校園照明系統
『壹』 學校照明需要注意什麼
學校是學生讀書學習的地方，學校照明的目的就是為教師和學生創造一個良好的光照環境，滿足學生和教師的視覺作業要求，保護視力，提高教學與學習效率。
一、學校照明的一般要求
學校設施有教室、實驗室、報告廳、階梯教室、圖書閱覽室及操場等，這里主要介紹教室照明。教室的面積一般不大，學生在此需長時問閱讀和寫字，遠距離看黑板。依據以上這些特點，對教室照明的要求如下。
1.應有足夠的照度
教室內的視覺作業主要有：學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示;教師看教案、觀察學生、在黑板上書寫等。學校以白天教學為主，也應考慮晚問上課、自習等活動。教室內除自然採光外，還必須設置人工照明。在陰、雨天或冬季的下午，人工照明應能靈活地、有效地補充自然採光的不足。所以，教室照明應有足夠的照度，來滿足教學需要。
CIE標准規定普通教室的照度為3001x，夜間使用的教室，如成人教育教室等，照度為5001x。我國參照CIE標准，將教室的照度定為3001x，包括夜問使用的教室。
實驗室的實測照度大多在200～3001x之間，平均照度為2941x，我國將照度定為3001x。
美術教室實測照度也大多在200～3001x之間，國外照度標准多為5001x，因美術教室視覺工作精細，我國將照度定為5001x。
多媒體教室的實測照度大多在200 3001x之間，國外照度標准為400 5301x之間，我國標准因考慮有視屏視覺作業，照度不宜太高，定為3001x。
黑板的垂直面的照度至少應與桌面照度相同，為保護學生視力，照度標準定為5001x。
2.亮度要合理分布
當眼睛注視一個目標時，便確立了一種適應水平。當眼睛從一個區域轉向另一個區域時，就要適應新的水平。如果兩個區域亮度水平相差很大，瞳孔則會急驟變化，從而會引起視覺疲勞。
運用減少光幕反射的方法時應注意下列幾點：
(1)在干擾區不應布燈，因為干擾區的燈光會加重光幕反射;
(2)燈具布置在教室課桌的側面，使大部分投到桌面上的光來自非干擾區，以增加有效照明;
(3)燈具選用蝠翼式照明器，它從中間向下發射的光很少，大部分從側面投向工作桌，因此光幕反射也就最小;
(4)如果環境的幾何關系不變，可以通過提高照度補償對比損失，但不應使經濟代價較高;
(5)應注意減少失能眩光與瞬時適應對視功能的影響。
在照明設計時應注意不允許在教室內使用露明熒光燈，如盒式熒光燈，因為它會造成嚴重的失能眩光。由於眼睛經常掃視周圍環境，為降低瞬時適應造成的視覺疲勞，應減少周圍環境亮度與工作面亮度的差別。二者亮度越一致，瞬時適應造成的影響越小。
學校照明除應滿足視覺作業要求外，尚應做到安全、可靠，方便維護與檢修，並與環境相協調。
二、光源與燈具選擇
1.光源選擇
教室照明推薦使用熒光燈/LED日光燈，光效高、光色好、亮度低、節約電能，易於滿足照度均勻的要求。普通教室可採用36W細管徑直管熒光燈，如T8熒光燈管或12-16W的LED T8燈管。
2.燈具的選擇
(1)普通教室宜選用有一定保護角、效率不宜低於75%的開啟式配照型燈具，不宜採用裸燈及盒式熒光燈具。
(2)有要求或有條件的教室可採用帶格柵或帶漫射罩型燈具，其燈具效率不宜低於60%。
(3)具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具，一般都有較大的保護角，其光輸出擴散性好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利於改善教室照明質量和節能。蝙蝠翼式光強分布特性燈具的光強分布如圖4—1所示。
(4)普通教室面積不大，為使其照度分布均勻和節能，宜採用單管熒光燈具。
三、燈具布置
(1)普通教室課桌呈規律性排列，宜採用頂棚上均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區和光幕反射區，熒光燈具應縱向布置，即燈具的長軸平行於學生的主視線，並與黑板垂直，圖4—2所示為布燈方案。
(2)教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側面或兩側面來光，照明效果更好。
(3)為保證照度均勻度，應使距高比(1/h)不大於所選用燈具的最大允許距高比。如果滿足不了上述條件，可調整布燈間距z與燈具掛高h，或增加燈具、重新布燈或更改燈具型號來滿足要求。
(4)燈具掛高對照明效果有一定影響。當燈具拄高增加，照度下降;掛高降低，眩光影響增加，均勻度下降。
普通教室燈具距地面掛高宜為2.5～2.9m，距課桌面宜為1.75～2.15m.
四、黑板照明
教室內如果僅設置一般照明燈具，則黑板上的垂直照度很低，均勻度較差。因此對黑椒廈設專用燈具照明
(1)宜採用具有非對稱光強分布特性的專用燈具，燈具在學生側保護角宜大於40。，使學生不感到直接眩光。
(2)黑板照明不應對教師產生直接眩光，也不應對學生產生反射眩光。在設計時，應合理確定燈具的掛高及與黑板牆面的距離。
其布燈原則如下：
①為避免對學生產生反射眩光，黑板燈具的布燈區為：第一排學生看黑板頂部，並以此視線反射至頂棚求出映像點距離z，以P點與黑板頂部作虛線連接，燈具應布置在該連接虛線以上區域內。
②教師站在講台上，其水平視線45。仰角以內位置不宜布置燈具，否則會對教師產生較大的直接眩光。
五、階梯教室照明
對階梯教室照明的要求如下：
(1)階梯教室內燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型燈具、保護角較大的開啟式燈具。有條件時，還可結合頂棚建築裝修，對眩光較大的照明燈具做隱蔽處理。如圖4—4所示，把教室頂棚分塊做成尖劈形。燈具被下突部分隱蔽，並使其出光投向前方，向後散射的燈光被截去並通過燈具反射器也向前方投射。學生幾乎感覺不到直接眩光。
(2)為降低光幕反射及眩光影響，推薦採用光帶(連續或不連續)及多管塊形布燈方案，不推薦單管燈具布燈方案。
(3)燈具宜吸頂或以嵌入方式安裝。當採用吊掛安裝方式時，應注意前排燈具的掛高不應遮擋後排學生的視線及產生直接眩光，也不應影響幻燈、電影等放映效果。
(4)當階梯教室內的黑板設有專用照明時，投映屏設置的位置宜與黑板分開。一般可置於黑板側旁，放映時，也可同時開燈照明黑板。為減少黑板照明對投映效果的影響，投映屏應盡量遠離黑板照明區並應與地面有一傾角。
(5)考慮幻燈和電影的放映方便，宜在講台和放映處對室內照明進行控制。有條件時，可對一般照明的局部或全部實現調光控制。當一般照明為氣體放電燈時，可裝設部分白熾燈光源的頂燈或壁燈，並對其進行調光控制。
我比較推薦西頓照明，現在很多學校的燈光都是選擇的西頓照明，光我知道的就有成都市草堂學校、雲南師范大學附屬七彩雲南小學、西交利物浦大學、山東藝術學院這些，聽說現在全國范圍內100多所學校都是用的西頓的護眼燈。而且這個品牌在教育照明上也是不斷突破的，學校常用的平板燈、筒燈、支架、吸頂燈、燈帶這些，西頓都做了好多年了，近年來的專業教室燈和黑板燈，西頓也開發了很多款，並都有認證的，已知智能這方面西頓也是有有線無線的選擇，用物聯網協議對接組建智慧校園。從各方面來講西頓照明都是比較有經驗的，所以我們學校最近換燈光就是打算找西頓照明。
『叄』 校園智能照明控制系統設計
使用照明控制系統的話，可以實現。
照明的開閉或調光，通過分電箱內的Relay來控制。而Relay的信號來源可以是光感人感探測器，也可以是開關，還可以是中央控制系統。連接的話，只需要講上述控制設備用通訊線連接，接入照明控制主設備即可。
『肆』 學校照明採用什麼燈比較好
現在照明當然是用LED燈好用，亮度高又省電。。。如果是戶外的可以考慮用太陽能燈，如果是室內無電急用的也可以考慮用那充電用的節能燈。。。方便實用便於攜帶。。
『伍』 校園中常用的照明燈具
校園中通常需要不同教抄室類型照明、黑板照明、走廊照明、戶外場所、宿舍照明等，其中最重要的就是教室照明，因為教室是學生和教師最主要的活動場所，因此教室照明一定要選好。
1、色溫適中
《GB7793-2010中小學校教室採光和照明衛生標准》中要求：教室宜採用3300K-5500K色溫的光源，目前專業的LED教育照明燈具的色溫多數都是5000K，屬於暖白光，然而還有很多學校使用傳統的T8熒光燈和普通的LED燈具，它們的色溫都大於6500K，屬於冷白光；
2、無光頻閃危害
頻閃對視力的影響最為明顯，非常容易分散學生的注意力，光頻閃最大的危害是會引起眼睛疲勞，引起的注意力分散危害排在第四位，降低學習的效率。傳統的T8熒光燈在啟動和電壓不穩定時，頻閃現象特別嚴重，而在電流穩定時，光頻閃（波動深度）也大於40%，普通的LED燈具的光頻閃也大於20%，長時間在這種環境下學習，也是容易引起視覺疲勞的，而專業的LED教育照明的光頻閃少於等於3.2%，遠遠低於前兩者。
『陸』 校園照明規范有哪些
一、教室照明的基本要求
教學樓照明中最主要的是教室照明，一般教學形式分為正式教學和互動式教學，正式教學主要是教師與學生之間交流，即教師看教案、觀察學生、在黑板上書寫，學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示等；目前教室中除傳統的教學區的黑板和學生區之外，教學區中大多採用投影等多種形式，學校以白天教學為主，有效利用自然採光以利節能，因此，教室照明中最基本的任務是：
（1）滿足學生看書、寫字、繪畫等要求，保證視覺目標水平和垂直照度要求。
（2）滿足學生之間面對面交流的要求。
（3）要引導學生把注意力集中到教學或演示區域。
（4）照明控制適應不同的演示和教學情景，並考慮自然光的影響。
（5）滿足顯色性，控制眩光，保護視力。
除此之外，教室照明還應做到安全、可靠，方便維護與檢修，並與環境協調。
二、光源與燈具的選擇
1、光源
教室照明推薦具有顯色性好、光效高、壽命長等特點的燈具，易於滿足顯色性、照度水平及節能的要求。普通教室可用T5直管型熒光燈，有條件的可採用LED平板燈，提高照明質量，更有利於環保，並滿足節能要求。
2、燈具選擇
（1）普通教室不宜採用無罩的直射燈具及盒式熒光燈具。
（2）有要求或有條件的教室可採用帶格柵（格片）或帶漫射罩型燈具，最好採用LED平板燈具，光線利用率更高。
（3）具有蝙蝠式光強分布特性燈具的光強分布，一般有較大的遮光角，光輸出擴散好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利於改善教室照明質量和節能。
（4）不宜採用帶有高亮度或全鏡面控光罩（如格片、格柵）類燈具，宜採用低亮度、漫射類燈具。
『柒』 學校教室照明有什麼要求
國家標準的學校教室照明要求如下：
1.凡教室均應裝設人工照明；
2.教室課桌面上的維持平均照度值不應低於300lx，其照度均勻度不應低於0.7；
3.教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度不應低於500lx，照度均勻度不應低於0.8；
4.教室宜採用3300K-5500K色溫的光源，光源的顯色指數不宜小於80；
5.教室的統一眩光值(UGR)不宜大於19；
6.在維持平均照度值300lx的條件下，教室照明功率密度現行值不應大於11W/m²，目標值應為9W/m²；
7.照明設計計算照度時，其維護系數應取0.8。
『捌』 校園教室照明用什麼燈好教室led護眼燈怎麼樣
校園教室照明用什麼燈好教室led護眼燈怎麼樣?
學校教室安裝燈，什麼樣的比較好，專明德光電分析屬先來了解下選購護眼台燈小竅門：
在沒有任何專業測量儀器的情況下，有什麼竅門能確保消費者能選擇優質的LED台燈呢?
1、挑選LED燈的顏色：打開LED燈，觀察燈光的顏色
建議選擇發出暖色(黃色)光的LED光源，避免採用發出白光的LED光源，尤其是發出刺眼藍白光的LED。
2、控制LED燈的照度
很多LED台燈有強、中、弱三檔或更多的檔位選擇，建議選擇合適的檔位，過強和過弱的照度對視力都有損害，尤其是避免過量的照明。
3、人眼是最靈敏最精密的感光器，當感覺到燈光很不舒服時，就要引起重視
例如，眼睛感覺到的LED台燈晃眼，視力易疲勞等，有可能是LED燈的色溫偏高，或者是照度值過大。
『玖』 學校教室照明到底需要具備怎麼條件才是最適合的
學校教室照明應具備以下條件才是最適合的：
1.凡教室均應裝設人工照明；
2.教室課桌專面上的維持平均照度屬值不應低於300lx，其照度均勻度不應低於0.7；
3.教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度不應低於500lx，照度均勻度不應低於0.8；
4.教室宜採用3300K-5500K色溫的光源，光源的顯色指數不宜小於80；
5.教室的統一眩光值(UGR)不宜大於19；
6.在維持平均照度值300lx的條件下，教室照明功率密度現行值不應大於11W/m²，目標值應為9W/m²；
7.照明設計計算照度時，其維護系數應取0.8。
『拾』 哪些學校有照明設計這個專業
考天津美術學院吧 天美環藝系的彭軍教授在研究景觀照明