線上家訪困難
家訪是學校德育工作者的一項重要工作，也是班主任工作的重要部分。教師與家長密切配合，建立良好的合作關系，是促進青少年健康成長的重要組成部分之一。因此，班主任和教師要主動聯系家庭，共同研究對學生的教育，以取得家長的配合和支持。家訪如果運用得好，可以取得良好的教育效果，但是，許多老師都不能很好的利用這個教育手段把工作做好，近幾年來，我發現有這樣的情況：有些老師家訪時與家長交流了學生的一些情況，過後家長在學校或再見到這位老師，懇求老師以後別家訪了，因為每次家訪後，家長都受到孩子的責難，有的學生也給老師臭臉看，甚至在同學中罵老師，這樣的家訪，顯然失去了它應該有的意義和效果，我認為，一些教師在家訪上存在以下問題：1、有些老師平時不輕易家訪，只有學生犯錯之後才家訪，這樣家訪即「告狀」這種做法令學生不安，家長難堪。2、有些老師家訪時不講究方式方法，每每次家訪時，總是在家長面前數落學生的不足，把學生的缺點毫不保留的端出來，這令父母十分狼狽，他們往往一怒之下責罵孩子，甚至棍棒相加。3、有些老師抓住部分學生害怕家長的特點，學生稍有差錯，便用家訪來威脅學生，把家訪當作管理學生的唯一的「尚方寶劍」。這種做法很令學生反感。4、有些老師家訪時，不是與家長共同商討如何教育學生，而是把教育孩子的困難推給家長，從而推卸自己的責任，這一消極的做法，令家長對孩子的教育失去信心，使教育更加困難。家訪是提高教育效率的有效手段，它的目的是讓家長了解子女在學校的表現，從而爭取家長的支持和配合，把孩子教育好，教育一旦得到家長的支持，教育的效果就會明顯。根據自己的實踐經驗在這里談談應注意的問題。1、要勤家訪。家訪是班主任密切與學生家長的聯系，熟悉學生的一種最常用的方式，勤於家訪，善於家訪，是班主任帶好班、教育好學生的訣竅之一，接到一個新班級以後，就應該有計劃，有步驟地對學生的家庭進行家訪，老師經常性的進行家訪，把子女在學校的表現及時地告訴家長，讓老師和家長在學生出問題前採取有效的預防措施，這樣使學生覺得老師不是上門「告狀」而是關心他的成長，對老師便有感激之情，學生就能聽老師和家長的教導。從而取得好的教育效果。2、家訪要及時。學生如出現不良現象或問題，就要及時家訪，與家長共同教育好學生，把不良現象消滅在萌芽狀態，不要等問題累積成堆後才匆忙去找家長解決，如我班有學生李XX個性要強好勝，重江湖義氣，有一次參加打架事件，我就在事發當晚進行家訪，向該生及其父母具體了解事件的起因，分析過程及後果，引導其思考，指出他在事件中所犯錯誤，幫助他提出改正錯誤的措施，自此以後，其有良好的表現。3、家訪時盡量避免直言學生存在的問題，從其閃光點談起。4、家訪要盡量讓學生在場。家長、教師、學生，在一種溫和平等輕松的氣氛中進行對話，使學生接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的顧慮，同時，可以相互聽取意見，提出改正意見，鼓勵其進步，保證意見的准確性。和教育措施的切實性。從而收到良好的教育效果。5、家訪要做好充分的准備，實事求是，應以誠相待，做到客觀、公正、全面，既要面向全體學生，又要有重點，並堅持以表揚、鼓勵為主，讓學生感到幸福降臨，而不是災難臨頭。以上是在家訪實踐中的做法和體會，在工作中我們要注意到學生的個性差異，做到因材施教，方法不能千篇一律，才能收到家訪的預期效果。
Ⅱ 線上家訪是一個個聊還是幾個一起聊
一個一個聊一個一個聊一個一個聊一個一個聊
Ⅲ 線上家訪是什麼意思
這個詞的意思就是說，不用直接見面家訪，而是通過網上視頻交流進行家訪。
Ⅳ 家訪的優點和缺點
家訪是我國教育的傳統「法寶」之一，教師通過走訪學生家庭，了解學生的家庭背景、生活和學習環境，可以有針對性地採取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。對於了解「問題學生」的思想根源，有時一次家訪比什麼都管用；對於普通的學生，一次家訪有可能造就一個「明星」；對於心目中的好學生，一次家訪可能會發現其潛伏的一些問題。
初中生應該具有濃厚的學習興趣、良好的學習習慣和較強的學習能力，是當前基礎教育課程改革的基本目標之一。通過家訪，可以加深對學生的了解，增進同家長的感情，以便找到更多更好激發學生學習興趣、培養良好學習習慣的方法。
家訪是老師、家長和學生相互溝通的一座橋梁。如果能很好的利用這一手段，會對教育、教學工作產生很大的幫助。
電子家訪雖說具有「短、平、快」的特點，但傳統家訪的作用是現代通訊工具無法替代的，它既可增強家校間的橫向聯系，又能進一步融洽師生間的關系。
鑒於家訪對孩子成長的諸多好處，有能力的老師是有必要對學生進行家訪的。
做班主任時，家訪對我的教育教學工作都起到了無可替代的積極作用。現在不做班主任了，而我任教的兩個班的女班主任家庭負擔都比較重，家訪對他們來說困難比較大。所以，我准備以科任教師的身份對學生進行家訪，在有利於自己工作的同時還可以為班主任提供一些必要的信息。
Ⅳ 怎麼和幼兒家長做線上家訪
老師應提前和家長約好時間，線上家訪時間最好控制在15-30分鍾之間。家訪時間過長可能導致談話失去中心，甚至影響家長的時間安排；而時間過短則會導致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。
1.與家長談話內容大綱
家訪前需預設問題，理清家訪思路，把控訪問節奏，准確高效的獲取所需的關鍵信息。
預設問題參考
疫情期間全家生活是否正常、順利
家人身體狀況、是否與疫情當地人員有來往接觸
家中防疫工作是怎麼做的（必要的防疫工具，如：消毒工具、口罩是否齊全）
近期家長是否復工以及家庭日常外出狀況
孩子在家的作息時間是怎樣的
孩子在家的自理能力、語言能力、動作發展能力如何
對於老師發布的親子作業，孩子是否願意積極參與、期間是否遇到什麼困難
孩子在家的性格表現如何
父母在教育陪伴孩子的過程中，遇到些什麼問
2.與孩子談話內容大綱
線上家訪，記得告訴家長讓孩子也要參與。通過與孩子的交流，增進師生距離，進一步了解孩子假期的生活學習狀態。
預設問題參考
孩子是否知道為什麼沒有開學
孩子是否知道什麼是新型冠狀病毒
家中這段時間發生了哪些變化？（比如父母出門要戴口罩、只能和老師在網上見面、爸爸媽媽在電腦上辦公等）
詢問孩子每天在家的生活內容安排
是否想念老師和幼兒園的小夥伴，期待回幼兒園。
Ⅵ 老師線上家訪,家長怎樣回答
老師在進行家訪的時候，家長主要就是要100%的告訴老師你的孩子在家裡的所作所為，因為只有這樣老師才可以為你的孩子設計出比較完美的教學方案。
Ⅶ 一、為什麼要開線上家訪
家訪是對國家負責，為了不讓農民心裏面有不滿，開線家訪特別好
Ⅷ 你覺得線上家訪有必要嗎說說你的想法
沒有必要吧，因為畢節線上家訪就只能看到她想讓你看見的，真實的看不見
Ⅸ 家庭經濟困難家訪提什麼問題
這個沒有什麼規定！
看家訪領導的個人了啊！