好的師生
師生關系是指教師與學生在教學活動中結成的相互關系，它是教學活動過程中人與人之間最重要最基本的關系。新形勢下的師生關系具有以下特點：
1、民主平等。是把教師和學生看成是平等意義上的「人」，即師生是價值平等的主體，沒有高低、強弱之分。師生之間是一種平等、民主、信任的關系。
2、尊師愛生。愛生是尊師的基礎，尊師是愛生的結果。教師是教育活動的組織者，在建立尊師愛生的新型師生關系中起著主導作用。
3、和諧相融。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。
4、教學相長。知識不是教師的單向傳遞，還需要學生的領悟、體驗、反饋。教師在與學生的互動中豐富教法，提高水平能力；同時信息的渠道拓寬，使得教師某些方面的知識和能力不一定超過學生，教師也需要了解學生，從學生中汲取智慧和營養，不斷補充自己，不斷完善自我。
贊科夫說得好：「就教育工作的效果來說，很重要的一點是要看教師與學生關系如何。」新型師生關系的建立為順利的完成教育教學任務提供了先決條件。學生作為有獨立主體、人格尊嚴的人，積極參與教學活動，在與教師的相互尊重、信賴、合作中充分表達自己的觀點，能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅；同時平等對話、和諧融洽的情感氛圍，也能促進學生思維能力的發展，激發創新意識，提高學習效率。
建立良好的師生關系 促進學生的健康成長
我國《憲法》規定：「國家培養青年、少年兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。」人的德智體是相互聯系、影響、制約、促進的辯證統一體。通過德育促進少年兒童的品德發展，可以為他們體智等的發展提供保證和動力，從而促使學生的全面健康的發展。這里的品德就是我們所說的德育。學校德育教育是老師培養學生品德的活動，主要從思想、政治、法紀和道德教育等幾個方面進行，內容豐富多彩、方法多種多樣，而良好、和諧的師生關系的建立則是重要的環節和手段，因為老師不但傳授給他們知識、培養他們的技能，而且還要教他們「如何做人、做怎樣的人」。良好的師生關系還可以化解許多矛盾，阻止一些危險與不安全事故的發生。建立良好的師生關系應從以下三方面進行。
一、研究初中學生的特點，做到全面掌握學生，是建立良好師生關系的基礎。
二、經常反思自己的行為，尋找差距，彌補不足，是建立良好師生關系的重要條件。
三、與時俱進，更新觀念，是建立良好師生關系的思想和方法保證。
『貳』 良好的師生關系應該是怎樣的
良好的師生抄關系應該是教師和學襲生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。
良好的師生關系應該體現在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。
(2)好的師生擴展閱讀：
良好的師生關系構建：生活中教師為學生創造和睦、寬松的環境，學生才會信任教師，才會向教師敞開心扉，才會樂於向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友。親師指良好的師生關系，是學生接受教師教育的前提，這一點與現代教育觀念是共同的。教育是一門藝術，對待師生關系，教師和學生都應該採取積極的態度，正確理解民主、平等的內涵。
『叄』 求好看的師生文
《靠!被潛了！》 作者：金剛文藝地芭比 .
《你是我學生又怎樣》 作者：田反 .
《別這樣，人家還是學生呢！》 作者：紅九
《愛也蕭何恨也蕭何》 作者：灰常無聊
《染指你是個意外》 作者：紅九
《晴天》作者:酥藍(7.07完結 師生)
《青木林葉》作者:歐陽語陌(師生/冰山攻腹黑受/6.21完結)
《石南》作者:viburnum(年下 師生)
《賣身》作者:肖紅袖(師生,完結)
《原點》作者:阡陌開花(師生文 5.30完結)
《請讓我愛你》作者:點點/周粒(師生年下)
《天外來攻》作者:淚慕血蘭(好男兒同人~師生年上~生子~5.2完結)
《課後輔導》作者:靠靠(師生年上)
《愛沒罪》作者:片業(師生年下)
《剎那驚艷》作者:大連麗質單身(師生年下，完結)
《寵物教師》作者:瑞迷生(大叔受，年下攻，師生~)
《TZPUB》作者:梅妮(2.12完結，師生)
《師生關系》作者:悠雲少主(HP同人，互攻，6.30VIP完結)
《回家》作者:紅糖(溫柔攻 誘受 師生)
《念慕》作者:南枝(師生/年下,VIP完結+番外)
《一誤再誤》作者:壹柒(完結，呆攻&女王受，師生年下)
《師生關系》作者:硬殼龜(AK同人)
《一日為師，終生為父》作者:漂洋過海的熊(溫暖的師生文)
《劣質惡魔》作者:未更公子(師生,年下,性格惡劣的惡魔學生攻VS性格老實的怪力男老師受,第一部完結)
《我的慾望，我的罪》作者:破事兒(師生，年上，小推下～)
《我的脆弱不給你》作者:載渴(師生 完結)
《秘密的蝙蝠一家》作者:迦納邑(師生,年下,女王受VS忠犬攻,輕松甜蜜,完結~
《在寢室做作業》作者:HICHIWAYUKA(強勢年下攻VS賢惠美人受,強攻美受,師生,完結~)
《少年子弟江湖老》作者:王小天(現代,校園文,師生,年下,甜蜜,輕松,搞笑,完結,HE~)
《一日為師》作者:伊明(mercy)(平淡溫馨師生文，完結+番外)
《收服花心狼》作者:萬花(搞笑師生戀~輕松甜蜜~)
《秘密》作者:水夙(師生,HE)
《馭南》作者: 阿蒙(甜文,師生,年上,完結+番外)
《逆溫》作者:螢火蟲涼涼(師生/弱攻/HE)
《誰還在那裡？！》作者:樓小蘇(師生年下HE)
《精英攻和偽娘受的故事》作者:有故事的人(搞笑 校園 師生)
《禁緞》作者:SH殿下(師生，殺手，完結)
《不要說話》作者:蘇芸(完結，師生清水文)
《愛の殺人者》作者:血禁(師生，虐心,完結，HE)
《燃煙》作者:徐景年(師生)
《老師，別跑！》作者:蘇荏(師生，年下，完結+番外)
《幸福小孩劉小源》作者:冰魅(師生,年上,出書版+番外)
《華麗邂逅》作者:區區小鳥 (校園師生)
《不良教師》作者:魏小五(師生文)
《強迫關系》作者:花月帝國(師生，鬼畜，完結)
《劉老師請賜與我一堂愛情的課吧》作者:Wordlag(師生，搞笑，完結)
《前世不忘後世之師》作者:四非(前世今生戀+師生戀+兄弟戀)
《男教師》作者:高岡寺葵子(現代，師生，完結)
《自我中心純愛》作者:藤崎都(日系，師生年下，完結～)_
《那年夏天》作者:一家之蛀(師生年上)
《水晶之翼 》作者:迷音(師生（很好看的文）)
《命定愛人》作者:千夜琉璃(校園冤家，師生～～不錯)
《親親我的小貓貓 》作者:黑崎翔(師生，誘受～)
《寵臣》作者:斐燕(出書版 師生)
《神秘的比嘉老師》作者:水戶泉(完結,師生)
《戀物教師與貪嘴貓》作者:黑崎翔(師生，潔癖男和VS誘受~~)
《為人師表》作者:笑生(溫馨文！師生！！！)
《皆大歡喜之自討苦吃 》作者:紫摩羅 (校園耽美~師生戀)
《愛是突襲》作者:桔桔(出書版完結/年下/師生)
《師生緣》作者:mousewf(戚顧現代同人)
《老師別哭》作者:殷子期(師生戀+年下攻+微虐，完結)
《 寵物情人》作者:柏雲[師生]
《當跆拳道遇上無賴功》作者:練央(師生,年上,有趣的文)
『肆』 你認為最好的師生關系是哪種
上課的時候規規矩矩，下課的時候可以做朋友，可以彼此開玩笑，傾訴的師生關系，我覺得是最好的。人這一輩子會遇見很多老師，能夠和老師處成朋友的，其實並不多，不過你也不需要太多。畢竟，當你明白朋友這兩個字的時候，你至少都應該在讀初中了。
雖然你明白，但我想應該沒有幾個人能夠和初中老師處成朋友的吧，因為那個時候都處於青春期，很叛逆，完全不想聽老師講話。或許能夠處成朋友，也是多年之後，再一次回去看望老師的時候吧。
我記得初中那會兒，我也是很調皮的，但好在成績還不錯，一路都在進步。當時在外面有一個補課班，因為老師都比較年輕，他們都是剛剛畢業的大學生，差不了幾歲，所以彼此之間有話聊。我們也比較喜歡他們上課的風格，很活潑，不死板，下課之後呢，彼此又是朋友，所以相處很愉快。
我個人覺得在該嚴肅的時候，老師的確應該嚴肅，我們也應該尊重老師。上課就是課堂，他們就是你的老師。但下課之後，走下這講台之後，他們是可以成為你的朋友的，良師益友。一位好的老師，對於學生的成長真的很重要的。在學生懵懂時期，老師是可以帶領他們走向光明的。
『伍』 良好的師生關系有哪些益處
良好的師生關系有利於學生的「學」與教師的「教」良好的師生關系是對學生施加教育的基礎與手段，它對課堂教學產生直接的影響，良好的師生關系創造了良好的課堂紀律，使教學活動的秩序容易維持，有助於教師發揮教學積極性，有助於教師控制與協學內容與教學方法，對提高教學效果有重要作用。良好的師生關系對學生學習活動也有重要影響。良好的師生關系可以創造寬松、生動活潑的課堂氣氛，使學生感到輕松、愉快、心情舒暢，在這種良好的心境下，學生聽課的積極性就高，感受性就靈敏，反應能力就迅速，思維就活躍，對知識的理解也快，學生能充分發揮他們的聰明才智，積極主動地學習，學習的效果也會有很大的提高。良好的師生關系對於學生來說，還可以增強學生克服困難的信心與勇氣，能較順利地把教師提出的要求變為學生自己的行動，使學生得到心理滿足，把學習看作是一種精神享受，從而最大限度地發揮學生的潛在智能。心理學研究表明，師生關系對學生的學習成績有顯著的影響。師生關系好，學生學習成績也好；若師生關系不好，則學生的學習成績也差。良好的師生關系是促進教師與學生心理健康發展的有利條件每個學生與教師都是具有獨特個性的人，彼此相處就是個性之間的撞擊。教師與學生之間的交往都是以自己的個性，人格去影響對方的個性、人格的心理活動過程。良好的師生關系有助於師生之間加深理解，有助於減少磨擦有助於增強師生之間的心理凝聚力，為心理健康發展提供有利的條件。學校是學生一生中，可塑性最強時期的主要生活環境。學校中人際關系構造青少年的社會經驗和他們對社會中人與人之間關系的概念與情感的重要基礎。良好的師生關系，符合幼兒的心理發展需要。學生處處感受到老師的愛，他們就可以從中陶冶良好的感情，學會怎樣用高尚美好的感情去對待別人，就養成熱情合作的性格，就會相信人類有美德，世界有真理，才能較容易地把這種關心他人的感情、行為從學校擴展遷移到其他的社會環境中去，並升華為熱愛祖國和的高尚情操，從而提高心理健康的水平。相反，師生關系不好，學生得不到愛和溫暖，在學校中感到的是冷漠、自私、歧視的感情，就會養成乖戾的態度，從而把這種態度擴展到其他的人際關系之中。比如學生會以為社會同學校、教師一樣冷漠暗淡，因而對成人缺乏信任，對未來缺乏信心，並可能發展成為對社會的不滿和反感。故師生關系對學生的心理健康狀態，起著非常重要的奠基作用。良好的師生關系對於教師來說，會給教師心理以莫大的欣慰和鼓勵，從而有效地控制教師的焦慮，減輕心理壓力。良好的師生關系使教師心情愉快，尊重的需要與成就動機得到一定程度的滿足，從而使教師保持一種積極向上的樂觀的心理狀態。
『陸』 良好的師生關系對我們有什麼影響
1.對老師：教學更加愉快，更認真負責，恨不得把自己知道的都教給學生。上課時老師會更加風趣幽默，調動起同學們的積極性
2.對同學：學習會更加有主動性，學生不會因為自己成績差而不敢去問老師一些簡單但自己不知道的問題。
學生在課堂上將更加活躍的發散自己的學習和理解思維
3.在改學科上會達到老師肯教，學生肯學，教學相長，共同進步的影響
『柒』 好看的師生文
《你是我學生又怎樣》
超好看哦！
文案：
十八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？
所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，
以後，不再有。」青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，
沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，
誰又能說這不是莫大的幸福？
『捌』 目前階段，你認為最好的師生關系是什麼（比較急）
師生之間千萬不能形成對立的敵我關系，至少要能正常溝通，課堂上老師要有回老師的威嚴，下課答後老師要能放下架子，可以和學生一起打球一起玩耍，成為能與學生交心的大朋友。但畢竟師生有別，老師也不能與學生走的太近，那種稱兄道弟的師生關系不提倡。
『玖』 怎樣的師生關系是最好的
師生關系最好的情況是互相理解。
學生年齡小，與教師在認識問題、處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教學工作，教師有必要學習心理學、教育學等專業知識，加強自身的修養，陶冶自己的情操。
處理問題時充分理解學生，熱情地關心、愛護學生，消除師生心理上存在的隔膜。 師生關系的一些裂痕，往往是由於彼此缺乏理解造成的。
有一次，一位教師發現一個學生故意讓旁邊的一個同學抄作業，便在全班同學面前嚴厲地批評了他，說他這樣做是害了那個同學。
教師提出批評，學生能正確對待，虛心接受，是民主平等的表現；學生提出意見，教師能夠耐心聽取，給予積極響應，也是民主的表現。
教師有錯誤，及時承認，及時改正，就能獲得學生的諒解，實現心與心的溝通，情與情的交融。 理解是建立師生感情的基礎，是積極行動的先導。無論什麼事情，學生不理解，你硬要他去做，總不會產生好的效果。