隆安中學教師

『壹』 隆安縣的教育

清光緒三十二年（1906年）創辦官立隆安、公立南圩、小林、喬建兩等（高、初兩等）小學堂和公立那重小學堂。這是隆安廢科舉興學校之始。小學堂實行癸卯學制，學生讀經科，不收女學生。清宣統三年（1911年）設隆安官立初級女子小學堂，但男女仍不能同校。
民國元年（1912年），成立廣智國民學校，後改區立廣智高初合校（今楊灣圩）。民國2年起，實行「壬子癸丑學制」，廢止小學校讀經科，初等教育男女可以同校。是年，全縣有兩等小學堂5所、初等小學堂6所。民國6年，成立隆安東區區立玉成高等小學校（今那桐鎮）、西區區立養正高等小學校（今南圩鄉）、北區區立成德高等小學校（今雁江鎮）等3所學校。民國7年成立群英、聚賢兩所小學校，民國12年並為區立群賢小學校（今丁當鄉）。民國8年，成立區立鏡山高級小學校（今馬村）、東區區立育賢小學校（今白馬圩）、區立震東小學校等3所。
民國13年，官立隆安兩等小學堂改為縣立第一小學校，東區區立玉成高等小學校改為縣立第二小學校，公立喬建兩等小學堂改為縣立第三小學校，西區區立養正高等小學堂改為縣立第四小學校，北區區立成德高等小學校改為縣立第五小學校。民國14年，興賢兩等小學堂改為縣立第六小學校，區立廣智高初合校改為縣立第七小學校，區立鏡山高級小學校改為縣立第八小學校。民國20年，區立群賢小學校改為縣立第九小學校，區立震東小學校改為縣立第十小學校。至民國23年，全縣計有小學187所（其中中心校10所，村、街小學177所），在校學生9717人，教職工347人。
民國24年，實施省頒國民基礎教育六年計劃，實行「三位一體」制度。鄉長兼任鄉民團隊長及中心學校校長。鄉公所、鄉隊部、中心校合署辦公，每鄉設立中心國民基礎學校一所；每村（街）設立村（街）國民基礎學校一所。縣立各小學校改為鄉中心國民基礎學校，除歸並中心校外，其餘小學均為村（街）國民基礎學校。同年，縣官立初等女子小學裁並縣立第一小學。小學學制由「六三」制改為「四二」制，即初小四年，高小二年。開設國文、算術、歷史、地理、公民、圖畫、音樂、體育等課程。民國31年奉令刪減「基礎」兩字。從此，小學有「鄉中心國民學校」和「村（街）國民學校」之分。是年，全縣有鄉中心國民學校17所，村（街）國民學校245所、450個班，教職員496人，在學兒童14147人，占應入學兒童的81.1%。
民國38年，全縣有中正（今城廂）、安良（今屬城廂鎮）、保甲（今屬南圩鄉）、南圩、楊灣、雁江、小林、博恭、喬建、板羅、古潭、那桐、那重、丁當、白馬、敏陽、留德（今屬雁江鎮）等17所鄉中心國民學校，159所村（街）國民學校，小學教師376人，小學生11953人。
1950年，因土匪暴亂，除縣城一間小學、學生74人外，各鄉村小學校無法上課。經過清匪反霸，1951年，全縣有城廂、震東、南圩、大同、雁江、留德、楊灣、喬建、板羅、博恭、古潭、小林、敏陽、那重、那桐、丁當、白馬等17個學區81所小學校上課，學生6309人。1953年，鎮結縣都結區劃歸隆安管轄，全縣增加都結、同樂、陸連3個學區。是年，按照全國統一規定，各小學將原來春、秋兩季招生改為秋季招生。學制仍沿用「四二」分段制。教學採用全國統編教材。初小課程設有語文、算術、體育和音樂；高小有語文、算術、珠算、自然、地理、歷史、體育、圖畫和音樂。
1956年，縣政府文教科組織整頓工作隊，分五批深入各小學校，組織教師學習黨的教育方針，幫助教師樹立人民教師的光榮感，克服各種不正確的思想和行為，全縣小學教育得到新的發展。1957年在縣城創辦船民小學。1958年，全縣共有小學183所，學生28322人，教職工634人，比1949年分別增長4%、137%及68.6%。1959年，增設屏山、劉家、布泉、興隆等4個學區。
1960年國民經濟困難，全縣精簡小學教師350人。1963年，全縣在校小學生22956人，比1958年減少18.9%。1964年，實行「全日制學校和半耕半讀學校」兩種教育制度。全縣辦了一批半耕半讀小學（簡稱耕讀小學），學生半農半讀，教師半農半教，適齡兒童入學率明顯增加。到1965年，全縣有各種小學557間，教職員752人，在校學生34001人。
「文化大革命」開始後，縣內耕讀小學全部停辦。1967年，全縣備小學停課「鬧革命」，學校領導靠邊站，學生自由放任，學校規章制度盪然無存。1968年，各大隊成立貧下中農管理學校領導小組（簡稱貧管會），並派宣傳隊進駐23間完全小學領導「斗、批、改」（當時全縣有25間完全小學），還派505名工人、貧農、民兵到各小學兼任教師。語文課以《毛主席語錄》、《老三篇》為教材，數學課以計算與農田基本建設有關的面積為主要教學內容。廢除考試制度。1969年，農村小學全部下放大隊管理，公辦教師全部調回本村任教。教師本人的工資交給生產隊，由生產隊計工分付報酬。與此同時，改學制六年為五年。1972年，推行江青反革命集團炮製的「兩個估計」（解放後17年「毛主席的無產階級教育路線基本上沒有得到貫徹執行」，「資產階級專了無產階級的政，大多數教師的世界觀基本上是資產階級的」），教師思想負擔沉重，上課提心吊膽。1974年，批判學校「修正主義」回潮，把尊師重道說成是師道尊嚴，致使教學秩序更加混亂。同年，各小學貫徹毛主席的「五·七」指示，實行開門辦學，組織師生學工學農，校內大辦小農場、小林場或小工廠，校外與工廠、農場掛鉤，定期到校辦廠、場和到掛鉤單位參加生產勞動。1975年，開展「教育學大寨」，搞農教對流：將部分教師下放生產隊勞動，從農村中選出對等人數的貧下中農來校任「教師」，上階級斗爭課。教學工作處於無計劃、無要求、無制度的混亂狀態中，學生學業成績十分低下。
黨的十一屆三中全會後，隆安縣小學教育獲得新生。增設那灣、龍會、四聯3個學區，全縣共27個學區。各小學認真落實黨的幹部政策和知識分子政策。「文革」前各小學原副教導主任以上的領導67人全部恢復領導職務。平反冤、假、錯案22人，改正錯劃右派29人。因小學教師嚴重缺額，回收1960年精簡回家當農民的小學教師342人，還調整和壓縮各小學附中，將擔任附中教學的原小學教師117人調回小學任教，充實了小學教師隊伍。1980年，全縣小學在校學生42187人，適齡兒童入學率達96%。
1981年以後，貫徹、執行中共中央、國務院《關於普及小學教育若干問題的決定》，各鄉鎮制訂了普及小學教育規劃，發動群眾修建校舍。1981—1983年，全縣各小學共維修危房2萬多平方米。1983—1985年，全縣新建20幢小學校舍大樓。1984年，按照機構改革精神，全縣128間小學調整了領導班子。鄉（鎮）中心校配備校長、副校長、教導主任各1人；村校一般配備校長、教導主任各1人。調整後的學校領導班子227人，平均年齡41.5歲（比調整前年輕7歲）。具有大專文化2人，中師、高中138人，初中80人，小學6人。新班子成員年富力強，文化水平比較高。至1985年，全縣有10個鄉鎮普及初等教育，占鄉鎮總數的77%；實現普及初等教育的村共88個，占村總數的66%。據年末統計，全縣共有小學校133所，教學點520處，合計653處；在校學生41257人，小學教職工2091人（含民辦）。其中教師1882人，占教職工總數的89.5%。全縣小學畢業生的升學率為60.1%，高於全自治區，而低於全國的比例。 民國20年（1931年），隆安縣立初級中學成立，是隆安創辦普通中學之始。是年春，招收初中新生兩班，學制三年；附設初師一班，學生共127名，教師6人，職工4人。民國31年春，增設國中（即國民中學）兩班。初中偏重於升學准備，初師和國中偏重於就業准備。國中學制為四年一貫制，學生讀滿三年可報考高中，畢業後服務兩年以上准考農、工、商及師范等專科學校。民國33年9月，桂林私立立達初級中學遷至雁江上課。民國36年，立達初中停辦，私立成德初級中學在雁江成立，校址在雁江文武廟（今雁江供銷社收購倉庫）。民國37年8月，私立興賢初級中學在那重成立。至1949年，全縣共有3間初級中學，教師29人，在校學生631人。
解放後，縣內原私立中學全部停辦，原私立中學的在校學生撥歸隆安縣立初級中學。1950年，貫徹縣人民政府教字第一號文件，廢除國民黨開設的「黨義」、「公民」、「童子軍訓」等課程，學校向工農開門，優先照顧工農子弟入學。是年，隆安初級中學有學生258人，畢業43人，教職員工32人。1953年，按照全國統一規定，始業、畢業於秋季，隆安初級中學將原春、秋兩季招生改為秋季招生，初38班第五學期提前畢業。此後，教學採用全國統編教材。課程有政治、語文、代數、平面幾何、物理、化學、英語、動植物、歷史、地理、體育和音樂等。定期考核，採用百分制，實行學年升留級制度。
1956年秋季，隆安初級中學增設高中部，招收高中新生107人，學校改名為隆安中學，成為全縣第一所完全中學。學校實行「三·三」分段制，初中3年，高中3年。高中開設政治、語文、代數、立體幾何、物理、化學、英語（或俄語）、生物、歷史、地理和體育等課程。從此，結束了隆安縣無高中的歷史。同年，在楊灣區百朝鄉及那桐區那桐鄉各設一所初級中學，分別名為隆安縣第一初級中學（簡稱一中）和隆安縣第二初級中學（簡稱二中）。全縣中學生總數由上一年的498人增到880人。中學教師增長50%。1958年，在「兩條腿走路」的辦學方針指引下，全縣開辦12所民辦中學，學生1214人，全縣中學生總數達2587人，比1956年增長193.98%。1960年至1962年，國民經濟發生困難，為貫徹中央提出的「調整、鞏固、充實、提高」的方針，民辦中學陸續停辦。1965年，全縣普通中學有完中1所，初中21所，在校學生由1950年的258人，增加到2796人，教職工由32人增加到150人。
1966年「文化大革命」初期，大批師生離校串聯，「停課鬧革命」，到所謂階級斗爭的大風大浪中「經風雨、見世面」。1967年春，在上海「一月革命」的沖擊下，各中學領導被當作「走資派」打倒，不少教師被當作「牛鬼蛇神」、「黑五類」關進「牛棚」。當年夏、秋期間，解放軍分別進駐隆安中學和那桐初中搞軍訓。1968年，「復課鬧革命」，各中學先後成立革命委員會。接著由工人、解放軍、貧下中農代表組成的工農毛澤東思想宣傳隊，分別進駐隆中、一中和二中開展「三查一清」運動（查走資派的幕後活動、查叛徒、查地富反壞右分子的破壞活動，清理階級隊伍）。在「三查一清」中，三所中學共被揪斗49人，其中被迫害致死11人。
1969年後，各公社掀起辦中學的熱潮。1970年，喬建、丁當、都結三個公社開辦初級中學，興隆大隊完小首先開設一個附中班。隨後，在全縣108個大隊的完全小學中，有96個開辦附中。1972年，楊灣、那桐兩個縣辦初級中學改為完全中學。南圩、雁江、那桐、喬建、小林、丁當、都結、布泉、屏山等9個公社初級中學也辦成完全中學。當年全縣招收初中82個班，高中18個班，在校中學生8853人，比1968年增長3倍。備中學將「三·三」制改為「二·二」制。沒有全國統一教材，廢除考試制度，推行所謂推薦、選拔「根正苗紅」學生入學。學生成績低下。1973年以後，各中學大搞開門辦學。那桐中學率先在定元開辟校辦農場，學生輪班進場勞動，並且定期到附近廠礦、社隊「學工學農」。縣教育部門推廣那桐中學「經驗」後，全縣有9間中學與13個工廠實行廠校掛鉤；有4間中學與4個農場掛鉤；有45間學校（含小學）與973個生產隊掛鉤，組織師生參加勞動，學工學農。從此，參加勞動感了中（小）學生的主課，課堂教學成為副課。1975年，貫徹自治區「教育學大寨」會議精神，全縣12所中學的高中班，分期分批到生產隊「開門辦學」一個學期。到1976年5月，先後下去兩批，共25個班，1414名師生。如那桐公社中學初10班，在1975年下學期和1976年上學期中，去大滕村伐木建校、建農場一周；到龍江村燒磚瓦和搞農場勞動一個月；去方村修水利一個星期；挑肥泥下田搞深耕改土一周；到掛鉤生產隊勞動兩次，每次半個月；還有突擊性的支農活動，平均每月兩天。在校內，還安排半天建校、種菜（學校要求每個學生每學期生產青菜150公斤，拾牛糞250公斤以上）、管理甘蔗和搞沼氣池等。上課時間不到一個學期的三分之一。
70年代初，由於各公社盲目發展普通中學，師資嚴重缺乏。許多小學骨幹教師被「拔」到初中任教，初中骨幹教師「提」到高中上課，致使小學師資力量薄弱，而中學教師的水平也普遍低下。加上後來的「開門辦學」，勞動成了學生的主課，造成教育質量嚴重下降。
1979年，小學升初中的錄取分數線，高的才50分，低的僅14分，初中升高中的錄取分數線，有的學校只有90分。
黨的十一屆三中全會以後，教育行政部門和各校領導，認真貫徹執行教育部頒發的《全日制十年制中小學教學計劃試行草案》，縣辦中學由「二·二」制改為「三·二」制（初中3年、高中2年）。中學課程14門：政治、語文、數學、物理、化學、外語、歷史、地理、生物、農基、體育、生理衛生、音樂、美術，並進科目8至9門。全年52周。初中每周上課28課時，高中每周上課29課時，自習6課時。文體、科技活動5課時，保證中學生每天有9小時的睡眠時間。各校恢復成績考核和升留級制度。
1979年，隆安縣城鎮中學在縣城成立。同年，各中學認真貫徹部頒的《全日制中學暫行工作條例》（試行草案）和《中學生守則》。各校堅持以教學為中心，全面貫徹黨的教育方針，德、智、體三育一起抓，建立了正常的教學秩序，按教學計劃組織教學，積極探索教學規律，教學質量開始回升。1979年高考全縣被錄取45人，比1978年增加26人。
1980年，布泉、屏山、小林、丁當等公社中學只招收初中新生，1981年，南圩、雁江、那桐、喬建、都結等5個公社中學也停止招收高中新生。隆中、那桐、楊灣及城鎮等4所縣辦中學招收高中15個班，學生750人。實行全縣統一招生，擇優錄取。先隆中，後一中、二中，再到鎮中。鎮中主要招城鎮學生。
1982年，縣辦完中開始改五年制為六年制。各公社中學的初中班及學區附中，也改二年制為三年制。當年，全縣有177名考生分別被區內外13所大專院校和25所中專學校錄取。其中大專67人。中專110人。按參加統考人數（348人）計算，升學率為40.8%。有4名考生被全國重點大學錄取。這是自恢復高考制度以來錄取大專院校人數最多的一年。1983年下半年開始，公社中學全部停辦高中班。
1984年，全縣各公社中學一律改為鄉（鎮）初級中學。縣辦高完中配備行政領導5人：校長、副校長各1人；正副教導主任各1人，總務主任1人。各鄉（鎮）初中、聯辦初中配行政領導3人：正、副校長（或副教導主任）各1人，教導主任1人。1984年12月18日，縣人民政府批准成立敏陽鄉初級中學。1985年4月5日、8月19日，縣人民政府分別批准設立楊灣鄉和古潭鄉初級中學。同年5月13日，批准將楊灣中學高中部改辦職業中學，初中招生不改變，實行一間學校掛兩塊牌子，一套班子。1985年，全縣有隆安中學、楊灣中學、那桐中學、城鎮中學、浪灣華僑農場中學等5所高完中。隆安中學是縣重點中學。鄉（鎮）初級中學有：雁江、楊灣、都結、布泉、南圩、喬建、小林、那桐、古潭、丁當、敏陽、屏山等12所；聯辦初中1所。在校中學生9796人，其中初中8087人，高中1718人。全縣中學教職工為794人，其中初中646人，高中148人。同年全縣初中畢業生升學率為26.7%，低於全國平均水平。 清末，隆安縣各小學堂設堂長、教習、副教習、司事。光緒三十二年（1906年），全縣官立、公立五間兩等小學堂及小學共有教職員17人。民國13年（1924年），改學堂為學校，各學校設校長、校監（即教務主任）、教員、助教員。民國20年，隆安縣立初級中學成立，設校長、訓導主任、教員、幹事等職。民國24年，實施國民基礎教育後，小學設校長、教導主任、教員，中學設校長、教導主任、訓導主任、教員、幹事等職。清末的官辦學堂教習由地方紳士推薦，報經教諭、訓導委任，堂長由縣知事批准任命。塾師有聘請、自任兩種。民國時期，中學校長一般由省教育廳提名，報請省政府任命，有的由縣長選聘，報經省政府加發派令；小學校長由縣長任命。民國32年以後，中學教師的任用，均實行聘請制。小學教師多數由同鄉同學親朋的薦引，由縣長委任。中學教師有的由校長選聘，報經省政府加發派令；有的由校長直接聘任，呈報省政府備查。中學的教導主任、事務員、出納員及其他職員多數由校長直接選聘。小學教師按規定要選用師范畢業生，但多數由熟人介紹任用。
解放初，隆安縣中學教師大部分是留用解放前的原中學教師；小學教師，由區、鄉政府物色挑選農村知識青年出來任教。後來，中小學教師的來源主要是大中專院校畢業生。其中有縣里培訓的師范生，也有國家分配的師范生。民辦教師則由群眾推薦、學校考核、鄉政府審批，呈報縣教育局備案而任用。至1985年，全縣有小學教職工2091人（含民辦），其中教師1882人，占教職工總數的89.5%，平均每位教師負責學生數為21.8人，低於全國的平均水平。小學教職工中民辦教師有955人，佔小學教職工總數的45.7%。小學教師中，具有高中、中師畢業以上文化水平的904人，佔小教總數的49.8%，低於全區的平均水平。全縣中學教職工為794人，其中初中部646人，高中部148人。平均每位教師負責的學生數為：初中12.33人，高中11.61人，低於全國的平均水平。初中教師中，大專畢業或肄業的66人，占總數的10.22%，低於全區、全國的平均水平；高中教師中，具有大學本科畢業的32人，占總數的21.62%，低於全區、全國的平均水平。

『貳』 隆安第五中學還是以前的學生嗎

隆安第五中學當然不是以前的學生，因為他在不斷的更新，每年都有新生。入校。

『叄』 誰在隆安縣做過特崗教師啊待遇怎麼樣感覺好迷茫

一、教師考抄試真題試卷襲（數套）
二、教師考試全套視頻課程及講義
三、教師考試各學科專業知識與題庫
四、教師考試教育心理學專業知識
五、教師考試教育法律法規專業知識
六、教師考試教育寫作與面試知識
七、教師考試職業道德修養知識
八、教師考試稅法講義與模擬題
參閱下這些復習資料啊，老 胖 子 網 里 面 有 下 載 的。

『肆』 廣西隆安縣幼兒園教師成員名單

1. 廣西隆安縣幼兒園教師成員名單並未在網上公布； 2. 如果您想了解詳情，建議可以致電該幼兒園相關部門，或者前往實地了解。

『伍』 南寧隆安縣喬建中心小學陸玲珠老師 有誰知道她電話嗎

看到熟悉的地名,過來看看.隆安教育網,好像有各學校的聯系電話.

『陸』 隆安縣第二中學怎麼樣

簡介：隆安縣第二中學，位於隆安縣那桐鎮隆武街，地處隆安縣經濟重鎮——那桐鎮，人文地理條件優越，道路交通設施發達。1956年8月27日創辦，原名「廣西省隆安縣第二初級中學」，1962年改為「隆安縣那桐初級中學」，1969年更名「隆安縣那桐中學」，1995年改用現名。
注冊資本：0.4萬人民幣

『柒』 崇左市隆安縣布泉鄉岑山村教師基本工資是多少

崇左市隆安縣布泉鄉岑山村教師基本工資要看技術職稱和年計劃，根據國家政策來決定，沒有固定的了。

『捌』 隆安有哪些初中

隆安一中二中三中 隆安民族中學 隆安中學. - -

『玖』 隆安教師禮儀形象表演的音樂

巴黎最後的探戈。

確定。