校園涼亭

① 描寫學校里涼亭的作文

喜歡亭子就像喜歡傘一樣,每到一處地方,只要看到亭子,都會進去休息一會.看看亭子里美麗的雕花,秀美的彩繪.順勢再透過這個優雅的空間看看亭外的風景.
雨還沒有停,反而越下越大,撐傘的人也越來越多.看到一把湖藍色的透明小傘,上面畫著一隻可愛的貓咪,還有兩個立體的耳朵.傘的主人是一個扎著小辮子的小姑娘,她看到了亭子,看到了亭子里的我,「姐姐,你要用傘嗎?我爸爸一會就來接我了.」我搖了搖頭看著她笑了.她也甜甜的笑了一下,打著小傘蹦蹦跳跳的走出了亭子.
我是一個北方人,卻深深地愛著南方,愛著雨,更愛這些亭子.
一直認為亭子是愛的傳遞,每一磚沒一瓦都是包含了愛心的.為了那些沒帶傘而奔波在雨天里的人,為了能在雨天里歇歇腳的人,也為了自己.
雨漸漸停了,行人們也收起了傘.我仍在亭子里坐著,看著雨水順著亭角滴滴答答的流下來,滴到下面的小水窪里,泛起一層又一層的漣漪.
當彩虹出來的時候,我走出了亭子.一樣是拱形的,真的有些像傘,有些像亭子.我整理了整理衣服,走進了另一個用彩虹搭建的亭子.
這是一個斑駁不堪的亭子,從它的外表可以看出它已經建起有段年頭了,但亭子上的雕梁畫柱仍然很鮮艷.亭子外面有一副圖畫,描寫了一個景色,白色的瀑布飛流而下.瀑布中間灌木的線條與瀑布的白線組合,構成了一個大寫字母.這個字母與它在字母表中向後數7位,所對應的另一個字母,都是你們要找的秘密.
繼續前行,在高處,有一處「鴻影亭」.這里有一幅對聯送給大家,深意自在其中.北邊語句中字型最形似一幅畫的那個字的聲母,與南邊語句中倒數第3個字的韻母組合而成你尋找的中文密碼.亭子中有許多還算精細的石刻小動物,似乎不是這個年代的產物.

② 校園涼亭名稱及對聯徵集啟事

為加強我校校園文化建設,進一步提升學校的文化內涵,特面向全體師生徵集校園涼亭名稱及對聯。

一、徵集要求

1、涼亭位置在校園西側的園林景區(暫定名為育秀園）

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③ 美麗的校園作文地方涼亭子小學

明亮的陽光溫暖著校園，霧已散開，在校園中的小花園里散步，能聞到芬芳的花香，能感受到陽光的溫暖，能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天，那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴，感受春天；聆聽水聲，感受春天；觸摸柳芽，感受春天；觸摸鮮花，感受春天
校園,作文,小學,涼亭
明亮的陽光溫暖著校園，霧已散開，在校園中的小花園里散步，能聞到芬芳的花香，能感受到陽光的溫暖，能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天，那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴，感受春天；聆聽水聲，感受春天；觸摸柳芽，感受春天；觸摸鮮花，感受春天

④ 春天校園的涼亭作文400

明亮的陽光溫暖著校園，霧已散開，在校園中的小花園里散步，能聞到芬芳的花香，能感受到陽光的溫暖，能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天，那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴，感受春天；聆聽水聲，感受春天；觸摸柳芽，感受春天；觸摸鮮花，感受春天。啊！校園里的春天格外明媚、活潑、可愛、美麗！往前走，渡過了那鵝卵石鋪成的小徑，來到了涼亭，一縷縷陽光透過竹林，射進來，我心想：「這可是個好地方，可以曬太陽，可以感受春天的美妙……」想著，我便躺下，閉上眼睛，一陣陣春風拂過我的臉，一縷縷陽光照射在我身上，有一種說不出的感覺。那感覺像鳥在天上飛，像魚在水裡游，像花朵在春風中感受清涼……當我起來時，又是一陣桃花香，把我引入了水池邊，你看，桃花紅的似火，白的如雪，一朵緊挨著一朵，爭奇斗艷。一朵桃花落了下來，我捧起它的小臉，把它放入池中，看著它越飄越遠……我喜歡春天，更喜歡校園里的春天。

⑤ 下午老師讓寫校園的一處景色 我們學校有2個涼亭 這怎麼寫 訴求答案 謝！200字

這個是鍛煉自己的能力問題了，而且還不長，就200字。多用點修辭手法，排比句啊，比喻啊什麼的，很容易的啊。我沒看過你們那得涼亭，不會寫啊。我以前的學校也有個涼亭，我們就一個涼亭吹了800字的作文，我也佩服自己的能力。
比如：1、樹木蔥蘢中，涼亭靜立而落，飛瓦琉璃，四角飛立，直沖藍天，頗有欲與天宮試比高之態。
2、春天，她四周花香彌漫，色彩絢爛，蝴蝶翩飛，她宛若古代西子毫無嬌做之態，讓人看了舒心、淡然······
冬天，雪花飛舞，落在她的琉璃之上，赤色被掩蓋。她只靜靜地站立在那裡，為前來避雪的人提供一刻舒適······
不寫了，自己再想想吧！可以寫的很好的啊！加油哦！

⑥ 如今中學校園里的涼亭有何作用

一千多年前，一場盛況空前的詩酒集會在蘭亭舉行。在宴會上，王羲之揮筆寫就流傳後世的千古名篇——《蘭亭集序》。一千多年後，許多中學校園的涼亭里也舉行集會，與會者則是「校園游盪一族」，沒有垮掉但十分迷惘的一群人。
——————小引
大約半個月前，我們迎來了2011年高考一百天倒計時。其實大多非高三及初三（高考來了，中考也不遠了）學生打心眼裡巴不得高考快點來，因為高考的來臨意味著四天的假期。四天嘛，說長也不長，說短也不短，圖的就是別人在考場考得暈頭轉向、頭腦發熱，自己卻可以在家中自由快活的差距感。就算是幸災樂禍，也也絕無惡意，況且有誰會認為高考是「災」呢，也許我馬上要說的一群人會這么想。因此，對於大多數學生，與其說是高考一百天倒計時，倒不如說是一年兩度（還有中考）的六月四天長假倒計時。這是怎樣的冰火兩重天呀！
說起高考，我們都會自然的想到高三、高中、中學等關鍵詞。現如今，大多數中學校園都常設有「硬體設施」，比如說鵝卵石路、石桌石椅，再加上周圍種植的樹木、草坪，就有點像街心花園了。這都是為學生提供一個幽靜恬雅的課餘生活環境，提高校園的氣質。還有一座建築，現今在許多校園里都有，那就是涼亭。個人認為，涼亭可以分為兩種，一種是仿造古代的亭子，周圍是幾根朱紅色的柱子支撐起整個亭子的結構，上面還會有一些雕飾。亭子的頂部是金黃色的瓦片，四周向上翹起，形成勾心鬥角之勢。整個亭子古香古色，極具古典韻味。另一種是現代式的亭子，頂部就平一點，有的頂部是有特殊的玻璃製成，抬頭就可望見天穹，這種亭子就更現代一點，也不會有古韻，但建好了，也會顯得很氣派。
那這些涼亭建起來有什麼作用呢？人們可能會說，涼亭嘛，無非就是供學生課外休息娛樂的地方，尤其是在夏天，亭子四周是蔥郁的樹葉，遮擋著當頭的烈日，在茂密的樹林的蔭蔽下，學生們坐在亭子的石凳上，愜意地乘涼。有的同學還會借著沁人心脾的涼意一個人靜靜自習……然而這些都是難以看見的。因為一進入中學，就會有更重的學習負擔，所能感受到的競爭的氛圍也越來越濃烈。同學們很少會去光顧那些亭子的，偶爾路過，也只是看兩眼。同學們要想玩一玩也只是在教室附近進行，搞不好你推我搡的畫面又會被班主任撞見，但同學們對這樣的嬉耍已經很知足了。現在在亭子里自習的同學已經很少了，至少在我所處的學校，我還從來沒看見有同學在亭子里用功的。並不是大家都不愛自習，只是自習有自習的場所。自習課或是其他老師必須規定要安靜自習的時間，沒有人會離開教室的，教室里已經很安靜了，又有學習氛圍，何必非要跑到亭子里去呢？所以那些涼亭大多也只是個擺設，有時充當一個過道。如果是在小學建個亭子，那這里絕對是最熱鬧的地方。但如果是在初中和高中，再好的亭子也沒有教室里熱鬧。
這樣看來，中學校園里的亭子不成了學校里的形象工程了？其實不然。亭子雖然不吸引大多數同學，但卻是「校園游盪一族」的聚點。這也是我要說的核心內容。所謂「校園游盪一族」，即指那些厭棄學業、厭棄課堂、厭棄老師的學生，他們坐在教室里就會度日如年，感覺正在進行一場持久戰：當他們剛剛趴下來快要進入夢鄉時，當他們剛剛掏出手機正要發簡訊時，當他們正扭頭想要和後面的同學說說閑話時，老師敏銳的目光正監視著一切，然後全班同學順著老師嚴厲的目光看了過來，有的老師還會說幾句，有的直接繼續他的授課。總之，他們這些人是不希望坐在教室里了。於是，他們尋思著找一個「清靜自由」的地方快活——這就是逃課。據我所知，逃課的大部分是初三和高三學生，他們只指望混過一年，六月份一過，他們就可以名正言順地玩了。這些人逃課，有的老師會嚴肅處理，有的老師則不多管，理由很簡單，學習是自己的事，硬是懶得學，讓中高考失敗不成為懸念，任何人也沒辦法！
要在校園里游盪，總要有個地兒。要是在教學樓附近或是樓道旁，那也有失身份啊！要是在廁所里窩著豈不更加狼狽？於是，他們想到涼亭這個好去處。涼亭四周往往種有一些樹木，亭內還有現成的椅子板凳，此乃校園里的桃花源吶！所以，亭子里往往很少有休息或自習的人，反而不搞學習的人常來光顧。
我第一次經過亭子遇見游盪族的過程真可以用「驚魂甫定」四字來形容。那是高一剛進校不久，我還不知道涼亭是他們那些人的窩點，以為亭子是個很高雅的地方。我要橫穿亭子，然後走過樹林里的小道，到對面的停車場取出自行車回家——那時是吃中飯的時間。我剛要進入亭子時，就見三五個貌似高三的同學，一看就是混混，不僅從衣著可以看成，還能從他身上看出一點邪氣，不務正業的邪氣。此時，他們已經知道有一個人走了過來，我也無法退回去，只能佯裝旁若無人地走過去。我走上台階，進入亭內。我感覺周圍充滿了敵意，而且他們都是比我大兩個年級的同學，不管是從發型還是衣著來看，他們肯定不是盞省油的燈，最好不要惹上他們。然而我忍不住眼睛斜視了他們，看見地上還有幾個煙頭！這一個動作被其中一個同學察覺了，他狠狠地瞪了我一眼，我不禁畏懼了起來，趕緊扭頭灰溜溜的走了出去。我知道。我再在上面多呆一分鍾，他們就會採取一些措施了，「看什麼看，想挨打是不是？」。從此以後，我在過亭子的時候都會事先瞅一瞅，看有沒有他們這些人，因此每次過亭子就像走夜路似的。
……從此，他們慢慢陷入了吸煙和逃課的泥潭，無法自拔。其他人也不會去幫忙把他們「拔」出來，因為強制的「拔」出他們，過段時間又會陷進去，只有讓他們自己掙脫出來，才能挽救他們。
更讓我感到不可思議的是，他們這些人似乎還很高調。有一次，我進入亭子，裡面沒人。忽然，我注意到地上有一堆煙頭，大概有一二十來個，堆放在一起，就好像是環衛工人把各個角落掃個干凈，然後把掃出的「成果」堆在一起。這煙肯定不會是老師抽的，老師們根本不會來亭子。再說，有哪個老師會故意把煙頭堆在一起，堆在顯眼的位置。所以，這煙一定是學生抽的，可能不是一次抽的，這堆煙頭應該是平時「戰績」的匯總。他們膽敢把煙頭擺出來公示，可見他們對校紀校規怎樣的忽視了。
身處同一所學校，我們就是校友了。我們共同在同樣的跑道上賽跑，我們互相陪伴，同時也互相競爭，都為著早日沖過終點，享受成功的喜悅。然而，在這個過程中，我們會眼睜睜看到有的同學退縮了，他們想提前終止自己的賽跑，我們卻不能停下來，因為我們一停下來，落後的人會更多。因為，個人的落後不會影響集體的前行！我想，我用這些來形容我與那些同學的關系再好不過。
我真心的想對那些迷失在學習道路上的同路人說一些話：你們放棄了學習，對老師不會有什麼影響，還會使他們的工作更輕；對同學也不會有影響，還會使他們的競爭對手更少。但是你們這么做，會加重父母的負擔，以後還會增加社會壓力。今天，你們放棄教室而選擇了涼亭。明天，你們就會被幸福放棄而被痛苦選擇。莫等閑，白了少年頭，空悲切！

⑦ 為什麼學校的涼亭長的一樣

並不是每個學校的涼亭長的都一樣，但是一般來說涼亭的樣子都是差不多的，所以可能長的一樣的設計也是比較多

⑧ 給學校的涼亭起個新穎的名字，！！

個人建議：
不妨起名「忘憂亭」，老人乘涼，怡然自得，成敗早已看透，自然是寵辱俱忘，心明如鏡。

⑨ 作文 校園里的花園 小涼亭如何寫

我們的校園里有一個小花園，小花園里的花的顏色有紅，紫，白等等。也有內許多小蝴蝶來採花容蜜，我們還沒有碰到蝴蝶，他就飛走了，小花園里也有岩石，水。
岩石上不知道是怎麼出水的，有一條圓形的河，也有一個圓形的地面，那一條圓形的河是繞著圓形的地面流的，又做了一座石橋，圓形的地面到一條直的地面是通完涼亭，涼亭裡面有石頭做的椅子，還有石頭做的桌子，還有橫話的地面，圓形的河水每天中午回出水，到了下午就不流了，星期天也不出水了，圓形的河水很深，聽說學校里有一個一年級的小孩被淹死了，有一個就才有三層樓梯的，那裡不知道怎麼出水的，岩石邊上午不吹水，下午出水，有三層樓梯也是上午不出水，下午出水，岩石，事前，涼亭，這些都是我們學校里的工人建造出來的，他們費了很長時間，才把這些東西造出來的。我喜歡我們學校的小花園

⑩ 校園的亭子作文350字

我們的校園
我們的校園每個季節都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園，觀賞這美麗的風景吧！
春天，鮮花盛開，百鳥爭鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。
夏天，綠樹成陰，跑道旁那一排梧桐樹出足了風頭。微風吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹葉，像一面面輕輕擺動的扇子，給正在樹下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。
秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。「叮鈴鈴」，下課了，我們來到操場，樹葉的沙沙聲和同學們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優美動聽的樂曲。
冬天，白雪一片，銀裝素裹，樹白了，花白了，草也白了，好像給校園鋪上了一條雪白的地毯，蓋住了所有的東西。我們穿上棉衣，帶上手套，圍上圍巾，活像個大絨球，在遼闊無垠的白茫茫雪地上散步，談笑，玩耍，繪成了一幅多姿多彩的畫。
我愛我們的校園，她是我們可愛的家園，是我們歡樂的源泉。