構建和諧校園論文

⑴ 急需創建和諧校園論文3000字誰幫我找啊

創建構建和諧校園論文

中共中央提出構建和諧社會,是加深對黨的執政規律認識的結果,是全新認識中國特色社會主義的結果,是改革開放深入發展提出的全新歷史性課題.學校是社會的一個重要組成部分,中央提出要「構建社會主義和諧社會」，對學校同樣具有重要的指導意義。一所學校，只有和諧才能發展，也只有和諧才能不斷創新，才能培養出符合未來社會需求的新型人才。那麼，我們應當如何構建和諧校園呢？
一、 構建和諧的人際關系。
在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成。構建和諧的學校人際關系，校長是關鍵。校長要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信學校里的每一個人，相信每一個教師都是為了搞好教育工作而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習而來學校讀書的。在信任的基礎上再考慮學校的人際關系。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以校長要善於溝通心靈，要用光明前景激發人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。中眼，校長和老師之間、校長和學生之間和可以相互理解，相互尊重，相互體諒。學校師生將會更加寬容，和諧的學校人際關系也將得以建立。和諧的班級人際關系的培養在構建和諧的學校人際關系中至關重要。友好、合作對於學生進步和心理發展，以及增強集體凝聚力等都具有更積極的意義。學生群體中的人際關系是重要的教育手段和教育內容，具有兩個突出的特點：純潔性和豐富性。學校的向下一代傳授知識與文明、傳播科學與真理、傳承道德與精神的場所，教育的對象是天真無邪的青少年，這種情況必然體現在學生的群體人際關系中。同時，在班集體中，所有成員都可以進行直接交往；幾乎所有教育活動都是一人際交往的形式進行的。學校越是追求教育效果，學校的人際關系也就越加豐富多彩。因此，改變控制方式，優化師生關系，積極創造教育情境，營造良好教學氣氛，豐富集體活動內容，更新活動方法和組織形式等等，都有利於和諧班級人際關系的培養。
二、 構建和諧的教育體系。
學校的中心任務是教書育人，構建和諧優化的教育體系成為構建和諧學校不可或缺的方面。構建和諧優化的教育體系，就是要按現代教育的要求，讓學生學會生活、學會健身、學會學習、學會關心。學會生活，學校要加強生活實踐教育，提高學生生存素質，拓寬勞動教育內涵，加強加大科技含量，傳授科技知識，訓練用手操作能力，發展學生自主、創造、競爭、合作的個性品質。引導學生會欣賞並享受美好的生活，達到「生活與生存的和諧」。學會健身，就是要探索特色教育和心理，提高學生素質，注重活動課程實效，拓寬特色教育活動面，提高活動教育質量，培養學生敢於競爭、競技的個性品質和健康堅定的人格，發展學生的審美、塑美能力和完美的心理素質，以提高學生身心素質和審美素質為主體，引導學生「學會健身」，達到「訓練與鍛煉的和諧」。學生學習，重點是研究學法，改進教法，精講精練，優化教學過程。以網路技術為平台，全面提高師生的信息素養，以「做中學」實驗為基點，努力培養師生科學探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等感官同時使用，激發興趣，引導思維，探究問題，走自主創新性學習之路，引導相信「學會學習」，達到「施教與求知的和諧」。學會關心，是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關心為前提，體現以「關愛、寬容、和諧、共生」為宗旨的人文素質特徵，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的教育實踐活動，並在活動中共同提高。通過創設的情境和教育機智，大力弘揚自主、創造、競爭、合作精神，讓學生在優良的人文環境潛移默化地「學會關心」，達到「管理與自律的和諧」。
三、 構建和諧的校園環境。
校園環境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環境、物質環境、人際環境、關念環境及周邊環境等組成。和諧的校園環境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以替代的作用，學生能從環境中習得。與教育有關的自然環境，包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質量、噪音范圍和光線亮度等。校園的物質環境則指校舍建築、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環境和衛生、安全的物質環境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。學校人際環境是無形的，即我們前面提到的人際關系。它和觀念（最重要的有價值觀念、審美觀念、文化觀念等）為因素構成的環境，最不容易把握。觀念環境的影響力取決於它附著於群體而又影響個體。通俗一點講，這就是所謂的校風問題。當某種觀念在師生群體中的附著面很小時，也就不成為「風」。校風的核心是學校經過一定時間的積淀、整合而形成比較穩定的觀念系統、信仰系統、目標系統等。以上四類，一類和二類是物化環境，三類和四類屬於人文環境。實際上，在物化環境中也可以反映出人文觀念。觀念環境的重要性和廣泛性，使得我們更容易理解觀念環境建設的必要性與可能性。而且，教育的使命是我們不得不特別重視觀念環境，同時，又須從綜合治理中來構建環境，有效地建設好觀念文化環境。學校是個小環境，社會是個大環境。我們這里所說的周邊環境，即指社會大環境。這個周邊環境既有地理位置的因素，更值得關心的卻是周邊觀念的影響。社會觀念環境對學校的影響是很大的（有積極的，有消極的），我們在構建和諧的校園環境時，不能不加以特別的關心與思量。
總之，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要更加珍惜團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。

⑵ 構建和諧校園論文

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。

⑶ 3000字活動主題：構建和諧校園 爭做文明學生的論文

紅瓦綠樹，碧波藍天。綠意盎然的廣西機電職業技術學院的校園里，學生們在綠蔭下專心致志地讀書，而實訓中心裡老師們也在認真地指導學生操作機器……廣西機電職業技術學院以科學發展觀為指導，致力於學生的全面發展，通過構建和諧校園文化，營造出充滿活力、奮發向上、融洽和諧的校園氛圍。 一名黨員一面旗 已從教10年的焊接專業教師龍昌茂是一名共產黨員。「當年，促使我入黨的原因是，我身邊的黨員同志都非常優秀，在他們的帶動和影響下，我對『一名黨員就是一面旗』有了深刻的認知。」龍昌茂告訴記者，他虛心地向優秀的同行學習理論知識，在焊接操作技能上精益求精，屢次獲得「廣西五一勞動獎章」、「廣西技術能手」、「廣西高級技師突出貢獻獎」等榮譽稱號。 成為技術能手，並沒有令龍昌茂滿足，他又一股勁埋頭於教學改革：最早提出了「以優秀帶動落後」的教學管理辦法，創建了啟發引導式的焊接教學方法，還總結了一套科學、高效、低耗的技能訓練辦法。 這些教學方法和訓練技巧在學校推廣後，贏得了師生們的一致好評，而由他培養的許多技術能手，也在區內外技能競賽中取得了優異成績。2008年，學生黨員鄭松寧在全國高等職業院校數控技能大賽中表現優異，被中國航天科工貿集團當場點名錄用。 每年新生入學，學生黨員們都異常繁忙，他們主動與新生交流、談心，召開各種座談會，幫助新生盡快適應大學生活。「一進大學校門，我就得到了高年級學生黨員的幫助。不論是在生活上還是學習上，他們都表現得很優秀，是我學習的榜樣。」數控專業的學生小黃說。如今，已是大三的小黃不僅在全國技能數控大賽中多次獲獎，也光榮地成為了一名黨員。 為了更好地發揮黨員的先鋒模範作用，學校對黨團員提出了「一對一」的專人培養方案。以系為單位劃分7個黨總支，再以專業為單位劃分28個黨支部，由各黨支部選派師生黨員「一對一」幫助後進成員。 鮮艷黨旗飄在校園中，黨員的旗幟作用吸引了越來越多學生向黨組織靠攏。今年11月，全校有20%的學生寫了入黨申請書。黨員的質量也得到了提高。去年，37位獲得全區優秀畢業生稱號的學生全是黨員，許多教師黨員獲得「雙師」證書。 愛生、尚德、精業 廣西機電職業技術學院院長張桂寧對記者說：「教育必須以學生為本。我們的教育就是一種服務，『愛生、尚德、精業』是教師最重要的素質。」 事實上，「愛生、尚德、精業」，這一教育理念已深深扎入廣西機電職業技術學院老師的心中。 「相信人人有才，幫助人人成才。愛生，是教風的內在靈魂，也是教師『尚德、精業』的落腳點和終極目標。」該院機械工程系副主任司徒艷告訴記者，全院8個系部的班主任全部加入班級QQ群，與學生聊天，了解學生的思想活動，讓學生感受老師春風般的關愛。大三學生在離校頂崗實習之前，學院幫助學生進行職業發展與規劃教育，各專業課教師還根據實際情況對學生進行個別談心，了解學生對就業的滿意度和期望值，鼓勵他們積極面對新生活。 對學生的嚴格要求就是對學生最大的關愛。為了培養學生的敬業精神，教師對學生提出了「上學如上班，上課如上崗」的嚴格要求。把課堂工廠化，把教師領導化，在課堂營造濃厚的職業氛圍。老師在給學生布置作業時，往往會提醒學生：「這是一次工作任務，老師要求你們不僅能完成任務，而且希望你們能超越老師的期望值，提出質疑，挑戰權威，勇於創新。」 「尚德」，在機電學院每個教師心中都是一桿旗標。經過多年實踐和積累，學院提出了「育人為本、德育為先」的辦學指導思想。 為了加強師德教育建設，學校每個周二都會召開全體教職工例會，並在會議結束後，要求每位教師都要把椅子擺好放齊。因為「教師形象就是一種資源」，教師的點滴行為對學生具有潛移默化的影響。學校還摸索出了一套較為完善的師德考評制度，將師德建設融入到教師日常的學習生活中，提高了教職工的責任感和使命感。 「精業」是良好教風的理性條件，業而不精，尚德將無所依從，愛生也會流於空泛。為此，學校提出了「職業意識，從教師開始」口號，出台一系列的政策，鼓勵教師繼續深造，努力打造教師個人品牌，用教師的人格魅力和知識水平吸引學生、引導學生。一批青年骨幹教師在行業中堪稱佼佼者。如今，已有30多人次在國家級和自治區級技術競賽中獲獎，雙師素質教師比例達到83.6％。焊接專業教學團隊和數控專業教學團隊被確定為自治區級優秀教學團隊。 校園文化活動擔當「育人」功能 「學校應以促進學生的成長發展為校園文化建設的基本定位，而開展豐富多彩的校園文化活動，為學生提供展示自我、自主創新的空間，無疑是構建充滿活力的校園文化的最好方式。」廣西機電職業技術學院黨委書記羅家玲在接受記者采訪時說。 「學生周末廣場」擂台賽、圍棋比賽、板鞋競技、在校園「穿山越嶺」等許多富有新意的文化活動，讓學生的青春活力在校園綻放。 最讓大學生們耳目一新的是11月11日學校舉辦的「萬眾一心」活動。各系各班的學生聚集到校園草坪，以班級為單位，大家肩並肩，腳綁腳，齊心協力往前跑。在笑聲中，大學生們體驗了「萬眾一心」的巨大力量。 「書香文化節」、「武術藝術節」、「科技文化藝術節」、「學生團體風采活動月」、「春之聲」校園歌手大賽等文體活動，既為學生提供了思想文化交流的平台，豐富了校園生活，又讓學生展示了自己的才藝，鍛煉了社會實踐能力，受到了廣大學生的青睞。 除了開展各種豐富多彩的文體活動，學校還為學生打造了一系列富有特色的精品社團。 大學生治安服務隊，既維護了校園的治安秩序，又鍛煉了學生的管理能力。英語調頻廣播站、飲食文化沙龍、義務郵遞組、綠色風環保協會等精品社團不僅豐富著學生的校園生活，還擔當了培養人才的功能。廣西機電職業技術學院團委書記潘堂忠告訴記者，學校電子科技協會長期以來培養出了大量「創新」型人才，他們具有豐富的理論知識和創新意識，積極參與南寧市各大電子企業的技術革新項目。在今年的「挑戰杯」廣西大學生創業競賽活動中，廣西機電職業技術學院首次獲得了「2008年度廣西大學生電子設計競賽優秀組織獎」。(提供範文一份，希望能幫上你忙）

⑷ 以建設和諧校園為話題的論文或作文 800字左右 急！！！在線等

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⑸ 《創建和諧校園》（議論文）

首先你要知道議論文的要素，和格式。那麼一切都好辦了！
分析題目得知是「和諧校園」。主要的應該是和諧。那麼就先議論和諧，最後的時候我們重點的把和諧放在校園里進行議論就可以了。

⑹ 構建和諧校園文化 高中論文

紅瓦綠樹，碧波藍天。綠意盎然的廣西機電職業技術學院的校園里，學生們在綠蔭下專心致志地讀書，而實訓中心裡老師們也在認真地指導學生操作機器……廣西機電職業技術學院以科學發展觀為指導，致力於學生的全面發展，通過構建和諧校園文化，營造出充滿活力、奮發向上、融洽和諧的校園氛圍。一名黨員一面旗 已從教10年的焊接專業教師龍昌茂是一名共產黨員。「當年，促使我入黨的原因是，我身邊的黨員同志都非常優秀，在他們的帶動和影響下，我對『一名黨員就是一面旗』有了深刻的認知。」龍昌茂告訴記者，他虛心地向優秀的同行學習理論知識，在焊接操作技能上精益求精，屢次獲得「廣西五一勞動獎章」、「廣西技術能手」、「廣西高級技師突出貢獻獎」等榮譽稱號。 成為技術能手，並沒有令龍昌茂滿足，他又一股勁埋頭於教學改革：最早提出了「以優秀帶動落後」的教學管理辦法，創建了啟發引導式的焊接教學方法，還總結了一套科學、高效、低耗的技能訓練辦法。 這些教學方法和訓練技巧在學校推廣後，贏得了師生們的一致好評，而由他培養的許多技術能手，也在區內外技能競賽中取得了優異成績。2008年，學生黨員鄭松寧在全國高等職業院校數控技能大賽中表現優異，被中國航天科工貿集團當場點名錄用。 每年新生入學，學生黨員們都異常繁忙，他們主動與新生交流、談心，召開各種座談會，幫助新生盡快適應大學生活。「一進大學校門，我就得到了高年級學生黨員的幫助。不論是在生活上還是學習上，他們都表現得很優秀，是我學習的榜樣。」數控專業的學生小黃說。如今，已是大三的小黃不僅在全國技能數控大賽中多次獲獎，也光榮地成為了一名黨員。 為了更好地發揮黨員的先鋒模範作用，學校對黨團員提出了「一對一」的專人培養方案。以系為單位劃分7個黨總支，再以專業為單位劃分28個黨支部，由各黨支部選派師生黨員「一對一」幫助後進成員。 鮮艷黨旗飄在校園中，黨員的旗幟作用吸引了越來越多學生向黨組織靠攏。今年11月，全校有20%的學生寫了入黨申請書。黨員的質量也得到了提高。去年，37位獲得全區優秀畢業生稱號的學生全是黨員，許多教師黨員獲得「雙師」證書。 愛生、尚德、精業 廣西機電職業技術學院院長張桂寧對記者說：「教育必須以學生為本。我們的教育就是一種服務，『愛生、尚德、精業』是教師最重要的素質。」 事實上，「愛生、尚德、精業」，這一教育理念已深深扎入廣西機電職業技術學院老師的心中。 「相信人人有才，幫助人人成才。愛生，是教風的內在靈魂，也是教師『尚德、精業』的落腳點和終極目標。」該院機械工程系副主任司徒艷告訴記者，全院8個系部的班主任全部加入班級QQ群，與學生聊天，了解學生的思想活動，讓學生感受老師春風般的關愛。大三學生在離校頂崗實習之前，學院幫助學生進行職業發展與規劃教育，各專業課教師還根據實際情況對學生進行個別談心，了解學生對就業的滿意度和期望值，鼓勵他們積極面對新生活。 對學生的嚴格要求就是對學生最大的關愛。為了培養學生的敬業精神，教師對學生提出了「上學如上班，上課如上崗」的嚴格要求。把課堂工廠化，把教師領導化，在課堂營造濃厚的職業氛圍。老師在給學生布置作業時，往往會提醒學生：「這是一次工作任務，老師要求你們不僅能完成任務，而且希望你們能超越老師的期望值，提出質疑，挑戰權威，勇於創新。」 「尚德」，在機電學院每個教師心中都是一桿旗標。經過多年實踐和積累，學院提出了「育人為本、德育為先」的辦學指導思想。 為了加強師德教育建設，學校每個周二都會召開全體教職工例會，並在會議結束後，要求每位教師都要把椅子擺好放齊。因為「教師形象就是一種資源」，教師的點滴行為對學生具有潛移默化的影響。學校還摸索出了一套較為完善的師德考評制度，將師德建設融入到教師日常的學習生活中，提高了教職工的責任感和使命感。 「精業」是良好教風的理性條件，業而不精，尚德將無所依從，愛生也會流於空泛。為此，學校提出了「職業意識，從教師開始」口號，出台一系列的政策，鼓勵教師繼續深造，努力打造教師個人品牌，用教師的人格魅力和知識水平吸引學生、引導學生。一批青年骨幹教師在行業中堪稱佼佼者。如今，已有30多人次在國家級和自治區級技術競賽中獲獎，雙師素質教師比例達到83.6％。焊接專業教學團隊和數控專業教學團隊被確定為自治區級優秀教學團隊。 校園文化活動擔當「育人」功能 「學校應以促進學生的成長發展為校園文化建設的基本定位，而開展豐富多彩的校園文化活動，為學生提供展示自我、自主創新的空間，無疑是構建充滿活力的校園文化的最好方式。」廣西機電職業技術學院黨委書記羅家玲在接受記者采訪時說。 「學生周末廣場」擂台賽、圍棋比賽、板鞋競技、在校園「穿山越嶺」等許多富有新意的文化活動，讓學生的青春活力在校園綻放。 最讓大學生們耳目一新的是11月11日學校舉辦的「萬眾一心」活動。各系各班的學生聚集到校園草坪，以班級為單位，大家肩並肩，腳綁腳，齊心協力往前跑。在笑聲中，大學生們體驗了「萬眾一心」的巨大力量。 「書香文化節」、「武術藝術節」、「科技文化藝術節」、「學生團體風采活動月」、「春之聲」校園歌手大賽等文體活動，既為學生提供了思想文化交流的平台，豐富了校園生活，又讓學生展示了自己的才藝，鍛煉了社會實踐能力，受到了廣大學生的青睞。 除了開展各種豐富多彩的文體活動，學校還為學生打造了一系列富有特色的精品社團。 大學生治安服務隊，既維護了校園的治安秩序，又鍛煉了學生的管理能力。英語調頻廣播站、飲食文化沙龍、義務郵遞組、綠色風環保協會等精品社團不僅豐富著學生的校園生活，還擔當了培養人才的功能。廣西機電職業技術學院團委書記潘堂忠告訴記者，學校電子科技協會長期以來培養出了大量「創新」型人才，他們具有豐富的理論知識和創新意識，積極參與南寧市各大電子企業的技術革新項目。在今年的「挑戰杯」廣西大學生創業競賽活動中，廣西機電職業技術學院首次獲得了「2008年度廣西大學生電子設計競賽優秀組織獎」。(提供範文一份，希望能幫上你忙）

⑺ 和諧校園為主題 1500字論文範文

和諧校園
和諧校園是一份安全感.即使烏雲蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學校里,就像一個庇護所,是一個晴天.
同學之間噓寒問暖,「你的衣服濕漉漉的,我伴你到校務處弄乾吧!」「不用怕雷聲,我媽說下雨的時候,是天上的星星替我們照相.」老師細心地替小學生拭乾頭上的雨,工友站在門前,替沒打傘的同學撐著走進玻璃房.
暴雨稍停,涼風送爽,聖母像下的百合花高雅地綻放,毫不吝嗇美貌.「牡丹雖好,尚要綠葉扶持.」花叢中沒有雜亂無章的小草,小草都是青蔥的,茁壯的.這並沒有窮凶極惡的老鼠,只有去蕪存菁下的和諧,自然.
經過聖母像,就走到中學操場.那裡一早就進行著,各式各樣的比賽.同學們如士兵般投入備戰狀態,有的吶喊,為自己的隊友打氣,譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,彼此鼓勵,掌聲不是只屬於勝方.
前一陣子,香港各校出現校園欺凌事件.曾記起希臘哲學家亞里士多德說過:「不必計較他的為人,要可憐的是他這個人.」無論被欺凌者是否罪有應得,我們也應阻止校園暴力的發生,幸好正義的同學永遠都會站出來.其實欺凌者更需要幫助,與其冤冤相報,不如齊心協力,共同創立一個和諧的校園.

⑻ 安全發展構建和諧校園 徵文

和諧校園 你我攜手

和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩雲：「山光悅鳥性，潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 「景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。」一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。「學高為師，身正為范。」有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標准。新課程標准提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如「潤物細無聲」的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處並產生深遠影響。
「給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。

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參考資料：http://..com/question/21640721.html?si=5