教育局報告。

4.校園內發現可疑物品應急處理程序

本應急處理程序的要點是：防範易燃易爆、有毐有害物品傷害事件。

收到可疑郵包或發現可疑物品的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。

可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、列印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包紮、郵包內的聲音都異常。

可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內某處。

發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等。

學校應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除其危險性，應當立即打110報警，請警方專業人員進行檢測和處理。

若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，並採取嚴密的防範措施。

學校應當配合警方組織人員在校內其它區域搜尋檢查，確定在校園內是否還有其它可疑物品。

學校突發安全事件應急處理救援指揮部配合警方開展各項處理工作，並及時向教育局報告。

5.群體性斗毆事件應急處理程序

本應急處理程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。

獲得群體性斗毆事件信息的任何個人都應當在第一時間，向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告，若事態已經失控或後果嚴重，應立即打110報警。

學校領導應迅速集結優勢力量（必要時攜帶防衛器械）趕到現場制止斗毆，並在斗毆現場設置警戒線，防止事態擴大。若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。

若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，並及時與家長聯系。分離斗毆雙方，由學校、年級部領導、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，並做好筆錄。

對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。對參加斗毆的學生進行教育，對凊節嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發生。

要對斗毆事件的校內外各種因素進行綜合分析，要防範學生在校外遭到毆打。

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❺ 請問這些常識在學校里實用嗎如果您能再說得詳細一些，比如學校里的反恐防暴常識，因為孩子的學校要求了

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