預防校園暴力圖片

A. 怎樣預防校園暴力

了解警告信號

1.許多孩子被欺負後不會告訴任何人。因此，您必須了解可能預示著您孩子被欺負的信號。

2.例如，抱怨肚子疼，逃避校園活動以及下降的成績，它們都可能是預示著有欺凌發生的紅旗。

3.此外，被欺負的孩子可能在情緒、性格、飲食習慣和衛生上會有許多變化。

灌輸健康的習慣

1.向孩子灌輸反欺凌的想法是非常重要的。但這不僅僅是教您的孩子不要推打或嘲笑別的孩子。

2.孩子們還應該知道，批判的態度、武斷的評價、傷人的笑話以及傳播謠言也是不健康的，都會造成欺凌。

3.另外，教導您的孩子對網上的行為負責也不會為時太早。現在，網路欺凌也是在孩子出現中的大問題。

給孩子以力量

1. 給孩子提供處理欺凌的方法，如立刻走開，或告訴成年人，或用堅定的聲音告訴欺負者立刻停止。

2.您還應該教孩子們在目睹欺凌時應該如何報告。

3.研究表明，大多數的孩子在看到另一個人被欺負時感到無助。因而我們要告訴他們處理這些困難情況的方法。

熟悉學校的政策

1. 清楚了解孩子的學校如何處理欺凌行為，這十分重要。

2.如果發生了一些情況，您不僅需要知道給哪個人打電話，您還應該對如何處理這種情況有明確的想法。

報告欺凌事件

1.如果您的孩子被欺負，請聯系學校人員並親自與他們會面。

2.通過面對面的會談，您要展示出您致力於解決此問題的態度。

3.您可能還需要對所有欺凌事件有所記錄，以防情況升級，甚至需要與執法部門或其他外界聯系。

成為辯護人

1.盡管表明您對預防欺凌支持的態度很重要，但在預防欺凌上花些時間也同樣重要。

2.志願與孩子的老師或學校的指導顧問一起制定反欺凌計劃。

3.如果您的學校已經制定好了計劃，那麼在辦活動和籌款時積極提供幫助。

招募其他家長

1.當許多家長致力於預防欺凌時，學校的計劃會更加成功。

2.組織一些積極的父母幫助您解決問題。定期開會，集思廣益。

3.然後，與合適的學校官員分享您的想法，並幫助實施想法。

花時間在學校

1.如果您白天的日程安排允許的話，接受在學校做志願服務的機會。

2. 隨著預算的減少，學校被迫縮小規模，而您的孩子在操場玩耍和午餐時間得到監管的機會可能會越來越少。

3.有時只需要多一個成年人在旁邊就足以阻止欺凌。

請家長-教師聯合會或家長-教師組織贊助預防欺凌的計劃

如果學校用於預防欺凌計劃的資金有限，請聯系學校的家長-教師聯合會或家長-教師組織，並請求他們的幫助。或者，建議籌款者向他們尋求幫助。

請記住，欺凌不是健康童年的一部分。欺凌影響著每個人。但作為父母，您有權力做一些事情。

B. 預防校園暴力手抄報

第一， 在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

第二， 大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話准備報警，或者大聲呼喊求救。

第三， 如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下「這個小孩好欺負」的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

對暴徒要勇敢，既輕視又果斷。
既沉著又善戰，能打贏不手軟。
打不贏就談判，已正義屬防範。
打傷他不用管，法律責不承擔。
施暴者無真膽，怕張揚怕報案。

C. 預防校園暴力 從我做起手抄報

第一， 在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

第二， 大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話准備報警，或者大聲呼喊求救。

第三， 如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下「這個小孩好欺負」的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

對暴徒要勇敢，既輕視又果斷。
既沉著又善戰，能打贏不手軟。
打不贏就談判，已正義屬防範。
打傷他不用管，法律責不承擔。
施暴者無真膽，怕張揚怕報案。

D. 關於校園暴力的手抄報照片，五年級的，快！快！快！快！

預防校園暴力的侵害
(一) 校園暴力是危及學生、破壞校園和諧的一大隱患。
校園暴力的表現形式多種多樣，主要有以下七種：
1. 索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。
2. 以大欺小，以眾欺寡。
3. 為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
4. 同學間因「義氣」之爭，用暴力手段爭短論長。
5. 不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。
6. 侮辱女同學。
7. 侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力;亂起綽號、推舉「最差」等等就是軟暴力，軟暴力對學生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人於「死」地。
(二) 校園暴力的處理方法
1. 遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。
2. 與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。必要時盡量滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特徵，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
3. 當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕;當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，並積極尋求幫助。
4. 要增強法制意識，在侵害發生後，要能夠勇敢站出來，用法律的武器維護自己的正當權益。

E. 怎樣預防與應對校園暴力

教學目標；知識目標：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園；能力目標：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力；情感態度與價值觀目標：引導學生規范個人言行，正確；教學重點：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園；教學難點：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力；教學准備；教師准備；搜集、查閱相關校園暴力的資料等；學生准備；搜集身邊的校園
怎樣預防與應對校園暴力
教學目標
知識目標：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發生。
能力目標：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力。
情感態度與價值觀目標：引導學生規范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重點：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發生。
教學難點：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學准備
教師准備
搜集、查閱相關校園暴力的資料等。製作課件，顯示相關案例等內容
學生准備
搜集身邊的校園暴力事件
教學過程
一、從游戲中常見暴力圖片導入，引申到校園暴力
1、課件顯示游戲中暴力場面，出示校園暴力圖片，案例及查閱相關資料，讓學生講述自己身邊的類似案例。提問：當時你是怎麼處理的？
2、師：從這些案例中你等到了什麼啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）
二、掌握方法，反思自我
1、課件展示「校園暴力」出現原因，定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2、引出本節課學習內容：如果遇到校園暴力，我們應該怎麼辦？
課件出示學習目標：
引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發生。
引導學生規范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛。
引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
3、學生總結校園暴力發生的原因及危害，幻燈片出示：
校園暴力發生的原因：社會文化的暴力性傾向嚴重
缺乏正確解決個人沖突和挫折的能力
法制觀念淡薄——根本原因
個體情感失衡和同學之間積怨加深——內在原因。
深夜酗酒——導火索
不良周邊環境——生存的土壤
校園暴力的危害： 嚴重干擾了學校的正常教學秩序
直接危害我們的身體健康和生 命安全
造成受害人心靈扭曲
4、暴力什麼時間容易發生?
在清晨或傍晚，校園里人比較少的時候。
5、暴力在什麼地點容易發生?
在空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓、宿舍樓背後等人少的地方。
6、容易遭受暴力襲擊的是什麼樣的同學？
容易遭受暴力襲擊的是： 身體瘦小的同學、膽小的同學、花錢大手大腳的同學、愛炫耀的同學、獨來獨往的同學、喜歡滋事的同學等。
7、校園暴力事件有哪些主要形式？
（1）是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；
（2）是以大欺小，以眾欺寡；
（3）是為一點小事大打出手；
（4）是同學間因「義氣」之爭，以暴力手段爭長論短；
（5）是不堪長期受辱,以暴制暴；
（6）是個別學生組織同鄉會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。
8、什麼是語言暴力？語言暴力有哪些危害？
（1）讀讀下面案例，想想會產生什麼樣的後果。
楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年級里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的個子很矮，班裡的同學總是以此取笑他「小不點兒」。為此，他很生氣。
（2）你遭遇過語言暴力嗎?
反思自我，有沒有用語言去傷害過別人？
9、議一議
為什麼會出現校園暴力現呢？
10、自我反思：我們的缺點
我們這個年齡的孩子大都是獨生子女，在家裡被寵慣了，在學校就受不了一點不順心的事。為了發泄，為了一時的沖動，就造成了校園暴力。其實這些事情的起因說起來都是一些小事，為什麼我們不能以一個寬容的心態去對待呢？學會為別人著想，不要事事都以自我為中心，把事情往好的方面想，那樣就會很快樂的。
例：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎麼做的
（1）
劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了
（2） 放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，並勸他們不要這么做，然後趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法。
三、勇敢站出來，與校園暴力作斗爭
1、討論：我們應該怎麼做？
總結：
增強守法意識。打架打毆是違法甚至是犯罪的行為，如果造成了他人人身傷害要負刑事責任。
培養解決沖突、挫折的能力。採用說服或求助權威的方法
增強包容性、承受力。暴力解決不了任何問題，只能給我們帶來傷害；暴力解決不了人際沖突，只能讓我們付出高昂代價
不參與校園暴力，不參與幫派紛爭。
2、小游戲： 我來當個調解人
四人一組，兩人模擬校園暴力，兩人來勸架，並講道理，看哪組同學做的好！
通過模擬校園暴力，實際了解各種校園暴力的情景，了解校園暴力的危害，並通過調節增進同學間感情。
四、拓展延伸，加深認識
1、假如你遇到校園暴力將如何應對？
語言暴力（譏諷嘲笑）
武力手段（搶奪搶占、索要財物、威逼利誘）
2、如何避免和預防校園暴力？
謹慎交友，並讓父母了解自己的交友狀況。
選擇正當娛樂活動，不要涉足等場所。
避免單獨走偏遠巷道和人煙稀少處；經過公園、樓梯間等易遭侵害的地方，應提高警覺。
校園暴力的加害者不會自行停止加害行為，在受害之後應主動告知學校或家長。
3、面對校園暴力「四忌」
一忌「懵」；二忌「沉默」；三忌「魯莽」；四忌「以暴治暴」
4、總結，談收獲。
作品說明：為更好地貫徹《未成年人保護法》，我設計了此教案。該教案教學目標明確，主題鮮明，重點突出、深度是一，注重多種教學方法的使用，能有效地突出重點、解決難點，具有較強的實用性和可操作性，能對學生有所啟示，能形成健全的人格和健康的心理，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認識，樹立積極的人生觀和價值觀。

F. 如何預防校園暴力總結

你如何預防學校暴力總結就是這個情況，沈陽醫葯學校報的的話首先要高一防止防止學校暴力怎麼去防止。遇到這種情況馬上離開？仙人掌，我的現任熊不要去給她強勢的去對視也不要去嗯，那個硬裝要面子。

G. 如何預防校園暴力方法

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想，這是當代中學生的普遍表現。因現實社會、人際關系方面的不正之風對正處於身心發展時期的孩子們影響極大，有的學生信奉「哥們義氣」，結交酒肉朋友，甚至「兩肋插刀為朋友」，尋釁鬧事打群架，有的好強逞強，欺侮同學。很多時候他們不懂得如何控制自己的情感，當與別的同學起利益沖突時，他們極易沖動而爆發出不滿的情感，形成暴力行為，往往導致打架事件的發生。
俗話說，「心病還需心葯治」，作為教師應努力提高心理健康教育的認識和能力，從維護學生心理健康、解決心理問題的角度，有針對性地採取措施，有效預防打架斗毆事件。如何避免校園暴力發生發生？我認為應該從以下幾個方面著手：

一、首先要教育學生控制自己的情緒，加強學生社會技能訓練，進一步提升學生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學生沖突的申訴通道，加強與學生的互動，平時學生和老師、家長之間應有盡量多的平等交流機會，互相溝通增進感情，同時了可解決同學在班級內外所遇到的沖突和敵意。在這種形勢下學生如果有什麼委屈或遭遇暴力沖突，就會首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。
二、充分發揮溝通的潛能。採取多種手段與家長溝通，如家訪、電話交流、探病、家長會等（盡量不要請家長到學校，那樣會造成家長和學生的反感情緒，不利於溝通）。通過溝通，灌輸給家長正確的教育思想，引導家長採取合適的教育手段，協助學校進行教育管理。同時，與學生平等交往，做他們的知心朋友。在學習、生活中為他們排憂解難，讓他們體驗到老師的真誠與關愛。師生間產生一種介乎朋友、親人的感情，學生遇到問題能夠主動及時與我溝通，有利於及時發現問題苗頭，及早解決。

H. 怎麼預防校園暴力

預防校園暴力現象的發生，我們可以從以下幾個方面進行思考：

第一，加強家庭教育。在人的一生中，家庭教育起著至關重要的作用，它是人所接觸的最早的教育，對人格的形成有著莫大的影響。家庭成員應該和睦相處，給孩子一個溫馨的成長環境，避免其心理上性格上出現偏失。父母要學習正確的教育方式，不要粗暴地對待孩子，也不能無止境地溺愛孩子，而是應該對孩子進行是非、品德、紀律等教育，使孩子從小養成良好的品質和健康的心理。對於家長自身來說，也應該不斷地學習提高自我的水平和素質，端正自己的行為。給孩子樹立學習的榜樣，這樣就會對孩子起到潛移默化的作用。當孩子遇到挫折和困難時，父母要教育孩子用正確合法的途徑進行解決，培養他們的守法意識，增強他們的自我約束能力，養成對人寬容的良好品質。

第二，加強學校教育。對於學生來說，一旦進入校園學習，其大部分時間和活動的場所都是在學校這個環境中進行的。所以，學校應該努力加強自身的管理建設。首先，學校應該努力提高教職員工的自身素質和工作水平。目前，各個學校學生越來越多，師資力量也亟需補充。這就造成了一些素質不高甚至卑劣的人員混進教師隊伍，這些人員往往會成為校園暴力的施暴者。因此，學校要加強對老師的約束和管理，真正做到為人師表。其次，學校應該大力整治學校內外環境，有的學校周邊聚集著歌舞廳、錄像廳、游戲廳、網吧等場所，這些場所的存在對學生的健康成長是極為有害的，它們往往成為學生犯罪的誘因，應該予以取締。學校還應與治安部門合作加大對學校周邊人員的管理，防止不良人員在學校附近活動，減少學生老師被校外人員侵犯的幾率。

第三，凈化社會環境。防範校園暴力也離不開社會環境的整治。社會上流行的文化中宣揚暴力的占很大比重，其通病是凡事都要通過武力來解決，這樣的教育對學生產生的影響可想而知。在這種不良文化的熏陶下，學生潛意識里形成了暴力是解決問題的唯一有效手段的價值觀念。因此，我們的文化執法部門應該真正加大打擊力度，取締查處不健康的媒體，禁止含有暴力、色情的影視作品發行。要正確利用媒體的優勢，多對學生加強正確引導，培養學生高尚的情操和高品位的格調。真正凈化學生的心靈，從根源上防止暴力犯罪的發生，真正還學校一片凈土。