校園廣場設計

A. 求校園廣場景觀設計理念

看你偏什麼類型的學校 工科文科？？工科可用一些大的直線條交錯，提一個什麼類似晶元回紋理的，文科那答就柔美一點的，什麼什麼之路，彎曲以表求學之路的艱辛·······哎哎~設計法無定式~很多選擇的·····

B. 校園文化廣場設計平面圖布局

平面設計（graphic design），也稱為視覺傳達設計，是以「視覺」作為溝通和表現的方式，透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，藉此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面（page layout）、電腦軟體等方面的專業技巧，來達成創作計劃的目的。平面設計通常可指製作（設計）時的過程，以及最後完成的作品。

平面設計的常見用途包括標識（商標和品牌）、出版物（雜志，報紙和書籍）、平面廣告，海報，廣告牌，網站圖形元素、標志和產品包裝。例如，產品包裝可能包括的商標或其他的藝術作品、編排文本和純粹的設計元素，如風格統一的圖像，形狀，大小和顏色。組合是平面設計的最重要的特性之一，尤其是當產品使用預先存在的材料或多種元素融合。

學習方法

1． 了解平面設計的歷史

2． 體會photoshop的操作。

3． 掌握illustrator、CorelDRAW、pagemaker、indesign等軟體的使用。

4． 訓練訓練再訓練。

5． 學會享受學習。

6． 學會總結，學會創新。

7． 你平時上網瀏覽發現好的網頁或者素材就要收集

8． 設計的靈感，靈感的觸發是有一定的根據，這一切來源於一種積累。

9． 學習的過程是一個體會的過程

10．永遠不要相信你已經做到最好

當然，成為一個優秀的平面設計師，需要掌握很多相關的實際應用，比如談談技巧等等。設計之道在於心，靈感是一種生活的感悟

就業前景

其實我們自己也可以明顯的看出，隨著時代的不斷發展，媒體傳播需要具備實時、互動、個性化的特性，通過色彩、文字、圖形、形態手段傳遞信息。傳遞理念、傳遞商業促銷目的。因此設計的人才顯得越來越重要。可以毫不誇張的說，幾乎所有的行業都需要平面設計人才。廣告公司、設計公司、印刷公司、藝術設計教學、新聞出版單位等等，這些都是需要一定的設計人員。你覺得這樣的市場還不廣泛嗎？ 。

其實你可以可以看看那些招聘網站平面設計師的價格，在北上廣深超一線城市，一般的平面設計師月薪都能達到8000+。更別說那些資深設計師了。

所以總的來說，平面設計師的就業前景非常不錯，如果你自己有一定基礎的話，那後期的職業發展還是非常不錯的。

C. 求各種文藝、有內涵的校園廣場名字

你說笑呢吧！設計得出來卻沒有名字

D. 請問那些建築物前面廣場或是學校校門的設計效果圖都用的什麼設計軟體

http://soft.mumayi.net/downinfo/1481.html

photoshop9.0 這是復圖像制處理軟體 主要是靜態圖像
用flash 可以製作動態的
從網路里搜的話很好找的，我推薦就就學photoshop吧

E. 請幫我想一個校園廣場設計的名字 主要以休閑娛樂為主題 類似於聚閑廣場這個名字的

青漾廣場

F. 請問，哪位有——「前庭」與「起居室」深圳大學校園廣場設計 （梁鴻文）這篇文章的文檔

哥來了~

粗略處理了一下。但是其中還有一些與原文不同的小錯誤，就交給你校對啦。

「前庭」與「起居室」一深圳大學校園廣場設計

梁鴻文

環境、建築與人有著非常密切的關系。環境直接影響著人們的工作、生活和身心健康，正如丘吉爾所說「人塑造了環境，環境又塑造了人。」大學是培養人材，生產和開發智能的場所，它需要一個能體現這一教育機能的校園環境，而一個美好的校園環境，又有助於提高人們的修養情操，增強自信，促進人際關系與信息交流，利於培養愛校愛國精神。大學里的廣場是構成校園環境的重要組成部分，對校園面貌起關鍵作用。我們在深大教學區廣場的設計規劃中力圖體現以下一些原則。
1.教學區的廣場應該適應開放性、新型綜合大學的規劃特點。對外向社會開放，促進校內外交流，有利於獲取現代信息，對內促進不同學科師生的交流，擴展思路，有利於智能和邊緣學科的開拓。
2.講求效益。建造時要節約投資，因地制宜，減少土方，縮短管網，利用地方材料，縮短時間。做到場地多用，既是交通樞紐和聚會場所，又是休息遊玩之地，給人們提供不同層次的選擇。
3.形象美好。場地空間處理具藝術性和思想內涵。富於人情意趣，有良好的尺度和景觀。令空間、場地、陽光、綠化、自然和人工融為一體。
下面介紹設計的構思和實踐。

一、墓地情況和廣場構架

根據總體規劃，深大教學區處於校園中部高地上，校園主要入口在西面。以辦公樓為界，以西是外廣場，以東是內廣場。為了取得總入口與教學區各建築物的方便聯系，我們打開了辦公樓底層中部，使內外廣場互相連通，成為一個過渡空間。同樣，教學樓的底層也是一處半開敞的過渡空間，通過此處內廣場與學生宿舍區直接連通。而圖書館前的架空層與辦公樓、教學樓有連廊互通，也是一處連結廣場與各建『築物的半開敞過渡空間。在南方多雨和烈陽照射地區，這種半開敞的空間起著遮陽、避雨、通風等良好作用，而在大學校園中更是人們課余休息、談心、公共交往活動的場所。可以說，深大的廣場是由兩個完全開放的外部空間和三處半開敞的過渡空間組成的。被辦公樓分隔的內外廣場分工明確，外廣場是校園的前庭，起接引作用，而內廣場則是校園的「起居室」，聯系教學區各建築的公共空間，交通樞紐和人員聚散之地，是校園的中心。

二、外廣場設計

蛇深公路上深大入口處距辦公樓的門廊約250米，地勢北高南低，我們選擇此處作入口校道，把250米的水平空間分為三段。
1.校園外入口。起自城市公路至校園內環路，計劃在沿公路的草坡上用灰花崗石鋪砌出「深圳大學」的中英文字樣，在公路轉入校園的三角形綠地上種植多株高聳的熱帶棕憫科樹木，作為校址標志而不設校門。
2.引道。從校內環路至圓形場地的狹長地帶。設計利用狹長景觀加強是向性，中間設!的綠帶，把來往交通分成進出兩路。道路的一旁種植南方特有的大王椰子樹。在綠帶中等距設t石燈，並種植仙人掌、劍麻等植物，離示艱苦頑強的創業精神。
3.前庭廣場。設計成圓形空間，以便融和各個不同方向的軸線。廣場中央是一個直徑35米的圓形草坪，周圍場地形成環路，便於車輛回轉。草坪中偏北隆起一個直徑為7.5米的巨大日縣，以22.3。的傾角朝向正南，磐面用白色大理面貼面，上有仿青銅的古篆字樣:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥等十二時辰分格，中央豎起由三根不銹鋼管組成的指桿。基座用粗面花崗石砌築，背面刻有「如學須剛與恆，無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學」的古人語錄。用日暑作裝飾雕塑，斌予廣場一種時空哲理感覺，取名為「時光」。從雕塑與建築物構圖關系出發，我們把傳統日縣的北向改為南向，同時把子午，卯酉字樣的上下左右關系調轉過來，使指桿在這四個時辰的影位與傳統日署一致。草坪的紅色瓷磚鋪砌的周邊上擱置著十二個石燈，與每年的月數和每日的時辰數一致。草坪周圍場地的花崗石鋪塊從內到外逐漸增大，形成一個有外張感的同心圓圖案。與引道、日縣成「Y」字形關系的是辦公樓入口門廊的白色大理石壁面。上有薄薄的三個人形浮雕和黃銅鑄造的校名字樣，下面是一個以紫紅色為基調的花壇。
辦公樓的門廊和底層中部開敞空間是從外廣場進入內廣場的過渡部分。當人們邁入門廊，可看到壁面背後的另一幅名為「腳踏實地」的裝飾浮雕，背景是縱橫組成的「自立、自律、自強」的花崗石字樣圖案，中央突出黑色鑄鐵的腳掌和「實地」二字，以其造型、材料和色彩上的剛柔、明暗對比，點示出大學倡導的學風精神。經過浮雌，透過辦公樓底層開敞的柱廊形成的景框，以遠山海灣為背景的校園中心廣場和周圍的建築物組成的畫面就呈現在眼前了。

三、內廣場設計

地勢由北向南傾斜，高差大l「6米。周圍建築物的高度與場地的深寬尺寸比例很小。場地北部中心到兩邊建築物槍口的仰角僅30。，南部只有12「。廣場的東南及西南兩角部十分開敞，因此廣場的封閉條件較差。在這情況下，為了使廣場能成為一個在視覺上有控制而變化豐富的空間，採取了以下處理辦法。
1.場地與景觀
根據北窄南寬，北高南低的地形特點，用過街廊把圖書館兩側的邊角對閉，使廣場有「坐北向南，背山面海」明確的方向性;利用東南、西南兩個大敞角把遠景引入;將廣場兩側的道路延伸到階梯教室背後，階梯教室屋頂計劃加以綠化處理，使廣場空間與南部的蔥綠山丘連成一氣。登上教學區的建築物舉目遠眺，視野可越過綠丘而及海灣遠山，天水的博大與自然造景的精湛令人心曠神怡。
2.軸線和道路
根據場地、建築物體形、布局特點，廣場上設兩條軸線，由此安排道路系統，使場地變成一個有組織的空間。座落在最高處型體對稱的圖書館和階梯教室的中心連線很自然地成為廣場的中央軸線。結合地形在這軸線上設一緩步上升的台階道路，猶如綠地上鋪設一條銀灰色的地毯，把人們引向教學區的中樞建築。另一條是垂直於辦公樓中段與中軸線成45。交角的斜向軸線，也是從外廣場進到教學區的一條重要的景觀線。這軸線上也設一道路，因路兩側地勢高差較大而採用不對稱處理，路東北側是變高的擋土牆，上是草皮和樹叢，西面側是兩個迭水池，水池和路之間有通長的花池，把路引向廣場中心。
兩軸線交叉處形成中心，有旋渦形的鋪地，放射形的分格線匯合於中心一個圓形水池內。水池中有一組噴泉雕塑。從圖書館、階梯教室、辦公樓及教學樓各方向來的道路都可以通過這個圓形的中心而取得統一。
在廣場東西兩邊保留了建築物施工時使用的道路，並在圖書館前台地南面增接一條東西向的斜坡道路，這樣自行車從南端可以3%的坡度駛上北端台地上。在草坪和水池邊鋪設寬窄曲直變化的蜿蜒小路，與大路銜接。
3.功能分區
根據地形及使用功能把場地分成幾塊，各與相鄰的建築物結合處理，又通過線形的轉換聯成一體。圖書館前的區域做一個對稱的平台。因田書館體形高大，又有集會的需要，平台進深很大。為了節約浦地和減少陽光反射，把平合南面9米的寬度作草坪，其內對稱地布置了六個半圓形坐凳，、供師生休息交談。
辦公樓前的平台略低，有暗級與圖書館前平台相接，通過不同方向的台階，道路與廣場其他部分有機地聯系起來，地面分塊與綠化結合，既增強形式感又減少陽光反射。
廣場中部保持自然地形，小心保留原有樹木，除道路和中心鋪地外都是草地，西南方利用低窪地形挖出兩個不同標高的水池。利用高位水池內七個供水龍頭沿斜向道路設置七個人工湧泉。在兩個水池水面高差處作一過水通徑，池水通過缺口成排膚落，有形、聲和運動，增加了廣場的韻味。在水池靠辦公樓的沿岸，隨粉上升的地勢做幾步可供人們坐歇的台階。水池周邊的小路以其有寬窄變化的流動曲線與廣場中心鋪地相接。人們可以在這里休息，散步以至集會，體現場地的多功能用途。
4.使用藝術元素裝飾廣場空間，以增加文化氣息及思想內涵
廣場中心是各方視線的聚合點，需要一個視覺中心。由於廣場尺度很大，這個中心不能以體積取勝，只可以意味制人。我們在一個直徑12米的圓形水池內設里一組噴泉雕塑。雕塑的結構表現中國傳統文化意識。以正南北為軸的田字形墓礎的9個交點上立柱子，柱子上由18根梁組成格網，托著由36塊黑色花崗石板鋪面的三層平台墓座，其座的側面和上面有代表陰陽方位的色塊和圖案裝飾。基座中央的不銹俐支柱支承著由四個圓環按古代渾天儀結構組成的球體。支柱根部有噴霧裝置，基座四周有八個抽象的石蛙噴泉。噴水時，球體猶如浮在羞座之上，而噴泉的水束射向代表天的球體再摘落到代表地的墓座上。水池的水面越過池邊滋瀉到池周的水相內，使人們從遠處可以看到高出廣場中心地面的水面。這組噴泉雌塑取名為「天地人和」，隱喻自然與人的和合關系。
廣場東北部草地上有兩條斜向小路通過，在這兩條小路間鋪設一條曲直寬窄變化的水刷石砌塊路面，其上置放著幾個鋼板焊成的多面體單元，著鮮亮的紅黃色，意在點綴深綠色的草地，並與變化較多的水面區域取得構圖上的均衡。這組雕塑是施工隊的贈品，紀念廣場建造過程中設計與施工的良好合作關系。
作為中軸線上的一個風景，在圖書館敞廊中部三開間柱間設置一幅馬賽克浮雌壁圖。畫面由三個正反相接的波浪形圖案組成，大面用淡黃灰色，嵌以紅、藍、紫、黑、白幾條鮮明的色線。波浪形中心處用本校研製的定向反光材料裝貼，顯出一個曲桿樣的造型，暗示科技的動力作用。壁畫的圖案有一種運動、前進與擴展的感覺，取名為「無窮」。
在圖書館前台階兩側的鮮花垂帶中設置一對黑色花崗石燈。廣場的適當部位裝設一些低矮的帶音響的照明石制燈具，並將在幾處突出的位置豎立旗桿以懸掛國旗、校旗和團體旗幟。這都是廣場上帶功能的裝飾品。
5.場地的色彩和質感處理
色彩和質感的變化統一體現在鋪地、綠化、水體、雕塑、燈具所使用的材料和色彩組合中。地面材料有花崗石、現澆混凝土、混凝土預制塊、水刷石等，根據各部位形狀，對色彩質感的要求以及施工的期限穿插使用。廣場中心鋪地用淡紅色水刷石.在放射狀的各格縫中植草，這種淡紅色在樹池、坐凳、鋪地中一再出現而取得呼應。為減少陽光反射，擴大草地面積，同時在茵草中種植一些不同顏色的灌木。道路和水池的邊沿通常種植連續的花帶。讓花草低垂到水面。在適當部位還擺設一些不同形狀的花缽，依時令更換花色。這些綠化設施增加了廣場的色彩效果，並賦予田園風味。
總之，我們希望深大的廣場能真正成為一個多功能的校園起居室。它舒展而自然，受到在校師生的喜愛，並給畢業離校的同學留下良好印象，成為他們懷念母校的情景之一。

G. 校門口小廣場設計

既然是廣場那就少不了綠化，可以設計一個噴水池，帶一點有文化特徵的石雕，不用安排的太緊密，疏散一點，不要太多顏色鮮艷的，要讓人有輕松的感覺

H. 校園景觀 廣場設計有什麼好的主題呢

世界……無論身處何處，我們都是世界的一部分……讓河流成為廣場的路怎麼樣？