黨校教師師德
一、努力提高師德修養，增強教師的人格魅力 ...
二、認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念 ...
三、鑽研專業知識，完善知識結構，提高教學教育能力 ...
四、加強教法研究，努力實現教師專業化發展
⑵ 市委黨校的老師是否是監察對象
看要監察什麼內容，要是教育局考察師德，考察學校，或者老師申請特別的項目需要考察。一般來說不會
⑶ 黨校結業論文4000字左右
通過黨校學習,我對黨、對黨的事業又有了更多、更深的認識；也更堅定了自己加入中國共產黨,為黨的偉大事業去奮斗的信念。
盡管我還不是一名黨員,甚至離黨員的標准還很遠,但我想談談自己通過這三天的學習,對中國共產黨、對共產主義事業的認識。
剛開始，先聽了學校里組織的黨課，自以為懂得了共產黨。現在才逐漸明白,要進入共產主義思想的大門,成為一個合格的共產黨員,並不那麼簡單.這不但要從理論上弄懂什麼是共產主義,而且要堅信和實行,接受血與火的洗禮,經得住成功與失敗、順利與挫折等種種嚴峻的考驗。
在這三天的黨課里，對我感觸最深的就是關於腐敗的問題，所以我主要想說的一下就是腐敗和反腐敗問題。
腐敗是我國長期存在的歷史現象， 提到腐敗問題，恐怕人人都能說出幾條，廣西壯族自治區黨委副書記兼政府主席成克傑、江西省人民政府原副省長胡長清大肆收受、索取巨額賄賂創下記錄， 「 三湘第一女巨貪 」 蔣艷萍落網牽出 40 多個貪官，廈門遠華案迄今沒有結案，司法部長高昌禮因工作作風霸道、生活腐化、違反政治紀律而被免職，沈陽市一大批黨政主要領導幹部因腐敗和涉嫌黑社會問題而相繼被抓，河北省的幾位省級領導幹部因受賄被查處，國家電力部門的領導幹部等一夥人利用進口國外電力設備收受巨額的賄賂……
對於這些腐敗現象為何屢禁不止，這個與傳統的政治文化有著必要的關系。第一，有的高官利用工作權利、社會聲望，來進行不正當的佔有社會行為；第二就是文明社會私有制的社會，以權謀私。腐敗與私有制私有觀念，從根本上說與公共權利衍生出來的。
再來說說我們，現在中學生的生活正在日益的腐敗，究竟是校園風氣還是社會風氣的影響啊？大概都有吧，目前，社會上許多人攀比成風，名牌產品比比皆是，有些家長也放鬆了對孩子的監護，認為給他們拿夠錢，也就意味著他們盡到了義務，其實不然，有些家長甚至連自己的子女現在讀初中還是高中都不清楚了，這也叫父母嗎？還有就是 學校的校風也是一直困擾中學生生活的另一因素。很多學校校風不好，有些學校就直接取名為 「 某某貴族學校 」 這樣的學校在社會上如雨後春筍半的出現，對於學生進這樣的學校意味著什麼啊？中學生學習馬列主義是很重要的。 對於我們中學生現在首先就是需要 素質教育，要強硬的素質教育。
產生腐敗由於權利導致，擁有權利的人總會去尋找利益。所以要反腐敗，就要施行多黨制抑制腐敗，人望政熄，加強民主，政治受到監督。
雖然是黨課，可是在這三天的黨課學習中，黨課的老師並沒有講什麼是黨，黨的概念之類的理論東西，都是從現在的社會問題出發，來給我們講怎麼去做一個黨員。而且我覺得這三天的黨課學習起來很輕松，在笑聲中就學到了知識，並沒有像學校裡面的那樣，講一些很枯燥的理論知識。
我知道,說永遠比做容易,做永遠比堅持容易.邁進共產主義大門並非易事,但我會用自己的行動增強自身的思想道德、科學文化修養,增強自身的說服力,爭取早日入黨!
通過一個多禮拜的學習，我上完了人生的第一次黨課。以下是我上黨課的一些感想，一些總結。
在這短短的一周里，我學到了很多有價值的內容，使我受益匪淺，也使我對黨有了更深刻的認識。上黨課不僅是對中國歷史的回望，對現在中國的思考，並且還是對中國未來的展望。通過對黨的歷史的了解，我深感中國共產黨的偉大，中國能有今天這樣飛速發展的局面，沒有共產黨的正確領導是不可能實現的，所以說，沒有共產黨就沒有新中國。從新民主主義革命時期開始，黨通過深入分析中國國情，制定出了適合中國國情的政策，深受人民群眾的支持，中國人民深刻的認識到，只有中國共產黨人、無產階級才是真正代表他們利益的人，才是真正能挽救中國的人。新中國的建立，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，從此中國人民真的站起來了。中國共產黨是一個成熟的黨，又是一個年輕而又充滿活力的黨，她在歷史的選擇中誕生，在大革命中初顯身手，在愈搓愈奮中走向成熟，在除舊布新中穩定政權，在艱辛探索中曲折前進，在民族抗戰的烽火中壯大發展，在與反革命力量的決戰中迎接勝利，在改革開放中開創局面，在社會主義市場經濟中再創輝煌。
當今中國正處在經濟飛速發展的階段，這離不開中國共產黨的正確領導。中國共產黨用聯系、發展、矛盾的眼光看問題，是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨以現代先進生產力的代表作為自己的階級基礎，而且由工人階級中具有共產主義覺悟的先進分子組成的，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為自己的行動指南，按照民主集中制原則組織起來的統一整體。
作為一名新世紀的大學生，我們的人生要有所追求，就應該以馬克思主義、人生觀、價值觀為指導，不斷的完善自己，實現自己的人生價值，要確立我們的人生追求、就應該首先使自己成為一個堅定的愛國主義者，以自己對偉大祖國的忠誠和熱愛之情，以高度責任感和獻身精神，為祖國的自由、獨立、統一、富強而奮斗。經過黨課的學習，對黨有了更深刻的認識之後，我把加入黨組織作為自己的政治選擇和前進目標。她為我們平凡的生活帶來了庄嚴與神聖，使我們年輕的生命征成有了旗幟和明燈。讓我們著眼於這樣的選擇追求，堅定崇高的理想和信念，從大處著眼、小處著手，從我做起，從現在做起。我們應該用黨員標准嚴格要求自己，實踐四個統一，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想全心全意地為人民服務，時刻把黨和人民的利益放在第一位，密切聯系群眾，正確維護群眾利益，接受群眾監督，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，關心集體和同學，嚴於律己，經常用黨員的標准來對照自己，經常總結，看看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，以自己的實際行動接受黨組織的考驗，爭取成為一名合格的共產黨員。
還有一個:
如何保持大學生黨員先進性
——之黨校學習心得體會
上黨課後，我發現我更加關注政治方面的事情，也更願意動腦子想這些東西，因為我覺得我應該在這方面充實自己。保持共產黨員先進性是全黨的一件大事，同時也是每一位共產黨員的重大責任，要把保持共產黨員先進性作為我們每位黨員平時的自覺的行動和一輩子的追求，體現在工作、生活的各個方面，落實到為人民服務的實際行動中。這樣才能無愧於「共產黨員」這個光榮的稱號。
通過近兩個月的保持共產黨員先進性教育學習，先後參加了學院和系的動員報告會、多次聽輔導報告，認真閱讀了《保持共產黨員先進性教育讀本》黨章、文件等，參加了總支和支部討論，還參加了我院組織的去韶山的參觀學習等活動，現談談自己這一階段學習體會。
一、強化黨員意識。強化黨員意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的宗旨。吃苦在前，享樂在後不能忘。要以學習實踐「三個代表」重要思想為主線，以保持共產黨員先進性為主題，引導廣大黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，圍繞「培養什麼人，怎樣培養人」這個根本問題，切實改進黨風，加強校風、學風和師德建設，認真解決黨員和黨的基層組織在思想、作風、組織以及工作方面存在的突出問題，促進影響學院改革發展、涉及師生員工和廣大群眾切身利益的實際問題的解決，不斷提高黨員隊伍的思想政治素質和工作能力，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭，為加速繁榮經濟、穩定社會多做貢獻，維護黨的形象，為黨旗增輝。
二、提高黨員素質。提高黨員素質必須保持理論上的清醒，政治上的堅定。廣大黨員，要自覺加強學習，自覺加強修養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質必須增強為人民服務的本領。「三個代表」指明了黨的建設方向，指明了在新的歷史時期如何保持黨員先進性的具體要求，為廣大黨員和入黨積極分子點燃了一盞明燈。進行保持共產黨員先進性教育活動學習活動，能有針對性地幫助我們廣大黨員解決思想認識問題，增強黨員自重、自省、自警、自勵的意識和自我提高的能力，主動查找和切實解決存在的問題。
三、發揮黨員的作用。一是在平時工作學習中看的出來，不管你在哪個行業，哪個崗位，不能僅僅是「過的去」，而必須是「過的硬」。隨時隨地成為學生的榜樣，敢於說出「向我看齊」的口號。切實把黨員的先進性體現在日常工作和生活中。時時處處都以共產黨員的標准嚴格要求自己，與時俱進，開拓進取，充分發揮黨員的先鋒模範作用，為改革開放和現代化建設建功立業。結合實際，加深理解，自覺按照「三個代表」的要求，在工作中實事求是、與時俱進，使思想觀念和行動緊跟時代潮流。自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，以正確的認識、嶄新的觀念、科學的思維指導實踐，銳意進取，開拓創新，始終走在時代前列。
四、堅定理想信念。改革開放二十多年來的實踐充分證明，中國特色社會主義道路是當代中國唯一正確的道路。堅定不移地沿著這條道路走下去，我們的國家會越來越強盛，我們的生活會越來越美好。要立足當前，從我做起，從現在做起，扎扎實實地做好每一項工作。
中國共產黨作為中國唯一的執政黨，在長期執政過程中不可避免地會出現這樣那樣的問題，其中既有客觀原因造成的，也有因主觀努力不夠而導致的。這些問題或多或少地會損害人民群眾的切身利益，引起群眾的不滿，在客觀上影響社會的改革發展穩定。對於那些由於國情、發展階段、生產力發展水平等客觀原因造成的問題，我們可以想方設法去解決、化解，即使不能馬上解決，只要給群眾解釋清楚，群眾也是會理解的。但是對於那些由於我們一些黨員幹部思想不堅定、作風不踏實、行為不規范所導致的問題，如果不能從根本上予以解決，群眾就會不滿意、不高興、不答應進而不擁護。因此，保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的戰略部署，是深入學習貫徹「三個代表」重要思想的重大舉措。通過近一段時間的集中學習，使我更加深刻體會到黨的先進性是黨的生命線，能不能保持黨的先進性，關繫到人心向背、事業興衰，關繫到黨和國家的前途和命運。在新的歷史時期共產黨人要努力實踐「三個代表」重要思想，牢記「兩個務必」，牢記黨的宗旨，全心全意為人民謀利益。這是黨員先進性的最根本的標准。保持黨員先進性，意味著黨員要站在時代的前列，不斷進取，不斷開拓。在新的歷史時期，看黨員有沒有先進作為，主要看黨員實踐「三個代表」重要思想的徹底性，看在全面建設小康社會中的實際表現，看是不是在學習理論、堅定信念、為民謀利、創新發展、敬業奉獻等方面發揮了模範作用。
身為一名大學生，我清楚的知道所肩負責任的重要性，作好事不是說出來的，而是結合實際來解決，真正成為老師和同學的良師益友，譜寫出絢麗多彩的人生。
⑷ 環翠區的初中教師和縣級市委黨校教師哪個待遇更好
市委黨校教師待遇應該更好，發展前途也更好些，首先是面對的學生不一樣。初中教師的待遇與發展前途都不能比。
唉，這年頭做教師很可悲。一個暑假也被什麼專業與教育理論考試、師德培訓佔用了。
⑸ 新形勢下縣級黨校教師應如何提高自身素質
一、努力提高師德修養，增強教師的人格魅力 ... 二、認真學習教育理論，積極適回應新的教育觀念 ... 三、鑽研答專業知識，完善知識結構，提高教學教育能力 ... 四、加強教法研究，努力實現教師專業化發展
⑹ 《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》學習內容要點
教育部等多個部門聯合制定了《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》，從全面加強教師隊伍思想政治工作、大力提升教師職業道德素養、將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程、營造全社會尊師重教氛圍等方面，進一步明確新時代師德師風建設。
為全面貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，著力推進師德建設，進一步增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質的教師隊伍，扎實做好教學工作和大學生思想政治教育工作，不斷提高教育教學質量，現就加強和改進我院師德師風建設提出以下意見。
(6)黨校教師師德擴展閱讀
北師大近年來實施了立德鑄魂計劃，弘揚校訓精神，注重將理論武裝與師德養成相結合，堅定廣大教師的理想信念和精神追求。
加強思想理論建設，通過組織專家宣講團、理論研討、主題徵文、實踐活動等，組織教師認真學習中國特色社會主義理論體系，用發展著的馬克思主義教育師生。
大力弘揚「學為人師、行為世范」的校訓精神，開展校訓精神大討論，將傳承大學文化傳統融入師德教育和師德建設全過程中，形成了立師德、鑄師魂的良好局面。
通過此類宣傳教育，廣大教師不斷深化對校訓精神和大學文化的認同，進而在實際工作中自覺擔負起為人師表、教書育人、薪火相傳的職責與使命。
⑺ 黨校如何在培訓中加強公務員職業道德教育
一、結合時代特點加強公務員道德教育
作為一名國家公務員需要「一日三醒」才能養出高素質。一個人干一件好事不難，難的是一輩子干好事，做一時的好人不難，難的是一輩子做好人。提高公務員的素質並不是一朝一夕的事，不能一曝十寒，不能三天打漁兩日曬網，必須持之以恆、養成習慣。所以，我們要積極探尋新的歷史條件下做好公務員經常性教育管理工作的方法和途徑，學習好的做法，推廣好的經驗，努力探索使廣大公務員幹部長期受教育、永葆先進性的長效機制。
首先，加強優良傳統教育。任何符合時代的道德規范總是要繼承和發展先前社會中的有積極作用的道德規范。我國自古就強調官德吏風，講求「誠意正心修身治國平天下」，主張「為政以德」的倫理原則，認為為官要正要誠。繼承和發揚革命精神、優良作風和高尚品德。養成密切聯系群眾和為人民服務的思想作風；培養實事求是、理論聯系實際、謙虛謹慎等良好品質；養成艱苦奮斗、勤勞勇敢、不怕困難的品德；繼承和發揚愛國主義精神和為共產主義事業而英勇犧牲的獻身精神。
其次，加強執政思想教育。公務員是代表國家在行使行政權力，權力是人民賦予的，人民之所以賦予公務員權力就是為了更好地實現人民自身的權利，這就要求公務員要把為人民群眾謀取實實在在的利益放在第一位，堅持把執政為民落實到制定和實施黨和國家的方針政策中去，落實到關心群眾具體的生產生活上，做到權為民所用!情為民所系!利為民所謀。其實我們黨所提出「以德治國」的方略從本質意義上說，首先是指執政黨的黨員和領導幹部、國家機構的廣大公職人員自身的道德建設，即政府公務員職業道德建設，結合時代要求，加強執政為民思想的教育。
第三．加強自律。作為一名國家公務員，要愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務民眾、奉獻社會、勇於開拓創新。公務員的職業道德是為公立業講誠信，為人處事守信用。正直是立身之本，也是為政之本。最重要的一點，就是要有良知，問心無愧。一個公務員要做到在權錢名利誘惑面前不動心，用好人民所給予的權力，經受住各種考驗，除了組織上經常性的幫助教育外，關鍵是自己要不斷提高黨性修養，強化自律意識，廉潔奉公。具體來說，做「慎獨、慎微、慎初、慎終、慎言、慎行、慎欲、慎友」之人，其言行舉止在人民群眾的眼睛注視之下。要講究自學，嚴格自律、防微杜漸、警鍾長鳴，潔身自好。要管住自己的心，不起貪欲；管住自己的手，不亂辦事；管住自己的嘴，不亂吃；管住自己的腿，不該去的地方不去。公務員應對辦事群眾要主動相迎，多些微笑、少些冷淡，多些禮貌、少些生硬，多些熱心、少些煩躁，堅決杜絕"吃、拿、卡、要"等不正之風。道德教育為的是把外在的道德要求內化為心中的道德法則去遵守，把「他律」轉向「自律」。道德不只是一種外在的約束，就其本性而言，道德更是一種內在自律性力量。因此，加強公務員道德教育還需要用正確的道德信念進行自我磨礪，做到「自重、自省、自警、自勵」。把外在強制力轉化為內在的自覺，把他律轉化為自律，「堂堂正正做人，兢兢業業做事，清清白白做官。」
二、加強學習提高公務員職業道德素質
一個公務員素質的高低，直接反映了他的職業道德水平。要形成機關職業道德的良好風貌，必須以公務員良好的職業素質為前提條件。否則，門難進、臉難看、話難聽，事難辦，不僅是公務員個人的問題，還會造成不良的社會影響，直接影響黨和政府的形象。公務員的主要素質有：一是在政治上要與黨中央保持一致，對黨和人民忠誠，能認真執行黨和國家的路線、方針、政策。能在各級黨委、政府的正確領導下，搞好各項工作。二是要有主人翁責任感的敬業精神。有了這種精神，就會干一行，愛一行，就會保持高昂的熱情和干勁，就會有良好的工作態度。這種敬業精神，是在大量的日常工作中體現出來。三是要有精益求精的業務水平和工作能力。如果一個公務員只有為人民服務的思想，而沒有過硬的業務水平和工作能力，也是不能實現其理想和願望的。在實際工作中，如果別人來機關辦事、咨詢，一問三不知，不能把工作干好。因此，要提高公務員的綜合素質。
首先，要加強學習。既要學習理論，又要學習業務，在學習中掌握、思考和運用。
其次，要加強培訓。針對新形勢、新政策、新任務、新要求，要進行經常性的培訓，同時，注重研討，活學活用，力求每個公務員成為本崗位的行家。
第三，要提升效能。為了提高工作效率，端正工作態度，強化為民服務，還要持久開展效能建設等活動。通過學習，全方位提高公務員道德素質，進而提高機關的整體辦事效率，優化政務環境，樹立和維護黨和政府在人民心目中的形象。
三、健全制度保障公務員職業道德建設
俗話說：「沒有規矩，不成方圓。」職業道德離不開規章制度的約束，制度約束是規范管理和服務的根本內容和最終保障。
一要嚴格公務員的招考、錄用制度。公務員的整體素質高低直接取決於公務員的引進渠道，近年來國家出台的公務員公開招考、錄用制度，很大程度上推動了公務員隊伍素質的改善。但是，有些地區的一些部門，不能嚴格按照國家有關規定招考、錄用公務員，扭曲了「任人唯賢」的原則要求，反而出現「任人唯親」、「任人唯權」、「任人唯錢」等所謂的原則，使中央的政策在執行過程中嚴重變形，既損害了國家、社會的利益，又損害了正常參考人員的利益，同時打消了正常參考人員參與公務員考試的積極性，最終使熱衷於公務員工作的人被拒之門外，而一些根本不具備公務員素質的人確混進公務員隊伍，降低了公務員隊伍的整體素質。因此，有關部門應嚴格把好公務員考試關、錄用關，真正從源頭上提高公務員的素質。
二要嚴格公務員的守紀、問責制度。改進機關作風、優化政務環境，是實施《公務員法》，依法行政的必然要求。公務員法明確規定了公務員必須遵守的十六項紀律，要求對玩忽職守，貽誤工作，濫用職權，侵犯公民、法人和其他組織的合法權益等行為要依法予以行政處分。「國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。」公務員是「奉法者」，是依法行政的主體，公務員的能力、素質、作風等，直接影響依法行政的效果。實施公務員法，全面推進依法行政，就要針對存在的問題整治機關作風，努力提高公務員的素質和能力，尤其是要提高依法行政的水平，使廣大公務員自覺做到嚴格按照法定許可權和程序行使權力，履行職責，開展工作。而要達到以上效果，就要加強對公務員的問責制度。真正的問責制度，應貫徹於政府管理的全過程，貫徹於平日和非常時期。通過啟動行政問責，實施「服務承諾」、「首問負責」、「限時辦結」等制度，有效地促進了政府職能的轉變，不僅增強了公務員的服務意識，而且也增強了公務員的職業道德意識。
三要嚴格公務員的年度考核、淘汰制度。要緊緊圍繞貫徹落實《公務員法》，進一步探索完善以工作實績為核心，以德能勤績廉為主要內容的領導幹部綜合考核評價體系，努力提高幹部考核工作的科學性和准確性。把目標考評工作與幹部選拔使用有機結合起來，發揮其應有的作用。要把經常性的考核成果作為幹部「能上能下」的重要依據，擴大考核成果的運用。同時，要加大「治庸」力度，力倡勤政，建立幹部能上能下、正常退出機制。要調整不稱職、不適應的幹部，重點在幹部「能下」方面取得突破。近年來，許多企事業單位通過年度考核、末位淘汰制度的運行和實踐，增強了公務員的憂患意識，起到了明顯的效果。它的推行將給所有公務員一種壓力感，令那些工作不求上進，混進機關過日子捧著「鐵飯碗」的人隨時有被清退出公務員隊伍的可能。這是提高公務員隊伍的整體水平的一項得力措施。
⑻ 懷遠黨校教師資格證考試
報考條件
編輯
1、報考條件：大三及以上(其中山東、浙江只有畢業班可以參加)
2、報考對象：師范生、非師范生、已畢業社會人員
3、具有所報教師資格種類的相應學歷：
幼兒教師：具備幼兒師范學校畢業或大專以上學歷
小學教師：具備大學專科畢業及其以上學歷
初中教師：具備大學本科畢業及其以上學歷
高中教師：具備大學本科畢業及其以上學歷
中職教師：具備大學本科及以上學歷
4、通過國家語委的普通話測試（二級乙等以上）；
5、通過課堂教學技能測試；
6、體檢合格。
科目教材
編輯
非統考地區：
高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
中等職業學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
統考地區：
幼兒園：綜合素質+保教知識與能力
小學：綜合素質+教育教學知識與能力
中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力
報考條件
編輯
1．思想品德條件
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。
2．各種教師資格應當具備的學歷要求
(1)取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷．其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。
(2)取得小學教師資格．必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。
(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格．應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。
(4)取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格．應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
(5)取得中等職業學校實習指導教師資格．應當具備各類中等職業學校畢業
及其以上學歷。由於中等職業學校實習指導教師教育教學的特殊性．對於一些具有特殊技藝的人員．學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什麼程度，要根據個人所
具有的特殊技藝而論．而且要經過省級教育行政部門批准才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外．還應當同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中
級以上工人技術等級．這是和其他6種教師資格的顯著區別。
(6)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
3．教育教學基本素質和能力要求
教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要
掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特
長和潛力能夠充分發揮出來。教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑒於我國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《(教師資格
條例)實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的「具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定」。
4．擔任教師工作所必須具備的身體條件
「身體條件」應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的「硬
件」，因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規定：「有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事
教育教學工作的身體條件。」教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。「身體條件」的具體標准參照師范教育類專業招生體
檢標準的有關規定執行。
5．中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求
中等職業學校「培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員」的性質，決定了
中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，
還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定：「取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育
行政部門規定的學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。」
6．普通話水平要求
《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《(教師資
格條例)實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。少數方言復雜地區的普通話
水平應當達到三級甲等以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。隨著社會的進步、經濟的
發展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師
應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。
7．教育學、心理學知識要求
學習、掌握並能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職
業的特殊要求。對非師范教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規定：「根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要
求申請人補修教育學、心理學等課程」，並取得結業證書。根據這條規定和不同教師資格的不同要求、不同地區和不同的申請人的實際情況，教育學、心理學的學習
和考查(考試)等由省級教育行政部門規定具體辦法。
⑼ 對黨校老師的評價
個人覺得對老師的評價應該由實事求是的方式來寫，而且要適當的加一些舉例說明，這樣才能更加的生動。
相信現在的很多老師，在教育學生的過程當中都是真心的付出，也都是在用自己的所學來教育學生知識，所以在很多時候學生對於老師的評價就顯得格外重要，而且在很多學生的眼中，老師的第一，形象也是很重要的。
三、評價老師可以適當的舉例說明。
或許大家都知道對於老師的評價。不要僅限於書面上的文字，更重要的還是要給予一定的闡述，比如在哪些時間哪些地點，老師做了哪些事情，可以進行詳細的闡述，這樣才會讓自己對老師的評價更加的深刻，也會讓老師感受到自己的學生始終是記在心裡的。
總之不管怎麼樣，對於一個老師的評價，我們不僅要客觀公正，而且也要做到公平的對待，不要過於的華麗，也不要過於的膚淺，總之用真心來去評價才是最好的。
我曾經也對老師做過評價，所以說對這方面還是有很多的經驗，而且對於老師的評價過程當中，最主要的還是要從他的人品出發，因為一個老師的師德才是最主要的。