校園文化石刻
大學校園石雕雕塑的意義就是校園雕塑與校園物質景觀一樣，積淀著歷史內、傳統、文化和社會容的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
❷ 中國地質大學校園內有哪些地標性建築
作為地大16級研究生，我來說說這個問題。
其實地大有很多地標性建築，在你看來習以為常，然而你在別的學校卻會發現沒有，至於這其中是否隱藏著別的含義？那就要等你來學校親自去探索了！相信他們絕對不會讓你們失望的！
首先就是地質工作者的石刻雕像，他們少部分你能夠在學校明顯的地方發現，但大部分都在隱藏的角落才能發現！身穿工作服，肩背地質包，腰跨羅盤，頭頂藍天，足登巉岩，眼光深邃，一屆又一屆的畢業生從他面前出發走向祖國各地，他是學校最具標志性的風景。很少有人知道，他在那裡已經站立了近30年。走進他，你會想要知道，他是誰？又經歷過怎樣的歷史變遷？而這個雕像的原型到底是誰呢？想要知道嗎？那就加入我們地大這個大家庭，自己探索獲得答案不是更加有趣嗎？
❸ 急需700字關於校園文化長廊的作文（希望要快）
我們這里搞過一次，貌似我也參加了提供資料的任務。
沒什麼巧的。你就按照 古今中外 來區分 ；按照（文學 藝術 數理 其他歷史名人）來規劃。 什麼都有，隨便就找全了。
找個莎士比亞，就找個古中國的關漢卿給他配套
找個那破論，就找個毛主席和他對照。
找個袁隆平，配個諾貝爾
。。。。。。校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現我校成為江蘇省一流的現代化示範學校的目標，規劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現初步草擬建設方案供大家參考。
一、指導思想：
依據「以德治校，特色立校」的整體思路，構建「高品位，多層次，全方位」的校園文化育人環境，在弘揚傳統文化精神的同時，融會現代教育理念，體現具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規劃，大膽創新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性於一體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養和科學素養，培養健康的審美情趣、生活方式和環保意識。
二、基本原則
校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。
1．教育性原則。「百行以德為首。」「人無德不立，國無德不興。」道德興，國家興；道德興，民族興。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。
2．科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它包括硬體建設和軟體建設兩個方面。應精心統籌，科學規劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急於求成。基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經得起歷史的驗證。
3．藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。校園景點安排，力求外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。
三、具體設想
（一）營造健康優美的校園文化環境
1．大門口、後門口
各立一塊校訓：「原道」及「原道」注釋；
各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規，即上北下南左西右東；
各立數條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等；
各立一塊長久能用的歡迎牌；
各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校；
正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。
2．5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現示範性、啟發性。
3．科技樓
門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。門口貼活動細則，注意事項等。
4．教育樓
各年級附近的走廊大牆面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。
擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。
教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統一的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。
各教師辦公室統一貼教師工作細則，優秀教師語錄，節約用水用電標牌等。
5．實驗樓
門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。
6．報告廳（學術交流廳）
設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。
7．體育館
立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規則等。
8．運動場
醒目處立功能簡介標牌、安全使用規則，石刻生命在於運動字樣，旁立簡介，看台附近立若個宣傳欄。
9．餐廳
門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻「儉」字，廳內窗口編號，座位編號或編區號，貼相關條例、規章制度、注意事項等。
10．宿舍樓
門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。
11．圖書樓經裝修完畢後再定。
12．庭院
5號與6號樓間庭院擬名：「進思園」，內立若干語錄牌。
6號與7號樓間庭院擬名：「景陶園」，內立陶行知塑像，陶行知、葉聖陶先生的語錄若干，園內亭子擬名「景陶亭」，柱上貼竹刻對聯若干。
13．校內主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學大道、凌雲大道。
（二）開展生動活潑的校園文化教育
1．繼續開展好學校傳統活動，運用學生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、「五個節」活動，利用各種紀念日的活動。
2．繼續辦好學生日常行為規范教育和法制教育。健全規章制度和學生行為評價及反饋體系，不斷促進學生行為的自覺養成。繼續開展社會實踐活動，不斷增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
3．加強學校健康校園網路建設，充分發揮其功能。
4．精心組織，規范管理各類學生興趣活動小組。擴大文學社，充實小記者團，成立藝術團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術隊。學校組織成立學生文學院、科技院。
5．定期進行各種傳媒活動。
每天有學生廣播，定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發布。
6．每年組織學生才藝展示，學生之星評選，藝術團匯報演出，經常開展各類比賽，提供每位學生有展示自己一技之長的機會。
7．開展文化萬里行活動。在師生中開展「文化探源」活動，即鼓勵師生利用假期旅遊，遍賞名山大川之時，到實地拍攝富有意蘊的人文景觀。每年九月進行校內參選評比，從而激發師生熱愛祖國大好河山的純真之情，起到寓教於樂，提高人文素養的作用。
8．發動群眾，共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活，真正使市北高中成為令人嚮往的優良的學會做人、學好成才的樂育之地。
❹ 校園宣傳標語
校園文化宣傳標語集錦（一）
一、教學樓
(一) 北樓梯口
二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
三樓：出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為
四樓：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
五樓：天行健，君子以自強不息。（《周易·乾》）
（二）廊西牆（南）
二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。——韓嬰
三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。 ——伽利略
四樓：非規矩不能定方圓，非准繩不能正曲直。（《淮南子·說林訓》）
五樓：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
（三）南樓梯口
二樓：千里始足下，高山起微塵。 ———白居易
三樓：學而不思則罔，思而不學則殆。 ———孔子
四樓：敏而好學，不恥下問。（《論語》）
五樓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
二、辦公樓（東牆）
樓梯口（教工樓梯）
一樓：美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。 ——羅丹
二樓：捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
三樓：教師的威信首先建立在責任心上。 ——馬卡連柯
四樓：上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亞
三、校園場地（各玻璃門）
圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園 鬱郁學習氣息描繪美好未來
食堂：做文明師生 建一流校風
體育館：強通河學子體魄 樹體育品牌特色
四、綠化帶
1、守護一片綠，增添一份美
2、春來小草醒，請您繞道行
3、芳草茵茵，足下留情
4、綠色校園鳥語花香，環保成果你我共享
7、「通河」小社會，「服務」大理念
8、爭做好公民，服務你我他
五、圖書館
（一）樓梯口：
二樓：知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。 ——墨西哥諺語
三樓：吾生而有涯，而知也無涯。（《莊子·養生主》）
四樓：理想的書籍是智慧的鑰匙 ——托耳斯泰
六、車棚
露天棚鐵皮板：整齊有序，文明停車
小賣部前立柱：停時規范，取時方便
七、學校大門
北門廳：優質教育、多元模式、一流人生
八、露天宣傳牌
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
九、門口告示牌
1 衣冠不整者，謝絕入內
2 外來人員請到門房登記
3 騎車者請下車推行
4 本校謝絕推銷
校園文化宣傳標語集錦（二）
一、街面、校門適用
1、基本掃除青壯年文盲，大力開展農村勞動力培訓，是我們義不容辭的義務。
2、辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻！
3、大力推進科教興鎮（市）戰略，普遍提高廣大農民群眾的勞動素質！
4、優先發展教育是實現××長遠發展的根本措施！
5、重教興學國運興昌！
6、全社會都應關心和支持教育！
7、社會發展教育先行教育振興全民有責！
8、振興民族的希望在教育！
9、教育改變命運智慧引領輝煌！
10、大力營造發展教育的社會氛圍！
11、堅持科學發展觀促進教育大發展！
12、百年大計教育為本！
13、實施科教興市戰略，促進經濟持續發展！
14、始終把教育擺在優先發展的戰略位置！
15、全民興教，確保教育優先發展！
16、經濟要發展，教育要先行！
17、樹立終身教育觀念，構建社區教育體系，創建現代化教育體系
18、舉全市之力，創教育強市！
19、大力推進職業教育，讓學生學有所長、學有所專！
20、完善終身教育體系，構建學習型社會
21、構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會
22、樹立科學發展觀，推進學習型城區創建
23、發展農村社區教育，推進農村城市化進程
24、構建終身教育體系，促進社會和諧發展。
25、全面提高人的素質，促進人的全面發展，促使社會和諧發展。
26、發展成人教育，推進社區教育，創建學習型城鎮
27、發揮成校教育服務功能，推進經濟社會和諧發展
28、發展終身教育，提高公民素質。
29、終身教育是一件全黨、全民、全社會的事業
30、國傢具有學習力，才有競爭力；民族具有學習力，才有生命力。
31、學習改變命運，教育決定未來，成就未來！
32、終身教育是社會創新和進步的永久動力，終身學習是社會和諧可持續發展的不竭源泉。
33、熱烈歡迎上級領導、教育專家組蒞臨我校檢查指導工作！
34、教育要面向世界，面向未來，面向現代化
35、堅持以人為本，力求全面協調可持續發展！
二、校園文化適用
1、教育的目的是學會做人，學會做事
2、教學過程即學生的發展過程
3、教師是學生發展的促進者
4、教育最大的成功是讓學生學會學習
5、教育就是服務，是學生的服務
6、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業
7、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人
8、教師教學的過程也是教師成長的過程
9、人的差異在於業余時間，科學研究表明：每個人發展決定於他在業余時間專心於何事
10、教育是事業，其意義在於獻身；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新
11、學問愈深，未知愈重
12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛
13、人生的價值，應當看他貢獻了什麼，而不是看他取得了什麼
14、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰
15、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做
16、壯志與毅力是事業的雙翼
17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢
18、工作激發學習，學習創造佳績
19、社區教育，是創建學習型組織的重要途徑
20、人生有限，學習無限
21、終身學習，塑造美好未來
22、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累
23、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁
24、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎
25、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質
26、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生
27、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。
三、教學質量宣傳標語
1、教學改革是核心觀念更新是先導 培養人才是目的
2、教學工作是學校的中心 教學質量是學校的生命
3、突出教學工作中心地位 不斷提高教學質量
4、以質量求生存以特色求發展
5、明確辦學思想突出辦學特色 優化辦學資源 改善辦學條件
6、強化教學管理嚴格教學程序 深化教學改革 提高教學質量
7、教學質量是學校生存發展的生命線
8、加強教學管理改進教學方法 提高教學質量
9、提高教學質量實現基礎教育第二次創業的良好開局
10、實施素質教育深化教育改革 提高教育質量
11、堅持教育優先發展 促進教育均衡公平
12、課程改革的著力點在質量、落腳點在課堂
校園文化宣傳標語集錦（五）
新公寓樓：
走立志成才報國路做文明奮進市直人
男女生
公寓樓：
1、學會審美學會健體 學會生活 學會求知
2、奉獻就是人生奮斗就是樂趣
3、決心就是力量信心就是成功
教學樓：
1、敬業 修德強能 健體（校訓）
2、嚴細 文明求實 向上（校風）
3、樂學 善思奮進 創造（學風）
4、勤教 鑽研創新 奉獻（教風）
5、質朴方正篤志博學
實驗樓：
1、傳承文明啟智求真
2、以特色辦學靠質量取勝
辦公樓： 學為人師行為世范
運動場：敢拼善搏才會贏 勤學苦練方能勝
旗台： 愛國旗愛中華
衛生區：
愛護綠色家園爭做環保衛士
路牌標語：
1、加快宏外發展創建教育品牌
2、創宏外大業譜教育新篇
3、實施品牌戰略打造世紀名校
4、實施素質教育實現全面發展
5、以德立校育人為本
6、厚德載物自強不息
7、以特色辦學以質量取勝
8、傳承文明啟智求真
9、與時俱進開拓創新
10、走立志報國路做文明宏外人
11、培育創新精神塑造健康人格
12、理想就是價值奉獻就是人生
13、目標就是動力事業就是生命
14、奮斗就是樂趣務實就是作為
15、同心同德爭創名校
16、團結奮進共育英才
17、做道德文章育「四有」新人
18、尊師愛生重教勤學
校園路名： 揚帆路啟航路 曙光路 學苑路 書馨路 思賢路 誠信路 溫馨路 博學路 智慧路學海路報國路靜思路愛心路
樓名：礪志樓、樂群樓、認知樓
「礪志樓」的正面牆上書有陶行知的名言「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」，樓西面懸掛著「愛生、敬業、博學、求是」的教風和「勤學、善思、立志、創新」的學風，
中學校園宣傳標語
物理儀器室：折射創造之光
物理准備室：盡心感應
物理實驗室：為明天充電
生物儀器室：捕獲成長基因
生物准備室：精心栽培
生物實驗室：著生命新綠
化學儀器室：生成有用材質
化學准備室：悉心催化
化學實驗室：像鈉樣活潑
會 議室：鐵肩擔道義,妙手著文章
語 音室：妙語連珠始於諦聽
微 機室：用心擊就精彩人生
音 樂室：用愛彈奏生命的歡歌
圖 書室：讀書能夠醫愚
教學一樓東牆：(校風)活潑、樂學、扎實、和諧
教學二樓東牆：(班風)勤儉、自律、活學、向上
教學三樓東牆：(學風)刻苦、主動、勤思、進取
教學四樓東牆：(教風)嚴謹、博學、善導、奉獻
教學一樓西牆：笑對挫折知難而進
教學二樓西牆：熟讀精思勤學好問
教學三樓西牆：信仰可以創造奇跡
教學四樓西牆：厚德載物自強不息
實驗三樓西牆：聞雞起舞
實驗四樓西牆：遜志時敏
輔教樓南牆(進校門醒目位置為校訓)：勤儉、博學、誠毅、創新
主雕塑座基擬石刻：生命的哨竹總在奮飛中奏出信仰
校園文化宣傳標語口號集錦(六)
辦公室標語:
校長辦公室（配漢語拼音）：以人為本以德治校
校辦公室：以誠待人以情感人 以理服人 以公信人
教務處：勤細實樹形象 教研改鑄師魂
政教處：沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
總務處：
1、當好學校的主人做好師生的僕人
2、做好各項常規工作全面提升服務質量
團委：發展是興團之基服務是立團之本
語文組
1、生活就是語文
2、厚積薄發深入淺出
3、詩書養性文章育人
4、取至高之境開獨造之域
5、納百川之流成大海通千古之典顯文才
6、博覽群書何其好也共育英才不亦樂乎
數學組：
1、聚精會神抓質量一心一意謀發展
2、點線面體勾勒大千世界加減乘除演繹無限蒼穹
3、學而不厭誨人不倦生命有限學問無限
4、一絲不苟論是非曲直孜孜不倦畫大小方圓
5、領悟數學天地超越平凡課堂
英語組：
1、奉獻就是人生
Offeringislife
2、革故鼎新奮發圖強
New Bepromisinganddiligentinone』swork
3、英語是走向世界的橋梁
Englishisthebridgetotheworld
4、時間就是生命
Timeislife
5、博古通今學貫中西
6、學好英語前程燦爛7、因材施教發展特長
opportunities
8、精通英語走遍天下9、與時俱進開拓創新
time
10、胸懷祖國放眼世界11、厚基礎寬知識強能力12、學中外語言通五洲文化
Culture
物理組：
1、格物致理窮究自然奧妙教書育人培養世紀英才
2、苦攻中外古今萬卷書巧繪人情物理千張畫
化學組：
1、化學人類進步的關鍵
2、促進人發展人塑造人
3、勤教善研一絲不苟深思熟慮百折不撓
生物組：立足基礎注重觀察細心觀察科學總結
政治組：因材施教丹心一片為人師表滿腔熱血
地理組：思接千載視通萬里盡百家之美成一人之奇
歷史組：
1、歷史是一面鏡子
2、知書以達理讀史以明智
3、昭人類社會之興衰究古今往事之蹤跡
體育組：振奮中華英雄氣概攀登世界體育高峰
閱覽室：
1、書籍——進步的階梯知識——力量的源泉
2、它山之石可以攻玉金誠所至金石為開
3、一代園丁樂四時桃李榮
4、學以知道教以成德
5、開卷有益曉百年大事
6、明興替規律察今是昨非
部室標語
物理實驗室：
1、 權然後知輕重，度然後知長短。
.2、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。
.
3、科學是指揮官，實踐是戰士。
soldier.
4、善學者盡其理，善行者究其難。
Findouthowtolearntolearnwell,Findouthowtogotogofarther.
5、傳聞不如親見，視影不如察形。
betterthanseeing.
6、知之者不如行之者。
Todoisbetterthantosay.
7、實驗是科學之父。
.
化學實驗室：
1、任何人都得承認實驗是科學之父。
.
2、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
.
3、耳聞不如目見，目見不如足踐。
.
4、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。
Oneshouldn』tbelieveeverythingheclose .
5、探索、求知、明理
Exploretruths,seekknowledgeandyou'llunderstandreasons.
6、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
Lookers- observers.
生物實驗室：
1、耳聞不如一見，一見不如實驗。
.
2、虛爭空言，不如試之易效。
.
3、感覺並不欺騙人，判斷倒會欺騙人。
sometimes.
4、大膽探索，反復實驗。
.
5、細心觀察，認真分析，科學總結。
.
6、凡事不經實踐檢驗就肯定這是愚蠢。電子備課室：引萬道清泉，澆祖國花朵；傾一腔熱血，育未來棟梁。
電子琴室：
1、移風易俗莫善於樂2、用美的心靈奏出動人的旋律
.
網路中心：一縷絲線，傳人間真諦。
舞蹈室：舞是樂之心，樂為舞之聲。
信息技術教室：
1、學習科技，迎接挑戰。
2、聲形色並茂，情景意交融。
3、嚴格程序，精心操作。
餐廳標語:
1、一粥一飯當思來之不易；
2、讓微笑來點綴生活；
3、講究衛生，熱愛生活；
4、規范行為，塑造靈魂；
5、學會生活，學會健體；
6、我為人人，人人為我；
7、相互理解，其樂融融；
8、就文明餐，做文明人；
9、積水成河，聚米成籮；
10、加強自我修養，樹立良好美德；
11、餐廳清潔人人有責；
12、溫馨之家，共同營造；
13、學會生活，學會生存；
14、學校是我家，清潔靠大家；
15、按時就餐，吃飽就好；
16、文明就餐，禮貌待人；
17、愛護餐廳，從我做起；
18、以我美德，傳校美名；
19、牆上無腳印，地上無痰跡；
20、節約光榮，浪費可恥；
21、勿以善小而不為，勿以惡小而為之；
22、當知盤中餐，粒粒皆辛苦；
23、餐廳是我家，清潔靠大家；
24、尊重他人就是尊重自己；
25、愛護公共設施，提高自我修養；
26、陶冶健康情操，建設文明餐廳。
餐廳二樓：
1、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；
2、為者常成，行者常至；
3、自信成功，自強成才，自律成長；
4、事在人為，路在腳下；
5、知行一致，行勝於言；
6、求實創新，與時俱進；
7、全面發展，提高素質；
8、自強不息，厚德載物；
9、樹百年報國志，做世紀棟梁才；
10、敬人容人，助人愛人；
11、少壯輕年月，遲暮惜光輝；
12、做人誠為本，做事實為基；
13、種下一種個性，收獲一種命運；
14、敬業修德強能健體。
校園標語
新公寓樓：走立志成才報國路做文明奮進四中人
男女生公寓樓：學會審美學會健體學會生活學會求知
奉獻就是人生奮斗就是樂趣
決心就是力量信心就是成功
教學樓：敬業修德強能健體（校訓）
嚴細文明求實向上（校風）
樂學善思奮進創造（學風）
勤教鑽研創新奉獻（教風）
質朴方正篤志博學
實驗樓：傳承文明啟智求真 以特色辦學靠質量取勝
辦公樓：學為人師行為世范
運動場：敢拼善搏才會贏勤學苦練方能勝
旗台：愛國旗愛中華
衛生區：愛護綠色家園爭做環保衛士
路牌標語：
1、加快四中發展創建教育強縣
2、創四中大業譜教育新篇
3、實施品牌戰略打造世紀名校
4、實施素質教育實現全面發展
5、以德立校育人為本
6、厚德載物自強不息
7、以特色辦學以質量取勝
8、傳承文明啟智求真
9、與時俱進開拓創新
10、走立志報國路做文明四中人
11、培育創新精神塑造健康人格
12、理想就是價值奉獻就是人生
13、目標就是動力事業就是生命
14、奮斗就是樂趣務實就是作為
15、同心同德爭創名校
16、團結奮進共育英才
17、做道德文章育「四有」新人
18、尊師愛生重教勤學
校園路名：揚帆路啟航路 曙光路 學苑路 書馨路 思賢路 誠信路 溫馨路 博學路
智慧路 學海路報國路 靜思路 愛心路
物理儀器室：折射創造之光
物理准備室：盡心感應
物理實驗室：為明天充電
生物儀器室：捕獲成長基因
生物准備室：精心栽培
生物實驗室：著生命新綠
化學儀器室：生成有用材質
化學准備室：悉心催化
化學實驗室：像鈉樣活潑
會議室：鐵肩擔道義,妙手著文章
語音室：妙語連珠始於諦聽
微機室：用心擊就精彩人生
音樂室：用愛彈奏生命的歡歌
圖書室：讀書能夠醫愚
教學一樓東牆：(校風)活潑、樂學、扎實、和諧
教學二樓東牆：(班風)勤儉、自律、活學、向上
教學三樓東牆：(學風)刻苦、主動、勤思、進取
教學四樓東牆：(教風)嚴謹、博學、善導、奉獻
教學一樓西牆：笑對挫折知難而進
教學二樓西牆：熟讀精思勤學好問
教學三樓西牆：信仰可以創造奇跡
教學四樓西牆：厚德載物自強不息
實驗三樓西牆：聞雞起舞
實驗四樓西牆：遜志時敏
輔教樓南牆(進校門醒目位置為校訓)：勤儉、博學、誠毅、創新
主雕塑座基擬石刻：生命的哨竹總在奮飛中奏出信仰
❺ 快給我關於保護校園環境的標語。快快！
1．請您愛護綠色，綠是生命之源。
2．踏破青氈可惜，多行數步無妨。
3．用愛心呵護每一片綠色。
4．繞行三五步，留得芳草綠。
5．茵茵綠草地，腳下請留情。
6．小草給我一片綠，我給小草一份愛。
7．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
8．芳草依依，大家憐惜。
9．心中有情，腳下留情。
10．天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
11．你揮一揮袖，不帶走一片雲彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
12．請讓我們的腰桿永遠挺直！
13．我很怕羞，請別碰我！
14．花草是我的朋友，請多一份愛護！
15．請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16．草兒綠、花兒香，環境優美人健康！
17．鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！
18．有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！
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❻ 校園文化建設的作文
校園文化建設初步設想（討論稿）
校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現我校成為江蘇省一流的現代化示範學校的目標，規劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現初步草擬建設方案供大家參考。
一、指導思想：
依據「以德治校，特色立校」的整體思路，構建「高品位，多層次，全方位」的校園文化育人環境，在弘揚傳統文化精神的同時，融會現代教育理念，體現具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規劃，大膽創新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性於一體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養和科學素養，培養健康的審美情趣、生活方式和環保意識。
二、基本原則
校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。
1．教育性原則。「百行以德為首。」「人無德不立，國無德不興。」道德興，國家興；道德興，民族興。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。
2．科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它包括硬體建設和軟體建設兩個方面。應精心統籌，科學規劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急於求成。基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經得起歷史的驗證。
3．藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。校園景點安排，力求外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。
三、具體設想
（一）營造健康優美的校園文化環境
1．大門口、後門口
各立一塊校訓：「原道」及「原道」注釋；
各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規，即上北下南左西右東；
各立數條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等；
各立一塊長久能用的歡迎牌；
各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校；
正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。
2．5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現示範性、啟發性。
3．科技樓
門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。門口貼活動細則，注意事項等。
4．教育樓
各年級附近的走廊大牆面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。
擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。
教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統一的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。
各教師辦公室統一貼教師工作細則，優秀教師語錄，節約用水用電標牌等。
5．實驗樓
門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。
6．報告廳（學術交流廳）
設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。
7．體育館
立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規則等。
8．運動場
醒目處立功能簡介標牌、安全使用規則，石刻生命在於運動字樣，旁立簡介，看台附近立若個宣傳欄。
9．餐廳
門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻「儉」字，廳內窗口編號，座位編號或編區號，貼相關條例、規章制度、注意事項等。
10．宿舍樓
門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。
11．圖書樓經裝修完畢後再定。
12．庭院
5號與6號樓間庭院擬名：「進思園」，內立若干語錄牌。
6號與7號樓間庭院擬名：「景陶園」，內立陶行知塑像，陶行知、葉聖陶先生的語錄若干，園內亭子擬名「景陶亭」，柱上貼竹刻對聯若干。
13．校內主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學大道、凌雲大道。
（二）開展生動活潑的校園文化教育
1．繼續開展好學校傳統活動，運用學生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、「五個節」活動，利用各種紀念日的活動。
2．繼續辦好學生日常行為規范教育和法制教育。健全規章制度和學生行為評價及反饋體系，不斷促進學生行為的自覺養成。繼續開展社會實踐活動，不斷增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
3．加強學校健康校園網路建設，充分發揮其功能。
4．精心組織，規范管理各類學生興趣活動小組。擴大文學社，充實小記者團，成立藝術團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術隊。學校組織成立學生文學院、科技院。
5．定期進行各種傳媒活動。
每天有學生廣播，定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發布。
6．每年組織學生才藝展示，學生之星評選，藝術團匯報演出，經常開展各類比賽，提供每位學生有展示自己一技之長的機會。
7．開展文化萬里行活動。在師生中開展「文化探源」活動，即鼓勵師生利用假期旅遊，遍賞名山大川之時，到實地拍攝富有意蘊的人文景觀。每年九月進行校內參選評比，從而激發師生熱愛祖國大好河山的純真之情，起到寓教於樂，提高人文素養的作用。
8．發動群眾，共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活，真正使市北高中成為令人嚮往的優良的學會做人、學好成才的樂育之地。
提問者評價
好像沒得選了哦……
❼ 分析你所熟悉的校園文化現象 談談你對校園文化建設的對策和建議
學校作為傳播人類文明、培育新生一代的聖地，在社會主義精神文明建設中具有特別重要的地位和作用。而校園文化建設與合理使用更是其中的關鍵環節。校園文化建設與合理使用不僅能夠提高廣大師生的思想道德和科學文化素質，而且能夠推動學校的精神文明建設；不僅能夠提高學校的文明程度，而且對學校風氣、學生的民族精神有著重要影響。所謂校園文化，就是指師生所創造的財富的總和,特指精神財富,如文學、藝術、科學等。校園文化建設本身就是學習創造的過程，根據黨中央自「十二大」以後，反復強調要堅持不懈地推進教育科學文化建設，全面提高整個中華民族的科學文化素質的精神。
大學校園文化建設，它應該囊括人類的智慧與文化的精華，歷史與現時的文學藝術的精華，哲學的美學的歷史學的以及各種學術與科技的成就，文化與教育方面的種種設施，體育與娛樂中的項目 ，衣食住行及工藝美術活動等，都屬校園文化活動的范籌。文化的淵源是絕對不能割斷的，傳統的民族的精神與文化，應成為文化教育中必不可少的部分。在高等學校，文化活動牽涉面相當廣泛，幾乎涉及到社會生活的各個方面。具體地說，如民族的歷史、人類的發展史、民族文化的搖籃、古都文物、古塔寺院、壁畫石刻、絲 綢之路等等的研究及其演化的藝術品，都是宏揚民族文化增強民族自豪意識的最好教材。民族意識的培養，在文化教育中各國都是極為重視的。因為民族的尊嚴與自信心，是一個民族意志的表現，是一個國家的凝聚力之所在，其不可屈服的意志與自強不息的精神，總與民族的尊嚴連在一起的。
大學校園文化建設，也體現在教學及各種文化學術活動中，體現在各種生活技能的培養之中。 如哲學、史學、邏輯學、經濟管理學、美學、宗教、醫學、農學的領域，是重要的文化活動陣地。各種文學作品、繪畫、書法、雕刻、歌曲、舞蹈、電影、電視、相聲、雜技、魔術等，也是文化活動中的熱門內容。至於 圖書館、檔案館、博物館中的內容，也是極好的文化教育項目。即使是對聯謎語的運用，花卉盆景的營造，對 培養學生的生活技能也是有好處的。體育活動中的武術、氣功、球類、象棋、圍棋等項的練習與比賽活動，也 能為校園文化添增活力。日常服飾、傢具、食品、烹飪、茶、酒、刺綉及各種裝飾品等，都可造成一種文化氛 圍，造就高雅的文化氣氛。
校園文化建設與合理使用主要表現在：
1、環境育人環境對人具有潛移默化的作用，校園環境是學校精神文明建設的一個方面。良好的校園環境可以娛樂身心、凈化心靈、陶冶情操、促進文明、可以煥發激情、催人奮進。在學校，要想有一個好的環境，必須要搞好文化建設，創設學校獨特的文化氛圍，讓大家感受文化，也創造文化。第一步，修建文化藝術長廊，讓師生一起動手來建設，用自己的作品去美化。一首小詩、一幅水彩畫、一張毛筆書法等等，展示大家的生活，親手描繪成長的歷程，畫出未來的藍圖。在藝術長廊里自由的呼吸，充實自己。第二步，創設校刊，使學校有一個文化載體，通過校刊，營造特殊的氛圍，傳播思想，交流看法。教師借校刊，發表教育教學觀點，解答學生的疑難問題；學生可以交流學習心得，發表自己的作品。讓校刊成為我們的好朋友，尊敬的師長，成長的夥伴。第三步，形成獨特的校園精神，通過藝術長廊、校刊等文化設施，再現一種特有的精神內涵，在每一個人身上形成獨特的氣質，影響其一生。因此，創設優美的校園環境，進行校園文化建設相當重要。當這種文化一旦成為學生的精神，必然給他們無窮的力量，推動社會不斷前進！
2、校風育人校風是一所學校傳統的風氣和作風，是學校成員所處的精神環境，它體現在學 校成員的精神面貌上，而且集中表現為學生的學風、教師的教風、領導的作風。校風一經形成就有相對的穩定性，在較長時間內影響教職工和學生的心理和行為。好的校風具有很強的感染力、凝聚力、約束力和推動力。第一、校風要刻在顯要位置，讓大家在自然而然中受熏陶，時間一長，校風就深入每一人的心中，最終成為做人行事的准則。第二、在新生入校的第一天，要進行愛校教育，熟悉校風就是他們學習的主要內容。也只有學會愛校，長大才會熱愛祖國。第三、在升國旗或其他重大節日時，集體背誦校風，形成巨大的震撼力，在全體師生心靈中留下深刻的印象，久而久之，校風就成了大家精神的重要部分。
3、活動育人活動是校園文化中運動的部分，它是教育教學的延伸，也是寓教育與活動之中的有效結合。第一、要充分利用各種紀念日、節日開展教育活動。如頌英雄事跡，學英雄精神；不忘國恥，奮發圖強等。第二、要自創各種活動節、活動月，如讀書月、藝術節、科技節、文明活動月等，集中一段時間，開展一項主題活動，增強教育效果。第三、要設計組織系列教育活動，如爭創文明學校、爭當文明學生等活動。第四、要開辟第二課堂、組織學生聽廣播、看電影、課外閱讀、參觀展覽、參加各種社會公益活動等。
總之，良好的校園文化建設和先進的教育教學相結合，一定能開出美麗的花朵。也一定能促進社會主義文明建設，培養和造就一代社會主義新人。
❽ 有關校園文化的作文
校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現我校成為江蘇省一流的現代化示範學校的目標，規劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現初步草擬建設方案供大家參考。
一、指導思想：
依據「以德治校，特色立校」的整體思路，構建「高品位，多層次，全方位」的校園文化育人環境，在弘揚傳統文化精神的同時，融會現代教育理念，體現具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規劃，大膽創新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性於一體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養和科學素養，培養健康的審美情趣、生活方式和環保意識。
二、基本原則
校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。
1．教育性原則。「百行以德為首。」「人無德不立，國無德不興。」道德興，國家興；道德興，民族興。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。
2．科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它包括硬體建設和軟體建設兩個方面。應精心統籌，科學規劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急於求成。基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經得起歷史的驗證。
3．藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。校園景點安排，力求外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。
三、具體設想
（一）營造健康優美的校園文化環境
1．大門口、後門口
各立一塊校訓：「原道」及「原道」注釋；
各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規，即上北下南左西右東；
各立數條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等；
各立一塊長久能用的歡迎牌；
各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校；
正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。
2．5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現示範性、啟發性。
3．科技樓
門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。門口貼活動細則，注意事項等。
4．教育樓
各年級附近的走廊大牆面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。
擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。
教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統一的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。
各教師辦公室統一貼教師工作細則，優秀教師語錄，節約用水用電標牌等。
5．實驗樓
門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。
6．報告廳（學術交流廳）
設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。
7．體育館
立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規則等。
8．運動場
醒目處立功能簡介標牌、安全使用規則，石刻生命在於運動字樣，旁立簡介，看台附近立若個宣傳欄。
9．餐廳
門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻「儉」字，廳內窗口編號，座位編號或編區號，貼相關條例、規章制度、注意事項等。
10．宿舍樓
門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。
11．圖書樓經裝修完畢後再定。
12．庭院
5號與6號樓間庭院擬名：「進思園」，內立若干語錄牌。
6號與7號樓間庭院擬名：「景陶園」，內立陶行知塑像，陶行知、葉聖陶先生的語錄若干，園內亭子擬名「景陶亭」，柱上貼竹刻對聯若干。
13．校內主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學大道、凌雲大道。
（二）開展生動活潑的校園文化教育
1．繼續開展好學校傳統活動，運用學生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、「五個節」活動，利用各種紀念日的活動。
2．繼續辦好學生日常行為規范教育和法制教育。健全規章制度和學生行為評價及反饋體系，不斷促進學生行為的自覺養成。繼續開展社會實踐活動，不斷增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
3．加強學校健康校園網路建設，充分發揮其功能。
4．精心組織，規范管理各類學生興趣活動小組。擴大文學社，充實小記者團，成立藝術團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術隊。學校組織成立學生文學院、科技院。
5．定期進行各種傳媒活動。
每天有學生廣播，定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發布。
6．每年組織學生才藝展示，學生之星評選，藝術團匯報演出，經常開展各類比賽，提供每位學生有展示自己一技之長的機會。
7．開展文化萬里行活動。在師生中開展「文化探源」活動，即鼓勵師生利用假期旅遊，遍賞名山大川之時，到實地拍攝富有意蘊的人文景觀。每年九月進行校內參選評比，從而激發師生熱愛祖國大好河山的純真之情，起到寓教於樂，提高人文素養的作用。
8．發動群眾，共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活，真正使市北高中成為令人嚮往的優良的學會做人、學好成才的樂育之地。
❾ 校園文化簡介
我以前的學校是這樣寫的。分類寫： 校園文化簡介 關於動態文化，主要表現為行規文化、個性文化、感動文化。
行規文化 行規文化主要體現為學生身上的禮儀規范、行為規范、上課規范、活動規范、實驗規范等，在南北校區的來來往往中，還體現了交通規范。
個性文化 個性文化是代表我們學校學生特徵的一種外在體現，以要中校服、學生胸卡、學生停車牌、校園一卡通等物化體現相輔助。
感動文化 感動文化又稱為愛心文化，主要表現為師生間、生生間的愛心幫助，包括對「學習特困生」的「一幫一」活動，對「思想特困生」的「組幫一」活動，對「生活特困生」的「班幫一」活動。這些活動，初期表現為一種活動發動，現在則成熟地表現為一種自主的師生互動、生生互動，形成為感動文化。物化體現為班級愛心基金、班級學習幫教小組、團委愛心基金、學校心理信箱、心理熱線、心理咨詢室、心理測試軟體、心理健康研究中心。靜態文化學校的靜態文化，主要表現為校園景觀文化、制度文化、課程文化。
景觀文化 景觀文化的建設與形成和這幾年學校南北校區的改造工程同生同長，我校顧校長把它寫成《要塞中學校園拾景》（一）、（二）、《要塞中學理想廣場》三篇包含教育寓意，又富詩情畫意的教育美文在報刊上發表出來，有培園品書、鍥而亭思、寧園細步等二十個校園教育景觀，在教育的藝術價值上，引導學生發現美、欣賞美、體驗美、追求美、實現美。在德育工作意義上，以景感人、以美育人，引導學生追求儀表美、環境美、言語美、行為美、心靈美。
（1）樓文化、園文化
學校主要建築大樓、花園都有題名、出處、意境和內涵。南校區食堂取名為香格里拉，將國際盛名的飲食文化引進校園，「香 」字更激發了師生的想像和食慾。學生宿舍樓取名為春華公寓、秋實公寓，不僅涵蓋了男、女生宿舍的意義，還體現了學生公寓的美和學生青春年華的美。弘毅樓、博學樓、志遠樓則喻示出學生的追求和教育價值的取向。
一個個的花園則又代表著一種心靈境界、思想境界。培園，培根育人；熙園，和熙和諧；寧園，寧靜致遠；九思園，君子有九思。
（2）場文化、路文化
在校園文化建設中，學生將師生活動的主要場所廣場、路，都寓以育人的含義。理想廣場，教育學生樹立理想、放飛希望；三友廣場，教會學生與真理為友、與文明為友、與大師為友；三立廣場，熏陶學生要立志、立德、立業，這又是校風的物化體現。南校區中央達到取名為振寧大道，既體現我們科技教育的追求，又激發了學生投身科學實踐的雄心。
（3）廊文化、角文化
新課程的價值意義在以人為中心，校園一景一情、一草一木，走廊、牆角的建設構思都是為育人而服務的，體現出讓每一塊牆壁說話、讓每一個景點怡情的育人功能。
學校著名的走廊有科技長廊，一方面採取高科技的電學、光學原理建設，一方面又是宇航科技發展的歷史；北校區志行連廊（志遠樓、行知樓）建設有三樓的藝術長廊和二樓的群星璀璨，分別將師生作品和師生中的校園星光人物展示出來。
理想廣場名人角，將一些科學家、名人、大師請出來，讓空談的說教改為學生直面的，潛移默化的感受。南校區懿德一景，採用《論語》「懿德」，引導學生走入大門、走進校園，要養成美好的品德，走出校門、走向社會，要具有美好的品德。
校園教育景觀還在路邊、園中、牆上，有求知、放飛等雕塑，有凌雲、靜專等石刻，無不從規范學生一個個小小的行為到培養成一個個小小的習慣體現出校園景觀與人文並重，知識與育人並舉的靈動文化。
制度文化 德育工作的貫徹、發動、推動，我們認為首要根本是制度建設的完善。從大處著眼，我們進行了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《公民道德實施綱要》的再學習，在學習中交流，由分管校長主持「怎樣做一個可愛的要中人？」、「怎樣做一個文明的要中人？」的學生論壇活動，做到規范行為先從規范思想、規范認識上抓。
為更有效的開展人文德育建設，學校政教處通過團委、學生會發動的自下而上的討論活動，訂立了「要塞中學校園一日常規」、「班級公約」，在此基礎上制定了「文明班評比條例」、「文明宿舍考核條例」，出台了評定「行規示範學生」、「行規示範班級」、「行規示範宿舍」的相關規定，以完善的制度文化建設來指導學生行為的規范。
課程文化 伴隨著2002年秋季基礎教育課程改革的實行，學校在嚴格執行國家課程、地方課程的同時，我們自主開發了具有濃郁學校特色、個性特徵的校本課程及教材。結合我校「江蘇省青少年科技教育特色學校」的特色優勢，開發了《航模教程》、《Flash 基礎》、《機器人實驗》；結合我校「江蘇省心理健康教育實驗學校」的項目優勢，開發了《中學生心理健康教育自測讀本》；結合我校「全國教育科學『十五』規劃重點課題《綜合實踐及其師資建設》實驗學校」的科研優勢，開發了《高中綜合實踐活動》、《彩票與數學》，並分別由天津科技翻譯出版社、高等教育出版社出版發行，由此，構成了與人文德育相影相隨的課程文化。精神文化精神文化是由學校精神和文化苦旅構成。
高懸於精神文化之上的是校長的辦學思想。走進南校區大門，表達校長辦學思想的一幅校園風景畫拔地而起，旁邊是高大的「長征三號」捆綁式火箭模型，在陽光的照耀下閃閃生輝，如同學校的個性一樣不趨同、不媚俗，擁有挑戰的血型、奮博的氣質、奇異的風采。喻示著要塞中學在校長辦學思想的感染下，師生們自主地發展自我，用敏銳的視角、超凡的見識，播下自己獨特的思想，收獲一種個性的行為。
三風代表著學校的一種存在個性、發展個性。在學校的發展過程中，逐漸形成了「立志、立德、立業」的校風，「好學、好問、好思」的學風，「求實、求真、求新」的教風。在南北校園細步，不僅能夠看到三風的宣傳，更能感受到三風的渲染。
這幾年來，因特色的發展帶動了校園精神的重建。在特色之路上，在潛移默化中，一種含意創新的校園精神構建起來，這就是「崇尚科學、崇尚實驗、崇尚理性、崇尚創新」。在人文德育建設中更加註重科學的態度、實踐的檢驗、理性的感悟、創新的探究，將新課程標準的理念注入學生的思想和行為中，和校園文化一同生長。正是由於這種校園精神默默支撐著的可靠和雄厚，才會使學校的人文德育更能讓我們學生信服，感人而又憾人。校園精神本身來源於科學的立論，來源於無可辯駁的實踐的啟發，得到了3300多名師生的真摯信仰和不懈的追求。
新時期的學校德育還面臨著改革開放、信息化、網路化時代帶來的新問題，享樂主義、拜金主義等影響著廣大青少年學生。學校開展了特色的文化苦旅活動，近距離的有革命傳統教育的踏青掃墓活動，欣賞風景名勝的春遊、秋遊活動，不是車來車去，以車代步，而是走一段、載一段，以到達階段性的目的地為營地目標，自己尋訪、探究名勝古跡為過程方法，以文化苦旅的方式來指點學生人生未來的征程。遠距離的有赴革命聖地延安的「紅色之旅」夏令營，赴祖國首都北京的「科技之光」夏令營，在革命老區到我校扶貧支教的延川縣延水鎮中學開展「手拉手、心連心」的文化苦旅活動，翻越大山溝壑，吃饃饃鹹菜、睡窯洞土坑，這些活動用學生的口氣來說：「真是一輩子也忘不了。」更遠的有出國赴新加坡、澳大利亞修學旅行，將革命傳統文化、現代科技文化以及海外文化納入到文化苦旅的探究活動中。特色文化 特色文化源自我校的青少年科技特色教育。在特色教育上我們開辟了國防科技教育、模型科技教育、活動科技教育、現代科技教育四大塊陣地。2002——2003年，學校投入建成了科技館，凝聚了師生們的聰明睿智，更是凝聚了師生們熱愛勞動、勤於創造的高尚行為和道德情操。建設科技館的過程，就是我們要塞中學的人文德育大展示、大檢閱的過程。
走進學校科技館，底樓就有「水從何來」、「水力發電車」，在金鑰匙指引下，讓我們拾階而上，登上科學大轉盤，去徜徉於中外科技成果的長河裡。
我們彷彿置身於遠古，與恐龍們同樂：我們彷彿深潛於海底，與游魚們嬉戲；我們彷彿身處蝴蝶泉邊，盡覽蝶中聖品；我們彷彿……
我們可以靜觀火箭騰空而起；我們可以觀測天體運行；我們可以跟隨「神五」宇航員探索宇宙的奧秘；我們可以……
在這里，我們認識了生態萬象，我們在浩瀚宇宙探秘，今天的好奇，就是我們明天創新的火苗，我們的未來世界必將更加精彩，更加絢麗！