中學家長學校
① 丁伙中學家長學校學習材料閱讀感言
現在學校往往給家長布置一些很麻煩的作業還要讓家長在學校學習材料並且寫閱讀感言
這在一定程度上是不合理的學校主要是教育學生的而不是教育家長的
② 保定市第十三中學的家長學校簡介
保定十三中家長學校全稱為「保定市廣播家長學校十三中分校」，創設於1986年九月份，一年制，至今已辦十七屆，現已有5916餘名家長取得「合格證」。
我們的辦學指導思想是：為了造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，學校、家庭和社會要互相溝通，積極配合，共同開創素質教育的新局面。通過辦學努力把家長希望子女成才的深切願望，教師教書育人的心情和學生學習的積極性引導到正確方面上來。
我們辦學的宗旨是：提高家長素質，培養一代新人。
我們的辦學目標是：每屆學員基本掌握育兒知識，更新觀念，改善家教方法，促進學生盡快成長。
十七 年來，十三中家長學校經歷了四個發展階段，即：起步－發展－提高－開拓。起步階段我們進行了宣傳動員提高認識，領導機制建設，逐步充實辦學設備及輔導員培訓；發展階段我們主要進行了建設一支高素質的輔導員隊伍，改善辦學條件，進一步完善規章制度；提高階段我們主要使辦學規范化、科學化；開拓階段以鄧小平同志「三個面向」為指針，使家庭教育面向未來，面向世界，走出國門，吸納世界先進家教思想和方法。
我們的辦學體會是：領導重視是關鍵、規章制度是保證、教學方法是手段、國際接軌是方向、辦學效果是生命。
辦學初我們在市教委指導下，少走了許多彎路，並得到了市政府、市婦聯、市廣播電台的大力支持，學校領導率先垂範，校長兼任家長學校領導小組組長和家長學校校長，家長學校工作納入議事日程，經費單列，專款專用。可以說,領導的重視，才使十三中家長學校得以持續發展。切實可行的規章制度保障了家長學校工作規范運行。我們遵照市教委制定的「中小學家庭教育大綱」，「學校家庭教育達標標准」，「家庭教育章程」制定了一系列制度：
開學典禮制。一年一屆家長和孩子同步入學。開學典禮向家長發放對本屆學員的要求和規章制度，人手一份，每個家長據此制訂自己的學習計劃。
輔導制。其中有定期集體輔導，定期分層輔導，心理咨詢個別輔導，教學班分班輔導等形式。每屆輔導達2500多人次。
收閱筆記制。每學期收閱家長心得筆記兩次。專人批閱，打出分數，登記入冊，作為結業根據。平時分數占結業成績50%。
考試結業制。每屆授課任務完成後，全校統一考試。開卷與閉卷兩種形式，專人閱卷登統，打出分數，占結業成績50%，二者平均85分以上才能結業，不到85分的家長跟下屆再學。
獎懲制。每屆評選好家長6－12名給予物質和榮譽獎勵，下屆開學典禮到主席台觀禮或介紹經驗，突出者向市教委推薦參評市級評選；不認真學習，不積極配合，學生進步不明顯不得評優。個別表現差者，向其所在單位領導反映情況。
總之，在家長學校的管理上我們採取的是「五統一，一放開」原則：統一領導、統一入學、統一授課、統一教材、統一考試；放開管理，調動家長自覺學習，設計和開展家教活動，組織班、校兩個層次的家長委員會，家長自己管理自己。
教學方法是手段。教無定法，貴在有法，成人教育也是如此。我們十分重視家長教育方法的摸索與總結，十幾年來我們採取了定期整體面授法，分層輔導法，心理咨詢法，個別訪談法，典型引路法等均收到較好效果。
③ 連雲港市海頭初級中學「三寬「家長學校學員學習反饋，求內容
那是個初中生，三寬家長學校的反饋內容，每個學校的內容不一樣。
④ 初級中學家長學校是小學還是中學
初級中學是中學。
不過家長學校不屬於學歷教育，不是中學和小學。
⑤ 藍田中學家長學校學習心得作文,800
成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：「呵呵，又老一歲了！」
是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，彷彿又見到了那時的自己，腦瓜裡面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恆，一直在尋找著傳說中的永恆，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環繞在我周圍。
初一時不懂得什麼是競爭，什麼是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。
十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的發梢。
我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？
學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什麼也沒有改變，白雲依舊是白雲，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！
⑥ 家長學校教學課題 如何配合學校進行初中生角色的轉變
1,要重視孩子初中階段的家教,初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放鬆而且還應該加強。
2,要了解孩子初中階段的特點,家庭教育是家長從孩子出生到成年期間的重要任務，初中階段的家庭教育更是其中的關鍵期和困難期。家長要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學生學習、生活、心理等方面的特點。
3,要創設良好的家教環境,家長在了解了孩子初中各階段的特點後，配合學校做好孩子的教育工作，就有了一定的理論基礎。但光這些是不夠的，構建良好的家庭教育環境，對孩子成長仍然是十分重要的
4,要主動與老師聯系並支持學校的工作,教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。
初中階段是孩子從童年走向成人的第一步，這個階段對孩子今後的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等於孩子有了人生的一個美好開端。
⑦ 學校要求家長對學校的意見和建議怎麼寫
可以列舉一些方面，比如對於孩子的衣食住行的建議，對於學校設施的建議等，範文如下：
1、監督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。
2、操場灰塵大，把操場建的大一些，跑道寬一些。
3、學校多搞一些娛樂活動。
4、希望學校能加強品德教育，加強學校校園及周邊管理。
5、餐廳建的大些。
6、教導學生不要輕信別人的話，以免上當。
7、要全面抓，做到德智體美勞全面發展。
8、老師上課鼓勵學生大膽舉手發言。
9、學校多安排體育鍛煉，組織一些有趣的活動，讓孩子參與。
10、讓每個孩子講普通話。
(7)中學家長學校擴展閱讀：
寫家長建議注意事項：
1、口氣要低調而誠懇。
2、要明確一下孩子的不足，並說明不足的原因，從孩子和家長兩方面來談。
3、要拿出具體措施，主要是家長要做出什麼行動，和校方配合，來督促孩子進步。
⑧ 談談讀了《初中家長學校教材》以後，最深的一點是什麼
通過學習，我認為家庭教育與在校教育同樣重要。首先要鼓勵孩子要守信，要自立，要自強，要給孩子創造理想的生活和學習環境。我歸納了六條以供家長以後參考:
一.學生在校期間家長要主動和老師溝通，通過反饋及時了解 孩子的在校信息，在家裡家長要學會和孩子交朋友。
二.要多給孩子贊賞，盡可能滿足孩子的成就感。家長要多發現孩子的優點，多發現孩子的特長，愛好，並在這方面創造條件，使孩子更好地發展。
三.要讓孩子學會忍讓，學會諒解，學會交友，學會團結。
四.多一點寬容之心來滿足孩子的安全需要，只有你接納孩子的失敗和錯誤，他才有機會獲得信心，改正錯誤的機會。
五.保護孩子的自尊，滿足孩子自尊的需要。不要用重語、惡語來刺傷孩子。比如「你太笨了，什麼也學不會」「你學習怎麼這么差勁」之類的話。
六.孩子在外面遇到挫折和委屈時，要給予安慰，關懷和幫助。因為他現在正需要發泄心中的氣憤，不滿和怒氣。這樣對他的身心健康是有益的。
為了孩子的將來，讓我們一起努力共同承擔這項艱巨的任務。