家訪在行動新聞報道

Ⅰ 家訪後家長感言50字

寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。

正文：

1、一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裡的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝，一直以來，學校老師給了xxx親切的關懷和諄諄的教誨。

2、家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心。

3、在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。

4、作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

5、老師是值得學生和家長尊敬的，在百忙之中還家訪與家長共商對孩子教育，在學校老師毫不保留把知識傳授給學生，廢寢忘餐，默默奉獻，為的是讓學生學好本領早日成才，同時對學生無微不至的關心，在學習上輔導幫助學生解決學習上問題，千言萬語匯成一句話老師：「你辛苦了，謝謝老師」。

Ⅱ 暑假期間老師家訪寫篇報導給報社怎麼寫

假期間老師家訪寫篇報道給報社怎麼寫？暑假期間，老師家訪寫篇報道給報社那首先要把老師家訪的內容和家訪的事項寫出來，如實的報給報社就可以了

Ⅲ 「心手相連，愛心奉獻情暖」冬日主題家訪活動的家長意見怎麼寫不要太多。也別說無。

向災區兒童的一封信

你！

首先，我希望傷者早日康復，重返校園。

前幾天發生7.8級強烈地震，一些學校的建築物遭受嚴重破壞，甚至有的學校瞬間變成了廢墟，有的孩子從來沒有看不到你的音容笑貌和他的親愛的老師。有些孩子失去了最親愛的親人。這導致在你的心中，多少的創傷，我不明白。在電視屏幕上，深深地打動了我，看到的死亡和受傷的孩子從廢墟中挖出了，我的眼睛不禁湧出了傷心的眼淚，心情是很痛苦的。

無法挽回的災難，但災難沒有憐憫。世界各地的人們伸出援助之手，你可以做一些事情的人，在災區重建家園，奉獻一片愛心。今天，我們所有的老師和學生都為你進行捐贈，給我們的真誠的愛。這些錢和貨物盡快的地區最嚴重的災區，幫助其中急需幫助的人。

災區的孩子，我希望，「不要太難過，振作起來，勇敢的面對，雖然有些孩子失去了他們的家園和親人，但他們仍然可以依靠大家庭 - 我的親愛的祖國，祖國不會忘記你！祖國和人民所有的時間去關心你，盡快重建家園，你回學校去嘗試。

命中的孩子們，雖然我們相隔千里，但大愛無邊！我和你的心是緊密相連的，與我的大愛撫慰你的心靈創傷它！快速轉化為行動！你現在在哪裡，雖然不是的笑聲，這只是暫時的，而且我認為在未來會有。最後，我希望你盡快和平與幸福，和一個更美好的未來！

你
BR />致敬

你遠方的朋友

Ⅳ 春節前家訪困境兒童的報道怎麼寫

我覺得可以寫我回家采訪了。困境兒童對他們的生活和學習做了如下報道。

Ⅳ 怎樣寫新聞通訊稿

1．通訊的概念
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。
2．通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
（1）嚴格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較強的時間性。
（4）描寫的形象性。
3．通訊的種類

（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
4．通訊的寫作
第一，主題要明確。有了明確的主題，取捨材料才有標准，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

5．常見通訊簡 介與實例
人物通訊
所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。「金無足赤，人無完人」，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。
〈實例〉
嚴師·慈父·名醫
——記酉陽縣浪坪鄉評議村小民師 喻登智 吳建平
采訪鄉村教師——酉陽縣浪坪鄉評議村小民師喻登智，鄉親們異口同聲地稱他：是名醫、似慈父、更是嚴師！
1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講台上一站就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的「小老頭」，可他痴心無改，無怨無悔。
說他是名醫，不是因為他有多高超的醫術，而是因為他一直堅持義務為學生和鄉親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉所在地也有近20公里。這里缺醫少葯。剛當上民師時，學生們因營養不良，常生病。喻登智買來一些醫學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，並學會了用中草葯治療簡單的疾病。一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終於蘇醒過來。家長聞訊趕來後，感激之淚湧出眼眶，連稱喻老師「恩人」。為備足常用葯品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西葯，利用星期天和節假日到山裡采中草葯。
他愛生如子。三年級學生胡世淑學慣用功，成績優良，可連續幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故後家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，並保證供給她課本和學慣用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。
他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為「可激發學生愛國熱情」；有人認為學生搞義務勞動是「不務正業」，他說這是培養「集體主義精神和愛勞動的習慣」。學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。
鄉親們還說喻老師是真正的「以校為家」。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規、量角器及體育器材都是他親手仿製的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節約點錢，多資助幾個失學兒童。
自1983 年以來，他所教班級的成績，在全區的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉、區、縣、地評為先進教師。他於1994年9月獲得中國青少年發展基金會「希望工程」園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉村教師「夏令營」活動。

Ⅵ 我想寫一個家訪新聞報道,誰給我提供一個範例謝謝.

本報訊 2008年5月13日，我校教師***到學生***家家訪。
對於學生***近期成績下滑，上學遲到等問題，教師***早有留意，特意通過電話聯系了***的父母，並約定了家訪時間。在家訪過程中，***老師向學生家長匯報了學生近期情況，詳細了解了***家庭情況和近期回家後的表現，並就如何使學生走上學習正軌，家長平時應該做如何的指引和教育等方面交換了意見，達成了共識，使學生和家長深切感受到學校對學生的關心，老師對學生的關愛。家訪結束後，家長特別感動，***同學也表示，一定不辜負老師的期望，糾正缺點，努力把學習成績提上去。

Ⅶ 設計幼兒家訪訪談提綱

1、您的孩子在幼兒園都學到了什麼？ 2、您孩子的衛生習慣有所改善么？ 3、您的孩子早上起床是自己穿衣服么？ 4、您期待孩子還有哪些改變？ 5、您對幼兒園的工作是否滿意？如果不滿意，有什麼缺點？ 6、您對幼兒園還有哪些建議？

Ⅷ 老師讓我寫一篇報道，是關於今天下午去探望生病同學並進行家訪，怎麼寫啊，在線等！！！

寫報道，就像新聞一樣啊~
要有人物、地點、經過什麼的，不要寫廢話，寫些別人想知道的信息
下面的我就先自擬一篇吧！

探病
在今天下午，我和XXX一同去拜訪生病的同學XXX。去到他家，發現他正躺在床上休息，看來身體還不太好。他媽媽對我們說，昨天他發高燒，現在才退了，吃了葯之後就睡著了。XXX見了我們來家訪，很高興。我們聊了好久，並且給他今天的功課。我和XXX後來不舍的離開了。

2015.11.11

這是家訪發燒的同學，你可以直接套進去。如果還有什麼不會就追問我哦~