講政治塑形象修師德創業績

㈠ 如何抓好基層武裝部正規化建設

一、要在講政治、顧大局的宏觀層面上轉變觀念，深刻認識抓好基層武裝工作的重大意義
基層武裝部是我國國防體制和基層政權的組成部分，是民兵工作的主陣地，是加強國防後備力量建設和實施戰爭動員的組織基礎。在相對和平的時期，民兵預備役在基礎建設、救災搶險、災後重建、應急救援中發揮了舉足輕重的作用，因此，抓好基層武裝工作不僅是國防戰略的需要，也是經濟建設的需要。
二、要在夯實責任、解決難題上尋求突破，確保各項工作任務按時限要求高標准完成
基層武裝部，既受上級軍事機關領導，也受我們地方黨委政府的領導。我們各鄉鎮黨委一把手，作為基層武裝部的第一書記，是武裝工作的第一責任人，這既是黨管武裝根本制度的要求和體現，也是確保黨管武裝工作落實的有效措施。
三、要在主動作為、創造性地開展工作上務求實效，努力推動人民武裝工作再上新台階
實踐證明，有作為才會有作用，善作為才會有發展。近年來，我縣自然災害的頻繁發生，縣人武部和鄉鎮人武部充分發揮職能，積極組織民兵預備役部隊參戰，為搶險救災做出了重要貢獻。

㈡ 如何外樹形象內強素質建設高素質教師隊伍

一、堅持師德教育，促進教師隊伍的思想建設
教師這個特殊的職業，講究的是奉獻。紹興一中在教師隊伍的建設上，堅持「以德治教，和諧管理」的理念，重點抓好責任意識、服務意識、效益意識、安全意識、廉潔意識。強化人人都是德育工作者的觀念，努力以良好的師德形象影響學生，以精湛的師技師能教育學生。以開展創先爭優活動為抓手，扎實開展群體師德創優活動，著力建設一支「師德修養好、教育觀念新、進取精神足、業務素質高、綜合能力強」的教師隊伍。
1.管理機構簡潔有效
努力優化管理團隊的內部結構，落實管理團隊的工作職責，提高學校管理團隊的管理威信、業務水平和人格魅力。提倡講正氣、講大局、講服務、強責任，以風清氣正的境界，加強管理團隊的作風建設；強調講學習、講奉獻、講合作、樹業績，以孜孜不倦的追求，加快管理團隊的業務建設。做到「事事有人管，人人有事做，事事能做好」，在建立簡潔有效的管理機構上下功夫，使管理與制度相銜接，人與事掛鉤，評議與激勵相結合。學校各部門既分工又協作，確保學校每一項活動均落到實處，取得實效。
2．管理制度規范有序
建立並健全規范有序的管理制度，用制度來規范人、管理人、培養人、激勵人。學校制訂了《班主任量化考評制度》、《教師績效考評制度》、《教師常規工作評估制度》、《教職工安全工作考評制度》、《教師繼續教育培訓制度》和《教師持續發展與校本研修制度》等，積極完善教師和教學評價體系。嚴格實施教師聘任制，進一步完善學校先進評定和考核辦法。對業務不精、搞有償家教、擅自到社會力量辦學機構兼課的教師和上班時間上網炒股、購物、聊天、游戲、娛樂的教工，在先進評比，職務評審時予以一票否決，在聘任時低聘、緩聘和待聘。
二、堅持師能提升，促進教師的業務建設
紹興一中重視課堂效率，關注作業質量，注重教學反思。認真抓好備課、上課、布置作業、改作、輔導、考試等各個教學環節，落實好聽課、評課等各項措施。
1.要求教師全面吃透教材，潛心研究學生，精心設計教案。
堅決杜絕無准備上課、無教案上課的不負責行為。針對一中學生的實際，認真備好每節課，備好每一個層次的學生，加強對學生的學法指導，重視學生的預習和復習，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
2．落實教學要求，規范教學行為。
做到課堂教學有序，教書育人，敢於管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象；積極指導學生的學習方法，調動學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關系；培養學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質量。充分研究學生，真正降低教學重心。制定切實可行的教學進度計劃和教學高度。深化課堂改革，建構「和諧」、「體驗」、「生成」、「有效」的課堂教學模式，轉變教學方式和學習方式，重視雙邊活動、興趣激發、學法指導的同時，重視學風管理，充分落實學生的主體地位，形成良好的學習風氣。
3.加強作業研究，切實減輕負擔，加強跟蹤輔導。
根據教學大綱和教材的要求，布置作業做到精選、適量；練習設計精益求精，強調原創。作業批改全面細心，反饋及時。重視課外輔導，加強課後反思。
三、堅持師資培訓，促進教師隊伍的組織建設。
努力憑借濃郁的教研氛圍提高教研效率，提升教學質量。
1.強化校本培訓，開拓教學視野，更新教學理念。邀請有關教育專家、領導、骨幹教師進行專題講座。講座的內容體現新形勢下的教學思想和理念，教學改革的創新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和發展趨勢，以研促教。
2．重視校內教研，增強教研實效。樹立大局意識，加強教師間的學術切磋，繼續營造學校團結、互助的精神，增強教師整體合力。以課堂教學為中心，通過示範課、研究課、互聽互評和外出聽課的方式，加大小組合作學習的探索和應用。加強聽評課活動，探究教學實際問題，不斷增強教研的實效和活力。要求老師每周都要有聽課學習、評課研討活動，嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年(含3年)內的青年教師每學期聽課不少於30節，學校領導、中層幹部、教研組長每學期聽課不少於20節，其他教師不少於15節。開展「四課活動」，即開展展示課、匯報課、達標課和公開課，為青年教師、骨幹教師搭設進一步提高和展示才華的舞台。進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養與提高，有重點地對青
年教師進行推門聽課，對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。發現問題，及時整改。
3.發揮名師效應，推進「青藍工程」
紹興一中開辟了「理論充實，崗位實踐，課題帶動，交流提高」的師資隊伍建設培養途徑。抓好教研組建設，提升教研組的凝聚力和整體戰鬥力。深化教研活動，落實好各項教學活動，教研活動主題明確，重點突出。組織好各項教學技能比武，開展教學沙龍、教師論壇提升教師的理論水平和實踐經驗。充分利用課堂實錄系統，完善數碼工作室建設，構建教學資源聯盟，真正實現教學資源共享。
發揮名師效應，推進「青藍工程」。加強「名師工程」建設，發揮省、市骨幹教師、教學能手的作用。採取「一二三」的做法：即一個目標——建設一支師德高尚、業務精湛的一流教師隊伍；達到兩個提升——進一步提升教師的綜合素質，進一步提升教師的教學水平；實施三個計劃——培養青年教師的「成才計劃」、推出骨幹教師的「名師計劃」、升華師德的「形象計劃」。設立名師工作室，充分發揮骨幹教師和教學能手的輻射帶動作用。按照分級達標，持續發展的培養模式進行師資隊伍建設。
堅持每年一次的青年教師拜師活動，以壓擔子、搭檯子、引路子等形式，多渠道培養青年教師。嚴格遵照《新教師見習期管理規定》和《教師校本培訓與管理規定》，督促導師和新教師各自履行好自身的職責，並分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業務水平。
4.加強班主任隊伍建設，提升育人與管理水平。
堅持校、年段、個人三級德育考評，進一步完善班主任考核、評優制度。堅持新老班主任結對拜師制，促使新班主任快速成長獨擋一面。堅持理論學習，開好每月一次的德育例會，積極探索新形勢下德育工作新方法。進行每學年一次的三年以下的班主任論壇，採用「請進來，走出去」的辦法，加強班主任培訓工作，提高班主任的工作能力及品位。鼓勵班主任積極撰寫論文，進行德育課題研究，提高班主任的育人與管理水平。
四、實施凝聚力工程，提升教工的幸福指數。
圍繞「造就身心健康發展的教師」這辦學策略，在不斷提高教師專業化發展水平的同時，十分關注教師的身心健康。鼓勵教師在認真完成教育教學工作的前提下積極參加體育鍛煉，定期組織教工參加體檢，不定期開展一些教工喜聞樂見、踴躍參與的文藝體育活動，進一步提高教工的福利待遇，不斷提升教工的幸福指數。
五、建立高效快捷的反饋評估系統
著眼長遠，及時掌握各年級學科教師動態的教學狀況及出現的問題和矛盾。建立高效快捷的反饋評估系統，促進學校教師隊伍的穩健發展和快速提高，其信息反饋評估系統如下：
1．教科研、教學活動的組織——教科室、教學處；
2. 聽課、評課——學校領導、教學處、教研組；
3. 例行會議、教學常規檢查——校長室、教學處；
4. 教師業務考核及教學考評——教學處；
5. 師德培訓及師德師風考評——黨委；
6. 班主任工作量化管理——德育處；
7．專題調研面對面——校級領導；
8. 動態教學、課題研究——教科室。
紹興一中在師資隊伍建設上努力以形成一支師德修養好、教育觀念新、進取精神足、業務素質高、綜合能力強的教師隊伍為目標，以重肯定、定目標、尊人格、抓業務為原則，落實堅持師德教育，促進教師隊伍的思想建設；堅持師能提升，促進教師的業務建設；堅持師資培養，促進教師隊伍的組織建設等措施，力求通過理論充實，崗位實踐，課題帶動，交流提高等各種途徑，使全體教師分級達標，持續發展。紹興一中這一套著限於持續長遠，有制度，有機構，有長期、合理、有效的師資培養方案，既關心教師發展，注重搭建平台，又有利於教師風採的展示，讓教師享受到了教育教學的成就感和幸福感。我們相信不久的將來紹興一中將會涌現出更多的名師，紹興一中的師資隊伍將會更加卓越。

㈢ 請談談你如何理解導游的講政治、專業好、懂服務

一個好導游，更確切意義上說一名合格的導游應該具備以下素質：
良好的服務意識；良好的語言表達能力和廣博的知識；很強的溝通能力，用熱情的態度、細致的觀察力和縝密靈活的思維了解客人的心理和行為，使整個旅程充滿輕松、愉快而友善的氣氛；良好的組織協調能力。導游面對的常常是十幾個或幾十個人的團體，負責安排吃、住、行、用、玩等所有的工作，事無巨細都要親歷親為。沒有良好的組織協調能力，將會遇到許多棘手的問題。導游代表著國家、公司和個人的形象，所以需要不斷充電，提高個人的修養和知識層次。
品德最重要
對於一個導游員來說，思想品德是最重要的素質，因為他所面對的是各種各樣來自不同國家、不同地域的遊客，這當中難免會遇到涉及國家、民族尊嚴以及個人尊嚴的問題，需要導游員在大是大非面前具備高尚的情操，判斷是非、識別善惡的能力，要在原則問題上堅決不讓步。
文化是底蘊
人說「導游是雜家」，需要具備各方面的知識。
南京某旅行社導游王志強說，他剛入行時，性格比較內向，話不多，和客人總有距離感。後來，他發覺是自己講得不夠多。於是，他開始翻閱大量資料，講得就多起來，效果很好。小王說，一個導游，首先基本知識要懂。比如說，去植物園，你起碼要懂得什麼是草本、木本，什麼是葯材。接下來再更深層次地提高自己，盡量擴大知識面。還可以根據自己的愛好深挖某些方面，提高文化修養。他對宗教知識很感興趣，因此對寺廟有很深的了解。就是客人不喜歡寺廟，他也會用自己的知識讓客人覺得花這3元門票錢值。已經幹了10年導游的某市「導游形象大使」張敬峰說：「歷史、地理、文學、宗教、民俗、藝術、美術欣賞等都是導游應該學習的東西。你擁有的知識多了，自然而然會形成一種正確的感覺。即使你講解第一次去的地方，只要稍加提醒，你也可以娓娓道來。
知識是融會貫通的，有了豐富的文化知識，你還可以在漫長的旅途中對客人游覽過的景點進行專題講座，提高導游服務質量。」
服務有技巧
導游在和客人的接觸中會遇到各種各樣的突發事件，如何與客人溝通，做好服務讓客人滿意，也是一個技巧問題。
比如，黃金周經常會出現軟卧票不夠的狀況。一位導游在遇到這種情況時對客人說，由於旅行社的問題，軟卧票不夠。結果客人爭先索要軟卧票，沒拿到票的遊客都很不滿，紛紛提出索賠事宜。而另一名導游則這樣告訴遊客：因為旅遊高峰期，軟卧票不夠，在旅行社的爭取下，終於為老人和小孩爭取到了部分軟卧票，希望大家諒解。結果，遊客們紛紛禮讓，最終還多出了軟卧票。
張敬峰在一次帶團中，因為旅行社在傳達旅行計劃時出了問題，致使旅遊行程中漏掉了「土樓」這一景點，當發現時已無法返回。小張迅速與旅行社取得聯系，增加了許多其他的服務項目，最終讓客人滿意而歸。小張說，做導游會碰到一些突發事件，其實客人大都是通情達理的，關鍵是要讓客人感到導游工作態度是認真而努力的，要讓客人感動，問題就迎刃而解了。
形象自己樹
一家旅遊公司的主任說，好的導游要注重自己的形象，好的形象是靠自己樹立的。從形象來講，許多旅遊公司都對導游員的著裝打扮有規定，珠光寶氣、奇裝異服都是不允許的。在導游員面對客人時，每個客人都會給導游員打分。如果自己的行為舉止不當，自然留給客人的印象不會好。像有些導游員在旅途中不分場合地和客人講成人笑話，遊客認為導游員的服務水準不過如此，有客人提出非分要求也就不會是意料之外的事了。
兩個效益雙豐收

㈣ 內強素質 外樹形象的意思

這句話出自《女性魅力修煉:內強素質外樹形象》，意思是一個人內在要有修養內涵，外在要有個好的形象。不能看要從自身做起，不斷學習，提高自己的素質，這樣在外界面前才能展現自身良好的形象。

該書為讀者揭示了職業女性修煉魅力的十二種方法，幫助女性提升自我修養，塑造女性魅力，打造全方位由內而外的職業魅力女性。教會女人游刃於職場，做事業上的強者，散發嫵媚柔情，雕琢幸福時光，做生活中的智者。讓更多的職業女性在人生旅途中釋放智慧光華、成就魅力職業女性。

(4)講政治塑形象修師德創業績擴展閱讀：

氣質對於女人來說，比化妝品更重要。氣質包含了一個女人成熟的性格、優雅的舉止、豐富的內涵和良好的教養。如果不是第一眼美女，那就從此刻起做個有氣質的女人，同樣會散發獨特魅力，有魅力的女人不僅會贏得他人的喜愛，還會讓交際變得更為輕松愉悅。

對於女人來說，形象不僅能夠為事業加分，而且能獲得更多異性的青睞，能讓工作更加順利，生活更加幸福。在工作中，形象代表著個人的品位，暗示著個人的能力，在外則代表了其上司和公司的形象。每個人在不同的職業場合都要扮演不同的角色，而形象則是事關成敗的重要因素。

㈤ 什麼書對寫秘書塑造形象問題比較好

論秘書意識與氣質的修養

古時君王視秘書為股肱之臣。當今領導人用秘書如左膀右臂。秘書是領導人的智囊和助手。他輔助領導人從事各項管理工作，負有參政設謀，協調綜合，督促檢查，拾遺補缺等重大責任。秘書素質的強弱直接關繫到工作質量與效率的高低，關繫到黨和國家方針政策的正確貫徹與各項事業的興衰成敗。因此，秘書人員必須具備較高的政治、思想、品德、智能、身心等方面的素質。但是，僅僅具備這些基本的素質，還不是合格的秘書人才，還不能說是一個精明能乾的秘書。秘書要在領會貫徹領導意圖的過程中與領導配合默契，使領導得心應手，並達到心領神會，揮灑自如的境界，僅有其基本素質顯然是不行的，欲達到完成秘書使命的優化標准，還必須具備和培養良好的秘書意識和氣質。

自我意識與角色意識的對立統一

唯物主義認為，存在決定意識。人們的自我意識是在社會實踐中產生的發展的，它表現願望、意向、興趣、理想、信念等。自我意識的高層次表現為一種豐富性動機，就是在社會生活中不斷推進提高的自我實現的精神支柱，每個人在進入自我實現的某個階段以後，又會出現新的更高的自我實現的追求。這種時時更新的自我意識總呈膨脹之勢。秘書是人在社會組織中擔當的一種角色。其角色意識又必須控制在社會組織為他規定的規范之內。也就是說，他不是在自己選定的環境下創造，而是在他直接碰到的環境下創造。因為秘書在社會組織中不是領導者、指揮者、決策者，僅僅是領導者、指揮者、決策者的參謀和助手。他僅僅服務於領導工作，活動於幕後。作為處於從屬輔助地位的秘書，必須聽命於人，只能在受控的前提下施控。這種受規范控制的角色意識制約著呈膨脹狀態的自我意識，而強烈的自我意識能在一定條件下促進、推動角色意識，這就是自我意識與角色意識的對立統一。在這種對立統一的發展過程中，自我意識與角色意識始終是互相滲透、互為因果的。秘書要實現自我，首先必須沖出自我，在「無我」中實現自我並達到「超我」。

融自我於角色，角色中見自我。任何自我實現不可能在角色之外達到，一個人必須全力塑造豐滿的角色形象，才能真正達到自我實現。在戲劇舞台上，鑼鼓一響 、音樂聲起，演員就各自完全進入自己的角色。演員所塑的聲情並茂，維妙維肖的角色形象就是他在戲劇舞台上的一種自我實現。在秘書崗位上扮演秘書角色，就要像演員塑造角色一樣，把追求、跨越更高階段的自我意識不斷調整轉移到塑造完美豐滿的秘書形象上來。要徹底擯棄「身在曹營心在漢」或「這山望見那山高」的心態，使強烈的自我實現的豐富性動機完全融匯在角色意識之中。在角色意識中溶化了強烈的自我意識，那麼從屬性的被動工作就會出現創造性、主動性態勢。在規范的角色位置上塑造出了鮮明的角色形象，其自我實現也就達到了新的境界，也就是在角色形象中展現了嶄新的獨特的自我。

隱個性於共性，共性中顯個性。個性，是指一個人在他內在生理素質的基礎上，在一定的社會條件下，通過社會生活的實踐鍛煉與陶冶，逐步形成的觀念、態度、氣質與習慣等，它是一個人比較穩定的生理、心理素質和社會行為特徵的總和。是一個人在人與人相互接觸中表現出來的性格傾向。共性，是人在社會生活中能夠配合他人的行為，適應群體生活的共同要求，符合群體行為規范的性格傾向。心理學家認為，只要不是病態，任何個性都是可愛的。這是從宏觀角度對社會構成與發展而言。而從微觀角度，對適應某種社會規范而言，個性是要服從於共性的。作為秘書，不僅要個性服從於共性，而且還要使自己的個性巧妙地溶合於共性，具有最大限度的可壓縮性，剛柔相濟，富有彈性。在任何情況下，在任何環境中，不但能順應群體共性，尤其還要順應其服務對象的獨特個性。

能使個性泯消於微觀而顯現於宏觀，是運用掌握個性維度的上乘境界。人們生活中看不到有什麼個性的人，往往是最有個性的人。對秘書來說，自負清高，目中無人是狹隘危險的個性；點頭哈腰，奴顏卑膝是令人惡心、沒有出息的個性；而有禮有節、不亢不卑、自信自謙、能屈能伸，才是一個正派秘書所應該具有的個性。一個有作為的秘書，有志獻身於與自己的服務對象共同為之奮斗的事業，他在工作中為了事業和工作的需要，為了適應所在群體的共性和服務對象的個性而壓抑個性、犧牲自我，任勞任怨、埋頭苦幹，不計名利，委屈求全，這種沒有「個性」的個性，不正是一種高尚可貴的「個性」么？

以角色建自我，無形中求有形。不論是默默無聞還是驚天動地，人總是表現自我，總是在建造一種自我。有人認為，秘書只是橋、舟、燭，只能渡送他人淹沒自己；只能照亮他人，毀滅自己，不能實現輝煌的自我。認為「秘書是艘破渡船，只把別人送上岸。渡了一船又一船，自己還在河這邊」，懷著自我實現難以滿足的滿腹怨屈，生出懷才不遇、有志難展的種種牢騷，這是一種狹隘的「唯我」之見。

自古以來的秘書雖然一般都名不見於經傳，利不顯於俸祿，但其中胸懷大志而成大業者大有人在。舍遠而觀近、避古而論今，毛澤東同志在黨的第三次代表大會以後曾擔任黨中央秘書，鄧小平同志則在黨的八、七會議時任過黨中央的政治秘書。他們後來都成為叱吒風雲、扭轉乾坤的一代英傑。田家英作為毛主席的秘書，雖沒有在政治舞台上拋頭露面，而其秘書的錚錚風骨卻萬人敬仰，流傳千古。以此觀之，他們是在扮演的角色中，一步一步地實現自我，是在沖出自我時達到「超我」，堪稱我們秘書工作者的楷模。

內在思想與外在行為的逆向調節

秘書是領導者的「輔弼之臣」，其智囊作用主要表現在以「謀」助 「斷」、以「謀」促「斷」、以「謀」執「斷」。因此，在內在思維上，必須站在領導者的角度去思考問題，要具有領導思維。但是，處於從屬地位的秘書只是領導者、指揮者、決策者的參謀和助手，他沒有也不應當具有領導、指揮、決策的權力。所以，在外在行為上他只能不折不扣地執行領導意圖，而不能自行其是。在某種意義上，秘書是思維的「巨人」，行為的「矮子」！秘書內在思維與外在行為的要求的不一致，是秘書工作的一個顯著的獨特性，秘書要充分注重自我把握這種內外有別的逆向調節。

主導思維，輔助施行。一個勇敢的士兵要有將軍的氣慨，一個能乾的秘書要有領導的思維。有些人行動上習慣於唯唯諾諾、畏首畏尾，思想上滿足於做「桐油燈芯」——撥一下動一下。凡事不敢主動去想，不會超前去想，總是要等領導有所指示或暗示後才去慢慢地揣摸領會其意圖，自己美其名曰「謙虛謹慎」，其實這種人不是庸材便是奴才。

也有許多人確實才高八斗、聰明卓絕。他們的思想往往高於或先於領導者，對領導的意圖一揣即透。可是不善於把這種高明的內在思想恰如其份地表現在外在行為上，而好先聲奪人，賣弄聰明，以致令人生厭或惹下大禍。《三國演義》中曹操的主薄楊修，從曹操發布的口令「雞肋」中，揣摸出了其撤軍的意圖，但他不經曹操允許就先行散播了撤退的輿論，結果被曹操以動搖軍心之罪而殺之。他的思維脈絡不可謂不佳，而其越軌行為則不可謂不蠢也。在現代，有些好表現自己的秘書也常常出現這種愚蠢的行為。

主導思維，是秘書在內在思維上以領導者的思想高度、站在領導者的角度去考慮問題。在思維上完全可以高於或先於領導者，以促進和協助完善領導意圖，但必須善於巧思妙導、不傷領導之自尊。秘書主導思維的出發點在於高效率地領會、執行或協助完善領導意圖，不是賣弄聰明，表現自己。因此，在行為上絕不能先於領導的決斷。

秘書的內在思維與外在行為，完全是逆向發展的。以高的角度去思維，從低的位置去執行。或者說，思在其前，行在其後。如果這個「度」調節把握不準，秘書不是越權僭位，就會無所作為。

同步思維，從屬施行。秘書與領導在知識才幹上旗鼓相當，平分秋色，而且歷來配合很好，在許多情況下，「英雄所見略同」，這種與領導一拍即合，心領神會的思維即是同步思維。秘書具有與領導同步思維的能力時，如果不加調節控制，會出現我行我素，自作主張的行為，這正是秘書之大忌。

秘書在主動、積極、創造性地工作中，要十分注重尊重領導，及時請示匯報。在原則問題上，即使與領導觀點一致，也不能自作聰明，信口開河，或「替天行道」，而要站在從屬性位置有程序，有分寸、有節制地施行。

全局思維，局部施行。秘書所屬領導，對下而言是全局，對上而言是局部；領導集體是全局，領導者個人是局部。秘書有責任協助所屬領導顧全大局，因而必須具有全局思維。

社會主義的新型秘書不同於封建社會的師爺、門客，他是為國家機關和領導集體服務 ，不是為領導者個人的私利服務；是拿國家薪金，不是食「君」之祿。因此，不能在人身上依附於領導者，對領導者的個人意志唯唯喏喏，曲意奉迎，為領導者的個人私利不遺餘力，奔波效勞。秘書只從屬於自己所在的領導機關。他為領導者提供各種職能性服務是為了保證整個領導工作的順利進行。他的思維幅射點應從全局出發，在領導決策過程中，以全局的思維的意見、建議供領導參考，並有責任巧妙幫助和引導領導者克服一時的偶然的局部意識。

如果一個秘書沒有全局思維，不能及時為領導提供嚴謹、正確的意見和建議，而只會隨聲附和，或站在局部利益亂出歪點子，他就失去了秘書的正常職能。秘書內在思維時，應從全局的高度和角度出發，向領導者提供可行性意見、建議供其參考決斷，而在執行過程中則又必須以局部的角度，從屬的地位為出發點。一旦領導作出決斷，秘書就只能堅決無條件地執行，而不能有絲毫游移，更不能自以為是，與領導分庭抗禮或另搞一套。

秘書內在思維能力是與其學識才幹膽略相對應的。不具備相當的才幹能力，無所謂發達的內在思維，內在思維發達而又有膽有識的秘書，則尤其要在外在行為上謙虛謹慎。

秘書氣質與志向風操的自我修持

氣質的含義一般是指人的個性特點，如直爽、沉靜、浮躁等，也指其風格、氣度。秘書氣質則此二者皆兼而共有，主見於風格氣度。志向風操是一個人的主觀價值取向及實現這種價值取向的自我操持。秘書氣質即其志向風操的特殊外延，自我之志向風操是秘書氣質的豐富內涵。

社會上不乏偏見和誤解，總以為古往今來的秘書，似乎都是點頭哈腰的軟殼蛋、看風使舵的應聲蟲，是毫無風骨、氣度的附屬品。這是「一葉障山，不見泰山」。在浩渺無涯的歷史長河中，正直無私的秘書一般隱性埋名而很少見於經傳，但光照日月的輝煌業績中無不包含滲透了他們無聲無形的大智大勇之奉獻。常言道，一個事業的成功者後面往往站著一位賢惠的妻子。而每個英明卓越的領導者後面無不擁有一群聰敏能乾的秘書。在日益壯大的秘書隊伍中，許許多多的秘書人員都具有著令人嘆服的才華、令人傾倒的風度、令人欽佩的骨氣、令人贊美的精神。氣質發源於風操、風操立足於志向。這種才華、風度、骨氣、精神匯集凝結為獨特的秘書氣質，它是與志向風操的自我修持密切相關、互為因果的。

絕頂為峰的恢弘志氣，始終如一的中心意志。志氣是一個人實現其理想、目標的內動力。追求的目標愈遠，理想愈高，志氣就愈大。秘書工作是培養、鍛煉和造就人才的搖籃，秘書雖處於輔助地位，在現時協同領導通觀全局、運籌帷幄，而隨著時代和事業發展的需要則存在著位移的可能。因此，要站得高、望得遠，為共產主義理想奮斗，為社會主義事業獻身，要具備一種「海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰」的恢弘志氣。秘書的志氣是為國家為社會獻身盡責的志氣，是憂國憂民的志氣，是勵精圖治，振興中華的志氣。封建時代的范仲淹尚能「居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民」，作為社會主義時代的秘書當然應該比他的胸懷更開闊、眼光更遠大。秘書有了為國家、為民族、為社會主義「四化」大業盡責的恢弘之志，其奉獻精神必會油然而生，就會在被動的崗位上神清氣爽地主動地去工作，就可以不論在民主型、開拓型、超脫型、事務型、業務型，還是平庸型、放任型、專斷型、世故型、權勢型領導者的手下，都能應變自如，自覺做好份內工作。秘書工作的難度不僅僅在於其從屬性、政治性，主要的、直接的難度還是在於它的綜合性、事務性和群眾性。它的這種職能決定了其具體工作的瑣碎性、突發性、嚴密性和連續性。這種「沒分沒曉，沒完沒了」的工作特性，是足以窒息理想、壓抑志氣的。那麼，秘書靠什麼從這樣的困難之海到達理想追求的自由彼岸？光有志氣是不夠的，還要有始終如一的中心意志。

遠大的目標，堅韌的意志是秘書人員心靈的護衛和保障。一種披荊斬棘、破釜沉舟、不惜任何代價、任何犧牲都要達到其目標的決心、恆心、信心，就是堅韌的中心意志。它是秘書用以克服、解除一切困難的鑰匙。具有堅韌的意志，不但是一切成就大事業的人們的心理特徵，而且也是平凡崗位上默默無聞，不是「紅花」而甘為「綠葉」者的一種典型心理特徵。做一件事，完成某項工作，能否有不達目的不肯放手的勁頭和毅力，是評判秘書是否具備堅韌的意志力的一個標准。一般情況下，許多人都能隨眾而向前，順利時也肯努力奮斗。可是，在別人都已退出，或者都已向後轉的情況下，對於一個既要參與政務，又要管理事務的秘書，如果不具有這種始終如一的中心意志，他的工作就會虎頭蛇尾，有始無終，難以令人滿意。有了這種貫穿始終的中心意志，他就能兢兢業業，滿懷信心，勝利到達理想的彼岸。

自重自愛的人格操守，張弛自如的容忍度量。人格、操守是基本的、最可靠的事業之本。一個人能夠知道尊重自己的人格，不把自己當作一件買賣品，不肯為了金錢、權勢、地位而出賣自己的靈魂和人格、降落自己的操守，則他一定能成為社會中備受尊敬的人。每個人都應認識到，在自己的生命中是應該具有寶貴的人格的。這種人格非富貴之所能淫，貧賤之所能移，威武之所能屈，這種人格為任何代價所不能購買，「寧為玉碎，不為瓦全」。這種人格之基石就是克已奉公，誠實公正，言而有信，行而有義。在社會生活中是否受人尊重，主要決定於一 個人的人格，不是一個人的職位。毋庸置疑，黨和國家機關的秘書必須首先具有這種基本的人格，然後才談得上黨性、國格。

秘書與服務對象的關系，在封建社會是人身依附關系；在資本主義社會是僱傭關系；在社會主義社會則是平等的同志關系。他與自己的服務對象只有職能分工的不同，就更應自己尊重自己的人格。領導與秘書在人際關繫上並沒有天然的鴻溝，相互之間往往是相互制約、相互影響的。秘書的高尚人格也可以對領導起一定的潛移默化的影響，甚至制約作用。秘書失去了人格比一般人沒有人格為害尤甚，就會由國家機關的秘書淪為領導者個人的門客和奴僕，就會與搞不正之風的領導者同流合污，以權謀私、為虎作倀，這是非常危險的。秘書工作的從屬性是工作職能方面的從屬，不是人格、操守上的從屬，秘書有自己獨立的人格，絕對不應盲從。秘書在人格操守上能夠自重自愛，可以說是國家之福、領導之幸。

容忍的度量，就是一種廣闊的胸懷。對國家、民族、共產黨和人民的根本利益受到損害，即危害四項基本原則問題，對一切違法亂紀的行為理所當然不能容忍。容忍的前提，是從黨和國家及人民的根本利益出發。秘書為了協調工作的需要，對下要容，對上要忍，委屈求全，經得起敲打。容則能合眾，忍則能抗壓。俗話說：人上一百，形形色色。秘書面對龐大的社會網路，身處復雜微妙的地位，不可持個人之性，不能逞一時之氣，而要從非我的角度，謹言慎行，能容能忍。虛懷若谷，委屈求全就是善於容忍即聽得起批評，受得起委屈，耐得了刺激，「不以物喜，不以已悲」，驟然臨之而不驚、無故加之而不怒，我行我素正常工作，這就是秘書氣質的基本要素。為秘書者應有「草不謝榮於春風，木不怨落於秋滅」的心態和境界。

滿腔熱忱的工作精神，盡善盡美的辦事態度。測驗秘書氣質還有一個標准，那就是看他工作時所具的精神。假使他對於工作是被動的而非自動的；假使他對於自己的工作感到厭惡、毫無熱誠和愛好之心，不能使工作成為自己的一種喜悅，而覺得像是在被迫服一種苦役的話，那他是絕難取得工作成效，做得有聲有色的。一個秘書工作時所具的精神，不但對於工作的效率與質量大有影響，而且與造就培養他本人的品格和氣質也大有關系。秘書的工作就是秘書的人格之表現，是秘書的志趣、理想能力、氣質之外部寫真。看到了他所做工作的品質，也就「如見其為人」了。秘書的工作，是秘書的自我塑像，為美為丑，可愛可憎全操於他自己之手。因此，秘書應對自己的工作臨之以一種藝術家的精神，持以樂觀、滿腔熱忱的心理，才能變被動為主動，變消極為積極，使自己的工作成果放出光彩。

除了對工作具有滿腔熱忱的精神狀態，還要有一絲不苟，盡善盡美的辦事態度。如果做秘書工作養成了輕視與忽略的壞習慣，時時抱著一種馬馬虎虎、敷衍苟且的應付態度，那麼，即使他有滿腔熱忱，沖天干勁，其效果也會被這種惰性所抵銷。做秘書工作，事無大小、事無巨細，每做一事都要竭其心力、求其完美，這也是秘書氣質反映在事業上的一個標記。秘書以盡力為本，以奉獻為榮，他在每做完一件工作時，應當可以捫心自問，可以有勇氣這樣說：對於這件工作，我問心無愧，我盡到了自己的最大努力，已經做到了力所能及范圍內的「最好」。許多人最常見的毛病就在於辦事不徹底，缺乏貫穿始終、盡善盡美的工作態度。他們對工作、對事業不想求其完美，而在個人利益上則企望有最理想的收獲，這是秘書人員不可取的。秘書工作不僅有輔助性、服務性、全面性的特點，而且具有很強的機密性、政策性，它環環相扣，關系密切，「牽一發而動全身」，往往涉及一個全局和整體，尤其需要一絲不苟，盡善盡美的辦事態度。

在建設有中國特色社會主義宏圖大業中，各行各業、各級黨政機關需要有大批精明能乾的秘書，才能適應現代社會高效率的管理。盡管秘書人員級別不同，行業各異，「聞道有先後，術業有專攻」，其秘書意識與氣質不能不具備，不能不深化。有較高的秘書意識與氣質的修養，秘書功能才能得到最佳發揮，秘書職能才會高效運轉。因此，秘書人員在不斷擴充理論、應用知識、提高各種辦事能力的同時，必須自覺加強秘書意識與氣質的修養。

㈥ 講政治守規矩嚴紀律優警風的心體會(短文)

為聚焦堅持黨的領導、加強黨的建設，聚焦深入查找問題、切實改進作風，進一步提升凝聚力戰鬥力，努力打造忠誠干凈擔當的過硬公安隊伍， *月*日下午，市公安局召開會議在全市公安機關部署開展「講政治、守規矩、嚴紀律、優警風」集中學習教育。
會議要求，全市公安機關和全體公安民警要提高認識、統一思想，切實增強開展集中學習教育的政治責任感。充分認識開展集中學習教育是踐行全面從嚴治黨、嚴明紀律規矩、強化作風建設的迫切需要，教育引導民警進一步堅定政治立場，嚴守紀律規矩，培塑優良警風，推動公安工作不斷取得新發展，以新的作為、新的業績、新的成效檢驗學習教育成果。
會議指出，要把握要求、硬化舉措，縱深推進集中學習教育活動。要抓緊抓實組織發動。迅速把省廳、市局黨委的決策部署傳達到基層一線和全體民警，堅決糾正錯誤認識、消除疑慮心態，精心謀劃制定實施方案。要抓緊抓實學習教育。重點開展「七個一」活動，即上一堂黨課、組織一次專題輔導、一次廉政宣誓、一次警示教育、一次革命傳統教育、一次學習述職交流活動、一次先進事跡報告會，引導民警增強嚴守紀律規矩的行動自覺。
要抓緊抓實問題排查。市局黨委和各縣市區局黨委要圍繞加強黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨、內部管理等方面，各級黨組織要圍繞加強基層黨的建設、執紀執規、作風建設等方面，領導幹部要圍繞嚴格自我要求、執行「六項紀律」、履行「一崗雙責」等方面，黨員民警要圍繞規范執法辦案、講規矩守紀律、工作作風等方面，通過談心談話、明察暗訪、調研走訪等方式，深入排查問題，形成問題清單。要抓緊抓實整改落實。把整改問題作為集中學習教育的出發點和落腳點，建立突出問題曝光制度、推進不力約談制度、邊整邊犯通報制度、倒查問責制度，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，確保問題及時整改到位。
會議強調，要加強領導、精心組織，確保集中學習教育取得實效。要嚴密組織體系。集中學習教育在市局黨委的領導下開展，各級黨組織書記是集中學習教育第一責任人，要既當組織者又當參與者，為民警放好樣子、作好表率。要造濃活動氛圍。採取開辟內網專欄、編發活動專刊、定期通報等形式，用好各種平台載體，加強正面宣傳引導，激勵廣大民警在黨性修養、規矩意識、職業操守、紀律作風等方面，樹立更高標准、更嚴要求、更好形象。要注重統籌結合。把開展集中學習教育與公安部、省委、市委部署的各項活動，以及市局「內務管理規范年」活動有機結合起來，促進各項工作落地落實，進一步提振精氣神、提高執行力。

㈦ 教師師德警示語

1、關懷細無聲，愛生至始終。
2、人人講師德，事事講師德，時時講師德。
3、愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。
4、品德比能力更重要。
5、立高尚師德，樹教育新風。
6、敬業奉獻，為人垂範，提升師德新境界。
7、學規范、強師德、樹形象，做師德高尚的人民教師。
8、愛與責任是教育的雙翼。
9、用微笑面對每一個學生。
10、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。
11、樹師德師風，塑師表形象。
12、全面落實師德師風建設，建設和諧校園。
13、師德為先，師風為本。
14、為人師表，團結協作，求真務實。
15、教師是愛的使者。
16、加強師德師風建設，樹立良好教育形象。
17、愛崗敬業，為人師表，從嚴治教。
18、爭做師德師風模範，勇做教育教學先進。
19、時時心系學生，事事以人為本。
20、10講敬業——爭一流服務講愛生——送一看溫馨講奉獻——創一等業績。
21、奉獻愛心，履行職業責任。
22、立師德塑師表鑄師魂。
23、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
24、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
25、嚴謹篤學，與時俱進，勇於創新，不斷進取。
26、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。
27、踐行科學發展觀，推進師德師風建設。
28、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。
29、學高為師，身正為范，樹立教師良好形象。
30、溫暖的話語，如涓涓細流，滋潤童心。
31、加強師德修養，忠誠人民的教育事業。
32、崗位是最好的課堂，同事是最好的老師，職責是最好的教材，業績是最好的答案。
33、為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
34、淡泊名利，無私奉獻，嚴謹治學。
35、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。
36、弘揚學校文化，樹立師德形象。
37、職業道德讓人民滿意，愛崗敬業讓家長滿意，教育技能讓學生滿意，教育質量讓社會滿意。
38、崇教厚德，提升職業追求。

㈧ 誰提出的講政治 強黨性 嚴紀律 守規矩

為聚焦堅持黨的領導、加強黨的建設，聚焦深入查找問題、切實改進作風，進一步提升凝聚力戰鬥力，努力打造忠誠干凈擔當的過硬公安隊伍，*月*日下午，市公安局召開會議在全市公安機關部署開展「講政治、守規矩、嚴紀律、優警風」集中學習教育。會議要求，全市公安機關和全體公安民警要提高認識、統一思想，切實增強開展集中學習教育的政治責任感。充分認識開展集中學習教育是踐行全面從嚴治黨、嚴明紀律規矩、強化作風建設的迫切需要，教育引導民警進一步堅定政治立場，嚴守紀律規矩，培塑優良警風，推動公安工作不斷取得新發展，以新的作為、新的業績、新的成效檢驗學習教育成果。會議指出，要把握要求、硬化舉措，縱深推進集中學習教育活動。要抓緊抓實組織發動。迅速把省廳、市局黨委的決策部署傳達到基層一線和全體民警，堅決糾正錯誤認識、消除疑慮心態，精心謀劃制定實施方案。要抓緊抓實學習教育。重點開展「七個一」活動，即上一堂黨課、組織一次專題輔導、一次廉政宣誓、一次警示教育、一次革命傳統教育、一次學習述職交流活動、一次先進事跡報告會，引導民警增強嚴守紀律規矩的行動自覺。要抓緊抓實問題排查。市局黨委和各縣市區局黨委要圍繞加強黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨、內部管理等方面，各級黨組織要圍繞加強基層黨的建設、執紀執規、作風建設等方面，領導幹部要圍繞嚴格自我要求、執行「六項紀律」、履行「一崗雙責」等方面，黨員民警要圍繞規范執法案、講規矩守紀律、工作作風等方面，通過談心談話、明察暗訪、調研走訪等方式，深入排查問題，形成問題清單。要抓緊抓實整改落實。把整改問題作為集中學習教育的出發點和落腳點，建立突出問題曝光制度、推進不力約談制度、邊整邊犯通報制度、倒查問責制度，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，確保問題及時整改到位。會議強調，要加強領導、精心組織，確保集中學習教育取得實效。要嚴密組織體系。集中學習教育在市局黨委的領導下開展，各級黨組織書記是集中學習教育第一責任人，要既當組織者又當參與者，為民警放好樣子、作好表率。要造濃活動氛圍。採取開辟內網專欄、編發活動專刊、定期通報等形式，用好各種平台載體，加強正面宣傳引導，激勵廣大民警在黨性修養、規矩意識、職業操守、紀律作風等方面，樹立更高標准、更嚴要求、更好形象。要注重統籌結合。把開展集中學習教育與公安部、省委、市委部署的各項活動，以及市局「內務管理規范年」活動有機結合起來，促進各項工作落地落實，進一步提振精氣神、提高執行力。