濟南二十中學
二十中學一張姓女老師在家辦輔導班，收費高昂。
❷ 濟南市第20中學怎麼樣
是初中 沒有什麼特色課程
在槐蔭區來說 算是好中學了
❸ 濟南市二十中老師打罵體罰學生
受老師打罵體罰學生怎麼辦 ?
我國未成年人保護法第十三條第2款規定：「學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。」第十五條規定：「學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。」毫無疑問，老師也應當尊重學生的人格尊嚴。罰站，用木板或教鞭打手心，都會使同學們看不起，影響了學生的正常學習生活，對他們造成很大的心理壓力，老師的錯誤做法嚴重侵害了學生的人格尊嚴和其他合法權益。
未成年人保護法第四十六條規定：「未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。」第四十八條規定：「學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。」因此，對老師的違法行為，可以同父母一起向校領導或者向學校上級機關反映，要求責令老師糾正其錯誤做法，也可以要求對其給予行政處分。當然，對老師這種侵犯學生合法權益的行為，學生和父母也有權要求學校的主管部門（教委）處理，或者直接向法院提起訴訟。如果教委不進行處理，則可以以教委為被告提起行政訴訟，由人民法院判令教委進行處理。
❹ 濟南第二十中學的介紹
山東省濟南第二十中學原名私立「濟南立達中學」，創建於1942年7月，1956年改為公辦濟南第二十中學，現座落在濟南市槐蔭區經七路585號。學校佔地面積13.5畝，有教學樓1幢，4374.80平方米、實驗樓1幢，4344.10平方米，有標准教室32個，全部配備多媒體教學設備，物理、化學、生物實驗室各2個、微機室3個，有多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂教室、勞技室、美術室、形體訓練室、黨員活動室、工會、團委、離退休教師綜合活動室、德育室等專用教室，室內設備均按省定一類標准配備，完全能滿足教育教學的需要。
❺ 濟南市第二十中學什麼時候搬校區
這個問題，只有相關人士知道，要根據學校規劃，也許這個學期開學就可以入住新校區了，其實在那個校區都一樣，學習最重要。祝你考上理想學校
❻ 濟南市槐蔭區20中學怎麼樣
濟南第二十中學位於經七路干線青年公園西側，是一所初級中學。其前身是立達中學，創建於1942年7月
。1956年改為國辦，定名為山東省濟南第二十中學。
現有初中30個教學班，在校學生1300餘名，在職教職工137人，有高級職稱的16人，中級職稱的24人，初級職稱的43人；校長劉玫是山東省優秀教師，校辦工廠廠長常振廣是全國優秀教育工作者，全國勤工儉學先進個人。校辦工廠生產鉛字和印刷機械，1983年以來，從收益中補助教育事業費175．44萬元用於改善辦學條件。
該校具有「團結、守紀、勤學、開拓」的校風。1990年槐蔭區依法治校現場會在該校召開，論文《深化法制教育，開展依法治校》，已由中國展望出版社在《德育工程論》一書中發表。1990年在「學雷鋒、學賴寧『明天杯』全國初中生系列活動競賽」中，該校初二(3)班「小刺蝟沒刺了」獲最佳活動獎。該校在教學管理、整體改革方面的經驗分別在省、市、區作典型介紹。《中國教育報》、《中國日報》、中央電視台等對該校作了報道。省編初中化學實驗教材1988年以來在該校試驗，張寶雲被評為省級優秀執教教師。1986年全國首屆華羅庚金杯數學競賽，該校獲優秀園丁獎，初一學生於泳獲一等獎；1987年市「泉城杯」微機競賽，該校以349．5分獲初中團體總分第一名，初二學生張雷獲一等獎。該校科研成果顯著，近幾年來在省級以上正式出版的論文及專著有9篇。該校被命名為「山東省體育傳統項目學校」，在1991年省傳統學校運動會上女子100米、200米和4×100米接力獲金牌。該校是省「電化教育先進單位」、「勤工儉學先進單位」，市「文明單位」、「教書育人先進單位」。
❼ 濟南19中和20中哪個好哪個學校生源更好，校風更好這兩所學校有搬遷計劃嗎如果搬的話還在原址附近
19中應該好點
❽ 濟南市二十中的簡介
濟南二中是山東省省級規范化學校、山東省電化教育示範學校、山東省體育傳統項目學校、 山東省文明單位、山東省省級「綠色學校」、山東省語言文字規范化學校。現有42個教學班，2600多名學生，210名教職工。
基於現代教育的特色,二中領導提出了「精細化管理」理念,實施了校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、目標管理制等改革措施，極大地調動了教師的工作積極性。沒有好老師就教不出好學生，學校把師德培養同教師的人格魅力聯系起來,要求教師具有高尚的人格魅力和強烈的使命感,用愛心去精心呵護每一個學生，倡導摒棄教育生產的「流水線」;倡導教學相長的師生關系,努力開辟人才成長的個性化樂園。在這種精神的指導下,二中涌現了一支具有較強的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不計得失的奉獻精神的教師隊伍。英語教師楊正被山東省政府命名為「特級教師」，歷史教師孫傳勝被評為全國師德標兵先進個人，歷史教師楊文盛被評為濟南市職業道德建設「雙十佳」先進標兵，物理教師馮延強被評為「濟南市第四屆師德建設標兵」，學校被市總工會授予「濟南市職業道德建設先進單位」。
同時校領導把提高教科研能力視為提高教育教學質量的第一生產力，以建設學習型教師為主導,積極開展有計劃、有目的、有特色的校本培訓。近幾年,有70多名教師獲山東省教學能手、濟南市教學能手和省、市教師基本功比賽、優質課評比一等獎; 目前學校有省市立項課題10個，周振波、楊正老師被確立為市名師工程培養人選，何仲明、秦會亮老師分別榮獲第八屆、第九屆濟南市「走青春路做育花人」一等獎，語文組、數學組被評為濟南市優秀教研組，英語組、實驗室、電教組、語文組先後被評為市「巾幗文明示範崗」，生物教研組高三備課組獲得濟南市05年度「青年文明號」的榮譽稱號。
為了與國際接軌,與時代同步,濟南二中近幾年先後投資1000多萬元,高標准改造和新建了一流的多媒體教室、微機室、語音室、實驗室、閱覽室、天文台、學術報告廳;並投資近500萬元,建設了千兆以太校園網,在全市率先實現了「五網合一」進教室，建成了數字化校園，讓學生充分享受現代科技成果。
◆ 關注每一個學生的亮點
特色是名校發展的生命,是名校賴以生存的基礎。為了學生的發展，濟南二中以課堂教學模式的改革為突破口，以全面提高教學質量為主線，進一步轉變師生的教、學觀念，做到教師相信學生，變學生被動學習為主動學習，在基礎年級全力推廣和實施「15+30(分鍾)」教學模式，讓學生動起來，讓課堂活起來，不斷提高課堂教學效率，形成了自己的辦學特色：「人本教育，情感教學。」
學校以促進學生的終身發展為辦學宗旨,努力實踐「一切為了學生,為了一切學生，為了學生的一切」的信念，著眼於學生全面和諧的發展。在教學中實施人本教育就是要實施特色特育，發現並關注每一個學生的亮點，為每一個學生提供發展和提高的空間。在這方面，學校提出了分層次教學，即針對不同層次、不同興趣的學生採取不同的教學方法,有區別地設計教學目標、內容和方式,挖掘每一個學生的潛能,使每個學生都能得到最優化發展。
◆ 學生的成功才是學校的成功
時代在進步,改革者的步伐在不斷加快。濟南二中在全體教職工中開展了「示範在崗位,滿意在二中」競賽活動。老師們掛牌上崗,人人爭做「優質課示範崗」、「好園丁示範崗」。為了深化這一活動，學校進一步組織了濟南二中「十大教學能手」、「十大優秀班主任」、「十大教學模式」的評選。學校黨員、幹部、職工積極投身於這些活動，好人好事層出不窮，教學質量穩步上升。
播撒種子,收獲希望。近幾年,濟南二中的高考升學率一直保持在90%以上, 從2003年起連續4年榮獲濟南市教學質量進步獎。近幾年，有700餘名學生在國家、省、市級競賽中獲獎,僅2006年，在國際生物奧林匹克競賽中我校李琛同學榮獲全國二等獎；在國際物理奧賽中我校王子劍、楊乾2名學生獲全國三等獎；在國際數學奧賽中我校郭娜等7名學生獲山東省一等獎，同時45名學生分獲省市一二等獎。在二OO六年山東省中小學電腦製作活動中，我校范業明同學製作的《金山毒霸》榮獲一等獎，學校榮獲山東省中小學電腦製作最佳組織獎。在2006年下半年學生和家長評教評學中滿意率達93.7%。
面對成功,二中人清楚地認識到：成功的現在只是我們過去的努力,美好的未來才是我們不懈的目標,生命不息,奮斗不止,濟南二中人將滿懷追求卓越、永遠創新的信念,高揚「辦人民滿意的教育，讓更多的人接受更好的教育」的風帆,昂首駛向新的征程
❾ 濟南第二十中學的成績
1956～1966年畢業學生3000餘名， 升學率為99%。1968年起改為完中。1987年6月歸區管轄。 1977～1988年，共為高校輸送人才248名。其中，1988年高考錄取63名，文科的政治、語文、英語、歷史、數學和理科的語文成績均超省水平。一批優秀人才遍布全國各地，其中有：1953年畢業生、1957年世界女子跳高紀錄創造者、現全國田徑協會副主席鄭鳳榮，1950年畢業生、三級跳遠和十項全能全國紀錄創造者、現河北省體工隊田徑總教練郝健仁，同濟大學研究生於麗萍、汪偉、嚴毅，中國科技大學研究生丁明，杭州絲綢工學院研究生朱秀麗，曲阜師范大學數學研究生高峰，留美學生郭燕、徐光彥等。1989年，學校佔地8.2畝(0.55公頃) ，建築面積5357平方米，有教學班23個(其中高中班7個)，在校生1255名(其中高中生363名)。
❿ 濟南十四中和濟南二十中哪個好
怎麼說呢，基本沒什麼好壞，都不是市重點，不過就是十四中的生源還是不錯