百姓家訪

Ⅰ 請問怎樣進行家訪更有效

家訪，顧名思義，自然是教師到學生家中，就學生學習、社會、品德教育等進行訪談。它是學校、家庭、社會三結合教育的重要形式，也是教師從事教學工作不可或缺的組成部分。家訪，從加強教育的實效性、有序性方面來說，無疑有利有實現家庭、學校在教時空上緊密銜接，有利於保證家庭、學校在教育方向上的協調一致，達到信息互通、交流互助、相互補充的教育功能。家訪很重要，但目前不少家訪卻走入了誤區。一、把「打電話」當家訪。電話作為一種便捷的通訊工具已經進入尋常百姓家庭。班主任利用電話經常與家長保持聯系，無疑能為班主任節約一些家訪時間，及時地與家長進行溝通。但打電話能夠完全代替家訪嗎？答案是顯而易見的。首先，打電話要受經濟條件的制約。且不說一些農村學生的家庭沒有電話，就算有電話，如果長時間的打電話必然會給經濟條件不是很好的家庭帶來一些經濟負擔，同時也給僅靠工資維持生活的班主任帶來困難。其次，打電話的內容要受限制。由於受經濟條件的制約，班主任或家長打電話的時間就不會太長，雙方交流的內容必定有限，因此就不利於全面的分析和解決學生存在的問題。二、把「開家長會」當家訪。開家長會是班主任開展班級工作、加強學生管理的有效途徑。但開家長會往往會受到學校因素的制約，次數、規模甚至內容有時都要受到一定的限制。因此，開家長會不能代替家訪。具體表現在：（1）出席人員較為集中。由於全體家長或一部分家長同時參加，班主任講話的內容必然是面對全體，無法與一些「重點家長」單獨交流，根本不能體現家訪功能。（2）容易出現家長缺席。個別家長認為那麼多家長參加少一個無所謂，於是自己借故缺席。另有個別表現較差的學生怕開家長會，乾脆不告訴家長，也會導致個別家長的缺席。家訪的目的更是無法實現。（3）不利點明具體問題。家長會由於是集體會議，很少個別交流，因此對於「問題生」的具體問題缺乏交流，實現不了「具體問題具體分析」這一目的。三、把「請家長」當家訪。請家長是班主任處理學生問題常用的一種方法。有些班主任動輒就讓學生回家請家長，殊不知這種方法如果應用過當，不僅不能起到教育的作用，而且還會讓學生厭惡，家長反感，教育效果可想而知。與家訪相比，請家長明顯存在以下弊端：（1）成巨大壓力。班主任對家長的數落不僅讓學生自尊受損，而且也讓家長臉面無存，給家長、學生帶來無形壓力，對問題的解決無益。（2）會真假難辯。個別極端「問題生」為了逃避家長的責罵與體罰，便故意花錢僱人冒充家長，這樣的事件已屢見報端。（3）易誘發事端。一些班主任有時會讓學生自己回家請家長，殊不知這樣做很危險。由此導致的交通事故、離家出走乃至輕生自殺也並不鮮見。 四、把「發電子郵件」當家訪。隨著網路的迅速發展，家庭上網已不少見。許多學校為共享信息資源，網路教育進入校園。這為班主任利用網路開展班級工作，加強學生管理，溝通家庭教育提供了便利。一些班主任便利用電子郵件來與家長進行聯系，以期達到家訪的目的。可現實情況是：（1）范圍狹窄。上網家庭在城市並非普遍，在農村則更為少見，交流人數顯而有限。（2）真假難辨。家庭上網的學生容易篡改老師、父母的電子郵件，讓老師、父母真假難辨。（3）交流困難。雙方由於工作原因致使閱讀信件時間受限，再加上信箱中有來自各方面的電子郵件，也給班主任和家長交流帶來不便。由此可見，班主任的家訪也決不就是發發電子郵件。當然，班主任用打電話、叫家長、開家長會和發電子郵件等方式與家長進行溝通，作用是顯而易見的。但班主任對學生進行家訪也決不是可有可無的。班主任只有充分認識到家訪的重要意義，克服家訪中存在的誤區，把現代的理念和傳統的方法結合起來，才能為提高班級管理水平插上騰飛的翅膀，讓家訪這一傳統的方法煥發出現代的青春和活力。 為了使我們的家訪工作做得更好，更有效果，使家長能夠積極主動地配合教師的工作，我們在家訪過程中應注意以下幾個問題：1、對家長要平等互信。家訪過程中要做到心平氣和、真誠懇切，要給家長一種可親可敬可信之感，贏得家長的尊重、理解和信賴，以增強家長主動合作意識。2、對學生要多鼓勵少批評。用發展的眼光看每一個學生的問題，進行有效的鼓勵和適當的批評，以促進學生的健康發展。3、看問題要全面。談話內容要一分為二，抓住問題關鍵，做到曉之一理，取得學生信賴。綜上所述，我們所做的一切，目的只有一個，那就是通過家訪，使老師、學生、家長之間營造一種和諧氛圍，使家長與我們走的更近，使我們的關系更加密切。讓家訪真正成為了解學生，溝通家庭和學校、老師的橋梁，使家訪工作取得實效。 城關中學 周雅麗

Ⅱ 聽說當兵馬上要進行家訪了，是不是一定要給家訪的人紅包啊

這個看情況了 想送錢得提前 中午到的話 請客吃飯 下午到了點煙倒茶 有人的話就什麼都不用了 走走形式罷了

Ⅲ 派出所人員進入百姓家中應該有什麼手續

派出所到百姓家中，有的是辦案需要，有的家訪調研和提醒，出示個人證件即可。

Ⅳ 幹部與服務對象連心家訪日誌怎麼寫

純朴的記錄
烈日當空，鑲嵌在白牆上的五個「為人民服務」紅色大字，將一桿迎風招展的五星紅旗舉過房頂，這是我市村部硬體建設的統一標識。
蓄著山羊鬍的聶苟興書記和四位村幹部，笑臉迎候在金色陽光下。呼呼而轉的電風扇下，五本草綠色的《民情家訪日誌》本在桌上攤成一個扇形。我一字一句讀，一面一頁翻，五位村幹部圍在一旁，聆聽著、解釋著。日誌里朴實無華的文字，實事求是的筆風，就像天然的玉石。但我發現村主任胥言香寫的7篇日記里有幾個錯別字，便替她指了出來。比如「李金生術人在衛生院打點滴」，將「本人」寫成了「術人」；「萬根香一家8口人擠在老烏內」，將「老屋」寫成了「老烏」。胥言香靦腆地笑，不時扭過頭去。村書記說，胥言香沒讀過書，是靠翻字典寫的民情日記。每篇日記雖然只有短短80字左右，但字里行間透出純朴踏實的幹事作風，她一筆一劃寫，寫得簡潔，把事情說清了，又解決了問題。這很讓我感動，原說要批評她，這回卻誇她了。那幾個錯別字，就像暇疵一樣顯出玉石的原始。
粗拙的文字、純朴的記錄，讓一樁樁事、一片片情，在村幹部與老百姓之間架設了一座愛心橋，鋪就了一條惠民路。
連心的山路
培庄村高湖組比較偏遠，奇峰異嶺，險象環生。沿途，碰上幾個撿細枝的小孩，還有背乾柴的老人；遠處，山巒重疊，雲繞翠屏；幽靜庄嚴，竹林相映。被訪對象袁日興剛從稻田裡收割回來，赤著腳，卷著褲腿，一張紫紅的臉，皺紋里帶著憨厚的笑。
我問他，聶苟興書記7月23日來這里家訪過嗎？袁日興點頭說，訪過，訪過!很關心我承包的500畝荒山林呀，目前長勢良好，基本成林，就是運輸成本高，加上林業規費等，每立方木材要近一半的成本費，不劃算呀。
我又問，聶書記為你解決了問題么？袁日興很高興，指著岑下通往合秋的一條新修的公路說，村委會作了路程測量和經費預算，按統一規劃把路修好了。現在方便了，運輸成本也降了下來。
從袁日興的談話中，我還得知，聶書記在引導村民致富的同時，還非常注重生態林業的發展，保護生態、綠色崛起的理念深入民心。
這次抽查的目的，主要是推動、促進民情家訪工作的縱深發展，防止村幹部的民情家訪走過場、走形式。看了村幹部的民情日記，不僅打消了我的顧慮，而且感覺村幹部的工作做得踏實、做得細致，取得了明顯成效，也足以佐證在村兩委班子開展民情家訪的必要性。

Ⅳ 打仗平民也要參加

如果打仗了應該是現役的部隊先上，如果出現兵員短缺應該才會讓預備役補充！再說了，我們中國軍人個個都是好樣的，哪個國家來惹事那就是自取滅亡！解放軍威武！！！

Ⅵ 做現代家長,創和諧家庭.!!要正文

1.你就先為你接下來要寫的內容做一個鋪墊。（100字左右）
2.再寫出你對以上的看法。（150字左右）
3.寫出家長教育你的一個事例。（300字左右）
4.寫出你對這個事例的感受。（150字左右）
5.寫出你對生個文章的總結。（100字左右）
（依綱復本的寫絕對沒錯。）

Ⅶ 我的信用卡逾期三個月了，銀行催收經理要家訪，我該怎麼辦

如果金額不大，應該不會上門，如果金額大，上門也不奇怪，甚至是起訴，有就還了吧，不然只會越來越麻煩

Ⅷ 接兵去家訪是每個兵種的都去嗎

家訪是必要的,以前是有這樣的說法,要給家訪的幹部點錢,出來接兵的幹部在部隊的時候專都有經過教育的屬,如果他拿了錢,你告到他所在部隊,我看他也就玩完了,如果自己堂堂正正的去體檢,在驗兵過程中和自己的下政審方面,就不用要花這個錢了,但如果你給他了,你也去部隊了,如果部隊的其它領導問起你帶兵幹部有沒有拿你們的錢,你最好說沒有,其中厲害關系就不用我說吧.這世界有好人,但也有人渣.中央的政策是好的,是正確的,就是貪官太多,沒法誰我們百姓呢.不要怨天由人,那天你出息了,你也可啊.

Ⅸ 我靠啊！ 老師要來家訪啊 。 因為在老家，怕老師笑家太小太臟太爛咋辦啊 家訪真煩。

其實也沒什麼的，你別總曉得自己窮，你現在可以想想那些遠在山區的孩子們，遠在山區的百姓們，他們的生活。寒冷的冬天他們沒有幾件像樣的衣服，特別是貴州、湖南、廣西、雲南這一帶（我是貴州人）在山區的百姓們生活更是困難。所以你不要用虛榮心看待這些，不要盲目的去攀比，家訪是好事，可以讓老師更好的了解你的家庭狀況，背景。如果那個老師取笑你，那麼她（他）沒資格做人民教師，身為一個老師如果取笑自己學生，嫌棄自己學生家庭狀況，那麼她（他）不是好老師，你要清楚這一點。有一個家已經很不錯了，相比那些孤兒你算幸福了。

Ⅹ 請問貸款買車，銀行還要有家訪這個程序嗎

一般是沒有的。

貸款買車一般步驟是這樣的：

1. 先訂車；

2. 在4S店辦理貸款手續：包括提供資料、簽署貸款明細條目；

3. 等待銀行給予4S店本次放款的貸款同意書；

4. 拿到同意書後一般4S店會通知客戶去付首付；

5. 客戶提車、上牌；

6. 上完牌後的資料抵押銀行；

7. 抵押後數日（一般看銀行的審核） 會打款給4S店。