校園死角

⑴ 個人總結：校園內除草 清理校園衛生死角 簡單隊列訓練 軍體拳 參加消防指揮中心緊急疏散演練

是我們懂得了要勞動，要鍛煉身體

⑵ 校園里有許多衛生死角。看到這樣的現象,你想說什麼

打掃衛生的人
或者安排打掃的人
都沒有負到應負的責任

⑶ 學校存在的校園安全隱患有哪些

校園安全工作事關廣大師生的切身利益，因此，強化師生的安全教育和管理，加強校園安全隱患的排查與防範是學校安全工作的重中之重。那麼，校園安全隱患主要有哪些呢？
整體來說，引發校園安全隱患，具體體現在：校舍、交通、消防、食品衛生、安全保衛、交往、學生傷害與心理健康、安全教育等諸多方面。
一、交通方面的安全隱患
學生回家與上學沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規則。我們有些學生喜歡騎自行車上學，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
二、飲食衛生方面的安全隱患
學校食堂衛生狀況不好易使學生出現不適。好多學生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數沒有《衛生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴重。
三、用火方面的安全隱患
有些老師亂丟煙頭。校園內有焚燒樹葉、廢紙現象。滅火器材不充足。學生不會正確使用滅火器，不了解火災中的逃生方法。
四、用電方面的安全隱患
有的教室內開關、插座松動。有的線路老化出現漏電。部分學生缺乏安全用電常識。有些學生私自在教室內給手電筒或手機電池充電時，有忘記拔出的現象。
五、學生財物方面的安全隱患
有的學生隨身攜帶較大數目的現金。有的學生離開宿舍、教室時忘記關窗、鎖門。有的學生在操場隨意丟放衣物。有時有校外人員在教學樓上推銷商品或校園四處逛盪。
六、實驗安全隱患
有些實驗器材銹蝕不好用。學生在做實驗時有用濕手觸摸開關、電器的現象。有些學生上實驗課時不認真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現操作不規范現象。實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、危化葯品外濺等現象。
七、運動方面的安全隱患
校內各種健身運動器械出現生銹，不牢固現象。乒乓球台有裂紋，檯面易倒。上體育課時，有些女生佩戴小飾品。開運動會時，有的學生不做賽前准備活動，容易引起肌肉拉傷。
八、房屋設施的安全隱患
樓頂的有漏水現象，廁所的牆壁上出現裂紋且有漏水現象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護欄損壞，樓梯窄、擁擠。
除了上述隱患，學生的身心特點也成為易受傷害的因素。中學生發生意外傷害的原因與他們日常生活行為密切相關。交通安全意識淡薄、不健康的交往方式（拉幫結派、早戀、網聊等）、攜帶銳器、打架等危險行為是造成身體傷害的主要根源。此外，自殺傾向、易於沖動、情緒障礙等心理健康問題是導致中學生意外傷害的另一個根源。
總之，我們都要有高度的安全意識，若發現有安全隱患，要及時向學校、年級、老師匯報，防患於未然。一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鍾長鳴！我們要努力營造出「人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全」的濃厚氛圍。

⑷ 學校用的攝像頭一般是廣角還是平角有無死角如果有死角是哪裡

死角肯定有，具體在哪裡，那就得看攝像頭的位置了！這就是來了專家他也不知道死角在哪裡！您得有攝像頭安裝位置的照片，還有攝像頭監控區域的照片，才能確定出來死角在哪裡！！

⑸ 希望小學為了美化凈化校園現將一個長方形的衛生死角改成綠化地外圍是用邊長一

西苑小學二。凈化校園三擅長的一個長方。衛生十。b外圍的邊前。邊城。小學。鄧成。編程。四面一行。利潤。

⑹ 校園安全隱患有哪些越多越好。。

校園安全十大隱患

一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。

二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。

三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

四、 廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打鬥行為。

五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。

六、 由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。

七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。

八、 失火、觸電、溺水，中毒。

九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。

十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。

校外安全十大隱患

一、 校門外道路交通事故。

二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。

三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。

四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。

五、 在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。

六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。

七、 上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。

九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。

十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。

⑺ 校園為什麼會出現衛生死角

今天讀了一篇關於校園衛生的文章，感覺說的太對了「衛生情況是環境的一個方面，是一所學校門面。外人進入你家，第一觀感就是是否干凈整潔；外人進入學校，第一印象也是衛生情況。衛生情況是晴雨表、溫度計，直觀反映了當天學校師生精神風貌，幹部工作狀態，管理運行情況。作為校長，要高度重視，善於從中看到各方面問題，及時採取措施干預，保證各方面工作有序運轉。」

這讓我這個政教處老師深有同感。我還想起一起一位校長曾經說過的一句話「教育局領導一年能來咱們學校幾次，你說你的成績好，能看出來嗎？很顯然是否定的。但是衛生卻一眼就看出來了，所以衛生是第一要務」。再有古人還有「一屋不掃，何以掃天下！」

為什麼會出現學校衛生情況不好的現象呢？其實校園衛生問題是多方面因素的綜合反映。

一、最突出也是最容易說出口問題就是學生行為習慣不好，各種衛生意識不強。

1、喜歡吃零食且隨手亂丟，甚至吃完口香糖隨口亂吐。這些多發現在走廊、曹操、綠化帶甚至校園的各個角落。

2、對於學慣用具不在乎、不珍惜，無意掉到地下後不能及時撿起，過一兩節課後就成了廢品，無人認撿，這些多發生在教室。

3、對於傳染病的防疫只停留在嘴上，隨手放置丟棄用過的口罩、紙巾。

二、班主任的育人意識偏頗，重視文化課而忽略各種德育管理。

1、對於學校工作不能具體落實，只簡單布置，不講道理，不講方法，甚至對政教處布置的工作不聞不問、敷衍了事。

2、佔用班會課講自己的文化課，對班會課要求不在乎，不能正確理解班會課的意義，認為無所謂。

3、對於衛生工作只布置不檢查，對政教處的各種檢查扣分不在乎，甚至認為多此一舉。

三、政教處管理方法不合理，認不準自己工作職責。

1、學生會檢查各項工作只有扣分，而沒有具體的內容。

2、政教處老師不能深入檢查，只定時公布分數，一周一次，引不起班主任重視。

3、考核結果評價班主任不能及時兌現，不能調動班主任積極性。

四、學校校長的德育觀念不強。

1、在這個現實社會里，只追求教學成績中招名次，而忽視德育管理，對班主任的表揚多停留在文化課成績。

2、對班主任的班級管理培訓少，不能及時指導班主任進行正確的班級管理方法培訓。

問題找到了，只要迎刃施法就可以解決！

⑻ 學校班級的監控器是全方位無死角的嗎，有監控死角嗎

主要是要看有幾個攝像機，分別在什麼方位，單個下面是看不見的，兩個可以找水平90°到180°的角。四個角落都有的話你就認輸吧！

⑼ 學校班級監控器是全方位無死角的嗎有監控死角嗎

做過學校的監控，班級里的攝像頭一般在講台上方對著學生，每個座位都能看到，可以說是沒有死角的，不過桌子下面什麼的就看不到了

⑽ 現在學校安裝的監控器死角在哪

你在下面的話站起來仔細看會看到黑色罩子裡面有攝像頭來回轉動，觀察他的轉動范圍你就知道死角在哪裡了，正下方是絕對沒問題的，好好學習吧，看看樓上勸你的幾位估計就是沒好好學習後悔的，我也是~~~