校園管理十不要

Ⅰ 對學校管理的意見和建議

1、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。

2、幼兒一日生活應豐富多彩。

3、夏季室溫過高，最好每班配備降溫設備，保證孩子身體健康。

4、要重視培養幼兒動手動腦的能力。

5、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

6、幼兒園要強化普通話訓練。

7、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

8、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。

9、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像「媽媽」一樣。

10、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。

11、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。

12、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長額外收費。

Ⅱ 全國文明十要十不內容是什麼

全國文明十要十不內容：

要說話和氣、舉止文雅，不要粗言穢語、大聲喧嘩；

要熱愛勞動、健康向上，不要好逸惡勞、酗酒嗜賭；

要尊老愛幼、助人為樂，不要欺老凌小、冷漠無情；

要移風易俗、勤儉節約，不要奢侈排場、鋪張浪費；

要講究衛生、愛護市容，不要隨地吐痰、亂扔亂貼；

要誠實守信、公平交易，不要摻雜使假、短斤少兩；

要維護秩序、服從管理，不要佔道經營、亂擺亂放；

要遵守交規、禮讓出行，不要橫穿馬路、亂闖亂停；

要珍愛設施、保護環境，不要損壞公物、踐折草木；

要恪守公德、文明上網，不要低俗沉迷、造謠誹謗。

(2)校園管理十不要擴展閱讀：

文明行為規范「十不準」：

文明居住，不準亂堆亂掛，亂搭亂建。

文明遛犬，不準驚擾路人，破壞環境。

文明行車，不準爭道搶行，闖燈越線。

文明駕駛，不準車窗拋物，亂停亂放。

文明乘車，不準擁擠插隊，搶座佔位。

文明載客，不準急停猛走，甩客宰客。

文明用餐，不準鋪張浪費，大聲喧嘩。

文明旅遊，不準亂扔垃圾，亂寫亂刻。

文明上網，不準造謠傳謠，庸俗低俗。

文明娛樂，不準吵民擾民，影響他人。

參考資料來源：咸陽市人民政府—咸陽市民文明行為「十要十不要」

Ⅲ 學校管理方面的問題和建議

從優化教師隊伍管理入手，全面提升教學質量
——以需要層次理論談我國當下學校管理中存在的問題及建議
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百年大計，教育為本，而教育活動中，教師顯然是相當重要的一個環節，教師的素質、能力、人格等因素都對學生的發展起到至關重要的影響。在當下，社會的發展越來越凸顯了人才的重要性，因此，實施教育體質改革以促進人才的培養成為當下努力解決的一個課題。在整個教育體質的大機體中，學校管理制度就像是一個個的細胞，整個機體的進步，必須通過這些細胞的活動表現出來。考慮到教師在教育中不可替代的地位，學校管理體質的改革，應把重心放到教師隊伍的優化中來，為此我將結合個體發展的需要層次理論，針對學校管理中教師隊伍建設存在的幾點問題，進行分析並提出相應的建議。
1.保障年輕教師生存所需，是保持教師隊伍發展新鮮血液的堅實基礎。
生存是個體從事一切活動的根本，而當下生存的概念不僅僅是滿足個體的衣食住行，還要考慮到個體在整個家庭中所承擔的責任等等。而教師的薪資待遇無疑是教師獲取生存資源的主要途徑，甚至是唯一途徑。我國經濟發展不均衡的現狀，決定了地區收入、城鄉收入差距頗大，中小城市，尤其是鄉鎮中小學教師的收入普遍不理想，這一收入較低而社會生存所需資源相對較高的矛盾，在剛從校園走入教師隊伍的年輕教師身上表現的尤為明顯。也正是這一原因，促使小學階段男教師比例嚴重偏低的局面更加嚴重。為此合理提高中小城市教師薪資水平，對年輕教師提供必要的生活保障措施，是吸引更多優秀人才加入教師隊伍的必要前提。
2.為教師消除後顧之憂，是促進教師集中精力辦教育的必要條件。
教師是教育者，被譽為人類靈魂的工程師，但其本質依然是作為社會成員存在的人，依然離不開社會中所共有的許多問題。比如住房問題是當下我國一直努力解決但一直起色甚微的一個問題，尤其對於多數教師而言，處於收入一般水平的他們，想要有一套商業住房，以目前的形式恐怕要付出幾十年的努力。這樣的形式下，許多教師開始考慮在教學活動以外投入更多的經歷以獲取更多的收入，於是許多社會問題也隨之出現。對於這一類問題，學校努力提高保障水平是關鍵，更多的福利住房，等是學校內部資源管理應該考慮的問題。
3.協調學校環境，增加教師歸屬感，集體感，是提高教學效率的重要途徑。
人作為一個社會屬性的存在，離不開其他個體以及生存環境的交互作用，人們作為有感情的動物，在集體中尋求愛與被愛，以及群體歸屬的滿足。學校的教育活動也是一項群體性很強的活動，學科之前教學的互補，學科之內的交流借鑒，這些都是一個集體性的活動。每位教師作為其中的個體，只有建立更高的歸屬感，才會更好的貢獻自己的力量，才能對團題的進步起到更多的促進作用。因此學校管理中，也應適時組織一些集體性的活動，促進教師內部的情感交流，同時注意協調內部矛盾，已達到和諧共進的目的。
4.發展管理民主，讓教師參與到教育決策中來，是提高決策科學性，激發教師主動性的有效手段。
個體都希望得到來自外界的尊重，教師作為知識分子，專業人才，在這一方面有著更強的主觀期待，也願意通過表達自己的某些思考得到別人的認可。而當下學校管理中，多隔離了行政管理和教師教學之間的聯系，使教師很難參與到對教育決策的討論及制定中來，這樣使許多決策不能得到教師的積極執行，也無法避免部分決策脫離教學實際的弊端。因此改革學校管理，尊重教師的專業意見，更好發揮民主決策的積極作用，需要得到進一步落實。
5.注重教師的個體發展，實現教師的價值感，是提升教育水平的長遠要求。
追求自我實現，獲得成功的滿足在需要層次中處於最上層的地位，教師的自我實現應該在教育教學中尋求體現。學校不僅要用好教師，更要培養適合自身需要的教師，注重教師隊伍的繼續教育，培養品德高尚，素質過硬，終身發展的教師，不僅能在這一過程中，讓教師獲得自我提升的成功體驗，也是提升學校整體教學水平的長遠發展途徑。

Ⅳ 預防校園火災十不要

凡是失去控制的燃燒稱為火災。火災是威脅人類安全的重要災害，就其破壞性來看，它是僅次於旱災、水災的第三大災害。
學校里發生火災的主要原因？
①、使用明火不當（違章點蠟燭、違章點蚊香、違章吸煙、違章使用明火灶具、違章燒廢物、樹林草坪違章用火）；
②、電氣火災（違章用電、使用電器不當）；超負荷、熱得快、充電器；
③、違反實驗室安全操作規程。
在學生宿舍如何防止火災發生？
1、不亂接電源；
2、不亂扔煙頭；
3、不躺在床上吸煙；
4、不在蚊帳內點蠟燭看書；
5、不焚燒雜物；
6、不存放易燃易爆物品；
7、不使用電爐等電熱設備；
8、不擅自使用煤爐；煤油爐、液化器灶具、酒精爐等可能引發火災的器具。如個別同學在實驗室順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，這些易燃液體；燃點低，極易發生火災如有滴漏，一個煙頭就可引起火或爆炸；
9、要人走燈關。嗅到電線膠皮煙味，要及時報告，採取措施；
10、台燈不要靠近枕頭和被褥。
發生火災怎麼辦？
任何一起火災，都有一個從小到大的發展過程，通常分為三個階段，即初起階段、發展階段、猛烈階段。
1、發現起火時，不要驚慌失措，要勇敢地用最快速、最有效的辦法加以撲滅；
2、撲滅火災時，首先要切斷火場的電源和氣源，迅速轉移火場及附近的易燃易爆危險品；
3、在火勢較猛烈的情況下，迅速向「119」報警，同時還應向保衛部門報告；
4、如果被大火圍困，不能慌亂，要頭腦清醒，選擇最佳的自救方案，爭取時間盡快脫離危險區域。（爭取時間、選擇通道、等待救援）
火場自救的基本方法：
1、熟悉環境法：必要的逃生訓練和演練，確定逃生出口和方法。
2、迅速撤離法：初起火災，只要迅速撤離，是可以安全逃生的。
3、毛巾保護法：用濕毛巾疊2-3層，捂在口鼻處，因為火災產生CO在空氣中含量達到1。28%，1-3分鍾可以導致人窒息死亡。
4、通道疏散法：優先選用最便捷、安全的通道。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。頭部、身上澆些涼水，也可以利用避雷線、落水管等。
5、繩索滑行法：通道全部被火封鎖時，可以利用結實的繩子，或將窗簾、床單、被褥等撕成條，從窗口逃生。
6、低層跳離法：被火困在二樓，若無條件自救並得不到救助，在煙火威脅，萬不得已的情況下，也可以跳樓逃生。
7、藉助器材法：人們處在火災中，生命危在旦夕，不到最後一刻，誰也不會放棄生命。可藉助救生袋、救生網、氣墊等。
8、暫時避難法：走廊的未端、衛生間等，應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，淋濕間內的一切可燃物。
9、標志引導法：轉彎處、火警電話、緊急出口、安全通道應有醒目標志。
10、利人利已法：在逃生的過程中如看見前面的人倒下，應立即扶起，對擁擠的人，應給予疏導或選擇其他方法。

Ⅳ 校園管理系統 需要些什麼功能

抱歉，我不是學軟體的~
不過我覺得學校里用的話，可能會關注這幾方面的信息吧：版
（1）教務方面的權：學生學籍、課表、空教室、講座、成績及通知的查詢、發布、等，要有學生入口、教師入口、管理部門入口
（2）財務方面的：繳費、一卡通儲值及消費記錄等的查詢，要有學生和管理部門入口
（3）網路課堂、網路互動留言等等
（4）如果學校有資料庫資源的話，也可以做個介面什麼的
可以很多啊 您自己看情況吧

Ⅵ 校園十大不文明行為對策

經過近兩個月的網路投票評選，校園「十大不文明現象」已經產生，具體為：排名內容支持率（%）1校園偷盜現象802影響他人休息773亂扔垃圾，隨地吐痰764手機頻響755「出口成臟」，惡語傷人696戀愛雙方舉止過密687上課遲到、講話628考試作弊619佔座不到5810食堂買飯插隊48二、學生參與情況在本次評選活動中，機電系、教育學院、化生系等系（院）高度重視，精心組織，學生參與熱情較高，參與面較大。本次評選活動採取實名制，我們在全部參與者中隨機抽取了30名同學，給予一定的物質獎勵，具體名單詳見學工在線，請獲獎同學於近期到學生處（逸夫樓二樓）領取獎品。三、一點思考通過本次評選活動，我們看到，這些不文明現象就在我們身邊，有些甚至在自己身上發生過，只是沒人提出異議，才覺得自然隨意。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識，造成了我們的惰性心理。讓我們每個人都行動起來，從內心深處挖掘自己的不足之處，時刻以「文明」二字檢查自己的一言一行，自覺主動地抵制不文明語言的侵蝕，時刻注意到自己的言談舉止。首先，要不斷提高自身修養和自身素質。只有以較高的素質才能更好地成長成才，更好地為社會，為人民服務。縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴於律已，為他人、為集體、為社會、為自然做出應做的事。堅持「五講四美三熱愛」，按照社會主義的「四有新人」目標，樹立社會主義榮辱觀，不斷提高自己的個人道德修養。其次，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節。「無規矩不成方圓」，「玉不雕不成器」，我們要在遵守學校的各項規章制度，要理解學校的管理制度，自覺接受學校的管理，不能讓自我過於膨脹，對學校紀律視而不見。再次，培養文明的生活習性和行為方式，發揮學生自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，形成良好校風。習慣成自然，我們要好的習慣成自然，而不是不良的習慣成為自然。作為學校，要從文明的教育管理方面入手，在制度建設、教育引導、氛圍形成、物質保障等方面做好對不文明現象的防範。一要加強制度建設，規范學生的行為；二要加強行為引導，營造文明的氛圍；三要加強文明思想教育，注意教育的載體、方式、方法，注重有效性。讓告別不文明行為在全校師生的關注下，從我做起、從一點一滴的身邊小事做起。

Ⅶ 江蘇省中小學管理規范的附件：中小學校園管理等十項基本管理制度

中小學校園管理制度
一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環境衛生管理。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，無衛生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建築布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上牆。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。
五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括雜訊）環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。
六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。 中小學校舍管理制度
一、學校嚴格按照設計功能，確定校舍(含校舍附屬設施,下同)的用途、荷載和使用年限。任何人不得隨意改變校舍的使用功能。學校不得將校捨出借、出租給外單位或個人使用。
二、新建校舍要確保施工質量。竣工後的校舍須驗收合格才可使用。
三、學校校舍未經教育行政主管部門同意，不得隨意拆建、改建，不得違章搭建建築（構築）物。確需改建的校舍，須報經教育主管部門同意，由設計單位提出施工圖紙，具有相應資質的施工單位施工。
四、重視校舍安全。對建設年代久遠、結構質量低、抵抗自然災害能力差，地處山坡邊、水岸邊，抗震設防地區的混合結構、石結構的校舍，要經常檢查結構安全。校舍的走道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門、上鎖。
五、建立校舍安全預警體系，制定防險救災應急預案，切實做好防洪、防風、防爆、防雷、防毒等安全防範工作。
六、建立自然災害安全教育預防制度。學校要教育師生自覺提高安全意識，維護校舍。發生災害性天氣時，要加強值班巡查，發現校舍損壞和險情時，要做力所能及的維護、加固。
七、建立校舍安全檢查制度。對校舍定期進行安全檢查，並由具有資質的房屋安全鑒定部門做出鑒定。被鑒定為危險房屋的，應及時發出危險校舍通知書。屬D級危房的要立即封閉停用，並限期拆除，及時改造。屬B、C級危房的，要及時加固、維修或改建。
八、經常檢查和維護學校的排水系統、供電線路及消防器材等設施。各類建築物的豎向排水、屋面和地面排水應保持通暢，發現破損，要及時修補。對老化的供電線路，必須及時更換。要保證校園內消防器材的可靠使用。 中小學實驗室管理制度
一、實驗室（儀器室、准備室）要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。
二、實驗室（儀器室、准備室）要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、葯品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗後應及時收拾好有關儀器、器材，並作好使用情況記載。每天使用後要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用後及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批准。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約葯品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗後，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放於安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，並作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。 中小學圖書館、閱覽室管理制度
一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。
二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專櫃，防止意外發生。
三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低於藏書的2/3。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱後及時歸還，不得轉借他人。
四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批准。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。
五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上塗畫。
六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。 中小學計算機教室管理制度
一、計算機教室（多媒體、網路教室）是用於開展信息技術教學和為師生提供信息網路資源的專用教室，必須專人管理、科學管理、嚴格管理。
二、計算機教室（多媒體、網路教室）必須由精通計算機和網路技術、工作責任心強的專職人員負責計算機和網路設施設備的保養、維護和技術指導工作，確保設備的完好和可隨時使用。
三、計算機教室（多媒體、網路教室）內的設施設備均要建檔入冊，註明廠家品牌、型號、配置、購置日期等，及時記載維修、維護、損耗情況。每台計算機隨機備有使用記錄本。
四、計算機教室（多媒體、網路教室）必須裝有牢固可靠的防盜門窗，配備消防滅火器材，並張貼警示標志，嚴禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴禁在室內抽煙，保持室內的清潔衛生。
五、建立計算機網路安全技術支撐平台，定期進行病毒查殺和網路安全漏洞檢測，嚴防病毒侵入和黑客攻擊，確保計算機網路系統正常工作。
六、學生要自覺服從指導老師和管理人員安排，入室應換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺遵守操作規程，不隨意更改計算機設置，不自帶軟盤、光碟在計算機上使用，不從網上下載軟體、程序。
七、遵守《全國青少年網路文明公約》，文明上網。自覺維護網路秩序，規范上網行為，不打游戲，不進聊天室，不瀏覽不良信息，不發布虛假信息，不隨意約會網友，不沉湎虛擬時空。
八、計算機使用結束後，要認真填寫使用記錄（包括班級、姓名、日期、上機時間、上機目的、計算機工作狀況等），清理桌上雜物，恢復設備擺放原貌。管理人員應及時驗看記錄，檢查設施有無缺損，發現問題及時處理。 中小學體育器材場地管理制度
一、各類體育器材均應登記造冊，台賬清楚，新購器材及時登記，物品實際數量與記錄相符合。易損耗器材要定期補充，保證教學、活動正常進行。
二、可移動器材要有專室存放，專人保管。器材存放規范、有序，特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。保管室要做到安全、方便、整潔。
三、各種器材使用時要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學生搬運。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。
四、室內體育場地有固定開放時間，按時開放使用。使用後要及時整理，保持清潔衛生。
五、室外場地、設施符合有關標准和安全要求。
六、場地、器材應定期檢查，按時保養，及時維修，確保安全。 中小學藝術專用教室管理制度
一、藝術專用教室（含音樂教室、美術教室、器材室等）供學校藝術課教學和課外活動使用，要制定有關使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時開放，提高使用效率。
二、各室所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。
三、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。各室要定時打掃，保持地面、牆壁、桌凳、器材清潔，環境整潔美觀。
四、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。
五、做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。
六、認真做好教室、器材的教學及使用記錄。 中小學食堂管理制度
一、食堂（餐廳）是滿足師生生活需要、事關師生飲食衛生和身體健康的重要場所，必須依照國家《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格規范管理，努力提高服務質量，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。
二、食堂從業人員每年必須進行健康檢查，無健康許可證者不準上崗。從業人員出現各種傳染性病症和其他有礙食品衛生的病症時，必須立即離開工作崗位。從業人員應有良好的個人衛生習慣，要經常洗澡、理發、剪指甲，工作服、工作帽要保持清潔。
三、食堂要有布局合理、相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池和餐廳，並保持內外環境整潔，採取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。
四、用於原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到分開使用，定位存放，用後洗凈消毒，保持清潔。廚房設置和設施做到「三分開、一方便」，即生熟分開、副食品與調味品分開儲藏、烹飪間與燒火間分開，炊事員流水操作比較方便。
五、食堂操作間要有足夠的照明、通風、排煙裝置，有符合衛生要求的有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和存放廢棄物的設施和設備。
六、食堂儲藏間要做到防潮、防蛀、防霉，物品分類、分架、隔牆、離地存放，並定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。
七、餐廳內要做到紗門、紗窗齊備，餐桌、餐凳擺放整齊，每天定時清洗打掃，確保通風透光，空氣新鮮無異味。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國家有關衛生標准，禁止重復使用一次性使用的餐飲具。
八、食堂要嚴把食品采購關，必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品並索要證明，主副食品要有質量安全標志，嚴禁采購過期、變質食品。
九、食堂必須採用新鮮潔凈的原料製作食品，加工食品必須做到熟透，熟製品應當與食品原料或半成品分開存放，半成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。嚴禁向學生出售污染、腐敗變質、超過保質期和可能影響師生健康的食物。食品要24小時留樣，以便查驗。
十、食堂要按周制定食譜、菜譜，力求做到營養搭配合理，飯菜品種齊全，確保飯菜質優價宜，味道鮮美可口。
十一、食堂要嚴格財務管理，采購食品要驗收登記，師生購買飯菜票要出具票據，要每天公布菜單和價格，每月公布一次伙食收支賬目，自覺接受師生監督。
十二、學生用餐要自覺遵守紀律，購買飯菜有序排隊。愛惜糧食，愛護環境衛生。
十三、學校應建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發生，確保學生用餐的衛生與安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，一旦發生食物中毒事故，立即採取措施。 中小學學生宿舍管理制度
一、學生宿舍是學校安全保衛和衛生工作的重點，必須切實加強管理，由工作責任心強的人員專門負責。寄宿制學校則應設立寄宿生管理辦公室。
二、宿舍樓應有安全通道，有完好的防盜和消防設施，嚴禁將易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。男女宿舍區要明顯分隔。建立宿舍夜間巡查、值班制度。
三、宿舍應有良好的通風和採光條件，保持室內空氣清潔、地面無紙屑、雜物、積水，牆壁和舍門無腳印、污跡，並定期進行消毒，做好滅蚊、滅蠅、滅鼠工作。
四、寄宿學生要自覺遵守紀律，早晨按時起身、出操，晚上按時就寢、熄燈，有事外出必須請假，嚴禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全，妥善保管錢包皮夾和手機等貴重物品，全體室友離開宿舍時隨時關鎖門窗。未經批准不得留宿親友同學，嚴禁留宿不明身份的外來人員。
六、維護宿舍環境衛生，生活用品、床上用品擺放整齊，不在牆上亂塗、亂貼，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂倒剩飯菜，嚴禁從樓上往下潑水、扔垃圾。
七、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起鬨，影響他人休息，不講粗話、臟話，不看黃色書籍，不抽煙喝酒。
八、講究個人衛生，勤洗澡、洗頭、洗腳，勤洗勤換衣服、鞋襪，勤曬被褥。
九、愛護宿舍公共設施，未經允許不私自搬動、拆卸宿舍設施，注意節約用水用電，不開無人燈。
十、注意適當營造宿舍文化氛圍，牆面布置積極、健康，催人奮進。定期進行文明宿舍評比。 中小學公共廁所管理制度
一、學校公共廁所（盥洗室）必須切實加強管理，落實專人負責清潔衛生和設施維護工作。
二、公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內無垃圾雜物。逢衛生大掃除，安排班級學生打掃，重點清除牆面、門窗灰塵、污垢。
三、公共廁所（盥洗室）應確保正常供水，在頻繁使用時段，水沖式廁所要保持間歇沖水，防止糞便堆積、外溢。
四、每周兩次以上對公共廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節積極採取滅殺措施。
五、經常檢查公共廁所（盥洗室）供水和水沖設施，發現損壞及時維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無堵塞。
六、師生要文明如廁，愛護公共廁所（盥洗室）設施，講究清潔衛生，節約用水。大小便要入槽，便後要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂塗牆壁。