初中學分
❶ 初中加的學分有用嗎
凡是學校自己加的學分基本沒用，如果是省級國家級比賽或其它加分是有用的
❷ 學分對中考有什麼影響
初中也有學分嘛，我只知道高中有學分，沒什麼用處的，對於中考高考成績是沒有影響的。高中的話是比如通過一本書的考試就給你多少學分，然後累計三年達多少學分才能畢業，但是一般來講老師都是會把學分給你的，所以基本上沒有影響。。
按參加考試人數劃分等級，A等級20%，B等級40%，C等級30%，D、E等級共10%。
以甘肅省為例，學業水平考試成績採取「等級」呈現。設A、B、C、D、E五個等級，A、B、C、D為合格，E為不合格。按參加考試人數劃分等級，原則上各等級人數所佔比例依次為：A等級20%，B等級40%，C等級30%，D、E等級共10%。
招生錄取計分科目成績採取「分數」或「分數+等級」呈現。採用「分數」方式的，語文120分，數學120分，外語120分，體育與健康不超過50分；物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理科目的分值，由各市（州）結合本地實際自行確定，報省教育廳審核。
(3)初中學分擴展閱讀：
初中學業水平考試的相關要求規定：
1、招生錄取計分科目構成。實行「4+6」招生錄取計分模式。「4」為語文、數學、外語、體育；「6」為道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物。在考試方式上，「6」學科可以採取各科分卷或相近科合卷的方式。
2、各學科學業水平考試成績是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，所有科目考試成績均達合格以上水平，《義務教育證書》可記初中畢業水平；不合格者，《義務教育證書》不得記初中畢業水平。
3、初中學業水平考試是推進素質教育的關鍵環節，涉及廣大人民群眾切身利益，各市（州）要高度重視，建立健全改革領導機構，加強統籌協調，精心組織，穩步推進，要協調財政部門落實考試經費保障，確保考試工作順利進行。
❹ 初中生是如何計算學分的
你好，我是初二的一名學生，本人比較擅長數學和英語，數學需要尋求多種方法解題，上課回答問題，英語需要去看一些英語電影或一些外國出的游戲，去在生活中感受英語，在生活中尋找英語，這樣你就會對英語感興趣了，物理在生活中運用極其廣泛，所以要學會留心觀察生活。語文的話，還是多看看書，書中自有黃金屋，會使你閱讀能力和寫作能力提高。祝你學習進步！
❺ 初二一般學分是多少
初中還不是學分制，以考試成績為准。
❻ 學分制是什麼意思
學分制，教育模式的一種，與班建制、導師制合稱三大教育模式。19世紀末學分制首創於美國哈佛大學。1918年北京大學在國內率先實行"選課制"，1978年國內一些有條件的大學開始試行學分制，現在學分制改革已在國內高校全面推開。
到底什麼是學分制？形象的說法就是，學分制如一個教育超市，學生上課像在市場選購商品，學生根據自己的經濟承受能力、自己興趣愛好、學習潛質自主安排學習。是攻讀一個學位或兩個學位，提前畢業還是推後畢業，是否跨專業、跨系科選修課程都由學生自己選擇，最終實現教育公平。
我國高校為什麼要實行學分制改革？主要原因是"一言堂"的體制已經越來越不適應我國高等教育發展的需要。
主要體現在：學什麼課程？上哪個老師的課？學制多少年？不上課到底交不交學費？向提前畢業怎麼辦……這樣的問題在實行學分制改革前都是學校說了算。在一個信息透明、追求公平、和諧的時代，"一言堂"教學制度明顯不合時宜。現行的高等教育形勢要求必須進入學生"自主點菜"時代。
學分制改革好處在哪裡？
一是學分制對提高高等教育質量大有裨益。學生根據自己的實際情況來選擇學時和課程，達到真正學有所好、學有所成。同時，學生選課、選教師使教師上課"創造"的收入一目瞭然，這就促使教師不斷更新知識，提高教學質量。
武漢大學學生劉東梅在大學三年級時就拿到了畢業證和學位證。提前一年畢業的她告訴記者，只要修滿本專業的學分就可以畢業。劉東梅說："我在大一大二就選修了很多高年級的課程，大三上學期就把規定學分修滿，剩下的時間就做論文和找工作。"
更多的同學是享受學分制帶來的自主選擇專業和自主選課的好處。武漢大學新聞系學生蔣樂進在畢業時選修課學分遠遠高於規定的學分，他說："我從大一開始就拿著學分卡在學校到處選課，選修自己感興趣的文學、哲學、法學等課程。學分制讓我有機會學自己想學的東西。"
二是學分制整合教育資源。桂林電子工業學院是廣西較早試行學分制改革學校。教師魯娟說，學分制有利於整合教育資源，過去一些學校開設課程重復，即使同一內容，在類似課程中反復講，這在一定程度上是教育資源浪費，實行學分制後，重復課程學生可以不選。
三是學分制改革提高了收費的透明度，規范了收費行為。以往學校通常每年只是給學生一個學費的總數，不管學生選多少課，均繳納統一標準的學年學費，提前畢業的學生照樣繳納學費等。學分制改革後，每一個學分"明碼實價"，學生可以根據自己的經濟情況進行選擇。這樣的"明碼實價"讓學生心裡有了底，在一定程度上也克服了高校的亂收費。
四是高校學分制收費對緩解當前貧困生學費難題有積極的意義。一個家庭貧困的學生，如果選擇三年修完全部學分，實質上等於減少了接受高等教育的總費用。同樣，有的貧困生可以通過延長畢業期限的辦法，通過適當少修學分、半工半讀的辦法，來分解學費負擔。劉冬梅給記者算了一筆帳：提前一年畢業可以省下學費3600元，一年工作下來凈收入大概20000元，這樣就可以為家庭節約開支23600元。"這筆錢對貧困學生來說可不是一個小數目。"
❼ 學分有什麼用
學分就是你的學校合格成績。如果修滿了學分你就可以順利畢業，反之則不能。與傳統成績不同的是，學分沒等級之分，只有過與不過的區別。很多課程比較靈活，可以選擇，總之你的總學分達到了畢業的標准即可。
學分是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為准。部分學校也有按學分收費的制度。
通過學分可以評判學生在大學期間的學習知識的廣度，學生獲得的學分越多，說明學生學到的東西也就越多。在某些大學中，學分也變成了評價學生優秀程度的一個重要標准。
(7)初中學分擴展閱讀：
部分大學要求學生在校期間必須修滿專業教學計劃規定的必修課和選修課最低要求學分數，每學期必須如此，如果達不到，會得到成績警告。每學期最低學分一般計算方法為：
每學期最低學分=總學分/2×（標准學制+2）
同時，每學期修讀學分一般不得超過專業教學計劃規定的最高學分，經批准如有超選，超選部分按有關規定加收超選費。每學期最高學分一般計算方法為：
每學期最高學分=總學分/2×（標准學制－1）
許多國家在採用學分計量學生的學習量時，通常結合彈性學制。即學分統計打破學年界限，以整個學段（如本科、專科、高中階段）為單位，統籌計算學生修習的學分。在規定的年限內，允許學生提前或推後畢業。致使高中沒有年級之分，只有第幾年之別。
彈性學制提供學生更大程度的學習自由，照顧到不同學習需要的學生。然而，考慮到我國許多普通中學學校規模大，班額大，加上沒有豐富的經驗。因此從大的范圍來講，大多數學校只可能嘗試學年學分制。
當然，在全國范圍內，已有小部分學校開展了彈性學制的實驗，建議有條件的學校可以開展試驗，不斷總結經驗。
❽ 初中請假扣學分嗎
初中請假是不扣學分的，
只要你請假的理由，
正當理由好好的和老師說一聲就可以請假了。學生請假是一件很正常的事情，
只要理由正當，就可以跟老師去請假，
如果覺得學生不好意思自己說的話，
學生可以讓家長幫忙去跟老師喜說一聲請一下假。
❾ 北京，初中學分制
您問的是中考么？滿分都是120分
❿ 初中學分有什麼用啊
騙你的啦，自修課算個鳥，不會的，九年制義務教育，還會讓你初中不畢業？